《西風(fēng)胡楊》閱讀答案

　　西風(fēng)胡楊

　　潘岳

　　胡楊，生在西域。在那里，曾經(jīng)三十六國的繁華，曾經(jīng)英雄逐霸的故事……都已被那浩茫茫的風(fēng)沙洗禮得蒼涼斑駁。僅僅一千年，只剩下白白的沙，殘破的烽臺與荒涼的城。當然，還剩下胡楊。還剩下胡楊簇簇金黃的葉。

　　胡楊，秋天最美的樹(shù)，是1.3億年前遺下的最古老樹(shù)種，只生在沙漠。全世界90%的胡楊在中國，中國90%的胡楊在新疆，新疆90%的胡楊在塔里木。在這里，一邊是世界第二大的32萬(wàn)平方公里的塔克拉瑪干大沙漠，一邊是世界第一大的3800平方公里的塔里木胡楊林。兩個(gè)天敵彼此對視著(zhù)，彼此僵持著(zhù)，整整一億年。

　　胡楊，是我平生所見(jiàn)最堅韌的樹(shù)。能在零上40℃的烈日中嬌艷，能在零下40℃的嚴寒中挺拔。那種遇強則強，逆境奮起，一息尚存，絕不放棄的精神，使所有真正的男兒熱血沸騰。

　　胡楊，是我平生所見(jiàn)最無(wú)私的樹(shù)。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身后是喧鬧的紅塵世界.是并不了解他們的蕓蕓眾生。他們將一切浮華虛名讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將摧肝裂膽的風(fēng)沙留給了自己。

　　胡楊，是我平生所見(jiàn)最包容的樹(shù)。包容了天與地，包容了人與自然。

　　胡楊，是我平生所見(jiàn)最悲壯的樹(shù)。胡楊生下來(lái)一千年不倒，倒下去一千年不死。死了后一千年不朽。他們生前為所摯愛(ài)的熱土戰斗到最后一刻，死后仍奇形怪狀地挺立在戰友與敵人之間……

　　胡楊并不孤獨。在胡楊林前面生著(zhù)一叢叢、一團團的紅柳。為了胡楊，為了胡楊的精神。她們自愿守在最前方。遠在天涯海角的紅樹(shù)林，與胡楊一樣，他們生下來(lái)就注定要保衛海岸.注定要為身后的繁華人世而犧牲，注定要拋棄一切虛名俗利。身后的人們用泥土塑成一個(gè)個(gè)偶像放在廟堂里焚香膜拜，而將他們這些真正神圣的勇士砍下來(lái)燒柴。短短幾十年，因過(guò)度圍海養殖與濫砍濫伐，中國4.2萬(wàn)公頃的紅樹(shù)林已變成1.4萬(wàn)公頃。為此，紅樹(shù)哭了，赤潮來(lái)了。

　　胡楊不能倒。因為人類(lèi)不能倒，因為人類(lèi)文明不能倒。胡楊曾孕育了整個(gè)西域文明。拓荒與征戰，使水和文明一同消失在干涸的河床上。讓胡楊不倒，其實(shí)并不需要人類(lèi)付出什么。胡楊的生命本來(lái)就比人類(lèi)早很多年。胡楊也有哭的時(shí)候，每逢烈日蒸熬，胡楊樹(shù)身都會(huì )流出成成的淚。這凄然無(wú)語(yǔ)的樹(shù)，只想求人類(lèi)將上蒼原本賜給他們的那一點(diǎn)點(diǎn)水仍然留給他們。上蒼每一滴憐憫的淚.只要灑在胡楊林入地即干的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能讓這批戰士前仆后繼地奔向前方，就能讓他們繼續屹立在那里奮勇殺敵。

　　我看到塔里木與額濟納旗的河水在驟減，我聽(tīng)見(jiàn)上游的人們要攔水造壩圍墾開(kāi)發(fā)，我怕他們忘記曾經(jīng)呵護他們的胡楊，我擔心他們的子孫會(huì )重溫那荒漠殘城的噩夢(mèng)。

　　站在這凄然高聳的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴;我祈求胡楊、紅柳與紅樹(shù)，請他們再堅持一會(huì )兒，哪怕幾十年;我祈求所有飽食終日的人們背著(zhù)行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我想哭，我想為那些仍繼續拼搏的戰士而哭，我想為倒下去的傷者而哭。我想為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成細雨再救活幾株胡楊。然而我不會(huì )哭，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來(lái)者將被鼓勵。

　　直到某日，被感動(dòng)的上蒼偶然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹(shù)種問(wèn)：你們是誰(shuí)?烈烈西風(fēng)中有無(wú)數聲音回答：我是胡楊。

　　(原載《北京晨報》有刪改，2007年四川內江中考語(yǔ)文試題)

　　1.本文大氣磅礴，一氣呵成，文章思路十分清晰，請簡(jiǎn)要敘述文章的思路。(4分)

　　【典型誤答】先寫(xiě)胡楊的生長(cháng)地點(diǎn);后寫(xiě)胡楊的堅韌、包容、無(wú)私、悲壯;再寫(xiě)胡楊相關(guān)的聯(lián)想;最后寫(xiě)出了胡楊的回答。

