小學(xué)崗位設置方案
一、崗位設置的內容
明確的崗位職責和任職條件是實(shí)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制、合理設置崗位不可缺少的重要內容，這里所說(shuō)的崗位，是指職務(wù)、職責和任職條件的統稱(chēng)，而不是以某人而定，崗位是相對固定的，而人是可以變換的，任何在這個(gè)崗位工作，擔任這個(gè)職務(wù)的人，都應具備這個(gè)崗位的任職條件、履行相應的崗位職責。因此，崗位的設置和分布、職務(wù)的合理確定，是以明確的崗位職責和合理的分工為基礎、以合適的任職條件作為保證的，否則，無(wú)法體現合理設崗的原則，也無(wú)法說(shuō)明崗位分布、結構的合理性。無(wú)序、混亂的崗位分布，無(wú)法達到整體目標任務(wù)的完成。同時(shí)，也會(huì )造成因人設崗、多設崗的現象。
二、小學(xué)崗位設置方案（精選9篇）
為確保事情或工作順利開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)崗位設置方案（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)崗位設置方案1
為深化事業(yè)單位人事制度改革，實(shí)現事業(yè)單位人事制度管理規范化、制度化、科學(xué)化，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度，建立健全競爭激勵機制，規范專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任工作管理，根據省委省政府XX辦發(fā)（20XX）17號和市XX辦發(fā)（20XX）13號及XX辦（20XX）162號、XX人社發(fā)（20XX）80號等有關(guān)文件精神，結合我鎮實(shí)際情況制定《XX縣響腸中心學(xué)校中小學(xué)崗位設置及聘任方案》。
一、指導思想
以上級有關(guān)文件精神為指導，按照崗位設置科學(xué)運行管理，職務(wù)能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位各類(lèi)人員特點(diǎn)的崗位管理制度，逐步實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，充分調動(dòng)教職員工的工作積極性，促進(jìn)教育事業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。
二、競聘原則
競聘上崗應堅持黨管人才，德才兼備，注重實(shí)績(jì)的原則；堅持民主、公開(kāi)、競爭、擇優(yōu)的原則。
三、競聘方法
各等級崗位數多于競聘人數的，依據上級文件規定的基本條件考核聘任；各級崗位少于競聘人數的，采取量化評分辦法，依據測評分數考核聘任。
四、單位基本情況
響腸中心學(xué)校以全面執行黨的教育方針，實(shí)施中小學(xué)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)前教育，促進(jìn)中小學(xué)基礎教育的健康發(fā)展為主要工作職責和任務(wù)。本單位屬于教育局主管的事業(yè)單位，經(jīng)費來(lái)源為財政全額拔款。根據岳人社發(fā)[20XX]82號文件規定，我鎮中小學(xué)編制總數為137人。
根據岳人社發(fā)[20XX]34號文件，核定我單位初中副高崗位為11人，中級崗位為29人，核定我單位小學(xué)中級崗位35人。
我單位現實(shí)有人數為129人。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員數為128人，已聘人員中副高11人，中級77人（中學(xué)29人，小學(xué)48人），初級40人；工勤人員1人，屬于高級工。
五、擬設置崗位情況
本單位擬定崗位包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位兩類(lèi)。擬設置總崗位137人，中學(xué)73人，小學(xué)64人。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主體，其中專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位136，占單位崗位總量的99.27%，中學(xué)工勤技術(shù)崗位1人，工勤技能崗位占單位崗位總量的0.73%。
（一）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
1、中學(xué)副高級崗位11個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例15.28%，根據五、六、七級之間的比為2∶4∶4，七級為11×4/10=4人，六級為11×4/10=5人，五級為2人。
2、中學(xué)中級崗位為29個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為40.28%，根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為9人，九級為11人，八級為9人。
3、中學(xué)初級崗位為32個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為44.44%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各16人。
4、小學(xué)中級崗位為35個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為55%，根據八、九、十級之間的比為3∶4∶3，十級為11人，九級為13人，八級為11人。
5、小學(xué)初級崗位為29個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例為45%，根據十一、十二級之間的比為5∶5，則十一級和十二級各14人，十三級1人。
（二）工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位1個(gè)，占中學(xué)崗位總量的1.4%，屬于技術(shù)三級崗位。
六、各級崗位人員的競聘條件
（一）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件
1、任現職以來(lái)，年度考核、任期考核均達到合格等次以上。
2、繼續教育學(xué)時(shí)達規定標準。
3、具備相應的專(zhuān)業(yè)技術(shù)任職資格。
4、教學(xué)成績(jì)（學(xué)年考試）在同年級同學(xué)科同類(lèi)班級中為中等以上水平。
5、政策規定的其他條件。
（二）已聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位中、高級職稱(chēng)滿(mǎn)三年可晉升一檔，由于此次是初聘，現職崗位六年以上可在同級內晉升二檔。
（三）結合響腸中心學(xué)校實(shí)際情況，根據上級文件精神，本著(zhù)以人為本、科學(xué)測評、公平公正的原則，特制訂以下評分細則：
1、政治思想表現（10分）
遵紀守法，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德，認真履行崗位職責，教書(shū)育人，為人師表，能自覺(jué)維護學(xué)校大局和社會(huì )穩定。
任現職近一個(gè)任期內（三年），如師德方面有嚴重缺失，受到中心學(xué)校及以上組織的黨紀、政紀處分的人員，本次崗位設置中不予晉級。
2、資歷方面（據實(shí)計分）
⑴學(xué)歷分：小學(xué)：本科4分，專(zhuān)科2分；中學(xué)：研究生4分，本科2分。
⑵教齡分：按1.5分/年計。
⑶任職分：按任現職5分/年計。
3、考勤計分
以近一個(gè)任期（三年）為計分年限，每學(xué)期2分。每學(xué)期中曠課6節以上，事假超過(guò)15天或病假超過(guò)3個(gè)月的本學(xué)期不計分。
4、工作能力考核（滿(mǎn)分20分）
由考評小組根據參與對象實(shí)際教育教學(xué)能力情況評分。
5、教學(xué)業(yè)績(jì)
⑴小學(xué)教師：
以所授學(xué)科在近三年（一個(gè)任期）全鎮學(xué)年末聯(lián)考中成績(jì)?yōu)橐罁熬C合分”項賦分，最高分為滿(mǎn)分8分/學(xué)年，全鎮平均成績(jì)?yōu)?分，超出平均成績(jì)每1分加0.3分，低于平均成績(jì)每1分減0.3分。“進(jìn)步分”項賦分6分/學(xué)年，基礎分為4分，較上學(xué)年成績(jì)每提高一個(gè)名次加0.5分，每退步一個(gè)名次減0.5分，保持原名次賦基礎分；一年級學(xué)科中間名次為基礎分，帶多學(xué)科教師以所有學(xué)科平均成績(jì)計分。
⑵初中教師：
①期末統考，滿(mǎn)分40分，根據學(xué)校教師工作考核制度，取近三年（一個(gè)任期）六個(gè)學(xué)期統考成績(jì)得分的平均分。
②中考，滿(mǎn)分8分，競聘教師提供任職期間中考成績(jì)的詳實(shí)材料，由評定審核小組核實(shí)評議賦分。
③沒(méi)有任課的學(xué)校管理人員，教學(xué)業(yè)績(jì)分取全校教師的平均值計分。
⑶新調入教師成績(jì)以實(shí)際發(fā)生的情況進(jìn)行認定，少于一年半的同志最高得分不得超過(guò)在本校滿(mǎn)三年任期教師中最高的考核分。
⑷中小學(xué)混崗的教師考核教育教學(xué)成績(jì)分別取所在評聘單位的全體教師的平均分。
6、獎勵加分（15分封頂）（有關(guān)證明材料一律用原件）
任現職以來(lái)：
⑴獲教壇新星、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手（含骨干教師）稱(chēng)號的，鎮級至國家級分別計1、2、3、4、5分，優(yōu)質(zhì)課評比折半計分（6分封頂）。
⑵論文：以在正規教育期刊發(fā)表或教育部門(mén)評選中獲獎為準，縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（4分封頂）。
