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《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案（通用14篇）
在學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到詩(shī)歌，大家肯定都不陌生吧，詩(shī)歌飽含著(zhù)作者的思想感情與豐富的想象。那么什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌呢？以下是小編為大家整理的《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案，希望能夠幫助到大家。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 1
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌、理解歌內容。
2、積極參與朗誦活動(dòng)并詩(shī)學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內容。
3、能在集體中大膽的進(jìn)行表達，體驗豐富多彩的生活。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、圖片若干。
3、課前帶領(lǐng)幼兒戴上綠色的眼鏡在室外進(jìn)行觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：談話(huà)導入：
師：剛剛我們在外面做了一個(gè)有趣的游戲，我們看到了一個(gè)不一樣的世界。在外面你都看到了什么？
（幼兒說(shuō)綠色的地板、綠色的鞋柜、綠色的植物等）
二、基本部分：
1、幼兒欣賞詩(shī)歌并初步感知詩(shī)歌內容。
教師：這么多綠色的事物，老師今天帶來(lái)了一首關(guān)于綠色的詩(shī)歌，小朋友想聽(tīng)嗎？
（教師朗誦詩(shī)歌、幼兒傾聽(tīng)）
教師：剛剛這首詩(shī)歌里你都聽(tīng)到了哪些的話(huà)？
（幼兒邊說(shuō)教師邊出示詩(shī)歌相應的句子圖譜）
根據幼兒所說(shuō)天空、小貓、蛋糕、手套等，教師做相應動(dòng)作。
2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并理解詩(shī)歌內容。
1）教師補充并糾正幼兒所說(shuō)句子。
教師：小朋友說(shuō)的真好，那我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些？
2）幼兒根據提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內容。
老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的？
為什么會(huì )變成綠色的？
教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的.。
所有的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？
（這一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。
老師：可是詩(shī)歌里面還說(shuō)，綠色的世界忽然不見(jiàn)了？為什么？
3）幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。
老師：我們一起看著(zhù)這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。
（教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌）
4）我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎？
3、幼兒自己嘗試創(chuàng )編兒歌。
教師：看看這是什么？（教師出示各色眼鏡）現在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見(jiàn)了什么？用我們詩(shī)歌里的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。
（教師幫助幼兒一起創(chuàng )編兒歌）
結束部分：好了，我們去室外再看看好不好？跟客人老師再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認識；接著(zhù)引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內容；然后再通過(guò)課件的引導，搭建了一個(gè)學(xué)習朗誦的平臺！最后，通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì )變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 2
活動(dòng)目標：
1、積極參與朗誦活動(dòng)，感受詩(shī)歌的趣味性。
2、通過(guò)戴綠色眼鏡來(lái)感知理解詩(shī)歌的內容。
3、能在集體中大膽清楚地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1、自制綠色眼鏡。
2、圖片：天空、小貓、甜糕、手套、綠色的世界。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示眼鏡，激發(fā)興趣。
（1）教師出示綠色眼鏡，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
教師：這是什么？和平時(shí)的眼鏡有什么不一樣？
（2）請個(gè)別幼兒戴上綠色眼鏡觀(guān)察周?chē)澜纭?/p>
教師：戴上綠色的眼鏡看東西會(huì )有什么變化？
（3）請幼兒說(shuō)說(shuō)戴上眼鏡的世界有什么不一樣。（引導幼兒形成對“綠色的世界”的感性印象。）
（4）教師小結。
教師：這個(gè)綠色的眼鏡戴上后，整個(gè)教室都變成了綠色，我們像在綠色的世界里一樣。
2、教師示范朗誦詩(shī)歌。
（1）教師邊朗誦詩(shī)歌邊做相應動(dòng)作，引導幼兒欣賞詩(shī)歌，并感知詩(shī)歌的內容。
