化學(xué)備課組長(cháng)工作總結
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結（通用10篇）
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編精心整理的化學(xué)備課組長(cháng)工作總結（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結1
在不知不覺(jué)中，幾個(gè)月又過(guò)去了，自從高一下開(kāi)學(xué)，高一化學(xué)備課組在落實(shí)集體備課，創(chuàng )造有特色備課組的備課形式。現在向學(xué)校領(lǐng)導匯報一下工作：
1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心了解教學(xué)落實(shí)情況。
找學(xué)生談心，是溝通師生情感的最主要的方式。要求是：談心不論時(shí)間長(cháng)短，路上遇到、課間十分鐘、晚自習時(shí)間，只要有空，就找上一兩個(gè)學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況，了解化學(xué)教學(xué)中存在的有關(guān)問(wèn)題。在我們教師的影響下，進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來(lái)，有不少學(xué)生對化學(xué)學(xué)習也比較感興趣，學(xué)生們也愿意把我們當朋友，都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們，甚而與我談及未來(lái)的夢(mèng)想，我欣悅他們的坦誠，也盡心幫助他們，解決他們生活、學(xué)習中的一些困難。我們會(huì )把這種做法一直堅持下去。
2、研究得失，積累經(jīng)驗，不斷進(jìn)取
在大、小計劃之先，我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗教訓，然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后，我們都認真的進(jìn)行研究和總結，調整教學(xué)狀態(tài)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。天天交流得失，更成為我們教研常規。在這一個(gè)月我們所做的有：了解學(xué)情，有的放矢；鼓勵學(xué)生，提高興趣；及時(shí)反饋，及時(shí)強化；自制小卷，先是考試；合理安排，螺旋上升。以后要注意的地方有：在因材施教方面還應多下工夫。
根據我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課時(shí)比較少，因此我們把集體備課分為兩塊：星期二下午我們集中研究教材、教案；星期五上午我們集中研究習題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行：先由事先指定的一名老師對其中的一節課進(jìn)行試講，其他老師聽(tīng)講做記錄，然后以抽簽的方式再選出兩名教師對其它的兩節課進(jìn)行試講，其他老師認真聽(tīng)講做記錄，講完后由每一位聽(tīng)講老師對所聽(tīng)的每一節課進(jìn)行評價(jià)并提出自己的意見(jiàn)，最后對提出的意見(jiàn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論，對于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理，然后進(jìn)行二次備課。
對于習題的研究，我們是這樣進(jìn)行的：事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識點(diǎn)的高考題及典型的習題，到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來(lái)，然后大家共同研討哪些題能用哪些題應該刪去，然后再討論能用的題的答案，確定出標準答案，最后再討論哪一些題應該用在講授哪一個(gè)知識點(diǎn)以及如何用。根據學(xué)生的情況，可能會(huì )出現哪些情況，如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習的大致過(guò)程。
可以說(shuō)，通過(guò)這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng)，使我們對如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解，再者通過(guò)這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺，主要表現在：
①真正發(fā)揮了整體的力量，對于現在的新課標，新課程，我們都不熟悉，所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的，只有通過(guò)整體的力量群策群力，通過(guò)討論研究等方式加以彌補，真正體現出人多力量大的優(yōu)勢。
②真正處理了一些疑難問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中不可避免的會(huì )出現一些疑難問(wèn)題，對于這些問(wèn)題由于“當局者迷”的原因，自己很難發(fā)現和改正。通過(guò)集體備課，使這些問(wèn)題能夠浮現出來(lái)，同時(shí)再通過(guò)共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì )再出現中途卡殼的現象。
③真正獲得了一些新的思想和方法，通過(guò)集體備課的討論和交流，在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。
3、培養學(xué)生學(xué)習習慣。
其實(shí)，我們這兒的學(xué)生的學(xué)習習慣非常差，高一學(xué)習注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí)，還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯點(diǎn)、得分點(diǎn)，培養良好的審題、解題習慣，養成規范作答、不容失分的習慣，所以我們在以后的教學(xué)過(guò)程中一定要注意培養學(xué)生學(xué)習習慣。要求學(xué)生養成記筆記的習慣及落實(shí)改錯本，并搞好一天一小結一周一小結一月一總結。
4、為了更好的開(kāi)展教研教學(xué)活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)能力，特制定教研活動(dòng)計劃如下：
舉行公開(kāi)課：針對我組年輕教師多，教學(xué)經(jīng)驗不足，基礎知識、教學(xué)基本功不扎實(shí)的特點(diǎn)，舉行公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課以提高業(yè)務(wù)能力。每個(gè)星期必須有兩節先導課。
5、備戰期中、期末
對于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的，為了迎接考試，我們組下大力氣，精找練習。因為“學(xué)生不下題海，老師必須下題海”時(shí)刻提醒我們，我們在化學(xué)的“題山題海”中精心挑選，確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題，及時(shí)地對學(xué)過(guò)的知識復習。
