小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結
備課組長(cháng)是年級學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)班人，根據教研組長(cháng)的安排負責同年級同學(xué)科教師的備課活動(dòng)和學(xué)期、學(xué)年統一考試(調測)的問(wèn)卷工作。以下是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結（精選8篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結1
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組，堅持以研究英語(yǔ)教學(xué)的有效性為目標，以提高教師的業(yè)務(wù)水平為目的，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學(xué)任務(wù)的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無(wú)怨言，出色的完成了教學(xué)任務(wù)。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報如下：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )小學(xué)英語(yǔ)課程標準的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組四位老師承擔了一次校級公開(kāi)課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，且得到了同事們一致好評。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)。每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好，哪一個(gè)設計得不好，大家暢所欲言，共同進(jìn)步。本期，彭芳老師參加了荊州市級關(guān)于語(yǔ)音教學(xué)研討的活動(dòng)，并成功的上了一節匯報課，得到了同事們的好評。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到 定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。 如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比” 、“英語(yǔ)情景表演” 等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧。當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結2
在過(guò)去的一學(xué)期中，作為小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)，我承擔著(zhù)組織、協(xié)調和指導本年級英語(yǔ)教學(xué)的重要任務(wù)。以下是我在這一過(guò)程中的工作總結：
一、工作總結
1. 制定教學(xué)計劃
根據學(xué)校的教學(xué)大綱和課程要求，我制定了詳細的教學(xué)計劃，明確了每個(gè)單元的教學(xué)目標、教學(xué)內容和教學(xué)方法。同時(shí)，還組織了組內成員共同商討和修訂教學(xué)計劃，確保其科學(xué)性和可行性。
2. 組織集體備課
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們每周定期組織集體備課活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們共同探討教材內容、教學(xué)方法和教學(xué)資源，互相學(xué)習、互相借鑒，實(shí)現了資源共享和優(yōu)勢互補。通過(guò)集體備課，我們提高了備課效率和教學(xué)質(zhì)量。
3. 落實(shí)教學(xué)任務(wù)
我根據教學(xué)計劃，認真組織每一節課的教學(xué)活動(dòng)。在課前，我仔細研讀教材，制定教學(xué)方案；在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，采用多種教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲教學(xué)等，提高教學(xué)效果；在課后，我布置適量的作業(yè)，及時(shí)批改和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
4. 開(kāi)展課外活動(dòng)
為了豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習體驗，我還組織了多種課外活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，還培養了他們的團隊合作精神和創(chuàng )新意識。
二、存在的問(wèn)題和解決方案
1. 問(wèn)題：部分學(xué)生的學(xué)習積極性不高。
解決方案：通過(guò)設計生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；加強與學(xué)生的溝通交流，了解他們的學(xué)習需求和困難，給予及時(shí)的指導和幫助。
2. 問(wèn)題：教學(xué)資源不夠豐富。
解決方案：積極尋找和開(kāi)發(fā)多樣化的教學(xué)資源，如英文兒歌、故事書(shū)等；鼓勵老師利用網(wǎng)絡(luò )資源，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
3. 問(wèn)題：老師之間的教學(xué)水平存在差異。
解決方案：加強老師之間的交流與合作，分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法；定期組織教師培訓和學(xué)習活動(dòng)，提高教師的教學(xué)水平。
三、未來(lái)工作計劃
1. 繼續完善教學(xué)計劃和備課制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 加強對學(xué)生學(xué)習情況的監測和評估，及時(shí)調整教學(xué)策略。
3. 組織更多的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供更多英語(yǔ)實(shí)踐機會(huì )。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結3