　　【正確答案】以胡楊的生長(cháng)環(huán)境開(kāi)篇;緊接著(zhù)頌贊了胡楊的精神實(shí)質(zhì);聯(lián)系具有胡楊精神的紅柳，紅樹(shù)林的遭遇;警醒人們關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，重視人與自然的和諧。(4分，每點(diǎn)1分，按順序正確3點(diǎn)可得滿(mǎn)分，意合即可)

　　【閱卷筆記】此題考查分析并理清文章的寫(xiě)作思路。這要求學(xué)生既要注意要點(diǎn)分析，又要整體把握。“堅韌、無(wú)私、悲壯”是胡楊精神的實(shí)質(zhì)，由胡楊展開(kāi)的對紅柳紅樹(shù)的聯(lián)想，與自然的和諧統一，對這些問(wèn)題的分析與表述都要特別注意分寸，尤其注意是概括還是分釋的各自側重點(diǎn)。

　　2.文中說(shuō)“我想哭……然而我不會(huì )哭”，這是為什么?(4分)

　　【典型誤答】我想哭，我想為那些仍繼續拼搏的戰士而哭，我想為倒下去的傷者而哭。我想為那死而不朽的精神而哭，也許這些苦澀的淚水能化成細雨再救活幾株胡楊。然而我不會(huì )哭，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在。那些傷者將被治療，那些死者將被祭奠，那些來(lái)者將被鼓勵。

　　【正確答案】想哭：被胡楊的精神感動(dòng)而哭;為胡楊的悲壯而哭;為人類(lèi)的無(wú)知無(wú)情而哭(2分) 不會(huì )哭：胡楊的精神不會(huì )倒;人類(lèi)的良知沒(méi)有完全泯滅;人類(lèi)開(kāi)始覺(jué)醒，未來(lái)應該是美好的。(2分) (扣住要求，每處2點(diǎn)以上得2分)

　　【閱卷筆記】此題考查行文照應，要求學(xué)生分析“想哭與” 與“不會(huì )哭”的理由。這中理由一定是結合全文的閱讀而來(lái)的，而不是簡(jiǎn)單的照搬原文。為胡楊的拼搏精神感動(dòng)而哭，為胡楊的悲壯倒下而哭，含淚喚醒人們?yōu)橥耆�泯滅的良知。與想哭的理由想對應，“不會(huì )哭”也有其理由，悲壯倒下的胡楊精神不到，所以不會(huì )哭。其他對應亦類(lèi)推。

　　3.文章重點(diǎn)是寫(xiě)胡楊，文中卻寫(xiě)了“紅柳”、“紅樹(shù)林”，這是為什么?(4分)

　　【典型誤答】寫(xiě)“紅柳”、“紅樹(shù)林”，是深化和拓展了文章主題的需要。

　　【正確答案】是為了拓展文章主題的深度和廣度;表明胡楊不是孤獨的，胡楊的精神是民族的精神;表明胡楊的遭遇不是個(gè)別的，環(huán)境的惡化已到了十分嚴重的地步;表明人們蔑視自然的程度已到了不能容忍的地步。(前一點(diǎn)2分，后3點(diǎn)對2點(diǎn)以上給2分)

　　【閱卷筆記】此題要求學(xué)生分析文章部分內容對表現對主題的作用。文章以“西風(fēng)胡楊”為題，卻拓展寫(xiě)了與此精神與命運相近的紅柳、紅樹(shù)，表明這種胡楊的的不孤單，其命運也昭示著(zhù)人類(lèi)破壞的程度，深化了主題。誤答沒(méi)有做具體的分析，闡釋不明。

　　4.本文為什么具有震撼人心的力量，請從表現手法的角度作簡(jiǎn)要分析。(4分)

　　【典型誤答】擬人、排比使文章生動(dòng)有氣勢。

　　【正確答案】擬人、排比手法的運用，增強了氣勢，強化了感情色彩;而直接抒情增加了震撼人心的力量(各2分)

　　【閱卷筆記】此題考查分析文章的表現手法。胡楊的堅韌、包容、無(wú)私、悲壯以排比段形式象征地表現胡楊的精神。同茅盾禮贊白楊一樣，作者結合背景直接抒發(fā)情感。明確表現手法的作用，不難作出正確的分析與闡釋。

　　5.本文及學(xué)過(guò)的課文《羅布泊，消逝的仙湖》涉及的共同話(huà)題是什么?(4分)

　　【典型誤答】生態(tài)惡化的問(wèn)題。

　　【正確答案】環(huán)境保護問(wèn)題(或正確處理人和自然的關(guān)系)。(語(yǔ)意相近即可)

　　【閱卷筆記】此題考查作者的寫(xiě)作目的，這要求讀者結合與課文相近主題的來(lái)進(jìn)行分析體驗，最后得出答案。上蒼的感動(dòng)不僅是胡楊的精神，更是人類(lèi)的覺(jué)醒——環(huán)境保護的重要性，人與自然的和諧統一。誤答只談生態(tài)惡化，而不直接點(diǎn)明環(huán)境保護，確有偏差。


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