每一套小卷的內容的確定和完成，通常是我先提出內容的要求，專(zhuān)人負責具體內容，后由多人審閱后定稿。用前，由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項并提供答案，用后，老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對試卷做出評價(jià)。誰(shuí)的選題恰當；誰(shuí)的教學(xué)建議獨到；誰(shuí)的評價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法，我們會(huì )逐步完善這種做法的。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結2
高二化學(xué)備課組，是一個(gè)團結奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作，開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)工作，取得了明顯的成績(jì)，受到了學(xué)生的好評。現總結如下：
一、集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
1、每周定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，統一下一周的教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內容及具體知識點(diǎn)，重難點(diǎn)，教學(xué)方法，統一習題，討論重點(diǎn)習題的解題思路和講授方法。解決有關(guān)問(wèn)題。以備課組為學(xué)習單位，按章節開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，以中心內容、中心發(fā)言人為主，討論明確新課程教材具體要求，分析新教材每章節教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等，以及有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。經(jīng)過(guò)精心的準備，每次的備課組活動(dòng)都能解決幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不斷的提高。
2、積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。為了使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習的方法。在平時(shí)的教學(xué)工作中，備課組教師積極參與組內聽(tīng)課評課，做到資源共享，取長(cháng)補短，互通有無(wú)。通過(guò)多種渠道找題，選題，給同學(xué)增加知識面，見(jiàn)識各種類(lèi)型試題。一是能保證試題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，真正發(fā)揮習題的作用。
3、在教學(xué)中充分利用多媒體教學(xué)。本學(xué)期所教授的《有機化學(xué)基礎》的內容大多都較為抽象，多媒體的充分利用，使原來(lái)比較抽象難以理解的知識變得更形象化，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、做好階段考試以及期中、期末考試的改卷、質(zhì)量分析、評講等工作，并布置好暑假作業(yè)。
二、以老帶新，互相學(xué)習
1、互相聽(tīng)課
積極參與教研組內組織的各種公開(kāi)課和教研課，并互相探討，取他人之長(cháng)，補已之短。備課組內我們也互相聽(tīng)課，聽(tīng)后討論知識點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn)，寫(xiě)好課后教學(xué)反思。
2、互相評題
平時(shí)模塊測試，由一位教師負責出題，其他教師一起研究試題的深淺度，新穎度，最后定稿。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源
實(shí)驗化學(xué)中學(xué)校資源無(wú)法提供條件的實(shí)驗及重難點(diǎn)的知識，我們會(huì )找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們課堂教學(xué)，二是調動(dòng)學(xué)生的積極性。
三、全組教師通力合作，齊心協(xié)力抓教學(xué)常規
1、組織好課堂教學(xué)，上好每一堂課，根據課程標準，教材和學(xué)生的實(shí)際，知識點(diǎn)講到講透，注意深廣度，使每節課各種基礎的學(xué)生都有所收獲。
2、承擔對學(xué)生的輔導工作，為學(xué)生認真、耐心解答學(xué)習上的疑難問(wèn)題。
3、加強課后練習新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。
4、抓好測評通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論、測試等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。
5、加強學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。在單元復習時(shí)，讓學(xué)生自己復習課本的內容，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最后針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
在這一年的教學(xué)工作中，我們還存在著(zhù)一些不足之處，①學(xué)生的水平依然是參差不齊，學(xué)困生的面較廣，基礎知識不夠牢固。②學(xué)生的分析能力，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高。③學(xué)生實(shí)驗條件創(chuàng )造有待加強，學(xué)生練的時(shí)間少，教師講的多等。
改進(jìn)今后工作的設想：在今后的教學(xué)工作中我們一定會(huì )逐一改進(jìn)，力求做得更好，在做好尖子生的培養工作、加強后進(jìn)生的轉化、加強對學(xué)生進(jìn)行解題能力的訓練等方面再上一個(gè)更高的層次。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結3
本學(xué)期，在學(xué)校教導處、年級、科組的領(lǐng)導和指導下，通過(guò)備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿(mǎn)完成了各項工作，取得了一定成績(jì)。現將本學(xué)期備課組工作總結如下：
一、備課組教研活動(dòng)情況
1、定時(shí)，定點(diǎn)，定人開(kāi)展備課組活動(dòng)。本學(xué)期高一化學(xué)備課組在每周四上午第三節開(kāi)展備課組活動(dòng)，除特殊情況，基本保證每周一次活動(dòng)。每周安排一位教師主講，就教材處理、習題安排、學(xué)生學(xué)情等進(jìn)行探討，使備課組教學(xué)內容和教學(xué)進(jìn)度基本得到統一。
