寒冷的味道閱讀答案

　　(以下由小編整理的閱讀答案僅供參考)

　　寒冷的味道

　　黃明山

　　①寒冷離我們越來(lái)越遠了。

　　②有人說(shuō)，地球變得越來(lái)越熱了。還有人說(shuō)，這是厄爾尼諾現象。對此，我說(shuō)不出個(gè)子丑寅卯來(lái)。我只感覺(jué)到，曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，現在似乎變得可愛(ài)了起來(lái)，就像一個(gè)被誤會(huì )了的擦肩而過(guò)的老朋友。

　　③也許我對寒冷還只是一知半解。是的，我僅僅接觸過(guò)南方的寒冷。說(shuō)得具體一點(diǎn)，是在過(guò)去，是在江漢平原。

　　④樹(shù)是江漢平原不可多得的景致，樹(shù)的旁邊有湖或者河流。我想起來(lái)了，冬天的水面結了厚厚的冰。我們在河上行走。干凈的樹(shù)枝上也結了冰—— 不，是穿上了漂亮的瓊衣，朔風(fēng)一吹，發(fā)出有如碎玉的聲響。那是一種不可復制不可言狀的絕響。我在冰上駐足仰望，在體驗寒冷的厚度的同時(shí)，又領(lǐng)略到了寒冰的高度。冷!我的一雙手凍成了兩個(gè)肉包子，腳后跟早凍穿了，分別有一個(gè)洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著(zhù)。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了……我幾乎要跌倒下去。

　　⑤寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊!

　　⑥冬天也看露天電影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪剛剛停下，聽(tīng)說(shuō)要放《冰山上的來(lái)客》，我來(lái)不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開(kāi)始，人不覺(jué)得冷，漸漸，寒氣陡生，看到中間，便招架不住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊。我咬著(zhù)牙，堅持把電影看完 。腳已沒(méi)有了知覺(jué)，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著(zhù)回去的。我一下子發(fā)現了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來(lái)。

　　⑦寒冷，每每使我們的精神處于一種亢奮的狀態(tài)，從這一點(diǎn)說(shuō)，寒冷似乎有了酒的成份。

　　⑧最幸福的時(shí)刻，是圍著(zhù)樹(shù)墩烤就的一堆火，燉著(zhù)狗獾肉(從雪森林的狗獾洞里獵獲的戰果)，或者雞子、粉條、霉渣巴、干豆角、大白菜……端著(zhù)暖手的碗香噴噴地吃著(zhù)，看那門(mén)外的雪轟轟烈烈地下著(zhù)，這時(shí)的寒冷又有了一種別樣的滋味。

　　⑨現在不同了，風(fēng)也刮得沒(méi)有了規律，雪也下得沒(méi)有了條理。瞧，都立春了，雪不知還 在哪里開(kāi)小差。冬天，失卻了原來(lái)的寒冷。

　　⑩可孩子們卻一個(gè)勁地喊冷。冷從何來(lái)?上上下下穿得規規矩矩，裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺(jué)，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調一開(kāi)，暖氣就來(lái)。本來(lái)寒冷就那么一丁點(diǎn)，還把它拒之門(mén)外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無(wú)微不至的關(guān)懷下喪失了體驗寒冷的機會(huì )。不知冷，何識暖?如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的風(fēng)景?

　　不僅僅是孩子們。

　　我們已經(jīng)有了太多的安逸，不讓汗水流出來(lái)，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長(cháng)成一朵朵精美的花朵，我不知道會(huì )有什么好結果。

　　我真擔心，隨著(zhù)科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風(fēng)。寒冷，是我們生命所需要的鹽啊。

　　寒冷還會(huì )來(lái)的。

　　1.結合文中有關(guān)“寒冷”的三件往事，將作者的體驗感受補充完整。(4分)

　　第一件往事：冰河上行走，疼痛讓“我”刻骨銘心。

　　第二件往事：看露天電影， ① 。

　　第三件往事：圍火吃燉菜， ② 。

　　2.結合文章內容，說(shuō)說(shuō)“喪失了體驗寒冷的機會(huì )”的后果是什么。(4分)

　　3.第13段中，“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”一句揭示了怎樣的人生道理?結合文章內容，具體說(shuō)說(shuō)作者是怎樣得出這個(gè)結論的。(150字左右)(7分)

　　參考答案：

　　1.①饑寒交迫讓“我”亢奮堅強。②熱騰騰的飯菜讓“我”倍感溫暖幸福。

　　評分：共4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。

　　2.①生命的潛質(zhì)不能得到發(fā)揮。②變得弱不禁風(fēng)。

　　評分：共4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。

　　3.示例一：這句話(huà)揭示了“苦難是生命中必不可少的東西”這一道理。作者先回憶了江漢平原的寒冷及帶給自己的種種感受，然后，聯(lián)想到現在的孩子沒(méi)有機會(huì )體驗真正的寒冷，進(jìn)一步推想其后果，從而得出“苦難是生命中必不可少的東西”這一結論。

　　示例二：這句話(huà)揭示了：人必須經(jīng)歷寒冷的磨練，才能有旺盛的生命力，從而更加茁壯地成長(cháng)。作者寫(xiě)了過(guò)去關(guān)于寒冷的珍貴記憶，又寫(xiě)了現在的人們因生活條件優(yōu)越而失去體驗寒冷的機會(huì )，通過(guò)今昔對比，表明寒冷帶給人痛苦的同時(shí)，更能磨練人的意志，激發(fā)人的潛能，從而使讀者領(lǐng)悟到磨練對于一個(gè)人成長(cháng)的重要意義。

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