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贈(zèng)汪倫改寫成記敘文
這日，晨風(fēng)微醺，花氣撲鼻。李白攜著書童急匆匆趕早班船。
書童挑著一擔(dān)書籍氣喘吁吁，大汗淋漓，實(shí)在是堅(jiān)持不下去了，輕聲求道：“主人，可否容我歇息片刻呀？我委實(shí)沒(méi)力氣了�！崩畎谆剡^(guò)身望望書童，又望望前路，面露難色：朝廷命他明日到達(dá)揚(yáng)州，若不趕緊，會(huì)耽誤了行程；若繼續(xù)前行，書童體又力不支。這時(shí)，迎面走來(lái)一位樵夫，只見他左肩挑著柴，右肩還架著一根拐杖。這根拐杖以右肩為支點(diǎn)，一頭壓在扁擔(dān)下，另一頭被樵夫牢牢把在右手中。樵夫邊走邊不時(shí)用右手壓一壓拐杖，輕輕松松地從他們面前走過(guò)。
李白見狀，忙追上前去討教：“這位兄臺(tái)，方才看你挑擔(dān)臉不紅心不跳，還步伐穩(wěn)健，怕是有什么技巧吧，可否賜教？不吝感激！”樵夫聞后，撂下?lián)�，捋了捋花白的胡須，笑呵呵地說(shuō)：“這技巧嘛，全在于這根拐杖上！”李白和書童齊齊作了一個(gè)揖：“愿聞其詳。”
“這根拐杖，又名幫杖，它的一端壓在扁擔(dān)下，一端支在肩膀上，這樣，就使得重量被兩個(gè)肩膀分擔(dān)了。”“那你為什么每過(guò)片刻，就用手壓一下幫杖呢？”書童不解地問(wèn)。樵夫哈哈大笑：“我用手壓幫杖，是在調(diào)節(jié)重量。當(dāng)我的左肩吃不消時(shí)，我用手壓一壓幫杖，幫杖就像一根撬棍，撬起了壓在左肩上的扁擔(dān)，重量就通過(guò)幫杖傳到了右肩上，左肩就沒(méi)那么累了；當(dāng)我右肩吃不消時(shí)，我就松一松手，幫杖就像蹺蹺板一樣，左低右高，力量又轉(zhuǎn)移到左肩上去了，這樣左肩右肩輪換著承擔(dān)力量，自然就不覺得累了。”書童聽后，大喜，忙向樵夫討要了一根手臂粗的木頭當(dāng)幫杖，挑起擔(dān)來(lái)果然不那么累了。
三步并作兩步走，李白和書童總算趕上了早班船。伴著清脆的鳥叫，和著嘩嘩的槳聲，船兒駛向了江中央。
“李——白——兄——，李——白——兄——�！卑渡希t來(lái)一步的汪倫，扯著嗓子對(duì)著江中那葉遠(yuǎn)去的扁舟，嘶竭吶喊，撫節(jié)踏歌。無(wú)奈相隔實(shí)在太遠(yuǎn)，立在船頭的李白也只能聽個(gè)隱約。
“人世間，最難受的莫過(guò)于朋友分別了，可比分別還難受的是可見其人，不聞其聲��！”李白暗自神傷著。船夫被李汪之間的深情打動(dòng)了，他向李白支了一招：“先生何不用書卷成一個(gè)喇叭狀的揚(yáng)聲器呢？只要對(duì)著這個(gè)喇叭狀的揚(yáng)聲器，岸上的汪倫肯定能聽到先生講的話。”“這個(gè)有用嗎？”李白一頭霧水�！爱�(dāng)然有用，喇叭狀的東西可以把聲音傳得更遠(yuǎn)。”船夫自信地說(shuō)。李白半信半疑地照做了。他把書卷成喇叭狀，放在了嘴邊，大聲誦道：
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
汪倫果然聽清了李白的贈(zèng)詩(shī)。他感動(dòng)得熱淚盈眶，順手折了路邊的芭蕉葉，也作了個(gè)喇叭狀的揚(yáng)聲器，對(duì)著李白大聲回應(yīng)：
汪倫送行江渡口，李白乘船已遠(yuǎn)走。
桃花潭水隨風(fēng)漾，一片冰心寄心頭。
兩個(gè)簡(jiǎn)易的傳聲器，成就了一段千古佳話。同時(shí)也告訴我們：科學(xué)，就在我們身邊。
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