2、加強教師間的教學(xué)研討。除備課組活動(dòng)，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間就教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，教師之間經(jīng)常互相聽(tīng)課，相互學(xué)習。
3、公開(kāi)課完成情況。本學(xué)期共有三位教師上了公開(kāi)課，分別是劉詩(shī)然、汪杰的匯報課和曾錦平的開(kāi)放日推薦課。每次公開(kāi)課前都由主講教師在組內介紹自己的教學(xué)設計，組內教師提出意見(jiàn)后再由主講教師修改完善。尤其是曾錦平老師的推薦課，更是經(jīng)過(guò)了集體備課→講課、聽(tīng)課、評課→最后正式上課等環(huán)節，開(kāi)放日教學(xué)效果好，受到了外校同行的好評。
4、青年教師培養情況。本組有由職中調入的劉詩(shī)然和應屆畢業(yè)生汪杰兩位新教師，其中汪杰老師為青年教師培養對象（導師：曾錦平）。為幫助兩位新教師盡快適應北中教學(xué)，我們通過(guò)備課組活動(dòng)、專(zhuān)題研討等方式助其盡快熟悉教材，通過(guò)聽(tīng)課、評課助其提高課堂教學(xué)能力，通過(guò)周練、周測、期中考試命題等方式提高其解題命題能力。一學(xué)期來(lái)，兩位教師進(jìn)步很快，劉詩(shī)然老師所教班成績(jì)在平行班居前列，汪杰老師所教班成績(jì)在平行班居中等水平。在學(xué)生教學(xué)評價(jià)活動(dòng)中她們均獲得90分以上的高分。
二、教學(xué)工作完成情況
（一）教學(xué)策略
指導思想：精講，多練，夯實(shí)基礎，培養能力
1、精心備課，合理處理教學(xué)內容，根據新教材的不足和高考考綱，對教材內容進(jìn)行適度擴展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。
2、加強訓練和測試。通過(guò)作業(yè)、練習冊、周練來(lái)強化訓練，并加大檢查、批改力度，督促學(xué)生完成，力求節節過(guò)關(guān)。同時(shí)通過(guò)單元測驗、周末測試來(lái)檢驗學(xué)生學(xué)習情況。另外，在習題選擇方面，采取分層的方式，指導不同層次的學(xué)生完成不同層次的習題。在測試時(shí)，增設附加題，要求實(shí)驗班學(xué)生必須完成，充分照顧不同層次學(xué)生的需要。
3、加強探究實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力。我們盡可能的將教材實(shí)驗改成學(xué)生實(shí)驗，在實(shí)驗設計上不拘泥于教材，而是在教材基礎上使其更具有探究性，從而在一定程度上提高學(xué)生的探究能力。
（二）存在問(wèn)題
1、由于種種客觀(guān)原因，本學(xué)期化學(xué)課的課時(shí)受到較大影響，加上在元素化合物教學(xué)中有針對性放慢節奏，對教學(xué)進(jìn)度影響很大，未能完成必修1教學(xué)內容，留下兩節內容到下學(xué)期再完成。
2、教師任班級較多，教學(xué)任務(wù)重，作業(yè)批改、課外輔導的針對性有待進(jìn)一步加強。
3、課堂教學(xué)的實(shí)效性還有待提高，教師講的過(guò)多，學(xué)生的主體地位未能得到充分體現。
4、班與班之間差異過(guò)大。平行班發(fā)展不平衡，平均分差距過(guò)大。
（三）競賽輔導和研究性學(xué)習指導
競賽班在期中考試后已經(jīng)開(kāi)課，以教練周邦瑞老師為主，備課組長(cháng)曾錦平老師為輔進(jìn)行輔導，由于二人在不同年級，同為班主任、黨員，常因百分賽，會(huì )議等而無(wú)法上課，教學(xué)進(jìn)度受到很大影響。
研究性學(xué)習選題工作已經(jīng)完成，由于學(xué)生所學(xué)化學(xué)知識有限，大部分課題尚未開(kāi)展研究，有待寒假及其下學(xué)期開(kāi)展此項工作。
三、今后對策
1、繼續加強備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。
2、繼續抓好學(xué)生的基礎訓練，做好每周一練的工作。
3、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主自學(xué)能力（尤其是實(shí)驗班）。
4、搞好競賽輔導工作，確保每周能上好兩節課，并有針對性指導部分尖子生自學(xué)高二、高三甚至大學(xué)的教材。
5、開(kāi)展好研究性學(xué)習活動(dòng)。選擇個(gè)別較有創(chuàng )意、研究前景的課題重點(diǎn)指導，爭取得到高質(zhì)量的研究成果。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結4
我們化學(xué)備課組的高一、高二教師，在化學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，尤其是教學(xué)、加強備課組集體力量、青年教師鍛煉與培養等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們在教學(xué)過(guò)程中具體做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用
同一學(xué)科的教師，面對同一年級的學(xué)生，教著(zhù)相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的制作、實(shí)驗設計、練習進(jìn)行交流討論，雖然沒(méi)有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。特別是高二的學(xué)考復習課，全部組內分工編寫(xiě)復習學(xué)案，以學(xué)考題目順序，知識點(diǎn)結合歷年真題，落實(shí)到學(xué)生。
二、按《化學(xué)進(jìn)度表》進(jìn)行備課、上課，完成教學(xué)任務(wù)
高一、高二化學(xué)備課組的教師按照化學(xué)進(jìn)度表進(jìn)行授課。隔周進(jìn)行集體備課，有中心發(fā)言人，每節課有統一練習，做到統一進(jìn)度、統一練習、統一考試。
三、加強集體備課
1、每次備課要有中心發(fā)言人，要備教材、備教法、備學(xué)法、各學(xué)生、備多媒體課件，個(gè)人備課要寫(xiě)好教案，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法。并針對學(xué)生學(xué)習的進(jìn)度編寫(xiě)每章節的作業(yè)習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。
2、加強聽(tīng)課、說(shuō)課、授課、評課等教學(xué)交流活動(dòng)。每學(xué)期每位老師聽(tīng)課節數不少于15節，并送交教務(wù)處檢查。組織每位教師參加校內公開(kāi)課。
四、加強課后練習，抓好各章測評
新教材課后的練習作業(yè)很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利于學(xué)生雙基的落實(shí)。針對這一情況，我們結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，做到每節內容之后都有補充練習。課時(shí)雖然較多，但我們不趕進(jìn)度，仍然注意及時(shí)復習，分散復習比集中復習效果好，通過(guò)各種方式（例如提問(wèn)、練習、討論等）及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習的情況，從學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取補救措施。加強課后練習與作業(yè)批改。作業(yè)批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改。
