教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)生字。
2.理解《漁歌子》的詞意，想象畫面，體會(huì)作者的思想感情。
3.培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人的情感。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
●激趣設(shè)境，導(dǎo)入新課。
一、以歌曲導(dǎo)入。
1.聽歌曲。
2.板書課題。解題：《漁歌子》讀題。
3.介紹詞。
4.生介紹張志和。
二、初讀，學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)讀通詞。
1.以自己喜歡的方式讀詞，把詞讀準(zhǔn)，讀通順。
2.學(xué)習(xí)生字。
三、想象，品出詞中畫。
1.再讀詞，要求：讀出節(jié)奏感。
2.多種形式引導(dǎo)學(xué)生讀詞。在多讀中熟悉文本，體會(huì)詞義。
3.引導(dǎo)學(xué)生抓住“不須歸”來(lái)理解詞。
解詞。質(zhì)疑。
4.結(jié)合圖，邊讀詞，邊想。詞中哪些句子寫出了作者“不須歸”原因。（你從哪里讀懂的。）
5.分析詞的一二句。
詞中描寫了什么景物。生動(dòng)筆劃。
指名說(shuō)，師畫簡(jiǎn)筆畫。
6.引導(dǎo)學(xué)生想象畫面的內(nèi)容。
7.師總結(jié)：詩(shī)人就住在岸邊，每天推開窗戶，就可以看到：（全班齊讀詩(shī)一二句）
師總結(jié)：天空白鷺飛翔，岸邊桃花盛開，碧波鱗鱗，鱖魚跳躍，好一幅秀麗宜人的水鄉(xiāng)風(fēng)光圖，難怪詩(shī)人說(shuō)：“我不須歸�！�
8.你還能從哪些詩(shī)句讀懂詩(shī)人“不須歸”的原因。
9.抓住“斜風(fēng)細(xì)雨”引出三四句的教學(xué)。
10.課件圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“箬笠和蓑衣”。
用（）風(fēng)（）雨來(lái)說(shuō)詞。
11.張開你想象的翅膀，聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)斜風(fēng)細(xì)雨中的景象，體會(huì)詩(shī)人悠閑自在的生活。
12.師總結(jié)：
哦！我明白了，是自在的生活讓詩(shī)人說(shuō)“我不須歸�！�
四、品出釣中情，師生對(duì)讀。
1. 師介紹：張志和不僅詩(shī)人，畫家，還精通音律。他被貶官后，從此再也不作官，隱居在太湖一帶，扁舟垂釣，自稱“煙波釣徒”。整天醉情于山水，追求悠閑自在的生活。他的哥哥張松齡怕弟弟隱居不回家，就作了一首詞：
2.課件：《和答弟志和漁父歌》：樂(lè)是風(fēng)波釣是閑，草堂松徑已勝攀，太湖水，洞庭山，狂風(fēng)浪起且須還。哥哥這首詞寫什么？你怎么知道的？
3.師生作詩(shī)和詩(shī)。
4.師總結(jié)：張志和釣魚不用魚餌，那他釣來(lái)了什么呢？我們明白了，張志和垂釣，釣來(lái)清閑，飄逸。也只有這樣清閑飄逸的心，才會(huì)寫出這樣的千古絕唱。讓我們?cè)賮?lái)誦讀。（配樂(lè)讀）
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