⑶課題研究已經(jīng)結題的主持人從縣至國家級分別計1、2、3、4分,一般參與人員折半計分,課題沒(méi)有結題的折半計分（5分封頂）。
⑷學(xué)生輔導獎,縣至國家級分別計1、1.5、2、2.5分（3分封頂）。
⑸表彰：獲鎮至國家級分別計1、2、3、4、5分（6分封頂）。
⑹考核獲1次優(yōu)秀計1分，累計加分。
⑺擔任班主任工作或學(xué)校行政管理工作且能勝任的，每年加0.5分，任期內其它兼職工作量和責任都較大的每年加0.3分（此項不重復計算）（6分封頂）。
⑻在單班或艱苦環(huán)境中從事教學(xué)工作的每年加0.5分（限小學(xué)）（5分封頂）。
7、有關(guān)年限的計算截止20XX年12月底。
七、本方案解釋權歸響腸中心學(xué)校校務(wù)委員會(huì )。
小學(xué)崗位設置方案2
為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據《xx縣人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于做好事業(yè)單位崗位設置工作的通知》（XX人社發(fā)<20XX>49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門(mén)的指導意見(jiàn)，結合我校工作實(shí)際，制定我校崗位設置實(shí)施方案。
一、學(xué)校基本情況
（一）單位性質(zhì)與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務(wù)小學(xué)階段教育教學(xué)工作。機構規格：鄉村完全小學(xué)。經(jīng)費形式：全額撥款。
（二）現有人員情況：全校現有在編人員20人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員19人，工勤人員1人。在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員中，獲得中級職稱(chēng)14人，初級職稱(chēng)5人；已聘的中級職稱(chēng)10人，已聘初級職稱(chēng)9人。
二、崗位設置的指導思想和主要原則
（一）指導思想
轉換用人機制，建立適合我校實(shí)際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進(jìn)一步完善專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制，實(shí)現教師結構的宏觀(guān)調控和教師資源的優(yōu)化配置，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，調動(dòng)教師的積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作持續健康發(fā)展。
（二）主要原則
1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng )造的原則。
2、堅持公開(kāi)、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼備的原則。
3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規范管理的原則。
4、堅持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則。
三、擬設置崗位情況
（一）我校崗位設置情況：
1、崗位類(lèi)別
根據學(xué)校工作實(shí)際，對照縣實(shí)施方案，確定以教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主體，按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的規定要求，我校小學(xué)專(zhuān)業(yè)教師編制數為19人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)。
2、崗位等級設置
（1）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
我校擬設專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位19個(gè)，其中中級崗位6個(gè)，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個(gè)、2個(gè)、2個(gè)，崗位為小學(xué)高級教師；初級崗位13個(gè)，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個(gè)、6個(gè)，崗位為小學(xué)一級教師、小學(xué)二級教師。
四、組織領(lǐng)導及實(shí)施方法、步驟
（一）工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：張XX
副組長(cháng)：羅XX
成員：羅XX等
（二）實(shí)施步驟
1、動(dòng)員宣傳：及時(shí)組織全校教職工學(xué)習有關(guān)文件、傳達縣局會(huì )議精神，安排部署學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作。成立學(xué)校崗位設置管理實(shí)施工作領(lǐng)導小組，小組成員進(jìn)一步認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )有關(guān)文件精神，準確把握政策，規范操作程序。
2、制定方案：嚴格按照上級有關(guān)政策規定和文件精神，結合學(xué)校核定編制數，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學(xué)校崗位設置管理實(shí)施方案，并提交到學(xué)校教職工大會(huì )進(jìn)行討論，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)校委會(huì )集體議定通過(guò)上報。
3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進(jìn)行公布，根據要求開(kāi)展崗位聘用，簽訂聘用合同。
4、具體措施：
一是加強領(lǐng)導，由工作領(lǐng)導小組具體協(xié)調實(shí)施工作中的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關(guān)部門(mén)溝通，取得支持和指導。
二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開(kāi)展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說(shuō)不利于安全團結的話(huà)，保持學(xué)校和諧環(huán)境，有序工作。
三是嚴格貫徹執行上級有關(guān)政策規定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
五、崗位條件
（一）基本條件：
1.遵守憲法和法律；
2.具有良好的品行；
3.具備崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能和資格條件;
4.適應崗位要求的身體條件;
5.近三年年度考核稱(chēng)職及以上;
6.具備相應層次的教師及任職資格。
（二）優(yōu)先條件：
1.年度考核連續三年優(yōu)秀者；
2.獲縣及以上政府或主管部門(mén)表彰的。
六、競聘崗位
經(jīng)九所鎮中心學(xué)校核準，現將我校單位教師崗位數設置如下：
1、專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位2個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位2個(gè)。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位2個(gè)。
4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位小學(xué)7個(gè)。
5、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級崗位小學(xué)6個(gè)。
七、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與審核：申報競聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請書(shū)、有關(guān)資格證件，由學(xué)校崗位設置和聘用小組依據規定的上崗資格和條件對報名者進(jìn)行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。
2、考評程序依次為：個(gè)人申請、業(yè)績(jì)考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著(zhù)考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。
3、公布競聘結果。競聘結果無(wú)異議后方可最終確定。
4、辦理聘任手續。競聘結果確定后由學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱(chēng)辦審批后方為有效。
5、其他規定按上級部門(mén)相關(guān)文件精神執行。
八、競聘細則
以量化評分為定崗依據。各種評分量化的起算時(shí)間以聘任現崗位為準(以各種證書(shū)所署的時(shí)間為準),各種年限和業(yè)績(jì)的終算時(shí)間以競聘時(shí)間為準。
（1）年度考核
按年度考核打分，近三年年度考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續三年年度考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。
（2）教研活動(dòng)