作為英語(yǔ)科組長(cháng)，在科組工作里，我始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理。進(jìn)一步規范教學(xué)行為并力求常規與創(chuàng )新的有機結合。下面對自己在教研活動(dòng)方面做個(gè)簡(jiǎn)單回顧。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、 求真務(wù)實(shí)，制定計劃。在領(lǐng)導的指導下，按照學(xué)校的部署，本人在開(kāi)學(xué)伊始就制定好了工作計劃。組織安排組內教師的教研活動(dòng)和各年級學(xué)生的競賽活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，我們認真實(shí)踐著(zhù)既定的計劃。全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。
2、 組織示范課、公開(kāi)課、開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。按照教研組的計劃和教導處的安排。我組織了多位教師參加了聽(tīng)課和評課。從整體上看，課前準備是充分的。教師的授課態(tài)度是嚴謹的。各節課盡管課型不同，但都能體現課改思想和授課教師的創(chuàng )新意識。
二、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習。本學(xué)期，在領(lǐng)導的指導下，舉行了一系列的競賽活動(dòng)。如一、二年級的“我是單詞記憶王”單詞記憶比賽。三、四年級的連詞成句比賽，五六年級的中英互譯比賽。初中部的英文寫(xiě)作比賽等。參賽學(xué)生激情澎湃、進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)習氛圍，極大地豐富了校園文化生活。
三、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
本人積極參加繼續教育，提高專(zhuān)業(yè)素養，為了提高組內教師的教學(xué)水平。本學(xué)期在領(lǐng)導的指導下，本科組在領(lǐng)導的領(lǐng)導下，本科組還開(kāi)展了“教學(xué)崗位大練兵”活動(dòng)，通過(guò)集體備課，組內骨干教師授課，全體老師評課等活動(dòng)。大大促進(jìn)了組內教師的交流，提升了老師們的教學(xué)水平。
四、落實(shí)各項教學(xué)常規檢查工作。
本學(xué)期每月都會(huì )檢查教師教案和學(xué)生作業(yè)。教學(xué)不僅要備教材、備學(xué)生，還要備教法。老師們的教學(xué)常規工作基本上都能落到實(shí)處。個(gè)別教師的教學(xué)常規工作更值得大家學(xué)習和借鑒。
本學(xué)期在教研活動(dòng)方面取得一定的成績(jì)，但仍需改進(jìn)。如教學(xué)反思方面做得不夠。往后科組內需要加強教學(xué)反思，完善教學(xué)藝術(shù)!
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結4
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”和“高效課堂”的精神、理念為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、教研組情況介紹
本組成員年齡較年輕，大家團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻精神，每天早來(lái)遲走，培優(yōu)補差。教學(xué)資源共享，分配任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間設為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達科任（2）組參加集體研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究?jì)热荩屩髦v教師做準備。
3、集體備課
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內容的'更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)；英語(yǔ)組教師在平時(shí)較注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，訓練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊螅龅角逦⒁幏叮瑐溥^(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內教研，拓展教研內容
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數量的教學(xué)反思。一學(xué)期，有2篇300字左右的深刻反思。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專(zhuān)題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫(xiě)個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團結一心搞教學(xué)，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jì)。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結5
本學(xué)期，作為小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)，我認真貫徹落實(shí)了學(xué)校的教學(xué)工作計劃，按照新課程標準制定并實(shí)施了英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，以提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)?yōu)槟繕耍葑ソ虒W(xué)課堂質(zhì)量，全面開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、工作成績(jì)與亮點(diǎn)
大部分教師的教學(xué)熱情很高，工作認真，能創(chuàng )造性地去認真完成自己的教學(xué)任務(wù)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，做到了按計劃、有目的地進(jìn)行。備課組長(cháng)認真對待每次的備課活動(dòng)，大家共同分析教材，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，討論教學(xué)方法及策略，群策群力，有序地完善教學(xué)內容和教學(xué)方法。
認真開(kāi)展好“輔優(yōu)補差”工作。對于學(xué)習困難生，利用課余時(shí)間對其作業(yè)進(jìn)行面批面改，及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習情況反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)了解孩子在校的學(xué)習情況。對于學(xué)有余力的學(xué)生，經(jīng)常給他們提供一些有意義的練習題，開(kāi)闊他們的視野，提高他們解題的能力。