五、抓住重點(diǎn)，注意方法，做好復習的學(xué)法指導
復習不是機械地重復已學(xué)過(guò)的知識和技能，而是讓學(xué)生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發(fā)他們去把握知識間的內在聯(lián)系，在練習和實(shí)際操作過(guò)程中應用已學(xué)過(guò)的知識與技能去解決問(wèn)題。這樣就可以促使學(xué)生的能力發(fā)展到更高的水平。例如，在單元復習時(shí)，可以讓學(xué)生自己復習課本的'內容，并指導學(xué)生翻閱有關(guān)參考資料，然后進(jìn)行單元練習，最后由針對學(xué)生中存在的普遍性和關(guān)鍵性的問(wèn)題，進(jìn)行解疑、講解，并從思路和學(xué)習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學(xué)生開(kāi)闊了思路，有利于能力的培養和提高。
以上是化學(xué)備課組一學(xué)期工作的小結，由于本學(xué)期工作重時(shí)間緊，工作中也有不足之處：由于化學(xué)高一要趕進(jìn)度，高二強調學(xué)考通過(guò)率，除去平時(shí)月考，活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗也是心有余而力不足。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結5
時(shí)光飛逝，又一個(gè)忙忙碌碌、充滿(mǎn)挑戰、富有收獲的學(xué)期結束了，回顧這一學(xué)期我們五年級數學(xué)教研組的教研工作，我們深感累并快樂(lè )著(zhù)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們組數學(xué)教研氛圍更濃了，每個(gè)人都有不少的收獲。下面就這半年來(lái)的數學(xué)教研工作做簡(jiǎn)要回顧與總結，主要有以下幾個(gè)方面。
一、遵守教育教學(xué)常規
本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學(xué)校的各項規章制度認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規，保證按時(shí)高效的完成各項教育教學(xué)工作。能夠做到早出晚歸，熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習、生活、行為習慣等，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。
二、注重自身業(yè)務(wù)學(xué)習
在繁忙的教育、教學(xué)工作間隙，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習。因為只有學(xué)習才能更新理念，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平。學(xué)習的形式有：在閱讀雜志的同時(shí)，我們學(xué)習教育、教學(xué)理論；從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例；聽(tīng)市級、區級、校級、組內的各類(lèi)研討課、展示課，并能展開(kāi)積極的討論與交流。每位教師都能達到聽(tīng)課20節以上并認真做好評課記錄。以上的學(xué)習，對提高我們組老師的教學(xué)水平、分析研究教材的水平都有著(zhù)極好的推動(dòng)作用。本學(xué)期，我們組的金建訓老師參加縣教學(xué)基本功比賽獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、集體備課鉆研教材
本學(xué)期，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，繼續采用集體備課這一形式，通過(guò)集體備課加強了教師間的合作交流，除了定期（每周三下午）的組內活動(dòng)外，我們還隨時(shí)進(jìn)行著(zhù)教學(xué)上的討論，不僅是我們自己組內老師，有時(shí)我們還請其他組有經(jīng)驗的老師共同參與。結合學(xué)校、學(xué)區和教研室組織的各項教研活動(dòng)，2位教師上了研討課，其中金建訓老師校本教研特色專(zhuān)題活動(dòng)中上了一節《七巧板的拼擺方法》，金完璧老師在溫州市首屆新課程教學(xué)研究班活動(dòng)中上了一節《簡(jiǎn)易方程的整理與復習》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
四、認真落實(shí)后進(jìn)生轉化工作
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。隨著(zhù)年級的提高，學(xué)生兩級分化現象更加明顯，而我們數學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課，有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重。但我們還是通過(guò)多方努力去轉化這些后進(jìn)生，比如利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進(jìn)行一對一輔導，經(jīng)常與家長(cháng)溝通爭取家長(cháng)的配合等。雖然很累，但看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們覺(jué)得累一點(diǎn)也值得。
五、今后努力的方向
“沒(méi)有最好，只有更好。”教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們五年級數學(xué)教研組教師會(huì )繼續相互協(xié)作，為了孩子，為了學(xué)校，把教學(xué)及各項工作做得更好。合理安排工作、學(xué)習的時(shí)間，提高學(xué)習、工作效率，力爭做到愉快工作、享受工作。學(xué)無(wú)止境，我們會(huì )更加努力地學(xué)習新的先進(jìn)知識，在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結6
一、指導思想
本學(xué)期，我們八年級語(yǔ)文備課組在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，根據我校語(yǔ)文教研組工作計劃，全體成員能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，研討語(yǔ)文新課改，團結協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的計劃，現簡(jiǎn)要總結如下：
二、主要工作情況
一）、團結協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。