個(gè)人代表學(xué)校每參加鎮、縣級公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文評比等教研活動(dòng)，一次加30分。獲鎮級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。
（3）教學(xué)效果
A、學(xué)期任教教學(xué)質(zhì)量得分（分語(yǔ)文、數學(xué)）=30+<（中段考平均分與期末平均分）2="">。
B、任教學(xué)生獲鎮級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。
（4）獲獎情況
教師個(gè)人因工作積極，任職期間近5年來(lái)表現突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書(shū)為準。
（5）工作表現
在學(xué)校教育教學(xué)工作中，能積極主動(dòng)參與學(xué)校管理或在學(xué)校教育教學(xué)工作中起核心作用的，經(jīng)領(lǐng)導小組討論確定后，適當給予加20分。
（6）學(xué)校業(yè)務(wù)骨干
學(xué)校業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)骨干教師每人加50分；
（7）職務(wù)加分
職務(wù)上，學(xué)校領(lǐng)導每人加10分，班主任每人加20分。
（8）聘任時(shí)限分
自聘任日期算起，任現職一年算1分，得分按個(gè)人任現職年限計算。
九、崗位聘任辦法和程序。
1、申報與考評。申報競聘的個(gè)人需提交書(shū)面申請、有關(guān)證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績(jì)考核、領(lǐng)導小組綜合評議等程序，最后本著(zhù)考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。
2、公布競聘結果。競聘結果至少經(jīng)公示三天無(wú)異議后方可最終確定。
3、辦理聘任手續。競聘結果確定后由中心學(xué)校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關(guān)材料，經(jīng)縣職稱(chēng)辦審批后方為有效。
4、其他規定按上級部門(mén)相關(guān)文件精神執行。
小學(xué)崗位設置方案3
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現學(xué)校人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據《市委辦公室、市政府辦公室關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》常辦發(fā)〔20XX〕28號、《關(guān)于印發(fā)〈常熟市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施方案〉的通知》常人社〔20XX〕42號等有關(guān)文件精神，結合學(xué)校崗位設置方案及學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、崗位設置管理的指導思想和基本原則
（一）指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)學(xué)校各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。
（二）基本原則
科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控；優(yōu)化結構、精干高效；按崗聘用、合同管理；平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)。
二、實(shí)施范圍與對象
學(xué)校正式在職在編的管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員，均適用本實(shí)施方案。
三、崗位設置與結構比例
我校編制總數為203人，實(shí)有236人，分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、管理崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。經(jīng)常熟市教育局審核，各崗位設置數為：
（一）崗位總量
尚湖高級中學(xué)崗位總量203個(gè)，其中：管理崗位3個(gè)，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位197個(gè)，工勤技能崗位3個(gè)。
（二）崗位類(lèi)別及比例
1．學(xué)校崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。
2．根據崗位設置原則，三類(lèi)崗位的結構比例具體控制標準如下：專(zhuān)業(yè)技術(shù)占主體，為崗位總量的97%；管理崗為崗位總量的1.5%、工勤技能崗為崗位總量的1.5%。
四、各類(lèi)崗位的聘用條件（崗位職責見(jiàn)崗位說(shuō)明書(shū)）
（一）各類(lèi)崗位的基本聘用條件
1．遵紀守法，服從學(xué)校各項規章制度和工作安排；
2．為人師表，具有良好的思想素質(zhì)和道德品行；
3．勝任崗位，具有崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、學(xué)歷，年度考核均合格；
4．身心健康、團結合作。
（二）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位首聘條件
根據蘇教人師〔20XX〕11號文件精神，教師正高級三級崗位的任職條件由省教育主管部門(mén)制定，副高級五級崗位的任職條件由蘇州市教育局制定。教師四、七、十、十二級崗位的任職條件按照現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評審和國家規定的相關(guān)職業(yè)資格準入的有關(guān)條件、規定執行，考核合格后聘任。教師六、八、九、十一級崗位和非教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的任職條件，由學(xué)校根據本單位實(shí)際崗位的職責任務(wù)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和業(yè)績(jì)貢獻要求等因素綜合制定，并報教育主管部門(mén)審核。具體見(jiàn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級說(shuō)明書(shū)。
（三）管理崗位聘用：“雙肩挑”的校長(cháng)、副校長(cháng)其專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位首聘條件
參照教師，但不占其他教師名額。
（四）工勤崗位聘用依據目前職務(wù)級別。
五、崗位首聘基本程序
1．組織學(xué)習傳達。
2．成立崗位設置管理工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：翁XX
副組長(cháng)：錢(qián)XX等
成員：黃XX等
3．制定方案。根據市教育局核準的崗位數編制崗位設置方案，制定崗位內部各等級崗位任職條件，提交學(xué)校黨政領(lǐng)導班子集體討論通過(guò)后，形成《尚湖高級中學(xué)崗位設置實(shí)施方案》。
4．公布崗位。編制崗位說(shuō)明書(shū)，明確各類(lèi)崗位的崗位職責和任職條件等。
5．個(gè)人申請應聘。應聘人員按照不同的應聘崗位級別，以填寫(xiě)崗位競聘申請表的形式向學(xué)校提出書(shū)面應聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料。
6．組織考核競聘工作。學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組對應聘人員的條件進(jìn)行審核，依次進(jìn)入相應級別。
7．公示考核競聘結果。公布首聘結果，校內公示。
8．上報競聘結果。學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組根據公示情況，集體討論決定并公布和上報人員的相應級別。
9．簽訂聘用合同。待市人社局對競聘結果批復后，根據市教育局通知，學(xué)校法定代表人與受聘人員統一簽訂崗位聘用合同，兌現崗位工資。
10．總結驗收階段。我校就事業(yè)單位崗位設置管理工作進(jìn)行總結，總結材料上報市教育局，市教育局將對我校崗位設置和崗位聘用落實(shí)情況進(jìn)行檢查驗收。
六、競聘及聘期內管理
1．聘用合同期限內調整崗位的，應當對聘用合同的相關(guān)內容作出相應變更。
2．聘期結束或在競聘高一級崗位時(shí)，應對照崗位要求進(jìn)行自我總結和崗位考核，考核結果作為下階段聘任的依據。受聘三級崗位須受聘四級崗位4年以上，受聘五級崗位須受聘六級崗位3年以上，受聘六級崗位須受聘七級崗位3年以上，受聘八級崗位須受聘九級崗位2年以上，受聘九級崗位須受聘十級崗位2年以上，受聘十一級崗位須受聘十二級崗位2年以上。
3．制定競聘考核管理辦法。每年暑假放假前，學(xué)校公布競聘崗位計劃，明確崗位職責要求、競聘條件和操作辦法等，假期實(shí)施競聘，開(kāi)學(xué)公示結果。
七、如有政策調整則根據新政策執行。
八、本方案由校長(cháng)室負責解釋。
小學(xué)崗位設置方案4
為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的.原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、設置崗位情況
