《冬天的記憶》閱讀答案

　　無(wú)論在學(xué)習或是工作中，我們都不可避免地會(huì )接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時(shí)總結。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的《冬天的記憶》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《冬天的記憶》閱讀答案 篇1

　　①說(shuō)起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著(zhù)，像好些魚(yú)眼睛，一小塊一小塊豆腐養在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點(diǎn)著(zhù)“洋燈”，也還是陰暗。圍著(zhù)桌子坐的是父親跟我們哥兒三個(gè)。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來(lái)，微微地仰著(zhù)臉，覷著(zhù)眼睛，從氤氳的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時(shí)也自己動(dòng)手，但爐子實(shí)在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說(shuō)晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐;一上桌就眼巴巴望著(zhù)那鍋，等著(zhù)那熱氣，等著(zhù)熱氣里從父親筷子上掉下來(lái)的豆腐。

　　② 又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上，跟s君p君在西湖里坐小劃子。s君剛到杭州教書(shū)，事先來(lái)信說(shuō)：“我們要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，現在想起來(lái)還像照在身上。本來(lái)前一晚是“月當頭”;也許十一月的月亮真有些特別吧。那時(shí)九點(diǎn)多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點(diǎn)風(fēng)，月光照著(zhù)軟軟的水波;當間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩下淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。s君口占兩句詩(shī)道：“數星燈火認漁村，淡墨輕描遠黛痕。”我們都不大說(shuō)話(huà)，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著(zhù)了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見(jiàn)他在微笑。船夫問(wèn)要不要上凈寺去;是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿(mǎn)是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場(chǎng)夢(mèng)。這已是十多年前的事了，s君還常常通著(zhù)信，p君聽(tīng)說(shuō)轉變了好幾次，前年是在一個(gè)特稅局里收特稅了，以后便沒(méi)有消息。

　　③在臺州過(guò)了一個(gè)冬天，一家四口子。臺州是個(gè)山城，可以說(shuō)在一個(gè)大谷里。只有一條二里長(cháng)的大街。別的路上白天簡(jiǎn)直不大見(jiàn)人;晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶(hù)里透出一點(diǎn)燈光，還在走路的拿著(zhù)的火把;但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥(niǎo)影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過(guò)著(zhù)冬天似的;可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書(shū)房臨著(zhù)大路;路上有人說(shuō)話(huà)，可以清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)。但因為走路的人太少了，間或有點(diǎn)說(shuō)話(huà)的聲音，聽(tīng)起來(lái)還只當遠風(fēng)送來(lái)的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著(zhù)。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著(zhù)。外面雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來(lái)的時(shí)候，樓下廚房的大方窗開(kāi)著(zhù)，并排地挨著(zhù)他們母子三個(gè);三張臉都帶著(zhù)天真微笑地向著(zhù)我。似乎臺州空空的，只有我們四人;天地空空的，也只有我們四人。那時(shí)是民國十年，妻剛從家里出來(lái)，滿(mǎn)自在。現在她死了快四年了，我卻還老記著(zhù)她那微笑的影子。

　　④無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心中總是溫暖的。

　　(選自《朱自清名作欣賞》 )

　　1、文章寫(xiě)了哪幾件事?請用自己的.語(yǔ)言概述。

　　2、有人認為文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子寫(xiě)得很好，你認為好在哪里?請簡(jiǎn)要分析。

　　3、文中第3段中“外面雖老是冬天，家里卻老是春天。”在結構上有什么作用?它在文中有什么深刻含意?

　　4、全文由三幅畫(huà)面構成，請你寫(xiě)出能揭示文章主旨的句子;并就其中某一幅畫(huà)面的內容，聯(lián)系生活實(shí)際，舉例談?wù)勯喿x后的感受。

　　參考答案

　　1、(1)兒時(shí)的冬天，“我”和家人圍著(zhù)“小洋鍋”吃白煮豆腐。(2)在杭州時(shí)的一個(gè)冬天，“我”與友人游西湖。(3)在臺州時(shí)，“我”與家人過(guò)了一個(gè)溫暖的冬天。

　　2、選擇一系列的動(dòng)詞，運用動(dòng)作細節描寫(xiě)，表現出父親濃濃的愛(ài)子之情。(從分析父親形象的角度作答亦可)

　　3、承上啟下;外邊是冬天，而家里是春天，表現出家中的溫暖、作者對家的牽掛，以及作者對已故妻子的思念之情。(作用記1分，含意記2分)