全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何意見(jiàn)分歧。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則是互幫互助、團結協(xié)作。全體教師互相幫帶，相處融洽。關(guān)于如何突破難題，老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行，正是這樣，才使得四個(gè)班組齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。
1、開(kāi)展落實(shí)集體備課活動(dòng)，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課組成員能積極參加每周五上午的集體備課活動(dòng)，活動(dòng)中人人能集思廣益，各抒己見(jiàn)，詳細的設計出每節課的教案框架，做到提前備課，課前做好充分準備。授課者課后認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外，還結合八年級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認真學(xué)習、研討學(xué)生現狀，使自己的教學(xué)有的放矢。
2、有效的落實(shí)了周清工作。在一周的教學(xué)過(guò)程中，我們基本上做到步調一致，不但每日做好堂清日清，還設計出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫(xiě)、清課文背誦、清名句積累、清本周雙基掌握等。
3、積極參加語(yǔ)文教研組各項教研活動(dòng)。
二）、緊張有序、步調一致是我們備課組工作的另一特色。
我組四位成員有一位班主任，有一位孩子還小，他們身兼兩職，非常辛苦。另外有一位是剛畢業(yè)的大學(xué)生，一邊要上好課，一邊要參加各種就業(yè)考試，很不容易。雖然工作繁雜，但都沒(méi)有因此影響集體備課、閱卷、集體分析等工作。從備課，寫(xiě)教案到練習、作文等作業(yè)的批改都一板一眼地做好。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開(kāi)課、教科研論文等件件工作積極參與，無(wú)一空白。
三）、合作、競爭、交流，迅速提高教學(xué)質(zhì)量。
不做重復性勞動(dòng)，提高工作效率，這在我們備課組已達成共識。在合作問(wèn)題上，我們形成體制：
①課堂教學(xué)資料共享。
②大考復習主題制。
大考復習以知識塊狀進(jìn)行，每一塊狀為一主題，而每一主題也定好時(shí)、人、量。半學(xué)期下來(lái)，備課組成員均感到：“合作，使我如此快樂(lè )。”合作，使我們的工作達到事半功倍的效果。合作，使我們有更多的時(shí)間、精力去研究學(xué)生，提高學(xué)生的成績(jì)。而事實(shí)上，本備課組成員均為積極進(jìn)取之人，激烈的競爭使得每一個(gè)備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。“這個(gè)問(wèn)題你是怎么處理的？”“這是我找的有關(guān)資料，你看看。”此類(lèi)毫無(wú)保密意識的對話(huà)在我們備課組也經(jīng)常聽(tīng)得到。因為經(jīng)常交流，所以我們能夠取長(cháng)補短，相互學(xué)習，提高教學(xué)水平。只要哪個(gè)老師有了新招，備課組成員都會(huì )爭做實(shí)驗，回過(guò)頭來(lái)，再來(lái)交流心得。
四）、不固步自封，不安于現狀，而追求卓越、銳意進(jìn)取是我們工作的動(dòng)力。
備課組活動(dòng)對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開(kāi)教科研、更深入開(kāi)展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
總之，本學(xué)期的工作，在教導處、語(yǔ)文教研組的統一領(lǐng)導和全備課組教師的共同努力下，已圓滿(mǎn)完成了學(xué)期初的計劃，取得了一定的成績(jì)，達到了預期的效果。
三、不足之處：
1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng )新能力還有待于加強。
2、教師的學(xué)習意識和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現自身的崗位價(jià)值，仍舊需要努力。
3、每周的集體備課還未能充分發(fā)揮出集體的智慧，備課質(zhì)量還需提高。
4、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養仍舊有待提高，讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養，特別是寫(xiě)作能力要加強訓練。
另外，后進(jìn)生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成績(jì)仍舊不盡人意。
通過(guò)一學(xué)期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng )造出優(yōu)良的成績(jì)。但是，教學(xué)之路任重而道遠，我們還會(huì )繼續努力，揚長(cháng)避短，把各項工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，為學(xué)校建設作出應有的貢獻。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結7
本學(xué)期高三化學(xué)備課組的工作重點(diǎn)是：加大對20xx年高考備考工作的研究和指導，使備考工作更具針對性和實(shí)效性，力爭高考再創(chuàng )新輝煌。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道，以規范和健全教學(xué)常規管理為基本保障，認真開(kāi)展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿(mǎn)的工作熱情，更端正的教學(xué)態(tài)度，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
我們高三化學(xué)備課組的8位老師，在四川省新課程體系下化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是教學(xué)科研、加強備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養、優(yōu)秀生培訓與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng )新，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。
一、教學(xué)總結
針對我校20XX屆學(xué)生的化學(xué)科基礎與全省化學(xué)科考生的差距，備課組同仁深感責任的重大，唯有全體教師通力合作，齊心協(xié)力抓高考，才有可能與別人爭短長(cháng)，我們才有出路。為此，我們備課組全體教師做到了：
①每一次的備課組活動(dòng)，都有關(guān)于高考備考的話(huà)題，包括短期的復習情況小結、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復習過(guò)程中有可能出現的問(wèn)題、高獯鷓吧系囊贍鹽侍狻
③虛心向其他學(xué)校同仁學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)我們的備課組建設。