XX市人事局、XX縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個(gè)，其中：管理崗位2個(gè)，三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級0個(gè)，五級0個(gè)，六級0個(gè)，六級0個(gè)，七級0個(gè)，七級0個(gè)，八級0個(gè)，八級0個(gè)，九級2個(gè)，十級0個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位105個(gè)，其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級1個(gè)，六級2個(gè)，七級2個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級14個(gè)，十一級27個(gè)，十二級27個(gè)，十三級0個(gè)。工勤技能崗位4個(gè)，其中：一級0個(gè)，二級0個(gè)，三級1個(gè)，四級2個(gè)，五級1個(gè)，普通工0個(gè)。
按我校教職工數及職稱(chēng)結構，實(shí)際設置崗位總量148個(gè)，其中：管理崗位0個(gè)。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位146個(gè)，其中：七級1個(gè)，八級13個(gè)，九級19個(gè)，十級25個(gè)。十一級27個(gè)，十二級60個(gè)，十三級1個(gè)。工勤技能崗位2個(gè)。
1、管理崗位的名稱(chēng)、等級、數量
總數0個(gè)，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個(gè)，四級0個(gè)，五級0個(gè)，六級0個(gè)，七級0個(gè)，八級0個(gè)，九級0個(gè)，十級0個(gè)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位等級、數量及結構比例
高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%
a、正高級崗位0個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0%。其中：三級崗位0個(gè)，四級崗位0個(gè)。
b、副高級崗位1個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個(gè)，六級崗位0個(gè)，七級崗位1個(gè)。
中級崗位57個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個(gè)，九級崗位19個(gè)，十級崗位25個(gè)。
初級崗位88個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個(gè)，十二級崗位60個(gè)，十三級崗位1個(gè)。
3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例
工勤技能崗位2個(gè)，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術(shù)工一級0個(gè)，技術(shù)工二級0個(gè)，技術(shù)工三級0個(gè)，技術(shù)工四級1個(gè)，技術(shù)工五級1個(gè)，普通工崗位0個(gè)。
四、崗位職責與任職條件
三類(lèi)崗位的基本條件按有關(guān)規定執行，包括管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位、工勤技能崗位。
五、具體崗位說(shuō)明書(shū)
按照本校具體崗位進(jìn)行說(shuō)明。
六、實(shí)施競爭上崗的方法步聚
1、公布已經(jīng)核準的崗位設置實(shí)施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。
2、工作人員申請應聘。
3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進(jìn)行審核。
4、公示參加競崗人員審核結果。
5、開(kāi)展競爭上崗，聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。
6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。
7、公示擬聘用人員情況。
8、按核準權限逐級上報政府人事部門(mén)核準或備案。
9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。
單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務(wù)清晰、安排合理，責任明確，標準具體。
七、組織領(lǐng)導
成立XX縣XX學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組，組成人員如下：
組長(cháng)：伏XX
副組長(cháng)：王XX
成員：王XX等
領(lǐng)導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。
領(lǐng)導小組職責：
1、制訂實(shí)施方案。根據國家、省、市有關(guān)文件精神，制定單位崗位設置實(shí)施方案，召開(kāi)單位職工大會(huì )或職工代表大會(huì )討論通過(guò)。
2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進(jìn)行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。
3、組織開(kāi)展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。
4、協(xié)調和處理問(wèn)題。對崗位實(shí)施工作中出現的各種情況和問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調并處理，仲裁本單位崗位實(shí)施工作中存在的爭議。
5、其它相關(guān)工作。
小學(xué)崗位設置方案5
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人員管理的科學(xué)化、規范化和制度化。做好崗位設置工作，根據閩委辦[20XX]7號和泉委辦[20XX]73號《XX市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)(試行)》等有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施范圍與對象
學(xué)校現有正式在冊的管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員，均適用本實(shí)施方案。(不含試用期教師)
二、崗位設置的指導思想和基本原則
(一)指導思想
以黨的十七大精神為指導，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，在事業(yè)單位推行崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
(二)基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則;堅持優(yōu)化結構，精簡(jiǎn)效能的原則;堅持按需設崗、合同管理的原則;堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、崗位設置與結構比例
(一)崗位總量
學(xué)校現有編制105人，實(shí)有人員103人，設崗總數105個(gè)。
(二)崗位類(lèi)別及比例
1、學(xué)校崗位分為管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類(lèi)別。
2、根據崗位設置原則，專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位(100個(gè))占主體，為崗位總量的95%。管理崗位(3個(gè))占崗位總量的3%，工勤技能崗位(2個(gè))占崗位總量的2%。
(三)崗位等級及結構比例
1、管理崗位
管理崗位3人，分為2個(gè)等級，兼專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程，具有小中高專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為教師崗位和衛生崗位，教師崗位是專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的主體。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分為9個(gè)等級，包括高級崗位、中級崗位和初級崗位。其中副高級崗位五至七級;中級崗位八至十級;初級崗位十一級至十三級，十三級是員級崗位。教師崗位名稱(chēng):小中高教師崗位等級名稱(chēng)為小中高教師五級崗位、六級崗位、七級崗位;小高教師崗位等級名稱(chēng)為小學(xué)高級教師八級崗位、九級崗位、十級崗位;小學(xué)一級教師崗位等級名稱(chēng)為小學(xué)一級教師十一級崗位、十二級崗位，小學(xué)二級教師崗位等級名稱(chēng)為小學(xué)二級教師十三級崗位。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內部結構比例:小中高教師五級、六級、七級崗位結構比例為2:4:4，小學(xué)高級教師八級、九級、十級崗位結構比例為3:4:3，小學(xué)一級教師十一級、十二級崗位結構比例為5:5。小中高設崗位數6個(gè)，其中五級崗位1個(gè)，六級崗位3個(gè)(含附設崗位1個(gè))，七級崗位2個(gè)。中級崗位設置55個(gè)，其中八級崗位17個(gè)，九級崗位17個(gè)，十級崗位21個(gè)。初級崗位40個(gè),其中十一級崗位20個(gè),十二級崗位20個(gè)。
3、工勤技能崗位
本單位設置工勤技能崗位2個(gè)，崗位等級為四級。
四、崗位職責與任職條件
1、三類(lèi)崗位基本條件
(1)遵守憲法和法律，遵守學(xué)校規章制度。
(2)具備良好的師德修養，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于學(xué)習，敬業(yè)愛(ài)崗，團結協(xié)作，嚴于律己。