在教學(xué)工作中，通過(guò)以“自主、合作、探究”為主的小組合作學(xué)習方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和合作學(xué)習的能力；通過(guò)采用不同的評價(jià)方式，激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
在備課活動(dòng)中，我們積極探索并實(shí)施“同伴互助”模式，不僅增進(jìn)了教師之間的教學(xué)互動(dòng)，也促進(jìn)了教師之間的共同提高。
我組教師積極參加各級各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，宋麗清老師在縣科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一等獎。
二、工作存在的問(wèn)題與反思
學(xué)生的兩極分化現象不容忽視，尤其是四（1）和五（1）班有相對數量的雙差生和學(xué)習有障礙的學(xué)生。要消除這種現象的根本途徑是重視后進(jìn)生的轉化工作。其中需要解決的主要問(wèn)題是：分層教學(xué)理論要不斷深入人心。在英語(yǔ)學(xué)科中要始終貫徹“因材施教”的原則。
學(xué)科之間要協(xié)調發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)科中的一些知識點(diǎn)需要其他學(xué)科的支撐才能得以解決。比如在單詞的讀音中就需要利用到漢語(yǔ)拼音的知識；在教學(xué)句子時(shí)需要利用到數學(xué)的縮句知識等等。因此，需要各科之間的教師能密切配合。
教師自身的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。盡管教師在教學(xué)方面已經(jīng)取得了一些成績(jì)，但隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和新課程改革的不斷深入，對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。因此需要教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
繼續開(kāi)展好“同伴互助”模式。“同伴互助”模式在我校已經(jīng)實(shí)施一年多了，我們取得了一些經(jīng)驗，也發(fā)現了一些問(wèn)題。因此需要我們繼續堅持這種模式，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足之處，使我校的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新臺階！
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結6
我們五年級英語(yǔ)備課組，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現將本學(xué)期的工作匯報如下。
一．主要工作回顧
1.學(xué)習規范，制定計劃。開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校制定了備課組的工作規范，我們組全體英語(yǔ)老師通過(guò)認真學(xué)習，明確了備課組工作的指導思想，工作目標，活動(dòng)方式和基本要求，認真制定了詳細計劃，確定了每周的主備人和備課內容，為集體備課活動(dòng)的順利進(jìn)行提供了堅實(shí)的保證。
2.正常活動(dòng)，力求務(wù)實(shí)。我們組按照工作規范要求，做到了“四確定”。一是定每周的主備人。主備人先個(gè)人初備，在研讀教材、分析學(xué)情、重溫課標、參閱資料的基礎上，完成課堂教學(xué)的初設計。二是定時(shí)間。我們組集體活動(dòng)時(shí)間定為每周星期一上午第二節課，周周如此，從不間斷。三是定地點(diǎn)。我們組活動(dòng)地點(diǎn)為五年辦公室。四是定內容，即按照既定計劃安排。除了計劃安排外，我們組在期中考試后，還召開(kāi)了考試情況分析會(huì )。
3.共同探討，各抒己見(jiàn)。在集體活動(dòng)時(shí)，先是主備人系統說(shuō)課，然后備課組成員相互交流，各抒己見(jiàn)，切磋探討。大家運用英語(yǔ)新課程理念，根據英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)與主備人一道，就有關(guān)教學(xué)內容、教學(xué)流程、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、作業(yè)設計等進(jìn)行研討。最后再由主備人負責整理和總結，形成集體智慧和結晶，生成實(shí)用性強可操作的文本教案。
二．重點(diǎn)工作
平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)；注重指導正確的書(shū)寫(xiě)，提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊螅龅角逦⒁幏叮瑐溥^(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
由于我校每個(gè)老師都身負繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此，有時(shí)備課不充分，顯得有些倉促，交流時(shí)不夠熱烈。以上問(wèn)題都有待今后改進(jìn)。
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結7
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平。現將本學(xué)期六年級英語(yǔ)組的教學(xué)工作總結如下:
一、集體備課。
我們把每周一下午定為集體備課時(shí)間。教師針對本周及下周上課內容進(jìn)行說(shuō)課。討論出新課的上課程序，改進(jìn)的新教學(xué)方法;研究出上課的目標及重難點(diǎn)探討并解決課時(shí)難點(diǎn)的教學(xué)方法。通過(guò)討論來(lái)解決上課時(shí)可能出現的問(wèn)題，并作以相對應的對策。通過(guò)集體備課能在上課時(shí)達到最好的教學(xué)效果。
二、教學(xué)安排。
提前安排好每周的教學(xué)計劃。把每個(gè)單元的知識點(diǎn)一一列羅好。我們定于每單元測試，每周提前把這些測試題打印出來(lái)備用。每個(gè)單元結束后，通過(guò)這些測試來(lái)檢查教學(xué)效果，再根據反應的情況查漏補缺!
三、主要成績(jì)。
本學(xué)期學(xué)生們在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等各個(gè)方面得到了不同程度的提高。本學(xué)期各班學(xué)生的成績(jì)也直線(xiàn)上升。各班平時(shí)的測試中，滿(mǎn)分人數在增加，不及格人數在減少。今年復習中，我們攻破了看圖寫(xiě)單詞，音標連線(xiàn)，及漢譯英，連詞成句這些難關(guān)，收效不錯!
