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《我的老師》節選閱讀答案
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《我的老師》節選閱讀答案
(1)最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女老師蔡老師。現在回想起來(lái)，她那時(shí)只有十八九歲，是一個(gè)溫柔美麗的人。
(2)她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)啊!
(3)在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我現在還記得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里，她把我們帶到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀(guān)察蜜蜂；也是在那時(shí)候，我認識了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
(4)她愛(ài)詩(shī)，并且愛(ài)教我們讀詩(shī)。直到現在我還記得她教我們讀詩(shī)的情景，還能背誦她教我們的詩(shī)：圓天蓋著(zhù)大海，黑水托著(zhù)孤舟，遠看不見(jiàn)山，那天邊只有云頭，也看不見(jiàn)樹(shù)，那水上只有海鷗……
(5)今天想來(lái)，她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué)，是有著(zhù)多么有益的影響!像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，怎么會(huì )不愿意和她接近呢?我們見(jiàn)了她不由得就圍上去。即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著(zhù)她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
(6)有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊里，好幾年沒(méi)有回來(lái)，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來(lái)，把兩個(gè)有象征記號的字條卷著(zhù)埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來(lái)卜問(wèn)吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來(lái)了喲，他吃了炮子兒羅!”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評了我的“反對派”們，還寫(xiě)了一封信勸慰我，說(shuō)我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來(lái)，那時(shí)候我卻覺(jué)得是給了我莫大的支持!在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人呵。
(7)每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣東西的情景。蔡老師!我不知道您當時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!至于暑假，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(cháng)!記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在屋里地上，旁邊點(diǎn)著(zhù)香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。
(8)母親喊住我：“你要去干什么?”
(9)“找蔡老師……”
(10)我模模糊糊地回答。
(11)“不是放暑假了么?”
(12)哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì )兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊!至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊!
(13)什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?
參考答案：
1、作者一共選取幾個(gè)經(jīng)典事例?7分
①蔡老師假裝發(fā)怒；
②老師教我們跳舞；
③老師帶我們觀(guān)察蜜蜂；
④老師教我們讀詩(shī)；
⑤我們看老師寫(xiě)字；
⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛；
⑦我夢(mèng)里尋師。
2、“從來(lái)不”與后一句中的“僅僅”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現什么?3分
不矛盾。因為“僅僅有一次”這一次也并沒(méi)有真的打罵我們，與“從來(lái)”相符合，體現了蔡老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)，所以并不矛盾。
3、我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。(狡猾在這里是什么意思)4分
“狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計多端，不可信任；在這里寫(xiě)出“我”的調皮、機靈，表現了一個(gè)淘氣的孩子對老師的理解。
4、章結尾處寫(xiě)道：“什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢?”談?wù)勀銓@句話(huà)的理解?2分
這句話(huà)表面是說(shuō)我想什么時(shí)候可以再見(jiàn)見(jiàn)我的蔡老師，深層含義是孩子愛(ài)老師竟到了難分難舍的地步，作者實(shí)在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強烈地抒發(fā)了對蔡老師的思念之情。
閱讀題目
1.仔細讀上文，請你說(shuō)說(shuō)魏巍筆下的蔡老師是怎樣的一位老師呢？（2分）
2.本文的感情波瀾不是蕩漾在字面上，而是蘊含在平平實(shí)實(shí)的字里行間。說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)表達了怎樣思想感情。（4分）
（1）僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。
（2）我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有真正要打的意思。
3.有人說(shuō)教師是園丁，有人說(shuō)教師是靈魂的工程師，有人說(shuō)教師是蠟燭。請你用一段文字來(lái)贊一贊你最敬重的一位老師。要求不少于40字且至少用上一種修辭手法。（4分）
參考答案
1.（2分） 蔡老師|美麗、善良、慈愛(ài)、公平、偉大 （熱情、熱愛(ài)孩子的人、學(xué)生的良師益友）
2.（4分） （1） 表現了蔡老師愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系親密、融洽。
（2) 狡猾在文中是貶義褒用，是調皮、機靈的意思。它形象地表現了一個(gè)淘氣的孩子對老師的深刻理解和愛(ài)戴 。
3.（4分） 符合要求（不少于40字，有一種修辭）言之有理即可。
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