(3)崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件。
(4)適應崗位要求的身體條件。
管理崗位任職條件以德才兼備和業(yè)績(jì)能力為導向。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本任職條件按照現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘及泉委辦[20XX]73號有關(guān)規定執行。
2、管理崗位職責與任職條件(詳見(jiàn)各級崗位說(shuō)明書(shū))。
管理崗位任職條件以德才兼備和業(yè)績(jì)能力為導向。
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位職責與任職條件(詳見(jiàn)各級崗位說(shuō)明書(shū))。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的任職條件綜合考慮學(xué)術(shù)資歷、對學(xué)校貢獻和學(xué)術(shù)影響等因素，體現教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會(huì )服務(wù)等方面的成就和貢獻。
小學(xué)崗位設置方案6
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全教師崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省、縣有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，調動(dòng)教師的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用的原則；堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類(lèi)分級情況
1、本校現在在編在崗教師10人，其中，已被聘任的高級教師1人，未被聘任的高級教師2人；一級教師6人；二級教師1人。
2、本校現有語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)教師5人，數學(xué)教師4人，體育教師1人。
四、擬設置崗位數量、類(lèi)別、等級、結構比例及主系列崗位名稱(chēng)
本校擬設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位10個(gè)；具體情況是：小學(xué)高級職稱(chēng)崗位3個(gè)，（其中小學(xué)高級八級崗位1個(gè)；小學(xué)高級九級崗位1個(gè)；小學(xué)高級十級崗位1個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位30%，八、九、十級崗位之間比例為3：4：3；小學(xué)初級職稱(chēng)崗位7個(gè)，（小學(xué)初級十一級崗位3個(gè)；小學(xué)初級十二級崗位3個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位1個(gè)），占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位70%，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
五、崗位任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）
1、基本任職條件：遵守國家憲法、法律、法規；具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具有各崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能；身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作；服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，積極承擔學(xué)校分配的各項工作任務(wù)；近三年年年度考核結果為稱(chēng)職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
（1）八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)四年；
（2）九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
（3）十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年；
（4）十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年；
（5）十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年。
六、具體崗位說(shuō)明書(shū)
（一）小學(xué)高級教師崗位說(shuō)明書(shū)
1、小學(xué)高級教師崗位職責
（1）自覺(jué)貫徹黨和國家教育方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗；教書(shū)育人，積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好，能主動(dòng)幫助學(xué)習困難學(xué)生。嚴于律己，為人師表，具有團隊合作精神。
（2）掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎理論知識，了解課程教材教法改革的發(fā)展趨勢，在教學(xué)實(shí)踐中能體現課改的教學(xué)理念，并能正確運用這些知識處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
（3）對所教學(xué)科具有比較扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，能比較系統地理解所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，正確傳授知識和技能，在打好基礎的同時(shí)，有計劃地培養學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力，在業(yè)務(wù)上起骨干作用，有一定的咨詢(xún)答疑能力，能開(kāi)設專(zhuān)題講座，并結合教學(xué)開(kāi)展課外活動(dòng)。
（4）具有正確教育學(xué)生的能力，能根據學(xué)生的年齡特征和思想實(shí)際，正確地運用教育原則和方法教育學(xué)生，在培養學(xué)生自主能力、形成班級集體方面有一定的經(jīng)驗，善于把思想政治、品德修養教育寓于學(xué)科教學(xué)過(guò)程和課外活動(dòng)之中。
（5）具有指導教育研究的能力，并承擔一定的教科研任務(wù)，其研究成果具有積極的指導意義。
（6）完成規定的教育和教學(xué)工作量，工作積極主動(dòng)、認真負責，進(jìn)取心強。教育教學(xué)效果好，所教學(xué)生的學(xué)業(yè)和思想品德在原有基礎上有較大的提高。
2、小學(xué)高級教師崗位任務(wù)：
（1）承擔學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。
（2）在課內外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，組織、輔導學(xué)生課外活動(dòng)。
（3）承擔和組織教育教學(xué)研究工作。
（4）承擔教育科研任務(wù)。
（5）指導小學(xué)一級教師的教育教學(xué)工作，或承擔培養新教師的任務(wù)。
小學(xué)崗位設置方案7
為順利完成我單位崗位設置聘用工作，根據犍府辦發(fā)[20xx]17號、犍人發(fā)[20xx]108號、犍編發(fā)[20xx]28號及犍教通[20xx]66號文件有關(guān)規定，以及經(jīng)市人事局核準的《犍為縣清溪鎮中心小學(xué)崗位設置方案》精神，通過(guò)反復討論、征求意見(jiàn)和集體研究，特制定本崗位設置具體實(shí)施方案。
一、指導思想、目標要求和基本原則
(一)指導思想：以鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，認真貫徹落實(shí)中央和省、市、縣對事業(yè)單位崗位設置管理的各項要求，緊緊圍繞全縣改革發(fā)展穩定大局，堅持以人為本，創(chuàng )新管理體制，轉變用人機制，整合人才資源，促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
(二)目標要求：實(shí)行因事設崗、按崗聘用，推行全員聘用制。通過(guò)競爭上崗，整合人力資源，實(shí)現由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉變，努力建立權責清晰、分類(lèi)科學(xué)、機制靈活的人事管理制度，充分調動(dòng)職工的積極性、創(chuàng )造性，增強單位的生機與活力。
(三)基本原則：堅持科學(xué)合理、精簡(jiǎn)效能的原則;堅持按需設崗、按崗聘用的原則;堅持職責、權利和義務(wù)相統一的原則;堅持民主公正、透明公開(kāi)的原則。
二、范圍和對象
與我單位建立人事關(guān)系的、在編在職的173名工作人員(包括離崗待退人員)。
三、崗位類(lèi)別和等級設置
我單位共有崗位190個(gè)，設置管理崗位、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位兩類(lèi)，以專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主。其中：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位181個(gè)，占崗位總量的95%;管理崗位9個(gè)，占崗位總量的5%.