教師：講到“綠色的天空”時(shí)，右手指著(zhù)天空，眼睛順著(zhù)手指的方向看。
講到“綠色的小貓”時(shí)，雙手放在嘴邊，做貓抹胡子狀。
講到“綠色的甜糕”時(shí)，雙手放在嘴邊，做吃東西狀。
講到“綠色的.手套”時(shí)，雙手手心手背翻轉一次。
講到“這兒一片綠，那兒一片綠”時(shí)，左右手分別向兩邊輕輕揮動(dòng)。
講到“到處都是綠綠綠”時(shí)，右手往左右兩邊各指兩下。
講到“當我把綠色的眼鏡拿掉”時(shí)，雙手蒙住眼睛再放開(kāi)。
講到“綠色的世界忽然不見(jiàn)了”時(shí)，微笑著(zhù)搖頭。
（2）鼓勵幼兒大膽講述詩(shī)歌里說(shuō)了些什么。
（3）教師引導幼兒按照段落的先后順序再次回憶詩(shī)歌內容，幫助幼兒記憶。
3、出示圖片，看圖朗誦。
（1）通過(guò)圖片提示引導幼兒朗誦詩(shī)歌。
（2）集體完整朗誦詩(shī)歌。
4、教師指導幼兒用多種形式朗誦詩(shī)歌。
（1）引導幼兒運用輪流，分組等方式朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)延伸：
教師提供紅色、黃色、藍色等色彩的眼鏡若干，讓幼兒自選，引導幼兒感受彩色的世界，并仿編詩(shī)歌《彩色的世界》。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 3
【設計意圖】
《綠色的世界》是為大班幼兒創(chuàng )編的一節語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內容。這是一首充滿(mǎn)童趣、稚美且富有極強吸引力，能夠激發(fā)幼兒強烈探究欲望的兒童詩(shī)歌。兒歌語(yǔ)言以充滿(mǎn)好奇和質(zhì)疑的口吻符合幼兒年齡特點(diǎn)和認知水平。本節活動(dòng)課時(shí)我結合大班幼兒的認知規律和語(yǔ)言發(fā)展水平，依據我園正在實(shí)施和驗證的“354”游戲教學(xué)模式為依托，在活動(dòng)中體現幼兒自主、合作、探究式的學(xué)習行為，特別在“4”個(gè)環(huán)節中的預設實(shí)踐中讓幼兒熟悉詩(shī)歌、嘗試利用游戲方式進(jìn)行“置換單個(gè)詞語(yǔ)”完成仿編。循序漸進(jìn)會(huì )用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，培養幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)等文明交流的語(yǔ)言習慣，以此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。另外，我嘗試在活動(dòng)預設上打破傳統的將語(yǔ)言活動(dòng)在室內進(jìn)行的模式轉移在室外，讓幼兒的視野從室內拓寬到室外美麗的校園，接受五彩繽紛的世界用“小眼睛大世界”為活動(dòng)主題，讓幼兒在有生命的空間里盡情的吮吸、盡情的感知、盡情的釋放、盡情的探究、營(yíng)造濃濃的吟詩(shī)情境和氛圍。讓幼兒在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，體驗與小伙伴一起游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒學(xué)會(huì )有節奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、引導幼兒嘗試運用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì )用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和培養幼兒文明交流的好習慣。
3、鼓勵幼兒樂(lè )于參與游戲，體驗與小伙伴一起游戲、一起快樂(lè )的喜悅。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、引導幼兒學(xué)會(huì )有節奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
2、鼓勵幼兒樂(lè )于參與游戲，體驗與小伙伴一起游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
引導幼兒嘗試運用“置換單個(gè)詞”完成仿編，并逐步學(xué)會(huì )用“x色的xx”這一句式說(shuō)話(huà)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力和培養幼兒文明交流的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、紅、黃、藍、綠、白、黑面具各一。
2、紅、黃、綠彩色眼鏡。（眼鏡與幼兒人數相等）
3、天空、小貓、蛋糕、手套圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲情境導入—《變臉》。
1、教師將幼兒帶入戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行游戲活動(dòng)前的組織播放《變臉》樂(lè )曲，教師表演變臉。（以魔術(shù)的形式進(jìn)行臉譜的變化）
2、在表演結束后，師問(wèn)：寶貝你們剛才都看到了哪些顏色的臉譜？幼兒回答：紅色、綠色、藍色、白色等；今天我們要帶領(lǐng)大家一起去探索綠色的世界有多么神奇！好嗎？
二、活動(dòng)前奏——找顏色。
1、師幼共拉圓圈同唱走走走，我們大手拉小手，走走走走走一同去郊游，唱完老師說(shuō)蹲下，最后蹲下的小朋友說(shuō)說(shuō)自己郊游路上的發(fā)現。
2、問(wèn)答式找顏色。（師：小朋友你剛才在郊游時(shí)都看見(jiàn)了什么，它們是什么顏色；幼兒：我看見(jiàn)了花，發(fā)現花是紅色的；還看見(jiàn)了花壇，花壇是白色的……。）
3、小朋友，你們戴上綠色的太陽(yáng)鏡看看有什么神奇出現呢？
幼兒探索發(fā)現（花變成了綠色，花壇也變成了綠色。）
師：為什么這里的一切都是綠色的.呢？
哦！原來(lái)是綠色的眼鏡在“惡作劇”呢！
三、游戲環(huán)節“小眼睛大世界”。
1、師出示圖片，邊指圖片邊引導幼兒說(shuō)出“綠色的xx”。
2、引導幼兒根據圖片大膽的說(shuō)出兒歌的內容。
