《小兔子開(kāi)鋪子》幼兒園中班語(yǔ)言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的《小兔子開(kāi)鋪子》幼兒園中班語(yǔ)言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《小兔子開(kāi)鋪子》幼兒園中班語(yǔ)言教案1
一、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受整齊的韻律，喜歡念兒歌，并能在集體面前大膽表現。
2、能正確掌握量詞，把、張、雙、頂、個(gè)。
二、活動(dòng)準備：圖片若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）出示兔子圖片，引出課題《小兔子開(kāi)鋪子》
1、什么是鋪子？
2、鋪子里賣(mài)了什么？
（二）出示圖片，理解兒歌
1、教師念前段兒歌，請幼兒說(shuō)說(shuō)：“鋪子里賣(mài)了什么？”
2、請幼兒回答，并逐一出示圖片，再集體說(shuō)一遍：“小兔子賣(mài)些什么東西？”
3、教師念后段兒歌，請幼兒回答：“來(lái)了一群小猴子，它要買(mǎi)些什么？”并逐一把圖片拿下。
（三）通過(guò)各種形式學(xué)習兒歌
1、引出兒歌，師一邊念一邊把圖片掛上。
2、幼兒集體看圖念一遍。
3、以拍手打節奏念一遍。
4、啟發(fā)幼兒發(fā)現每句最后一字“子”，感受兒歌的押韻。
5、教師用響板打節奏，引導幼兒集體念。
6、幼兒站立，教師打節奏幼兒集體念一遍
（四）、活動(dòng)延伸
教師按順序收起圖片，拔圖片訂成一本圖書(shū)，放在語(yǔ)言書(shū)。
四、課后評析：
優(yōu)點(diǎn)：本節課環(huán)節清晰，教具形象直觀(guān)，并能利用活動(dòng)延伸用到區域中，使幼兒課后再次鞏固。制作圖書(shū)的過(guò)程也能增進(jìn)對圖書(shū)的了解和喜愛(ài)，教具利用富有新意。
不足：目標1中的在集體面前大膽體現表現不夠，活動(dòng)中教師讓幼兒以集體念為主。目標2作為難點(diǎn)，未突破。活動(dòng)中，幼兒對量詞未理解，教師沒(méi)有讓幼兒重點(diǎn)感受作為。
建議：作為中班幼兒，量詞還可以延伸到其它方面，教師可以提問(wèn)：“還可以說(shuō)一把什么？一雙什么？一張什么？”
《小兔子開(kāi)鋪子》幼兒園中班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、教師引導幼兒感受兒歌的音韻美，激發(fā)對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習整首兒歌，并能有節律地進(jìn)行朗讀。
3、培養幼兒的傾聽(tīng)能力及感知數量詞的運用。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
根據兒歌內容制作富有趣味、操作性強的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：《變變變》導入課題，引起孩子興趣。
1、通過(guò)小兔子說(shuō)：“我最近很高興，因為我開(kāi)了一家鋪子，小朋友你們知道什么是鋪子嗎？（鋪子是商店，北方人叫商店為鋪子，我們南方人的鋪子叫商店。）請小朋友們幫忙宣傳我的'店，讓所有的小動(dòng)物都都知我小兔子開(kāi)鋪子啦！”教師引出兒歌《小兔子開(kāi)鋪子》并請幼兒認真傾聽(tīng)。
2、小兔子：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我鋪子里有賣(mài)什么東西”引導幼兒說(shuō)出兒歌內容并說(shuō)說(shuō)什么是鋪子。
3、教師引導幼兒正確的發(fā)鋪子的音。
二、請幼兒看PPT課件，學(xué)習理解兒歌《小兔子開(kāi)鋪子》。
1、教師請幼兒看課件參觀(guān)小兔子的鋪子，邊看課件邊學(xué)念兒歌。
2、教師引導幼兒看課件獨自朗讀兒歌。
三、教師引導幼兒感受兒歌韻律美和歡快感。
1、教師和幼兒一起拍手朗讀兒歌感受兒歌的快樂(lè )。
2、教師引導幼兒為小兔子的鋪子取店名。
3、教師與幼兒一起玩兒歌接龍游戲。
四、小結：今天我們看了小兔子的鋪子，可真開(kāi)心。小朋友們你們想不想開(kāi)也開(kāi)一家店啊？那請小朋友等會(huì )兒活動(dòng)的時(shí)候可以想想開(kāi)什么店，店名叫什么？（教師舉例）
《小兔子開(kāi)鋪子》幼兒園中班語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標：
1、在情境游戲中學(xué)習并正確使用量詞。
2、通過(guò)情境調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
活動(dòng)準備：
1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把
2、 相應的圖及字卡及頭飾數個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，感受兒歌內容
1、師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪子，歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物，看一看都有什么？（引導幼兒初步了解兒歌內容）
2、小鴨子（教師扮演）上來(lái)買(mǎi)東西，依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西，如說(shuō)錯量詞，可停下來(lái)引導幼兒糾正。
3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了，并隨著(zhù)幼兒的.發(fā)言出示圖片。
二、感受兒歌并運用量詞。
1、按順序看圖與字卡，朗誦兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。
2、重新布置展示柜，請幼兒參與。
“貨物都賣(mài)完了，我還要進(jìn)一些貨。”引導幼兒觀(guān)察都有哪些貨物，鼓勵幼兒正確運用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。
三、全休幼兒都參與活動(dòng)。
1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請大家來(lái)做售貨員。”（提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說(shuō)對量詞才能把東西賣(mài)給他。）
2、幼兒自主游戲，鼓勵幼兒正確使用量詞。
附兒歌：
小兔子，開(kāi)鋪子，
一張小桌子，
兩把小椅子，
三雙小襪子，
四個(gè)小瓶子，
五頂小帽子。
小兔子的東西賣(mài)完了，明天再來(lái)開(kāi)鋪子。
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