作為高三教師，我們在工作中，已經(jīng)做到了正確指導學(xué)生們在各個(gè)不同時(shí)段的復習方向和復習方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn)，能做到在鞏固的基礎上提高，能做到學(xué)而后能用，用而后不忘；在學(xué)法指導的同時(shí)，高三化學(xué)備課組8位老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導，特別是對階段性考試后的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、特別是對階段性考試后的成績(jì)出現波動(dòng)的學(xué)生，施以關(guān)注和關(guān)愛(ài)，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是，與全省的化學(xué)考生比較，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面、試卷卷面的整潔方面、考試的臨場(chǎng)發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩定方面、對學(xué)科知識的全面把握和運用方面，我們都存在不足；這些的不足，直接和間接地影響了考場(chǎng)的發(fā)揮和化學(xué)成績(jì)。
二、教研情況
高三化學(xué)備課組老師們年富力強，充滿(mǎn)朝氣，對工作有高度的責任感和榮譽(yù)感，在學(xué)生評教活動(dòng)中，絕大多數老師能獲得學(xué)生的好評。教學(xué)經(jīng)驗豐富，重視對學(xué)生的學(xué)法指導，經(jīng)常引導學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、系統化，以利于學(xué)生的記憶保持。工作認真負責，虛心好學(xué)，在學(xué)生中有很高的威信。在指導高考工作中，細心細致，能深入研究新課程體系下的化學(xué)科特點(diǎn)，精編階段性復習資料和考試試卷，加強學(xué)生對單元知識的理解掌握，同時(shí)能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識和高考信心。
三、備課組常規工作總結
在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，備課組長(cháng)已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃，各位組員根據教學(xué)情況擬定了各自的教學(xué)計劃，真正做到有的放矢。
高三化學(xué)備課組始終堅持開(kāi)展每周一次備課組活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內容三落實(shí)，有記錄。活動(dòng)內容主要有：備課組工作計劃的制定與檢查落實(shí)；教育理論、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習與研究；公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課的集體備課與評議；教學(xué)目標的研討和習題的編制；高考的復習計劃的專(zhuān)題研究；期中、期未教學(xué)情況小結與教改經(jīng)驗交流。
我們高三化學(xué)備課組老師深入研究新課程教學(xué)大綱，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)；根據教學(xué)內容和任務(wù)，設計教學(xué)步驟和環(huán)節，選擇恰當的教學(xué)方法和形式。全面啟動(dòng)信息化教學(xué)資源，利用網(wǎng)上的化學(xué)實(shí)驗資源，結合學(xué)校配備的多媒體白板硬件，把研究性學(xué)習貫徹到課堂教學(xué)中。備課組按章、節研究教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教學(xué)方法，分析學(xué)生情況。在教學(xué)上我們做到五個(gè)統一：統一進(jìn)度、統一教學(xué)目標要求、統一典型例題和演示及學(xué)生實(shí)驗、統一練習、統一閱卷。
備課組長(cháng)承擔起組織和帶頭作用。結合本學(xué)期的教學(xué)工作特點(diǎn)，主要立足于高考第二輪復習研討、幾次高考模擬考試情況分析及對策研究、高考熱點(diǎn)考點(diǎn)的突破、學(xué)生考試心理的輔導等方面。
團結協(xié)作、互相支持、無(wú)私奉獻、虛心好學(xué)是我們高三化學(xué)備課組良好作風(fēng)，也是我們的特色。為了提高自身素質(zhì)，大家都主動(dòng)進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習，年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)中，一人有困難，大家出注意、想辦法。這一切保證了我們高三年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高，每次在樂(lè )山市的統一考試中化學(xué)科平均分都是第一名。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們努力了，我們奮斗了，我們也取得了一些成績(jì)，工作成績(jì)得到了學(xué)校的肯定。今后，我們將更加努力工作，為學(xué)校建設多作貢獻。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結8
本期我擔任高三281、290兩班化學(xué)教學(xué)工作及高三化學(xué)備課組長(cháng)。高三化學(xué)總復習是中學(xué)化學(xué)學(xué)習非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復習的效果將直接影響高考成績(jì)。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下。
一、研究信息，看準方向
怎樣著(zhù)手進(jìn)行化學(xué)總復習，復習的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì )出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務(wù)奠定基礎。
1.研究高考化學(xué)試題。縱觀(guān)每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現其突出的特點(diǎn)之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。因此我與其他高三化學(xué)教師仔細分析了近幾年來(lái)課改區的高考試題，結合歷年來(lái)湖南高考化學(xué)試題的特點(diǎn)，如對比試卷的結構、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績(jì)。
2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