3、讓幼兒戴上其它顏色的太陽(yáng)鏡，說(shuō)一說(shuō)都看到了什么？說(shuō)一說(shuō)“黃色的xx”或“紅色的xx”。（利用單個(gè)詞置換方式完成）
4、教師將幼兒分成4組，每組8人，合作完成詩(shī)歌創(chuàng )編接力賽。
5、師講解游戲玩法：幼兒按照分組各站成4縱隊，每隊8人。各隊選擇自己隊喜歡的顏色完成詩(shī)歌創(chuàng )編，哪隊用時(shí)最短，哪隊獲勝。（置換單個(gè)詞完成創(chuàng )編）
6、教師引導示范玩法。
7、幼兒玩游戲。
四、活動(dòng)主題延伸。
1、簡(jiǎn)單總結本次活動(dòng)，對幼兒的表現予以肯定。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)校園，感知戴上彩色眼鏡和取下眼鏡所觀(guān)察到的事物的神奇變化。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 4
設計意圖
在小班開(kāi)展的主題活動(dòng)“綠色的世界”中，為了讓幼兒感知色彩的美，我選擇了《綠色的世界》這首兒童詩(shī)來(lái)讓幼兒欣賞、學(xué)習。這首小詩(shī)清新優(yōu)美，作者用別出心裁的構思，向幼兒展示綠色世界的畫(huà)面，拓寬幼兒的視野，啟迪幼兒的想象。本次活動(dòng)中，我利用多媒體教學(xué)手段，結合游戲、藝術(shù)創(chuàng )作等教學(xué)形式，讓幼兒選擇不同顏色的眼鏡感知色彩的變化，感受詩(shī)歌語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習并理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的趣味性。
2.嘗試仿照詩(shī)歌結構進(jìn)行簡(jiǎn)單創(chuàng )編。
3.能大膽想象和表述。
活動(dòng)準備
1.電子白板、課件。
2.幼兒人手一個(gè)畫(huà)框，小圖卡，紅、黃、藍、綠膠片(幼兒人數的2倍~3倍)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察畫(huà)面，了解詩(shī)歌內容
1.師:今天有位小客人來(lái)到我們班，她是誰(shuí)？(播放課件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼)我們也和妞妞打個(gè)招呼吧。
2.師:妞妞要和我們一起去一個(gè)漂亮的地方，那里有些什么呢？我們先來(lái)看一看吧。
3.用電子白板的探照燈效果先后出示云朵、小鳥(niǎo)、房子、小橋。
(1)這是美麗的什么？讓我們的云朵飄起來(lái)吧。
(2)小鳥(niǎo)是怎么飛的？我們一起飛吧。
(3)房子是什么樣的？大家來(lái)做做看。
(4)用動(dòng)作怎樣表現彎彎的小橋？
4.(出示全景圖)師:云朵飄呀飄，小鳥(niǎo)飛呀飛，可愛(ài)的房子，彎彎的小橋，真漂亮!
(教學(xué)策略:為了迅速引起幼兒的注意，增強他們的學(xué)習興趣，我在詩(shī)歌內容的呈現上運用了電子白板的探照燈追光效果，形象的刺激、神秘的感覺(jué)深深地吸引著(zhù)幼兒，高度的無(wú)意注意更是強化了幼兒的記憶。)
二、思考傾聽(tīng)，學(xué)習朗誦詩(shī)歌
1.師:可是妞妞說(shuō)，她看到的東西和我們看到的不一樣，(點(diǎn)擊課件，加上綠色背景)哪兒不一樣呢？綠色的世界里有什么？(說(shuō)出詩(shī)歌的前半部分)
2.師:為什么妞妞看到的和我們看到的不一樣？如果把綠色的眼鏡拿掉.會(huì )發(fā)生什么變化？(說(shuō)出詩(shī)歌的后半部分)
3.師:把妞妞看到的綠色世界說(shuō)出來(lái)就是一首很好聽(tīng)的詩(shī)歌。(幼兒看圖聽(tīng)配樂(lè )朗誦)
4.師:我們一起把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌念一遍。(幼兒邊看畫(huà)面演示邊念詩(shī)歌)
三、經(jīng)驗遷移，嘗試仿編詩(shī)歌
1.師:這兒還有許多漂亮的眼鏡，有哪些顏色？如果戴上它們，會(huì )看到怎樣的世界呢？請一位小朋友來(lái)選一副自己喜歡的眼鏡。(點(diǎn)擊某種顏色的眼鏡，畫(huà)面上就會(huì )覆蓋該種顏色。)
2.根據幼兒選擇的顏色，一起改編詩(shī)歌。
3.再請一位小朋友選擇一副不同的眼鏡試試，獨立仿編詩(shī)歌。
(教學(xué)策略:讓幼兒親自操作電子白板調整圖片的背景色，使詩(shī)歌內容化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為形象，把教師難以用語(yǔ)言解釋的現象生動(dòng)地表現出來(lái)。再加上教師的'動(dòng)作暗示、形象與動(dòng)作的匹配等，強化了幼兒的體驗，激發(fā)了幼兒的表達愿望和學(xué)習積極性。)
四、藝術(shù)創(chuàng )作，創(chuàng )編詩(shī)歌
1.師:老師給你們準備了一個(gè)畫(huà)框，你們可以在上面拼出一幅漂亮的圖畫(huà)，再給它戴上一副好看的眼鏡，變成紅色或其他顏色的世界，然后看著(zhù)你的畫(huà)兒說(shuō)出好聽(tīng)的詩(shī)歌。
2.幼兒操作，先完成的幼兒在座位上嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌。
3幼兒都完成后，請1名~2名幼兒把自己創(chuàng )編的詩(shī)歌說(shuō)聽(tīng)。
4.讓幼兒換一副眼鏡繼續創(chuàng )編，并把詩(shī)歌說(shuō)給教師聽(tīng)。
(教學(xué)策略:小班幼兒的言語(yǔ)行為都與情境相聯(lián)系，具有鮮明的形象性和直覺(jué)行動(dòng)性，要讓幼兒在特定的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的學(xué)習和運用。因此，我們設計了讓幼兒邊操作邊創(chuàng )編這一符合幼兒語(yǔ)言學(xué)習規律的環(huán)節。為了提高材料的有效性，我們反復試驗，最終確定了由幼兒自主拼貼黑白簡(jiǎn)筆畫(huà)圖卡，用彩色透明膠片當眼鏡覆蓋圖卡，再看圖創(chuàng )編的方法。孩子們邊做邊說(shuō)，有的自言自語(yǔ)，有的與同伴耳語(yǔ)，有的說(shuō)給教師聽(tīng)，活動(dòng)氣氛非常活躍，教學(xué)目標順利達成。)