(一)管理崗位
我單位規格為股級，管理崗位設九級職員1個(gè)等級，與現行的股級正職分別對應。
本次設置領(lǐng)導管理崗位九級職員崗位3個(gè)，(現有的2人，均為"雙肩挑"人員);設置一般管理崗位九級職員崗位6個(gè)，現有0人。
(二)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位
本單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位以教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位為主系列崗位，設置主系列崗位180個(gè);設置輔系列崗位1個(gè)。
⑴主系列崗位(教師崗位180個(gè))：分別設置高級崗位5個(gè)，中級崗位68個(gè)，初級崗位107個(gè)。
①高級崗位等級中，設五級崗位1個(gè)(現無(wú)人符合);設六級崗位2個(gè)(現無(wú)人符合);設七級崗位2個(gè)(現無(wú)人符合)。
②中級崗位等級中，設八級崗位20個(gè)(現有16人符合);設九級崗位27個(gè)(現有22人符合);設十級崗位21個(gè)(現有18人符合)。
③初級崗位等級中，設十一級崗位53個(gè)(現有53人符合);設十二級崗位54個(gè)(現有58人符合)。十二級崗位將超4人，采取逐步消化方式解決。
另有小學(xué)二級教師1人和本年度新招聘教師4人(均為本科生，未定級)，按十三級認可。
⑵輔系列崗位
輔系列崗位(會(huì )計崗位1個(gè))：設置初級崗位1個(gè)，為十二級崗位(現我單位無(wú)人符合)。
工勤技能崗位：我單位不設工勤技能崗位。但由于歷史原因，目前我單位有工勤技能五級人員1個(gè)，按工勤五級認可。
四、崗位任職條件
(一)三類(lèi)崗位的基本條件
⑴遵守憲法和法律;
⑵具有良好的品行;
⑶具有崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或者技能條件;
⑷具有適應崗位要求的身體條件。
(二)管理崗位基本條件
⑴按照國家相關(guān)規定，義務(wù)教育學(xué)校校長(cháng)由縣級人民政府教育行政部門(mén)參照《黨政領(lǐng)導干部任用工作條例》及我縣有相關(guān)規定依法聘任;
⑵具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷，有較強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，教育教學(xué)能力強，實(shí)績(jì)突出;
⑶具有良好的政治素質(zhì)和師德修養，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有改革創(chuàng )新精神;
⑷具較強組織協(xié)調能力，團結同事，作風(fēng)民主。
(三)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本條件
專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的基本任職條件按照、國家、省、市現行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規定執行，具有相應的教師資格，符合相應教師職務(wù)的基本任職條件，具備良好的師德修養，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于學(xué)習，敬業(yè)愛(ài)崗，團結合作，嚴于律已。專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的基本任職年限：五至十二級崗位須分別在下一級崗位上任職滿(mǎn)2年以上。
聘任專(zhuān)業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位人員時(shí)，采取量化考核的方式進(jìn)行競聘，具體辦法為：
1、任競聘崗位(高、中、初級)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)年限每周年計1分(時(shí)間以20xx年12月31日止)。
2、任期內年度考核"合格"(或者"稱(chēng)職")每次計1分，"優(yōu)秀"每次計2分。
3、現任骨干教師分別按縣級、市級、省級計3分、4分、5分，省級特級教師計6分，不重復計分。
4、任職以來(lái)，教師節受到縣政府以上表彰的給予計分，其中縣政府、市教育局表彰的計3分，市政府或市人事局、市教育局聯(lián)合表彰的計4分，省政府或省人事廳、省教育廳聯(lián)合表彰的計5分;國務(wù)院或人事部、教育部表彰的計6分。以獲得最高等級榮譽(yù)為準計分，只計一次。
5、在本校內崗位工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員
⑴遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，師德良好計2分。
①任職以來(lái)師德表現良好，無(wú)違法、違紀現象，未受過(guò)學(xué)校及以上通報批評及紀律處分計2分。
②任職以來(lái)有違師德規范要求和上級規定者，1次扣1分，扣完為止。
③任職以來(lái)受過(guò)縣教育局通報批評以及受過(guò)紀律處分的，不計分;三年內(即2007年元月1日至現在)，受過(guò)縣教育局通報批評以及受過(guò)紀律處分的，不能晉升崗位內部等次。
⑵近五學(xué)年來(lái)均達夠學(xué)校學(xué)年平均工作量，每學(xué)年計1分，一學(xué)年內累計假缺45天及以上，當學(xué)年不計分。
⑶近三學(xué)年的教育教學(xué)質(zhì)量按以下方案考核：
①語(yǔ)文、數學(xué)、思品、科學(xué)科教師基礎得分為42分。
②教兩科以上會(huì )考科目的教師，以多科平均分計。鼓勵接手差班(以上期會(huì )考人均分低于該層次檻值所對應的人均分)，凡新接手第一學(xué)期期末會(huì )考人均分仍不能得分的，可得檻值分;能得分的另加2分。
③其它崗位工作人員分別得會(huì )考科目平均分。
以上①、②、③項總分為50分，按三學(xué)年的平均分×計算考核得分。
⑷從學(xué)校借出的人員(不包含直管單位)，以上⑴、⑵、⑶項在教學(xué)一線(xiàn)的按10分計，未在教學(xué)一線(xiàn)的按5分計。
6、考核總得分高者優(yōu)先，若得分相同(總得分相差1分以?xún)?，則按以下順序確定優(yōu)先者：
①教齡長(cháng)者
②有支教(外鄉鎮)或輪崗經(jīng)歷者(按支教、本鎮三層次學(xué)校輪崗、本鎮二層次學(xué)校輪崗、本鎮一層次學(xué)校輪崗確定優(yōu)先順序)
③擔任會(huì )考科目者
④學(xué)歷高者
7、長(cháng)期病假(含局批長(cháng)期病假)人員直接進(jìn)入所任職崗位的最低檔，不再參加崗位競聘。
8、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任職時(shí)間計算截止日期為20XX年12月31日。
(四)其他條件
具體每個(gè)崗位的職責、任務(wù)、標準、任職條件，詳見(jiàn)崗位設置說(shuō)明書(shū)，各崗位設置說(shuō)明書(shū)附后。
五、崗位聘任
(一)組織機構
成立崗位聘任工作領(lǐng)導小組，負責單位崗位聘任工作的領(lǐng)導決策和組織實(shí)施，接受單位工作人員提出的投訴、申訴的調查和處理。組長(cháng)：黃康樂(lè )，成員：曾吉英、陳玉華、袁幫榮、李元祁、明森、席海濤、戚俊生、羅德銘。
(二)聘任程序和時(shí)限
1.宣傳動(dòng)員(XX月30日前)。再次組織單位工作人員學(xué)習相關(guān)文件，讓其進(jìn)一步理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求。
2.公布崗位XX月30日)。公布崗位數量、崗位職責、聘任條件等基本信息。
3.個(gè)人申請(XX月30日)。個(gè)人向崗位聘任工作領(lǐng)導小組提出書(shū)面競聘申請，明確自己的競聘崗位。
4.資格審核(XX月1日上午)。由崗位聘任工作領(lǐng)導小組對競聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。
5.擬聘人選(XX月1日下午)。由崗位聘任工作領(lǐng)導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任務(wù)要求，對競聘人員進(jìn)行考核，特別是對競聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的人員進(jìn)行量化打分，并提出各崗位的擬聘人選。
6.聘前公示(XX月2—8日)。對擬聘人選以張榜方式在單位內部進(jìn)行公示，公示期為7天。
7.復查審核(XX月9日上午)。對在公示期內有異議者，由崗位聘任工作領(lǐng)導小組進(jìn)行復議，并將復議情況向單位工作人員公布。
