《黃河頌》閱讀答案

　　閱讀，是人們最基本的學(xué)習活動(dòng)。如何快速把握文章內容，提高理解率，從而提高語(yǔ)文閱讀能力，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是《黃河頌》閱讀答案，相信同學(xué)們完成之后，閱讀能力會(huì )很快得到提高!

　　閱讀人教版初一下冊課文《黃河頌》，回答下列問(wèn)題：

　　1、《黃河頌》那個(gè)詞是關(guān)鍵?那一部分是文章的主題部分，其內容是什么?“頌”字，第二節是主體部分，主要是“頌黃河”，

　　2、這首歌詞的一、三兩節之間有什么關(guān)系?第一節重點(diǎn)落在“黃河”上，第三節重點(diǎn)落在“中華兒女”上。

　　3、主體部分中有一個(gè)蓄勢階段，如果在文中找出一個(gè)字來(lái)統領(lǐng)，應該是哪個(gè)字?他所統領(lǐng)的內容是什么?“望”字，把中原大地劈成南北兩岸。

　　4、“啊!黃河”在詩(shī)中反復出現，有什么作用?“啊!黃河!”反復出現，把歌詞主體部分從“啊!黃河!/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下 /發(fā)揚滋長(cháng)”分為三個(gè)層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著(zhù)中華民族。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。

　　5、詩(shī)人從哪些方面贊美了黃河的氣魄?他借歌頌黃河表達了什么感情?黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的貢獻等方面來(lái)寫(xiě)的。詩(shī)人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國。

　　6、《黃河頌》在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?(1)音節美。歌詞明快雄健，節奏鮮明，音節洪亮。以短句為主，兼以長(cháng)句，長(cháng)短結合，錯落有致。在用韻上隔句押韻，構成自然和諧的韻律。(2)畫(huà)面美。歌詞十分注意刻畫(huà)黃河的形象，注意營(yíng)造歌詞的畫(huà)面之美，一幅幅地在讀者面前展現出宏大的波瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)。

　　7、為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”?

　　把黃河比喻為“中華民族的搖籃”較易理解，黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養了世代炎黃子孫。把黃河比喻為 “民族的屏障”，側重從黃河對中華民族的保衛作用而言。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅強精神，更足以成為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

　　8、如何理解黃河‘向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀’?

　　對黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”一句，首先應該明確句中的“臂膀”指的是什么。從全句看，這是一個(gè)比喻句，把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域中的無(wú)數條支流就是“巨人”身上千萬(wàn)條“鐵的臂膀”。其次，應該和上文結合起來(lái)理解，如此巨人，“一瀉萬(wàn)丈，/浩浩蕩蕩”體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念。9、高山之巔即高山的最高處在這里表現一種強的氣勢，驚濤就是很大的浪，表現黃河水的急中華民族的搖籃就是說(shuō)黃河孕育了中華文化，是我國文化的起源10、將要以你為榜樣11、用第二人稱(chēng)的作用是為了拉近人物之間的關(guān)系，讓人感覺(jué)作者是接與黃河對話(huà)，這樣對黃河的贊頌更有說(shuō)服力。而用“她”或“黃河”都無(wú)此作用。

　　這篇《黃河頌》閱讀答案是由YJBYS文學(xué)網(wǎng)小編為您收集整理，希望通過(guò)這些閱讀練習和答案，能幫助同學(xué)們把握語(yǔ)文閱讀的特點(diǎn)，進(jìn)而提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養。祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步!

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