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 5
一、設計意圖：
生活是五彩的，陽(yáng)光是七色的，多姿多彩的世界吸引著(zhù)每一個(gè)幼兒。在認識解放軍叔叔的時(shí)候，孩子們興奮地說(shuō)：“綠色的衣服，綠色的衣服~~~”。于是教師順勢問(wèn)：“還有什么是綠色的？”“小草，森林~~~”馬可：“我的眼鏡也是綠色的。”（今天他帶來(lái)了一副太陽(yáng)鏡）于是教師想到了“綠色的世界”，讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周?chē)沫h(huán)境，感知周?chē)h(huán)境的色彩變化，并能運用語(yǔ)言大膽表達自己的所思所感所想。
二、活動(dòng)目標:
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè )的情趣。
2、引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜纾竽戇M(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習仿編詩(shī)歌句，體驗創(chuàng )造的'快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、圖片
2、各色眼鏡
3、配樂(lè )
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入（小朋友們好！老師好！）
看看！今天陸老師帶來(lái)了一副什么呀？（眼鏡）我們用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)你說(shuō)，陸老師帶來(lái)了一副眼鏡。
哦，你覺(jué)得這副眼鏡怎么樣？練習說(shuō)（我覺(jué)得這副眼鏡很漂亮，我覺(jué)得這副眼鏡很……）
師：咦，小朋友，這副可愛(ài)的眼鏡，它的鏡片是什么顏色啊？
師：哦，那陸老師帶上了這副綠色的眼鏡，看到的東西是什么顏色的呢？猜猜看？我用綠色的眼鏡看到的東西都會(huì )是什么顏色的呀？（哦，對呀，我現在看見(jiàn)的東西都是綠色的。）
師：想知道陸老師都看到哪些綠色的東西嗎？
2、出示卡片
師：我看見(jiàn)的綠色的東西都放在黑板上了，你們看到了嗎？
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，陸老師帶著(zhù)綠色的眼鏡看見(jiàn)了什么？我看見(jiàn)了綠色的小貓，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)啊？我們一起來(lái)看看，這是什么顏色的小貓？教師出示小貓卡片。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)，熟悉內容。
師：那陸老師把綠色的眼鏡拿掉，這些東西還會(huì )是綠色嗎？（哦，當我把綠色發(fā)眼鏡拿掉，綠色發(fā)世界不見(jiàn)了。）
陸老師，把這些圖片，編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，想聽(tīng)嗎？
4、教師朗誦
小朋友想不想跟老師一起來(lái)念念呢？
小朋友，你們會(huì )了嗎？
我們一起跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)念念好嗎？
師：哇，我們很多小朋友都會(huì )了，現在我要看看我們班的小朋友到底有多聰明，我呀，要在這些圖片當中拿掉一個(gè)，看看小朋友還會(huì )不會(huì )好嗎？（把小眼睛閉起來(lái)。看看，哪個(gè)不見(jiàn)了？我們一起來(lái)念念看。）
師：哇，我們班的小朋友非常的厲害，這次我要增加難度了，你們會(huì )嗎？（把眼睛，閉起來(lái)。好，我們一起來(lái)念念吧）
師：那我把全部的圖片都拿掉，你們會(huì )嗎？（恩，那我們來(lái)試試看啊。）
5、小朋友，這個(gè)兒歌還有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《綠色的世界》。
師：你知道為什么叫綠色的世界嗎？
帶上綠色的眼鏡看見(jiàn)的是綠色的世界，那帶上陸老師這副眼鏡看見(jiàn)的是什么顏色的世界呢？
6、創(chuàng )編兒歌
小朋友，陸老師這還有很多種顏色的眼鏡，我們出去戴上眼鏡看看，除了可以看見(jiàn)詩(shī)里的東西，還會(huì )看見(jiàn)什么好嗎？
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 6
活動(dòng)目標：
1、欣賞兒童詩(shī)，通過(guò)自己的想象理解詩(shī)歌內容。
2、體驗用有色的透明膠片觀(guān)看景物帶來(lái)的不同感受。
活動(dòng)準備：
紅色、黃色、藍色透明膠片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶有關(guān)“綠色”的經(jīng)驗。
“你們見(jiàn)過(guò)綠色嗎？”“你們知道哪些東西是綠色的？”
二、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞
“聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌里說(shuō)了哪些綠色的東西？”
“詩(shī)歌里的綠色世界是什么樣的？”
“哪些綠色的東西是我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的？綠色的甜糕會(huì )是什么做的呢？”“綠色的天空你們見(jiàn)過(guò)嗎？綠色的小貓怎么回事？”
三、教師繼續朗誦詩(shī)歌，引起幼兒的`興趣。
“這到底是怎么回事？”（原來(lái)是我們戴上了綠色的眼鏡！）
四、教師出示各色紙片，引導幼兒自由觀(guān)看外面的“世界”
“你能在我們的周?chē)吹骄G色的世界嗎？用膠片看看，你又看到了什么？你還有什么驚奇的發(fā)現？”
五、幼兒創(chuàng )編詩(shī)歌
如：“紅色的世界”、“黃色的世界”、“藍色的世界”。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 7
