文言文閱讀:《劉一儒傳》

　　詩 二 首

　　莫愁工人丑畫身，莫嫌明主遣和親。

　　當(dāng)時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人。（唐·王 睿）

　　寧赴常流終不悔，做成雄鬼亦堪奇。

　　亡秦三戶因何故，日月江河一卷詩。（郭 沫 若）

　　劉一儒傳

　　時有夷陵劉一儒者，字孟真，亦居正姻親①也。嘉靖三十八年進(jìn)士，屢官刑部侍郎。居正當(dāng)國②，嘗貽書規(guī)之。居正歿，親黨皆坐斥③，一儒獨以高潔名。尋拜南京工部尚書。甫半歲，移疾④歸（a）。初，居正女歸（b）一儒子，珠翡紈綺盈箱篋(qiè)，一儒悉扃⑤之別室。居正死，資產(chǎn)盡入官，一儒乃發(fā)向所緘物還之。南京御史李一陽請還一儒于朝，以厲恬讓⑥。帝可其奏。一儒竟不赴召，卒于家。天啟中，追謚莊介。

　　（《明史·列傳第一百O八》）

　　①姻親：因婚姻而構(gòu)成的親戚。 ②居正當(dāng)國：張居正（明代宰相）主持國政。 ③坐斥：獲罪遭貶斥。

　　④移疾：上書稱病辭官。 ⑤扃(jiōng)：關(guān)閉。 ⑥恬讓：淡泊謙讓。

　　1．工人現(xiàn)在多指工業(yè)勞動者。請結(jié)合詩的內(nèi)容，解釋莫愁工人丑畫身中工人的意思。（1分）

　　2．在當(dāng)時若不嫁胡虜，只是宮中一舞人這句詩中，作者對王昭君的命運(yùn)大膽假想，引發(fā)人們對歷史的思考。同樣，唐代詩人杜牧也用一句詩對三國人物的命運(yùn)大膽假想，引發(fā)人們對歷史的思考。請寫出這句詩。（2分）

　　3．借助工具書或根據(jù)上下文，分別寫出《劉一儒傳》中加點的2個歸字的意思。（2分）

　　4．《詩二首》中劃橫線的詩句分別對王昭君、屈原作出了評價。閱讀《劉一儒傳》，請你試寫一兩句詩，對劉一儒的品格作出評價。（2分）

　　答案（二）1．（1分）畫師、畫工、工匠、匠人、畫匠等。此題旨在考查學(xué)生根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句的能力。這里具體考查學(xué)生辨析古今詞義差異的.能力。

　　2．（2分）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。此題旨在考查學(xué)生根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句、根據(jù)語言環(huán)境調(diào)動記誦積累的能力。

　　3．（2分）（a）回家 （b）嫁。意近即可。此題旨在考查學(xué)生運(yùn)用工具書掌握關(guān)鍵字詞音形義、根據(jù)具體語言環(huán)境理解詞句 的能力。這里具體考查學(xué)生辨析文言詞語一詞多義現(xiàn)象的能力。

　　4．（2分）示例1：為官一身清，贏得高潔名。 示例2：不求名利守高潔，一生恬讓留清名。

　　示例3：清廉正直垂青史。點明劉一儒品格，且詩句特征明顯，得2分；品格評價不準(zhǔn)確，或詩的特征不明顯，得1分。此題旨在綜合考查學(xué)生把握文章的大意和主旨、了解基本文學(xué)樣式、對文章內(nèi)容有個性化的情感體驗的能力。

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