8.結果審定(XX月9日下午)。將單位擬聘人員名單報主管部門(mén)審查確定。
9.簽訂合同(XX月10)。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，受聘人員與單位續簽聘用合同。
10.總結驗收(XX月10日)。按照《犍為縣崗位設置管理實(shí)施細則》的要求，對我單位崗位設置管理實(shí)施工作進(jìn)行總結，經(jīng)縣教育局審核后，報縣人事局驗收認定。
(三)聘任期限和考核
1.各類(lèi)崗位的聘任期限為3年。
2.聘任考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。平時(shí)考核主要考核受聘人員履行崗位職責的日常情況、臨時(shí)交辦事項的辦理情況以及學(xué)習、出勤、廉潔自律情況;年度考核主要考核受聘人員年度工作任務(wù)和目標的完成情況;聘期考核重點(diǎn)考核受聘人員聘期內履行崗位職責的總體情況。考核結果作為崗位續聘、調整和解聘的重要依據。
3.今后每3年進(jìn)行一次高、中、初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的競聘。此次競聘2年后的，如有專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位出現空缺，符合任職條件的人員可按照此次聘任工作中的量化考核辦法，競聘空缺的專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，如無(wú)空缺，3年內不再開(kāi)展競聘工作。
小學(xué)崗位設置方案8
為了進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據國家和省、市有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
通過(guò)建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng )新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動(dòng)各類(lèi)人員的積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
二、基本原則
堅持科學(xué)設崗、宏觀(guān)調控的原則;堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則;堅持按崗聘用、合同管理的原則;堅持平穩實(shí)施、穩步推進(jìn)的原則。
三、現有機構編制、崗位設置和人員聘用分類(lèi)分級情況
1、現有編制204人，缺編5人;實(shí)有管理人員9人(專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職);專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員190人;工勤技能人員9人。
2、現有管理崗位9人(專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職)。
3、現有專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位190人:副高級3人;中級86人;初級101人。
4、現有工勤崗位9人。
四、擬設置崗位數量、類(lèi)別、等級、結構比例及主系列崗位名稱(chēng)
1、擬設置管理崗位9個(gè)(由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員兼職)，占崗位總量的4.5%;其中校長(cháng)1個(gè)，黨支部書(shū)記1個(gè)，副校長(cháng)3個(gè)，校長(cháng)助理1個(gè)，調研員2個(gè)，辦公室主任1個(gè)。
2、擬設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位190個(gè)，占崗位總量的95%;具體情況是:副高級崗位3個(gè)，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位1.6%，其中七級崗位3個(gè);小學(xué)高級職稱(chēng)崗位86個(gè)，(其中小學(xué)高級八級崗位26個(gè);小學(xué)高級九級崗位34個(gè);小學(xué)高級十級崗位26個(gè))，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位45%，八、九、十級崗位之間比例為3:4:3;小學(xué)初級職稱(chēng)崗位101個(gè)，(小學(xué)初級十一級崗位38個(gè);小學(xué)初級十二級崗位38個(gè)，小學(xué)初級十三級崗位25個(gè))，占專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位53%，十一級、十二級崗位之間的比例為5:5
3、擬設置工勤崗位9個(gè)，占崗位總量的4.5%;其中技師1個(gè)，占工勤崗位11%，高級工4個(gè)(三級崗位)，占工勤崗位44%;中級工(四級崗位)2個(gè)，占工勤崗位22%;初級工(五級崗位)2個(gè)，占工勤崗位22%。
五、崗位任職條件(任職條件含基本條件和具體條件)
A、各類(lèi)崗位的基本任職條件:
1.遵守憲法和法律;
2.具有良好的品行;
3.崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件;
4.適應崗位要求的身體條件。
B、管理崗位任職條件:
管理崗位指擔負領(lǐng)導職責或管理任務(wù)的工作崗位，在管理崗位的人員要能認真執行黨的路線(xiàn)方針政策，具有一定的政策水平、分析解決問(wèn)題的能力和文字表達能力，并具有一定的管理經(jīng)驗，大專(zhuān)以上文化程度。
C、專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位聘用的條件
1、基本條件:遵守國家憲法、法律、法規;具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神;具有各崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力、技能;身體健康，能在所競聘的崗位上勝任工作;服從領(lǐng)導，聽(tīng)從安排，積極承擔學(xué)校分配的各項工作任務(wù);近三年年年度考核結果為稱(chēng)職及以上等次。
2、崗位聘用的資格條件:
(1)七級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年，或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)七年;
(2)八級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二或在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)四年;
(3)九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年;
(4)十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)三年，或在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)五年;
(5)十一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年;
(6)十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位，須在十三級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作滿(mǎn)二年。
D、工勤技能崗位的任職條件:
1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級技師、技師技術(shù)等級考評;
2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級工、中級工技術(shù)等級考核;
3、學(xué)徒(培訓生)學(xué)習期滿(mǎn)和工人見(jiàn)習、試用期滿(mǎn)，通過(guò)初級工技術(shù)等級考核后，可確定為五級工勤技能崗位。
小學(xué)崗位設置方案9
為進(jìn)一步深化我校人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實(shí)現人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據《xx縣教育系統崗位設置實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)》、《xx省人事廳xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校崗位設置結構比例指導標準試行的通知》和《xx省人事廳xx省教育廳關(guān)于印發(fā)xx省中小學(xué)幼兒園崗位設置結構比例指導標準試行的通知》精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案：