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內容，體驗詩(shī)歌展示的大自然的美和快樂(lè )的情緒。
2、引導幼兒用詩(shī)的'眼光觀(guān)察周?chē)睿诶斫獾幕A上，大膽進(jìn)行想象，仿編新的詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、詩(shī)歌的畫(huà)面一幅。
2、綠色眼鏡一副。
活動(dòng)組織
1、教師出示畫(huà)面，朗誦詩(shī)歌一遍，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解詩(shī)歌。
（1）這首詩(shī)說(shuō)了什么？
（2）綠色的世界都有些什么？讓幼兒討論。
2、幼兒輪流戴著(zhù)綠色眼鏡看周?chē)氖澜纾瑢Α熬G色的世界”有個(gè)感性印象。
3、教師再次朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
（1）、為什么一切都變成綠色的呢？
（2）、你戴上綠色眼鏡后看到什么東西變綠了？幼兒自由討論，教師參與。
4、學(xué)念詩(shī)歌。
5、再熟悉詩(shī)歌基礎上，引導幼兒仿編詩(shī)歌。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 8
活動(dòng)目標：
1、能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲罚兄車(chē)澜绲纳首兓?/p>
2、能仿照兒歌結構，替換圖標中的顏色和具體形象，大膽想象，仿編兒歌。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用多種顏色透明紙觀(guān)察周?chē)锲?/p>
難點(diǎn)：能訪(fǎng)照兒歌結構，替換圖標中的顏色和具體形象
活動(dòng)準備：
幼兒初步學(xué)會(huì )兒歌《綠色的世界》
幼兒畫(huà)冊彩色眼鏡若干
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入。
1、出示太陽(yáng)。問(wèn)在太陽(yáng)下你們感覺(jué)怎么樣？(太陽(yáng)很刺眼)怎樣讓自己的眼睛好受一點(diǎn)。(用眼鏡)
2、今天馬老師也帶來(lái)了一些眼睛，這些眼睛有些特殊。都是綠色的鏡片。我把綠色的眼睛送給你們，請你們帶上看看我們的教室發(fā)生了什么變化。看到了什么？教師小結：看到了一個(gè)綠色的.世界。
3、引導看看這兒，看看那兒(這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠。)
二、學(xué)習是詩(shī)歌。
1、看展板上有什么？是什么顏色的？引導幼兒說(shuō)說(shuō)：綠色的天空，綠色的蛋糕，綠色的小貓，綠色的手套。
2、把眼睛拿下來(lái)看看，他們是怎樣的？提問(wèn)：為什么，綠色的東西變成白色的了。為什么綠色的世界忽然不見(jiàn)了？
3、完整朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒跟念。
4、幼兒表演朗誦。分各種形式表演。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 9
活動(dòng)目標
1.感受詩(shī)歌中戴上綠色眼鏡變成了“綠色世界”的有趣情景和快樂(lè )的情緒。
2.學(xué)會(huì )有節奏、有韻律地朗誦詩(shī)歌。
3.引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)挛铮诶斫獾幕A上大膽想象。
4.安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)重在給孩子提供一個(gè)寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓他們積極參與，快樂(lè )學(xué)習！
小班的'孩子年齡較小，語(yǔ)言發(fā)展水平有限，學(xué)習這首詩(shī)歌有一定的難度。
活動(dòng)準備
1.掛圖、操作卡、錄音
2.青蛙手偶、胸飾各一個(gè)，綠色墨鏡一副，自制綠色眼鏡一副，各色太陽(yáng)鏡人手一副
3.場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程
1.隨著(zhù)音樂(lè )《生日快樂(lè )》，幼兒搭火車(chē)入場(chǎng)參加小青蛙的生日會(huì )。
2.魔術(shù)表演，引出“綠色的xx”，幼兒學(xué)說(shuō)。
3.幼兒自由觀(guān)察，找出綠色的事物，并用“綠色的xx”表達出來(lái)。從而引出綠色的眼鏡。
提問(wèn)：
（1）“戴上綠色眼鏡看到了什么？”
（2）“為什么到處都是綠色的？”
4.學(xué)習詩(shī)歌
（1）聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌。
（2） 教師戴上綠色眼鏡朗讀，幼兒跟著(zhù)老師有節奏、有韻律地朗誦兒歌
（3）跟錄音朗讀。
（4）有感情的配合動(dòng)作朗讀。
5.幼兒帶上各色眼鏡，與同伴、老師交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表達出來(lái)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)設計了以歌曲引出給小青蛙過(guò)生日,以變魔術(shù)的形式引出“綠色的xx”。主要采用了參與法、游戲法、談話(huà)法、感知體驗法等教學(xué)方法。活動(dòng)開(kāi)始，我以故事來(lái)引出青蛙過(guò)生日，并出示青蛙手偶。誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
在活動(dòng)中，幼兒參觀(guān)了各種綠色的植物，感知綠色，幼兒的主動(dòng)參與性很強，又大大激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。為避免空洞的說(shuō)教，我還讓幼兒戴著(zhù)眼鏡感受綠色的世界。
不足之處：在教學(xué)過(guò)程中，我在講課時(shí)語(yǔ)言比較快，讓幼兒感知綠色的時(shí)間短了些。結束活動(dòng)也太倉促，整個(gè)活動(dòng)還缺生定的感染力。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 10
