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《晏子使楚》 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-12-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  第三實驗小學   曹娜

教學目標:

1、知識與能力

(1)掌握本課的生字、詞語。

(2)正確流利地朗讀課文。

2、過程與方法

(1)運用朗讀、分角色讀等方式理解課文內(nèi)容。

(2)反復揣摩人物語言,體會人物形象。

3、情感、態(tài)度與價值觀

(1)了解晏子出使楚國,以超人的智慧和善辯的口才,挫敗楚國的三次侮辱,維護了齊國的尊嚴。

(2)、通過交流討論,提高學生的邏輯思維能力,發(fā)展學生的辯證思維。

重點、難點:

反復揣摩人物語言,體會人物形象。

教學方法:

啟發(fā)式教學,以讀貫穿整個教學過程,使用多媒體輔助教學。

學習方式:

自主  合作  探究的學習方式。

教學過程:

1、激趣導入:

一人之辯,重于九鼎之寶;三寸之舌,強于百萬之師。在我國幾千年的歷史長河中,有許多政治家、外交家在維護國家尊嚴的關鍵時刻,表現(xiàn)出了超人的智慧,春秋戰(zhàn)國時期的晏子正是這樣一位政治家和外交家。(板書課題:晏子使楚)“使”是什么意思?從課文中找出相關的語句說說課題的意思。晏子出使的背景:楚強齊弱

2、速讀課文  整體感知:

(1)、想想課文主要講了什么事?

(2)、楚王為什么要侮辱晏子?

(3)、請同學們讀第二自然段,完成練習。

、、因為楚王仗著自己國勢強盛,所以(      。

 ②、如果楚王侮辱了晏子,就不僅(        。┒遥ā            。。

 ③、如果晏子挫敗了楚王,就不僅(        。遥ā            。 

(4)、反饋(板書:楚王  晏子  侮辱  欲顯威風)

3、細讀課文   合作學習

師:一個要侮辱晏子顯顯威風,一個要挫敗楚王,維護自己和齊國的尊嚴。兩人之間展開了針鋒相對的較量,課文哪些自然段就是寫他們較量的經(jīng)過?共有幾個小故事?請同學們快速默讀3--5自然段,填寫下表:

(1)、楚王是怎樣侮辱晏子的,晏子是如何反駁的?

(2)、楚王三次侮辱晏子,結(jié)果怎樣?

(3)填表:

事件

楚王 晏子 結(jié)果

進城門

見楚王

赴酒宴

 (4)、反饋:(板書 反駁  機智善辯)

4、品讀對話   體會形象

(1)重點賞析---維護齊國尊嚴三個重點句:

  、、這是個狗洞,不是城門,我要是訪問“狗國”,當然得鉆狗洞。

  、、訪問上等的國家,就派上等人去;訪問下等國家,就派下等人去。我最不中用,就派到這兒來了。

   ③、齊國人在齊國能安居樂業(yè),一到楚國,就做起強盜來,也許是兩國的水土不同吧

(2)體會文中三處“只好”的含義。

(3)反饋

楚王:目空一切 、傲慢無禮   晏子:不慌不忙、沉著冷靜

5、觀看《晏子使楚》視頻

師:晏子真是好口才,以自己的聰明才智一次又一次挫敗了楚王。

板書(自取其辱  捍衛(wèi)尊嚴   不敢不尊重)

6、賞讀語言 日積月累

讀讀下面的句子,說出相關的成語.

(1)、人們都把袖子舉起來,就能連成一片云;(       )

(2)、人們都甩一把汗,就能夠下一陣雨。(           )

(3)、街上的行人肩膀擦著肩膀,腳尖碰著腳跟。(     )

(4)、齊國人在齊國能安居樂業(yè),一到楚國,就做起盜賊來了,也許是楚國的水土使人容易做盜賊吧。ā    。

(5)、我原來想取笑大夫,沒想到反被大夫取笑了。( )

7、體驗反思: 楚王自恃國事強盛,幾次三番侮辱晏子和齊國,最后還是晏子技高一籌,獲得了勝利,那晏子取勝的根本原因是什么?

8、推理訓練:

(1)、 能維護自己和國家尊嚴,是個愛國的人。

  晏子能維護齊國的利益。

  所以_____________________________。 

(2)、能巧妙戰(zhàn)勝對手的人,是個有智慧的人。

  晏子用善辯的口才戰(zhàn)勝楚王。

  所以_____________________________。

(3)、第三實驗小學的學生個個都是好樣的,

  我是第三實驗小學的學生,

  所以_____________________________。

9、想像天空:

(1).晏子完成了使命回到齊國后,齊王給他舉行了慶功宴,假如你是齊王,你會怎么說?

(2).楚王那盛氣凌人的樣子讓人感到氣憤,咱們給他寫封信勸勸他好嗎?主要說些什么呢?

任選一題,展示一下口才吧!

10、相關鏈接:曾經(jīng)有一個美國記者問周恩來總理:“我們美國人總愛仰著頭走路,你們中國人為什么總是低著頭走路?”周恩來略加思索后回答:“走下坡路的人,總是仰著頭走路,走上坡路的人自然是低著頭走路了。”這個記者聽后,倍感羞愧。

11、推薦閱讀:

《晏子春秋》是一部記敘春秋時代齊國晏嬰的思想、言行、事跡的書,也是我國最早的一部短篇小說集。

12、推薦作業(yè):把這篇課文改編成課本劇,可以小組內(nèi)分角色表演,也可以在家里和父母體驗一下表演的快樂!

13、小結(jié):今天這節(jié)課同學們學得很好,我們見識了一位才智過人,熱愛祖國的人才--晏子。真可謂:晏子使楚,不辱使命,勇挫楚王,捍衛(wèi)尊嚴。

板書設計:       晏子使楚

不敢不尊重

楚王-------------→晏子

欲顯威風           機智善辯

        自取其辱           捍衛(wèi)尊嚴

 

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