　　4、主旨句：無(wú)論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心中總是溫暖的。(1分)感受：畫(huà)面一示例：每次放學(xué)回家，母親都在村口迎接我，問(wèn)寒問(wèn)暖。我感受到母親對我的深切關(guān)懷。畫(huà)面二示例：同學(xué)劉兵耐心勸我戒掉了網(wǎng)癮，是我的一位諍友。可是他隨父母去了遙遠的南方，我對他懷有無(wú)限的思念。畫(huà)面三示例：一對以販小菜為生的小夫妻，早出晚歸，形影不離，他們是幸福的。(3分，能緊扣某一幅畫(huà)面的主題，從親情或友情或愛(ài)情的角度舉例談感受即可)

　　《冬天的記憶》閱讀答案 篇2

　　雖然時(shí)隔已經(jīng)很久遠了，但我卻依然念念不忘。在那物質(zhì)極度貧乏的冬天里，一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛很自然就成了我患難的伙伴。

　　我記憶里的冬天是那樣的寒冷，我穿著(zhù)厚厚的棉襖棉褲走在上學(xué)的路上，寒風(fēng)打著(zhù)呼哨撲過(guò)來(lái)，刀一樣地扎疼我的臉，割疼我的耳朵，順著(zhù)袖口、脖子、胸口往棉衣褲里鉆。教室里沒(méi)有取暖的設備，窗戶(hù)上常常沒(méi)有玻璃，取而代之的是厚厚的白塑料布或紙袼褙片兒，風(fēng)刮過(guò)來(lái)嘭嚓作響，順著(zhù)縫隙往教室里鉆，坐在教室里，寫(xiě)字的手凍得拿不住筆，把兩手抄進(jìn)棉袖筒里或湊到嘴上哈幾口氣暖暖手再寫(xiě)。下雪的日子，冰天雪地，樹(shù)木上、老墻上、屋頂上全是雪，整個(gè)世界蕭殺而蒼茫。消雪的日子，更是冷得厲害，房檐上垂掛著(zhù)短則幾寸、長(cháng)則數尺的小檊杖一樣粗細的冰凌柱，哩哩啦啦的滴著(zhù)水。我們用一根長(cháng)長(cháng)的竹竿，一根根將冰柱搗下來(lái)，小手凍得象透明的紅蘿卜。晚上睡覺(jué)的時(shí)候是最受罪的時(shí)候，脫了衣服往被窩里鉆，被窩里冰涼冰涼，凍得人渾身哆嗦，大半夜也暖不熱。那時(shí)候我曾想，晚上我要能有一個(gè)溫暖的被窩該有多幸福呀。

　　那些個(gè)冬天留給我最深刻的印象就是寒冷。在夢(mèng)一般的記憶里，我用驅寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過(guò)了一個(gè)個(gè)自由、率真、充滿(mǎn)野趣的冬天。在學(xué)校里，下課的鈴聲一響，我們就跑著(zhù)擠到一堵太陽(yáng)光照得到的背風(fēng)的墻根前，一字排開(kāi)從兩邊往中間擠，使勁的擠，一邊擠一邊高聲喊叫：擠擠，擠老干，擠出老干我喜歡。擠擠，擠老干，擠出老干我喜歡。如果中間的那一位被擠出來(lái)了，就迅速的跑到兩端繼續往中間擠，直到渾身發(fā)熱，渾身出汗。我們還打皮老尖兒、邁大步、推鐵環(huán)、吹雞毛上天。

　　放學(xué)了，幾個(gè)同學(xué)一合計，直奔老麥場(chǎng)的.麥秸垛，在麥垛的一方掏一個(gè)洞，再到地里偷幾個(gè)白蘿卜，用竹批兒剝去厚厚的一層皮兒，躺在麥秸洞里吃得津津有味，辣甜繞口。有時(shí)候，我們也會(huì )跑到大河塄的格檔堆上，用自制的槍、棒做武器干中美、捉迷藏，我們常常忘記了時(shí)間，直玩得天昏地黑。麥場(chǎng)的小庵也是我們常去的地方，我們會(huì )在小庵的朝陽(yáng)背風(fēng)處挖一個(gè)坑，坑沿上壘幾塊土坯或磚塊，然后到地里去拾些樹(shù)梢干柴，點(diǎn)上火取暖，有時(shí)還用泥包住用彈弓打來(lái)的麻雀，放到火里燒烤，等到泥燒干了的時(shí)候，剝開(kāi)泥塊，麻雀的羽毛也會(huì )被燒的無(wú)影無(wú)蹤，燒熟了的麻雀肉熱氣騰騰，再撒上些從家里偷來(lái)的鹽，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。

　　在關(guān)于寒冷的記憶中，尤其使我難忘的是那些圓溜溜、胖乎乎的鵝卵石，不知從啥時(shí)候開(kāi)始，我冬天的冷被窩里竟有了這些可愛(ài)的小伙伴。那是母親去城河里洗衣服時(shí)捎回來(lái)的，母親選擇了這些大小適中，形狀可愛(ài)的鵝卵石洗凈帶回家。傍晚做飯時(shí)，母親將幾塊石頭圍在煤火口邊，到了睡覺(jué)前石頭已經(jīng)被炕得很熱，母親又把每一塊石頭用一塊包袱布裹住，放進(jìn)我和弟弟妹妹的被窩。我鉆進(jìn)暖和的被窩里，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無(wú)影無(wú)蹤。