活動(dòng)目標：
1、欣賞詩(shī)歌，初步理解并感知詩(shī)歌中所展示的色彩和快樂(lè )的情趣。
2、根據已有經(jīng)驗，嘗試替換詩(shī)歌中的色彩，進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌仿編活動(dòng)。
3、進(jìn)一步萌發(fā)對大自然美的感受力，體驗豐富多彩的生活。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色透明的塑料瓶制成的眼鏡若干；
2、幼兒用書(shū)人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接出示用雪碧瓶制成的眼鏡，引起幼兒的興趣。
1、寶寶們看朱老師眼睛上戴的是什么呀？（用手勢引導出眼鏡）
2、那朱老師為什么要戴眼鏡呀？（生答因為近視了，所以要戴眼鏡）
3、今天老師也準備了一副神奇的眼鏡，這副眼鏡是什么顏色的啊？（生答綠色）（強調是綠色的眼鏡）
4、我請寶寶戴上眼鏡來(lái)看一看，你看見(jiàn)了什么？是什么顏色的？（生可能答墻壁、鋼琴、電視機等等）（讓寶寶完整的說(shuō)出綠色的鋼琴等）
5、老師也來(lái)戴一下看看，哇，我看到了綠色的桌子，綠色的電腦、綠色的窗戶(hù)、綠色的柜子。這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。當我把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界忽然不見(jiàn)了。有趣吧
二、欣賞幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，鼓勵幼兒邊指畫(huà)邊朗誦詩(shī)歌。
1、我們書(shū)上的小寶寶也有一副這樣的眼鏡呢？他又看到了什么呢？（讓生連貫的說(shuō)看到了綠色的天空、小貓、甜糕、手套）
2、哇，這么多的綠呀，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠、綠、綠。
3、接下來(lái)老師跟寶寶們來(lái)玩個(gè)小游戲，老師手指到哪個(gè)？寶寶們就很快的說(shuō)出來(lái)，好嗎？
4、老師還能把寶寶們剛剛說(shuō)的東西連成一首兒歌，寶寶想聽(tīng)聽(tīng)嗎？這首詩(shī)歌的名字叫《綠色的世界》，開(kāi)始咯。
師：這首詩(shī)歌有趣嗎？（有趣）是啊，戴上綠色的眼鏡我們看到很多東西都變成綠色的了，這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，可是把綠色的眼鏡拿掉了呢？綠色的世界怎么了？（不見(jiàn)了）
5、寶寶們想跟老師一起來(lái)學(xué)這首有趣的詩(shī)歌嗎？
6、我們一起來(lái)加點(diǎn)動(dòng)作試試看好嗎？
7、剛剛男寶寶的聲音真大，看來(lái)男寶寶已經(jīng)會(huì )了，我請男寶寶站起來(lái)給我們朗誦一下好嗎？
8、男寶寶朗誦完了，男寶寶朗誦的好嗎？那我們女寶寶一定可以比他們念得更好，對嗎？
9、想不想戴上眼鏡來(lái)念一念這首詩(shī)歌呀？（寶寶們戴上眼鏡果然念得很棒）
三、給寶寶每人一副眼鏡，讓他們通過(guò)眼鏡看看教室，嘗試自己創(chuàng )編詩(shī)歌。
1、現在寶寶們手里都有一副綠色的眼鏡了，請寶寶們再戴上眼鏡看看，你們還在教室里看到了什么？（讓寶寶嘗試自己仿編詩(shī)歌）（要讓幼兒完整的`說(shuō)出看到了綠色的什么）
2、讓我們把剛剛寶寶們看到的也變成一首新的詩(shī)歌，好嗎？
四、讓幼兒去戶(hù)外看看外面的世界
1、剛剛寶寶們戴了綠色的眼鏡，看到了一個(gè)綠色的世界，那老師這里還有一副眼鏡，看！這是什么顏色的眼鏡呀？（生答紅色）
2、那紅色的眼鏡會(huì )看的什么樣的世界呢？我們一起去外面看看吧！
活動(dòng)反思：
《綠色世界》是小班下學(xué)期的語(yǔ)言活動(dòng)，是一篇從生活中提煉出來(lái)的詩(shī)歌，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，難度非常大！由于孩子缺乏生活經(jīng)驗，而且語(yǔ)言發(fā)展也很不完善，所以理解和朗誦詩(shī)歌，既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)！在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我先通過(guò)課件來(lái)展示其優(yōu)美、風(fēng)趣的意境，讓孩子對詩(shī)歌有一個(gè)大概的、整體的認識；接著(zhù)引導幼兒戴上綠色眼鏡親身體驗顏色的變化，幫助他們分段理解詩(shī)歌內容；然后再通過(guò)課件的引導，搭建了一個(gè)學(xué)習朗誦的平臺！最后，通過(guò)讓孩子到戶(hù)外去找一找世界還會(huì )變成什么顏色，來(lái)進(jìn)一步拓展孩子的思維！
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 11
活動(dòng)目標：
1、了解輪子是圓的、會(huì )滾動(dòng)，能給人們生活帶來(lái)方便。
2、體驗與同伴合作與不能玩具的樂(lè )趣。
3、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：了解輪子是圓的，會(huì )滾動(dòng)的特性。
難點(diǎn)：如何引導幼兒發(fā)現并感受輪子給我們的生活帶來(lái)了哪些方便。
活動(dòng)準備：
1、圓形、正方形、三角形的積木若干。
2、課前幼兒搜集的玩具。
3、各種有輪子的物體的課件安全教育：教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭搶物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：游戲導入激發(fā)興趣
1、引導幼兒在教師課前準備的裝有圓形、三角形、正方形積木的"百寶箱"中摸一摸，感知物品的形狀，然后選擇自己喜歡的積木，在地上玩一玩，滾一滾。
2、教師提出游戲小任務(wù)：看看哪個(gè)會(huì )滾，哪個(gè)不會(huì )滾。看看誰(shuí)最先發(fā)現它們的小秘密?