3.熟悉考試大綱。考綱是高考的依據，是化學(xué)復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導思想、考查內容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后，我與備課組老師仔細研究，并準備在今后教學(xué)中不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性，隨時(shí)調整復習的方向。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復習的怪圈：“迷戀”復習資料，陷入“題海”。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復習資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復習的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復習中的抓綱務(wù)本就是指復習以考試說(shuō)明作指導，以教材為主體，通過(guò)復習，使中學(xué)化學(xué)知識系統化、結構化、網(wǎng)絡(luò )化，并在教材基礎上進(jìn)行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。通常的做法是精選一套復習資料（我校以《名師導學(xué)》）作為主要參考書(shū)，供整理知識、練習使用，在復習的過(guò)程中應隨時(shí)回歸教材，找到知識在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2.重視基礎和培養能力的關(guān)系。基礎和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎，能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復習，要弄清實(shí)質(zhì)和應用范圍，對重點(diǎn)知識如物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化，對元素及其化合物等規律性較強的知識，則應在化學(xué)理論的指導下，進(jìn)行總結、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結構化、規律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應用。同時(shí)注意規范化學(xué)用語(yǔ)的使用（如化學(xué)反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學(xué)式、結構式、電子式等），規范語(yǔ)言文字的表達能力，力爭使基礎知識和技能一一過(guò)手。
3.練習量和復習效率的關(guān)系。練習是化學(xué)總復習的重要組成部分，是運用知識解決問(wèn)題的再學(xué)習、再認識過(guò)程，也是促進(jìn)知識遷移、訓練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑，但練習量必須合理，以保證質(zhì)量為前提，避免簡(jiǎn)單的機械重復和陷入“題海”。因此我與同備課組老師基本每周都精心準備了一張周練卷；每單元準備了單元過(guò)關(guān)測試卷。
三、多思善想，提高能力
化學(xué)總復習的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達到最佳復習效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋，多思善想。
1.精讀教材，字斟句酌。
系統復習，自始至終都應以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復習到位；對教材中的關(guān)鍵性知識（我們常說(shuō)的考點(diǎn)），進(jìn)行反復閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結構；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準確和全面，如規范地使用化學(xué)用語(yǔ)，正確、全面地表達實(shí)驗現象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生）；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應有關(guān)的知識有離子反應方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導電性變化等。應用性是指通過(guò)復習要學(xué)會(huì )運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內容相當豐富，可以進(jìn)行元素位、構、性相互推斷，預測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強弱等。
2.學(xué)會(huì )反思，提高能力。
能力的培養是化學(xué)總復習的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和計算能力，其中思維能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復習和解題訓練，而不是做完練習題簡(jiǎn)單地對對答案就萬(wàn)事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì )解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養良好的思維品質(zhì)。
四、積極溝通，因材施教
本期我所教班級中有完全針對文化高考的281班和具有特色的體育特長(cháng)290班，面對學(xué)生情況完全不相同的兩班，因此在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習有困難學(xué)生的加強基礎等不同的形式。
1、在備課中我不但按常規做好課前、課中、課后的各項工作，更是認真備學(xué)生，積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結構，個(gè)性發(fā)展及思想情緒，盡可能的在課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注意創(chuàng )設不同的情境，誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習，使學(xué)生都能學(xué)有所得，不斷提高。
2、 課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了
一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想與方法的輔導，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。
3、在每次各種練習中，我針對兩班不同情況都進(jìn)行了不同層次的命題，讓學(xué)生真正能學(xué)有所得，練有所獲。
一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期各種測評我所帶班級均在同年級中名列前茅，同時(shí)我還積極參與教研教改中，在代表我市參加全省課堂教學(xué)競賽中以全省第二名獲得省一等獎。當然，不足之處也同時(shí)存在，例如因為課時(shí)較多，沒(méi)有更多地運用現代化教學(xué)技術(shù)，而使某些教學(xué)內容沒(méi)能更好地詮釋?zhuān)@都是今后需要改進(jìn)之處。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結9