小學(xué)英語(yǔ)備課組長(cháng)工作總結8
在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我們三年級英語(yǔ)組的四位老師在學(xué)校教研組的帶領(lǐng)下，依據開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，如期、有效地開(kāi)展各方面工作。現將本期工作總結如下：
一、團結協(xié)作、共同進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，四位老師在思想和行動(dòng)上都能堅持作到團結協(xié)作、共同進(jìn)步。四位老師本著(zhù)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心為共同的教學(xué)目標，在開(kāi)學(xué)初就全期的工作展開(kāi)討論并確定本期的工作計劃，在教學(xué)的總體目標上達成共識。在具體的教學(xué)工作中，四位老師無(wú)論是在每一單元的教學(xué)計劃，還是每一課時(shí)的教學(xué)甚至是每天晚上學(xué)生的作業(yè)，都保持基本一致。無(wú)論是哪位老師遇到什么教學(xué)問(wèn)題，大家都能坐下來(lái)認真討論，共同研究解決方法。
二、把握教材，掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
《PEP》教材小學(xué)三年級英語(yǔ)共有七個(gè)模塊，主要內容是：文具類(lèi)，家庭成員類(lèi)，數字11到20，水果類(lèi)，玩具類(lèi)，形容詞類(lèi)。這些內容都對孩子們來(lái)說(shuō)是零散。為解決這一難題我們在課前加入日常對話(huà)練習，每個(gè)人都有機會(huì )參與，鍛煉其他學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，把零散的內容加以歸整，做到語(yǔ)言的整合；加入比比讀讀的游戲，把歸類(lèi)單詞按照學(xué)生的記憶遺忘規律重復出現，淡化重點(diǎn)。盡量把講課的時(shí)間壓縮到二十分鐘，把課堂真正的還給學(xué)生。引導學(xué)生在玩中學(xué)習，在唱中學(xué)習，在體驗成功中學(xué)習，人人都是小老師，人人都是好學(xué)生。
三、了解學(xué)生，營(yíng)造活躍的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，能提高教學(xué)效率。
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。因此，培養、提高、保持學(xué)生的學(xué)習興趣是提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的首要條件。基于這一點(diǎn)，我們在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)運用各種教學(xué)方法、設計形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，從而積極快樂(lè )地投入到學(xué)習中去。在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì )出現了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習；有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè )中學(xué)習。因此我們對于不同的教學(xué)內容，設計了不同的練習形式，以利于是照顧更多的學(xué)生。
四、加強學(xué)法指導，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律。
在我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們都盡可能地幫助學(xué)生尋找學(xué)法規律，使他們能夠運用規律，在短時(shí)間內，掌握所學(xué)的知識，提高學(xué)習效率。例如，在教音標/e/時(shí)，先出示一些單詞，head，bread，ready，steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀(guān)察、分析，讓他們自己去發(fā)現規律，然后再進(jìn)行小結，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導，學(xué)生就會(huì )學(xué)會(huì )探索發(fā)現規律的學(xué)習方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。
五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補差”工作。
在教學(xué)中四位老師都很注重后進(jìn)生的轉化工作，分別采用了“一幫一”“多幫一”“小組帶”的方法，幫助后進(jìn)生進(jìn)步。同時(shí)，在課堂上，各位老師也能多提問(wèn)成績(jì)差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不產(chǎn)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習，不斷追趕他人，把成績(jì)趕上來(lái)。
六、注重學(xué)生綜合能力的提高，努力辦好各項檢測和比賽。
課堂的學(xué)習畢竟是有限的，為了更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，本期依據學(xué)校的行事周歷我們三年級英語(yǔ)組還如期地進(jìn)行了英語(yǔ)手抄報比賽和英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。各位老師首先在各班舉行初賽，在此基礎上選拔優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校比賽。我們還盡可能地多抽時(shí)間指導參賽的同學(xué)，使他們在比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，涌現出一大批英語(yǔ)突出的學(xué)生。各位老師還高度重視各項單項檢測。在檢測前都有針對性地進(jìn)行復習，力求是學(xué)生們能借檢測提高英語(yǔ)水平。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們看到了孩子們對于英語(yǔ)的濃郁興趣，聽(tīng)到孩子們用英語(yǔ)流利的問(wèn)候聲，我們相信只要肯于付出，一定會(huì )有成績(jì)的。當然我們的工作中還有這樣那樣不足之處，所以在今后的工作中我們將更加用心更加努力，爭取更好的成績(jì)。
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