3、教師提出問(wèn)題：想一想，哪塊積木滾得快，滾的時(shí)間長(cháng)，為什么?
4、幼兒進(jìn)行討論，教師適當小結。幼兒通過(guò)玩游戲發(fā)現了圓形積木會(huì )滾，滾得快，滾的時(shí)間長(cháng)，因為它沒(méi)有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì )滾動(dòng)的特性，為后面認識輪子和它的作用做好了鋪墊。
二、展開(kāi)：
探索發(fā)現認識輪子
①師：引導幼兒觀(guān)察自己帶來(lái)的玩具小，啟發(fā)幼兒：請小朋友們找一找小上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀(guān)察討論，通過(guò)觀(guān)察幼兒認識到輪子是圓形的這一特征。
②幼兒自由玩一玩自己帶來(lái)的玩具。
③教師提出問(wèn)題：你是怎樣玩玩具的?玩具是怎樣前進(jìn)的?幼兒回答后，教師小結：輪子是圓圓的，可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的.。并請幼兒演示輪子的滾動(dòng)。
2、拓展思維啟發(fā)聯(lián)想
①在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，教師與幼兒進(jìn)行談話(huà)：你還見(jiàn)過(guò)哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?
②引導幼兒發(fā)散思維，想一想除了車(chē)以外還有哪些東西上有輪子，并結合自己生活中的經(jīng)驗，談一談輪子的作用，感受輪子給我們的生活帶來(lái)的方便。
③教師小結：輪子可以幫我們"走"的更快，還能省力，給我們的生活帶來(lái)了很多方便。
3、輪子自述，拓寬視野
①教師進(jìn)行小結：這些輪子真了不起，幫我們做了很多事情，讓我們一起來(lái)看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?
②播放課件，以輪子的身份引出進(jìn)行自述：我是了不起的輪子，你瞧，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子，上有圓圓的輪子，火車(chē)上也有圓圓的輪子，它們都因為有了我而跑得很快很快!把大家帶到想去的地方。
4、創(chuàng )設情景感受體驗
①創(chuàng )設情景：請幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車(chē)和拉動(dòng)滑板車(chē)有什么不同。請幼兒說(shuō)出答案：利用輪子拉動(dòng)更加省力氣，更加快!
②教師小結：有了輪子，我們在做某些事情的時(shí)候會(huì )更加省時(shí)，省力，更加方便!
三、結束：教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈，將小車(chē)子開(kāi)到活動(dòng)室的外面。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)采用現代技術(shù)手段，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)極大的調動(dòng)起了幼兒學(xué)習興趣，用滑板幫助烏龜解決問(wèn)題、探索輪子的滾動(dòng)都具有很強的實(shí)踐性;“嘗試猜想，能幫助小烏龜想辦法并愿意在集體面前表達自己的想法”是對幼兒一種情感態(tài)度及意愿的考慮;“喜歡參加玩輪子的游戲”其實(shí)又是對幼兒身體運動(dòng)需要的一種考慮。所以抓住了幼兒的學(xué)習興趣點(diǎn)，活動(dòng)中幼兒思維活躍，參與性強，產(chǎn)生了良好的互動(dòng)效果。但對于不同的幼兒作為教師我們應采取不同的教育方法，做到因材施教，如針對A級的幼兒應采取及時(shí)表?yè)P和鼓勵，進(jìn)一步讓他們感知輪子轉動(dòng)的難點(diǎn);B級的幼兒應做到及時(shí)引導，讓幼兒更加主動(dòng)的參與論子分類(lèi)的操作和交流;針對C級的幼兒我們應做到及時(shí)的幫助和鼓勵，增強他們的自信心，從而更加主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。只要做到因材施教，我們才能為每一位幼兒進(jìn)一步探索知識創(chuàng )設積極的學(xué)習意境。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 12
活動(dòng)目標：
1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的畫(huà)面內容，體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美和歡快的情緒。
2.引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)矬w，大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。認識漢字“綠”。
3.幫助幼兒在理解的基礎上，嘗試仿照詩(shī)歌結構，根據個(gè)人經(jīng)驗、想象仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
紅黃藍綠彩片每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引起幼兒的興趣。
小朋友看，黑板上有些什么？這些東西是什么顏色的？
二、幫助幼兒理解詩(shī)歌瞧，老師帶來(lái)了什么？（眼鏡）這是什么顏色的眼鏡，這個(gè)眼鏡很神奇，咦，你看看帶上這綠色眼鏡發(fā)生了什么變化，老師給你們每人準備了一副眼鏡，你們看看發(fā)生了什么變化。看，藍色的天空換成“綠色的天空”（4個(gè)依次換）三、認識漢字“綠色”