一、指導思想。
以“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和黨的十七大精神為指導，按照崗位設置科學(xué)，運行管理規范，堅持以人為本，從實(shí)際出發(fā)，從促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展出發(fā)，從維護廣大教職工的根本利益出發(fā)，逐步建立適合教育事業(yè)單位各類(lèi)人員特點(diǎn)的崗位設置管理制度。
二、競聘原則。
1.堅持精簡(jiǎn)效能、以編定崗、按需設崗、按崗聘用、按崗取酬的原則；
2.堅持人崗相宜、責權明確、能上能下的原則；
3.堅持公開(kāi)平等、競爭擇優(yōu)、依法辦事的原則；
4.堅持民主集中、動(dòng)態(tài)管理原則。
三、實(shí)施范圍。
我校全體在編在崗教職員工。
四、競聘崗位公告。
根據縣人事局核定的結構比例數（鎮人崗【20XX】49號），我校編制數66人，其中中級崗位43個(gè)，對應八至十級之間的結構比例為3：4：3；初級崗位20個(gè)，對應十一級、十二級之間的比例為5：5；十三級崗位根據工作需要設置。現將本年度單位崗位數公告如下：
1、管理九級（十級）崗位1個(gè)；
2、專(zhuān)業(yè)技術(shù)八級崗位13個(gè)；
3、專(zhuān)業(yè)技術(shù)九級崗位17個(gè)；
4、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十級崗位13個(gè)；
5、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十一級崗位10個(gè)；
6、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十二級崗位10個(gè)；
7、專(zhuān)業(yè)技術(shù)十三級崗位0個(gè)；
8、工勤技能五級崗位2個(gè)。
超出核準數的聘用人員，套入相應崗位的最低級別，按政策通過(guò)自然減員、調出、低聘或解聘的辦法逐步達到規定的結構比例。
五、崗位任職條件
（一）各類(lèi)崗位的基本條件：
1.遵守憲法和法律；
2.具備良好的師德修養，教育思想端正，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，善于學(xué)習，敬業(yè)愛(ài)崗，團結協(xié)作，嚴于律己；
3.崗位所需的專(zhuān)業(yè)、能力或技能條件；
4、服從分工安排并能積極主動(dòng)履行崗位職責；
5.適應崗位要求的身體條件。
（二）管理崗位條件：
1.職員崗位一般應具有中專(zhuān)以上文化程度；
2.八級職員崗位，須分別在九級職員崗位上工作三年以上。
（三）專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位任職條件：專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位一般應具有大學(xué)專(zhuān)科以上學(xué)歷或中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)生，符合現行專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘有關(guān)規定的基本條件，能勝任專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位工作。
1、八級崗位，須在九級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上（首次聘用必須在十級崗位履職六年以上）并現在在聘中級人員；
2、九級崗位，須分別在十級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作三年以上（首次聘用必須在十級崗位履職三年以上）并現在在聘中級人員；
3、十級崗位須獲得小學(xué)高級教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)，具有小學(xué)及以上教師資格證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)、計算機合格證書(shū)等任職條件，并已被學(xué)校聘用的；4、十一級崗位，須在十二級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位上工作兩年以上；
5、十二級崗位，須獲得小學(xué)一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)，具有小學(xué)及以上教師資格證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)；
6、十三級崗位，須獲得小學(xué)二級教師（員級教師）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)，具有小學(xué)及以上教師資格證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)。
（四）工勤技能崗位基本條件：
1.能認真履行各工勤技能崗位的職責，較好完成各項工作任務(wù)，年度考核均在合格及以上等次；
2.三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級崗位工作滿(mǎn)5年，并分別通過(guò)高級工、中級工技術(shù)等級考核；
六、崗位聘用管理
（一）實(shí)行聘用動(dòng)態(tài)管理。本次崗位聘用，與已簽訂的聘用合同為基礎確定新崗位。新聘職務(wù)與原合同不一致的，簽訂聘用合同變更書(shū)，原聘期不變。每年一簽的崗位協(xié)議書(shū)要與聘用崗位名稱(chēng)相符符合。崗位聘用管理，按照聘用制的有關(guān)規定，實(shí)行定崗定薪，崗變薪變。下列人員不參加競聘，已聘任的應予以解聘：
1、受黨內嚴重警告或行政記大過(guò)處分期限未滿(mǎn)的（直接責任人）；
2、工作嚴重失職、瀆職，造成重大技術(shù)責任事故，或嚴重違反職業(yè)道德，影響很壞，群眾意見(jiàn)很大的；
3、違法違紀的按相關(guān)政策執行；
4、因停薪留職或外借其他單位而在編不在崗，脫離現專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的；
5、患病或非因公負傷等原因，聘期內累計一年不能堅持正常工作的；
6、上一輪聘期內年度任職考核（含師德和履職考核）不合格的；
7、按文件規定要求未取得合格學(xué)歷的；
8、按文件規定要求未取得普通話(huà)等級證書(shū)的教師；
9、按文件規定要求未取得計算機等級證書(shū)的教師；
10、未完成繼續教育學(xué)時(shí)學(xué)分的；
11、不承擔組織分配的任務(wù)，不服從工作安排的。
在競聘上崗和崗位設置期間被舉報、立案調查或立案未結案的，可先按有關(guān)資格條件參加競爭，待結案后，再決定是否聘任。
（二）嚴格執行崗位比例。本次聘用嚴格按照崗位類(lèi)別、崗位等級和核定的結構比例進(jìn)行，保證現有在編正式人員聘用到相應崗位。
（三）嚴格按照崗位條件聘用。今后凡新取得專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的人員，被聘用到相應崗位后，方能享受該崗位的工資福利待遇。
（四）嚴守崗位設置紀律。嚴格按照崗位的職責任務(wù)和任職條件，以不低于國家規定的基本條件聘用人員。對貢獻突出或崗位急需且符合破格條件的，經(jīng)過(guò)人事部門(mén)批準后方可破格聘用。
七、實(shí)施步驟
1.在我校核定的崗位總量和結構比例內，根據按需設崗、競聘上崗、按崗聘任的原則，結合各崗位特點(diǎn)，采取任命、聘任、競聘上崗等方式進(jìn)行崗位聘用。
2.崗位聘任工作按下列程序進(jìn)行：
（1）成立學(xué)校崗位聘任工作領(lǐng)導小組；
（2）公布核準的崗位總量和崗位說(shuō)明書(shū)、聘用崗位名稱(chēng)、崗位職責任務(wù)、崗位聘任條件、考核辦法及有關(guān)待遇等事項；
（3）應聘人員申請應聘的崗位；
（4）單位崗位聘任工作領(lǐng)導小組對應聘人員的資格、條件進(jìn)行初審；
（5）單位崗位聘任委員會(huì )對通過(guò)初審人員進(jìn)行量化考核，根據考核和審核結果擇優(yōu)提出擬聘人員名單；
（6）崗位聘任工作領(lǐng)導小組集體討論決定受聘人員；
（7）公布聘任結果；
（8）簽定（變更）聘用合同書(shū)。
八、組織領(lǐng)導
（一）成立領(lǐng)導小組；
（二）成立評審委員會(huì )；
（三）明確管理職責；
（四）做好思想工作。
九、聘期
暫定三年一聘。
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