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《父愛深深》教學(xué)設(shè)計 (鄂教版四年級上冊)

發(fā)布時間:2017-5-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   

  教學(xué)目的:

   知識與能力:

    1.學(xué)寫10個生字,認識10個字。

    2.了解課文內(nèi)容,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3.重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子,進一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。

   過程與方法:

    情境創(chuàng)設(shè),情感熏陶。

   情感態(tài)度與價值觀:

  教學(xué)重點:

    重點學(xué)習(xí)課文中描寫“我”心理活動的句子,進一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化。

  教學(xué)難點:

    理解課文內(nèi)容,體會父親對孩子的一片真愛,從而了解愛的真諦,加深對父親的認識。

  教具安排:生字卡

  教學(xué)時數(shù):2課時

  教學(xué)過程:

                    第一課時

  教學(xué)目的:

   1、寫10個生字,認識10個字。

  。病W(xué)習(xí)1-6自然段,了解課文內(nèi)容,能夠有感情地朗讀課文1-6自然段。

  教學(xué)重點:

  。薄10個生字,認識10個字。

  。、學(xué)習(xí)1-6自然段,了解課文內(nèi)容,能夠有感情地朗讀課文1-6自然段。

  教學(xué)難點:

    分角色感情朗讀對話。

  一、聯(lián)系生活,導(dǎo)入:

   。、同學(xué)們,每一個父母都愛自己的孩子,說好所你們的父母是怎樣愛你們的?

    2、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文《父愛深深》,看看文章中那個父親是怎樣愛自己的孩子的。

  二、初讀:

    自讀課文。想想課文寫了些什么,并邊讀邊圈生字,讀完課文后把所圈生字反復(fù)多讀幾遍直到熟練。

    檢查生字。

    把生字送回課文再讀課文,想想讀完課文后,你還有哪些不明白的問題可提出來。

  三、精讀:

    師:讀了這則故事,你知道發(fā)生了一件什么事情嗎?(指名自由概括)

   1、學(xué)習(xí)第1-5自然段:

     指名讀1-5自然段,你知道了什么?發(fā)生了一件什么事呢?為什么說“我”滿心疑惑,可又別無選擇?(指名說)

     指導(dǎo)讀出父親堅定的語氣和“我”的疑惑不解。

   2、學(xué)習(xí)第6自然段:

    (1)默讀第6段,說說你從這段話中感受到什么?

      A、從哪些詞語可以看出父親把所有的愛心都給了“我”?在文中勾畫出來。

      B、結(jié)合勾畫的詞語談?wù)勀愕母惺。(學(xué)生自由表達)

        從“日復(fù)一日”“所有”“都”“一起”“甚至”這些詞語可以看出父親把所有的愛都給了我。

      C、指導(dǎo)有感情的朗讀這句話。

      D、雖然父親花了很多時間陪伴“我”但是我能夠理解嗎?從哪里可以看出來?(指導(dǎo)朗讀,讀出我的疑惑不解)

   3、小結(jié):是啊,父親花費了精力為“我”做音箱,我卻疑惑不解,在比賽時,又發(fā)生了些什么事情呢?明天我們將接著學(xué)習(xí)。

  四、學(xué)習(xí)生字:

    學(xué)習(xí)“齡、選、擇”等10個字。

    讓學(xué)生多識記字形:“齡”字注意左邊“齒”字的寫法,右邊是“令”不是“今”;師范寫“齡”字。還要讓學(xué)生自己觀察字的結(jié)構(gòu),把字寫端正,美觀。教師可適當(dāng)作書寫示范。

                    第二課時

  教學(xué)目的:

   1、學(xué)習(xí)7-13自然段,了解課文內(nèi)容,能夠有感情地朗全文。

   2、理解課文內(nèi)容,體會父親對孩子的一片真愛,從而了解愛的真諦,加深對父親的認識。

  教學(xué)重點:

    學(xué)習(xí)7-13自然段,了解課文內(nèi)容,能夠有感情地朗全文,體會父親對孩子的一片真愛,。

  教學(xué)難點:

    進一步學(xué)習(xí)體會人物的心理變化

  一.復(fù)習(xí)生字。

    抽讀生字卡片。

  二.復(fù)習(xí)導(dǎo)入

    師:上節(jié)課我們知道了父親花費了精力為“我”做音箱,我卻疑惑不解,在比賽時,又發(fā)生了些什么事情呢?

  三.精學(xué)7-13自然段。

   1、學(xué)習(xí)7-10自然段

     自由讀第7-10自然段,畫出描寫我心理想法的句子,想想“我”為什么會有這樣的想法?在旁邊做好批注。

    (1)全班反饋,讀中體會。學(xué)生反饋,相機引導(dǎo)學(xué)生讀好句子,體會“我”的感情變化。

    (2)請學(xué)生上臺用詞語寫出“我”的情感變化,幫助教師完成板書。

    (3)“我知道自己已經(jīng)獲得很多”,作者獲得了什么?

   。4)再的7-10段,把你感受最深的地方再多讀幾遍。

   2、學(xué)習(xí)11-13段:

    (1)是啊,父愛是偉大的,在作者長大后,對父親的愛又有了新的認識。自由讀11-13段,想一想:父親為什么要和“我”一起做音箱,而不是給“我”買音箱?

   。2)生讀句子:“我只是想和你一起分享一些時光……更重要的是彼此的情感”,談感受

   。3)結(jié)合自己的生活實際談一談“父親給了我金錢難以替代的真情”的理解。

   。4)小結(jié)是啊,這就是父愛,一種看不見卻感受得到的愛,只要你用心,就一定能感受夠得到那深深的父愛。

  四、結(jié)課拓展,升華情感:

    讀了這篇文章,同學(xué)們一定對親情有了更深的認識吧!回家后請每個同學(xué)對自己的父母說一句心理話吧!

 

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