戴上綠色的眼鏡這些東西變成了綠色。出示“綠色”。讓每個(gè)小朋友念一遍。哎，老師用黑色的筆寫(xiě)的它們念什么呢（綠色）以后我們在認識字寶寶的時(shí)候不能光看顏色，要看字的筆畫(huà)。
四、集體欣賞詩(shī)歌1.戴上綠色的眼鏡我們看到了“綠色的xx 綠色的xx……”這兒一片綠，那兒一片綠，到處都是綠綠綠，當我把綠色的眼鏡拿掉，你們猜會(huì )發(fā)生什么變化？（綠色的世界還有沒(méi)有了）2.那你們知道為什么綠色的眼鏡拿掉了綠色的世界不見(jiàn)了，它又恢復到原來(lái)的樣子了。（太陽(yáng)折射出的.光是七彩的，但是射到綠色的眼鏡上就把其他的顏色吃掉了，就只剩下綠色了。
3.如果我換成紅色的眼鏡只會(huì )什么顏色呢？換成黃色的眼鏡呢？
4.我們戴上綠色的眼鏡就看到了綠色的世界（集體朗誦詩(shī)歌）朗誦1-2遍五、引導幼兒仿編詩(shī)歌1.戴上綠色的的眼鏡我們會(huì )看到綠色的世界，如果你戴上紅色的眼鏡呢？又會(huì )看到一個(gè)什么顏色的世界呢？
2.老師幫你們準備了各種顏色的眼鏡，你把看到的什么顏色的東西編進(jìn)詩(shī)歌里面，誰(shuí)會(huì )來(lái)把你看到的編進(jìn)詩(shī)歌里？你拿到的是什么顏色的眼鏡就會(huì )看到的就是xx的世界。
哇，戴上這神奇的眼鏡我們會(huì )看到一個(gè)不一樣的世界，我們拿著(zhù)這眼鏡去看看外面的世界吧！
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 13
活動(dòng)目標：
1.初步理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌的趣味性。
2.通過(guò)玩戴眼鏡的游戲，感知、理解并表達詩(shī)歌內容。
3.體驗大自然的美。
活動(dòng)準備：
1.圖片：《綠色的世界》。
2.綠色的眼鏡一副。（帶綠色的糖紙）
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體驗戴上眼鏡后事物顏色的變化。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起幼兒興趣。
小朋友，平時(shí)我們看到的各種東西都是什么顏色的'？（幼兒自由發(fā)表見(jiàn)解）如果我們戴上有顏色的眼鏡，看到的東西又會(huì )是什么顏色的呢？
二、幼兒體驗戴綠色的眼鏡，形成對“綠色的世界”的感性印象。
1.師：當你戴上綠色的眼鏡時(shí)，你發(fā)現了什么？
2.師：你發(fā)現什么東西變綠了？
三、教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察圖片。
師：圖上的小朋友看到的綠色的東西有哪些？
四、教師結合圖片示范朗誦詩(shī)歌，引導幼兒了解詩(shī)歌的內容。
教師：老師把剛才看到的編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。
提問(wèn)：綠色的世界里有什么呀？當我把綠色的眼鏡拿掉，變成什么了？
五、教師再次示范朗讀詩(shī)歌并配以動(dòng)作。
六、幼兒學(xué)說(shuō)兒歌。
1.幼兒集體練習兒歌。
2.組織幼兒分組練習兒歌。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊表演邊完整朗誦詩(shī)歌。
七、教師小結。
《綠色的世界》小班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌教案 14
活動(dòng)要求：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內容，體驗詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè )的情趣。
2、引導幼兒用詩(shī)的眼光觀(guān)察周?chē)澜纾竽戇M(jìn)行藝術(shù)想象。
3、學(xué)習仿編詩(shī)歌句，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”
2、綠色的.眼鏡，幼兒每人一副。
3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀(guān)看無(wú)色彩的圖書(shū)——“綠色的世界”
1、圖書(shū)上有什么？
2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的？
3、我想了一個(gè)辦法，請你們來(lái)看一看！
（老師戴上一幅綠色的眼鏡）
4、請你們猜一猜，現在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的？為什么？
5、請你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試
（二）欣賞詩(shī)歌——“綠色的世界”
（老師配樂(lè )朗誦）
提問(wèn)：
1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么？
2、綠色的世界都有些什么？
3、為什么一切都變成綠色的呢？
（三）學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”
讓幼兒帶著(zhù)綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。
（四）仿編詩(shī)歌句
提問(wèn)：
如果你戴上紅顏色的眼鏡，又會(huì )看到一個(gè)什么顏色的世界呢？（讓幼兒自由選用彩色玻璃紙，邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng )造的快樂(lè )）。
活動(dòng)延伸：帶著(zhù)彩色的玻璃紙，到戶(hù)外去看。
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