　　時(shí)光已過(guò)去了幾十年，如今我的女兒已將大學(xué)畢業(yè)，當我和她談起這些往事，她聽(tīng)得一臉茫然，不知所云。當然我理解女兒，在這個(gè)地球逐漸變暖，北方再也找不到大雪，空調、水暖、電暖、暖水袋隨處可見(jiàn)的年代，讓女兒去理解一塊石頭的作用，理解人與人擠在一起用來(lái)取暖的方法，的確愚頑可笑。但我這個(gè)從貧窮年代走過(guò)來(lái)的人，怎么能夠忘記了對一顆蘿卜的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽(yáng)光的感恩呢？

　　7.下列對文章相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項是(4分)

　　A.文章開(kāi)頭對于“一塊石頭、一堆柴草、一根雞絨毛”的強調，重在突出在物質(zhì)生活極度貧乏的年代，曾經(jīng)帶給自己怎樣的生活體驗，也為下文的寫(xiě)作埋下伏筆。

　　B.第二段關(guān)于寒冷的描寫(xiě)生動(dòng)形象，作者把自己對于寒冷的深切體驗細致地進(jìn)行描繪，目的是為與后文寫(xiě)女兒的生活進(jìn)行對比，從而表現女兒的茫然無(wú)知。

　　C.一塊石頭，被母親用來(lái)作為驅走嚴寒的工具，一方面照應了前文的冬天的記憶，另一方面，也表現了母親對子女博大的母愛(ài)以及生存的智慧。

　　D.本文是一篇回憶性的敘事散文，對于冬天的寒冷記憶，不僅作者的女兒不能體悟，在讀者看來(lái)，這也是一篇充滿(mǎn)童趣的生活化氣息濃厚的文章，讓作者忘卻痛苦。

　　E.文章結尾“但我這個(gè)從貧窮年代走過(guò)來(lái)的人，怎么能夠忘記了對一顆蘿卜的回味，對一塊石頭的懷想，對一縷陽(yáng)光的感恩呢？”這是本文的主旨所在。

　　8.文章中多處運用細節描寫(xiě)，請找出兩處進(jìn)行賞析。（4分）

　　9.作者以“冬天的記憶”為題有著(zhù)怎樣的情懷，請結合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　參考答案：

　　7：B,D

　　8：文章中典型的細節描寫(xiě)有下課之后在背風(fēng)的墻根前，一字排開(kāi)從兩邊往中間擠，使勁的擠，直到渾身發(fā)熱，渾身出汗。這一處的細節描寫(xiě)，刻畫(huà)出在那樣一個(gè)貧窮寒冷的冬季，孩子們想出多種自我取暖的方式，使自己度過(guò)了一個(gè)個(gè)自由、率真、充滿(mǎn)野趣的冬天。其次是母親把石塊炕熱，用包袱裹住放進(jìn)被窩，度過(guò)寒冷。這一處的細節描寫(xiě)突出了母親對孩子的關(guān)愛(ài)。

　　【考查點(diǎn)】本題考查分析鑒賞作品的藝術(shù)手法的能力。

　　【解析】分析作品的細節描寫(xiě)，需要充分了解細節描寫(xiě)的作用，再結合語(yǔ)境回答。

　　9：（1）在寒冷的冬天渴望有一個(gè)溫暖的被窩；（2）用驅寒的方式，用尋找溫暖的方式，度過(guò)了一個(gè)個(gè)自由、率真、充滿(mǎn)野趣的冬天。（3）玩得天昏地黑，拾些樹(shù)梢干柴，點(diǎn)上火取暖，打麻雀，燒火烤，一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖。（4）得到母親的照顧，鉆進(jìn)暖和的被窩里，腳蹬一塊石頭，懷抱一塊石頭，冬天的寒冷已躲得無(wú)影無(wú)蹤。

　　【考查點(diǎn)】本題考查分析作品結構，概括作品主題的能力。

　　【解析】答題時(shí)，可根據文章的提示性語(yǔ)句結合作者的創(chuàng )作意圖角度進(jìn)行分析和概括。文章寫(xiě)作的層次很分明，主要內容在第二節到第五節，概括每一節的要點(diǎn)即可組織答案，“渴望有一個(gè)溫暖的被窩”“自由、率真、充滿(mǎn)野趣”“一邊烤火一邊吃，香甜而溫暖”“冬天的寒冷已躲得無(wú)影無(wú)蹤”這些詞語(yǔ)準確地傳達出作者的情懷。

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