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部編本一年級下冊《打電話》教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-5-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  一、謎語引入,揭示課題。

1.啟發(fā)談話。師:今天老師特地給同學們帶來了謎語,你們想聽嗎?(出示謎語) 

2.到底誰猜的對呢?我們一起來看一下。出示電話機圖片。電話在我們生活中是非常重要的。有了電話,即使我們相隔很遠很遠、也可以通過電話來相互了解對方的信息。但要學會正確使用電話,學問可多著呢!今天這節(jié)課我們就來學習怎樣打電話。(出示課文題目)

3.設(shè)問引發(fā)學生回憶打電話的情景:你打過電話嗎?給誰打的?當時是怎么打的?先想一想,然后小組交流。

4.匯報交流,師生及時評議。注意指導學生明確幾點:

(1)打電話要知道對方的電話號碼。

(2)打電話要把話說清楚,說明白,說話要簡短,要有禮貌。

(3)撥號后,如果聽到“嘟嘟嘟”的“忙音”時,說明對方電話占線,要稍等再打。 

二、情景再現(xiàn),學打電話。

1.創(chuàng)設(shè)情境。同學們,老師想讓張老師給我?guī)б粋漂亮的洋娃娃玩具,我想給他打個電話,讓他下午把洋娃娃帶來。我想請問同學們幫幫忙,怎么來打這個電話呢?

2.個人準備。要求學生把要說的事情想清楚,要說的話想明白,注意使用“您好”“請問”“謝謝”“再見”等禮貌用語。 

3.相互交流。小組討論、交流、互相啟發(fā)、改正、補充,進一步明確打電話的程序和說話的內(nèi)容。教師巡視指導。 

4.組隊練習。學生自由組隊,分角色(學生和張老師)練習打電話。注意:學生互換角色練習;教師參與,適時指導,充分練習,各組推選代表,準備參加匯報表演。

5.匯報表演。各組代表依次上臺匯報表演,師生及時評議指導,評選優(yōu)秀小組。

6.創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時可能出現(xiàn)的幾種情況進行創(chuàng)新表演,訓練學生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性,教師結(jié)合實際情況及時指導評議。

(1)張老師在家,接聽人不是張老師。

(2)王老師不在家,需轉(zhuǎn)告。

(3)直接接聽電話,可玩具不在家。

(4)電話沒人接。借此啟發(fā)學生想想、說說還有沒有其他解決辦法。 

三、聯(lián)系生活,拓展深化。

1.看錄像,提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號碼及該說些什么?(播放錄像,展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險情”“交通事故”等場面)

2.小組討論交流。任選一種或者幾種場面,分別練習表演。

3.小組匯報交流,師生共同評議。 

五、拓展延伸,引向生活。

1.學習了電話歌,知道了打電話的要求,那你現(xiàn)在會不會打電話了?

訓練內(nèi)容:

(1)你生病了,打電話向老師請假。

(2)忘了作業(yè),打電話向好朋友或老師詢問。(選選一題和同桌練一練。)

2.同桌合作練習表演。

3.匯報表演,師生點評。獎勵。

4.在生活中,如果我們遇到了緊急情況,該打什么電話呢?(課件)師讀、生匯報。

緊急情況:火災(zāi)險情(119)突發(fā)疾。120)交通事故(122)搶劫報警(110)

5.這幾個電話號碼,不能隨便撥打,只有在緊急情況下,我們才能撥打。

6.再次播放《電話歌》。

六、做一做:

1.晚上回家別忘了給在外地打工的父母或親戚打電話問候一下。

2.星期天打電話邀請你的朋友到你家做客。 

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