隨著(zhù)季節變換，很快一年的時(shí)間悄悄流逝了，回想這一年中我教研組通過(guò)全組教師的努力獲得了較快的進(jìn)步和發(fā)展。
一學(xué)期以來(lái)，我們化學(xué)備課組在學(xué)校各級領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導和幫助下，在組內全體四位化學(xué)教師的團結努力下，可以說(shuō)較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現具體總結如下：
一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習
一年來(lái)，本組教師認真學(xué)習現代教育教學(xué)理論；學(xué)習現代信息技術(shù)，努力提高運用現代教學(xué)手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。由于組內存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。蔡軍老師是組里的老大哥，他憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著(zhù)大家，他承擔了初三兩個(gè)班的化學(xué)課，擔任初三（6）班主任，困難可想而知，但他沒(méi)說(shuō)一句怨言，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動(dòng)。
新教材增加了化學(xué)實(shí)驗課的數量，對于實(shí)驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，吳瑩老師克服了很多困難，保質(zhì)保量地完成了實(shí)驗室的工作，任勞任怨，不計報酬，以學(xué)校的工作大局為重，早來(lái)晚走，精心準備實(shí)驗，確保了學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗得以順利完成，同時(shí)在四配套檢查中獲得好評。
三、教學(xué)科研，初見(jiàn)成效
一學(xué)期來(lái)我們組通過(guò)組織外出學(xué)習、集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。四位老師積極撰寫(xiě)論文，多篇論文在各級比賽中獲獎或各級刊物中發(fā)表。
四、各項成績(jì)喜人：
今年在領(lǐng)導的幫助和支持下，大家的共同努力下，我備課組取得了較大較快的發(fā)展，吳瑩老師在函授中成績(jì)優(yōu)異，蔡軍老師所任教的班級學(xué)科成績(jì)名列前茅，岳之峰老師在丹陽(yáng)市教師基本功大賽中獲得一等獎，并在國家級刊物中發(fā)表論文一篇，而且在他的帶領(lǐng)下全組各位教師積極撰寫(xiě)論文并獲得很多獎勵。
回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結來(lái)不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，為成功申請示范性初中做出我們應盡的努力。
化學(xué)備課組長(cháng)工作總結10
本學(xué)期，高二化學(xué)教研組認真貫徹市教育局、學(xué)校、年級組工作意見(jiàn)，以學(xué)校“創(chuàng )建精品學(xué)校”的要求為目標，以課堂有效教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，突出省學(xué)業(yè)水平測試及新疆班高考化學(xué)的研究，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作，取得了一定的成效，同時(shí)在反思中不斷前行。現總結如下：
1、抓好“五認真”工作
認真確保并落實(shí)三個(gè)方面的工作：一是“五認真”工作的中心地位；二是備課、上課、作業(yè)的核心地位；三是提高課堂教學(xué)效益的重中之重地位。
（1）抓實(shí)備課。完善集體備課的基本模式，即個(gè)人自備——集體研討——定人整理——形成個(gè)案，防止產(chǎn)生有“集體”無(wú)“備課”的形式主義傾向，要真正使集體備課成為提高課堂教學(xué)效率的重要手段。
（2）抓活課堂。在課堂教學(xué)中倡導先學(xué)后教、當堂鞏固，師生互動(dòng)、講練結合，增加有效的思維訓練時(shí)間，確保課堂1/3的時(shí)間用于書(shū)面練習，提高課堂教學(xué)的有效性。
（3）抓勤輔導。要求學(xué)生要明確學(xué)習內容，教師要準時(shí)到班輔導。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習、預習功課，使疑難問(wèn)題及時(shí)得到解決。
（4）抓精練習。每天作業(yè)要適量，要特別注重質(zhì)的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。
（5）抓細分析。放大每次考試功能，分析到每個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)測困難生，落實(shí)改進(jìn)措施。
2、發(fā)揮教研組的功能
教研組要加強集體備課，研究新課標和教學(xué)要求，研究教材，研究課改下的必修課和選修課的教學(xué)，并最終落實(shí)到高考上。備課組要根據教務(wù)處安排的時(shí)間、地點(diǎn)定期開(kāi)展活動(dòng)，明確活動(dòng)內容、主講教師，將說(shuō)課、評課作為活動(dòng)的重要內容。繼續加強對新授課、復習課、練習課、講評課的研究，著(zhù)力研究復習課與講評課模式。每周至少開(kāi)展二次教研活動(dòng)，做到統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教學(xué)要求。
3、研究新課改
就是要在新課程改革的背景下，研究新課程，研究新課堂，狠抓新教學(xué)常規的落實(shí)，各學(xué)科教師要努力研究有關(guān)本學(xué)科課程實(shí)施重點(diǎn)、難點(diǎn)，如必修模塊、選修模塊的教學(xué)研究、課程標準的研究，提高新課程的理解能力，研究新課程下的課堂有效教學(xué)模式，把課改的重點(diǎn)放到提高課堂教學(xué)效益上來(lái)。
4、專(zhuān)注學(xué)業(yè)水平測試
關(guān)注江蘇省學(xué)業(yè)水平測試動(dòng)態(tài)，認真研究學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明，統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教學(xué)要求。認真研究學(xué)測復習課如何上，強化集體備課，做好復習課例題和習題的選題工作。做好任務(wù)分工。按照學(xué)期初制訂的計劃經(jīng)常回頭看。
5、不足之處：
1、藝術(shù)生化學(xué)學(xué)測的研究還不足，特別是課堂教學(xué)，對困難的準確性備還不充分，投入需進(jìn)一步加強。
2、學(xué)校僅有的一個(gè)物化班學(xué)生構成特殊，在現階段，學(xué)測考試的科目對選修化學(xué)的教學(xué)沖擊很大，特別是分層教學(xué)的研究不夠，措施不力。
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