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詩(shī)歌鑒賞的五種基本方法
古典詩(shī)詞賞析是我國文學(xué)遺產(chǎn)的重要組成部分，在高中語(yǔ)文教材中占有一定的分量。在全國語(yǔ)文高考中，古詩(shī)詞賞析連考了七年，難度越來(lái)越大，題型越來(lái)越完善，題量有逐年加大的趨勢，成為高考備考的一個(gè)亮點(diǎn)。以下是小編整理好的詩(shī)歌鑒賞的五種基本方法，歡迎大家閱讀參考！
詩(shī)歌鑒賞的五種基本方法
古典詩(shī)歌是文學(xué)藝術(shù)的瑰寶，是中華民族文化的瑰寶，是祖國語(yǔ)言的精華。閱讀古詩(shī)不但可以讓我們認識祖國文化的博大精深，更可以陶冶情操。在考試中，如何快速和準確地鑒賞詩(shī)歌是考生做題的關(guān)鍵。掌握古典詩(shī)歌的方法，就成為高中語(yǔ)文教學(xué)的重要學(xué)習目標。主要有以下幾種方法：
一、注意時(shí)代背景
朝代的不同，國力的差別，往往會(huì )影響詩(shī)人的藝術(shù)風(fēng)格，乃至形成相應的詩(shī)歌流派，表達類(lèi)似的思想情懷。比如唐朝分為初唐、盛唐、中唐、晚唐四個(gè)時(shí)期。在初唐時(shí)期，創(chuàng )建清新剛健的風(fēng)格成為詩(shī)人的追求。盛唐時(shí)期，唐帝國達到了繁榮昌盛的頂峰，清秀的山水田園詩(shī)派和豪邁的邊塞詩(shī)派應運而生。中唐時(shí)期，直面現實(shí)，興利除弊，詩(shī)人仍然向往盛唐的強大。晚唐時(shí)期，興國無(wú)望，詩(shī)人哀傷的情緒籠罩詩(shī)壇。
二、掌握作者人生經(jīng)歷
正所謂，知人論世，詩(shī)言志，作者的人生經(jīng)歷不同，那么，通過(guò)詩(shī)詞所表現出來(lái)的思想傾向也就不同。因此，鑒賞時(shí)不妨從作者的生活經(jīng)歷突破。例如：《清平樂(lè )、獨宿博山王氏庵》（辛棄疾）
繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語(yǔ)。平生塞北江南，歸來(lái)華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢(mèng)覺(jué)，眼前萬(wàn)里江山。
辛棄疾是南宋著(zhù)名的愛(ài)國詞人，一生堅持抗金復國，但不受重用，抱恨而終。他的詞作多抒寫(xiě)其力圖恢復國家統一的愛(ài)國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤。這首詞就抒發(fā)了他的壯志難酬仍憂(yōu)國憂(yōu)民的宏大襟懷。
三、重視注解
詩(shī)注是在一首詩(shī)后命題人所給的補注，可能是對作者寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)相關(guān)的時(shí)代背景的介紹，也可能是詩(shī)中難讀字句的解釋?zhuān)�可能是詩(shī)中涉及的典故等，對閱讀整首詩(shī)和后面的答題都至關(guān)重要，切不可輕易放過(guò)。對注釋內容認真思考，尋找注釋與整首詩(shī)歌之間的聯(lián)系。
例如：《絕句二首（其一）》（杜甫）
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達了詩(shī)人怎樣的感情？請簡(jiǎn)要分析。
從詩(shī)注里學(xué)生就可以獲取重要信息，詩(shī)人在奔波流離之后寫(xiě)的這首詩(shī)。這對于學(xué)生準確分析作者在詩(shī)歌中表現出來(lái)的思想傾向有著(zhù)十分重要的作用。
四、找出“詩(shī)眼”
閱讀內容，尋找與試題有關(guān)的詞句，將詩(shī)眼提取出來(lái)。弄清詩(shī)歌的意象，再回頭探尋詩(shī)歌意境，體會(huì )詩(shī)歌的意趣。
例如，趙師秀的《約客》：“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”前句寫(xiě)出對客人失約的強烈不滿(mǎn)，而“閑敲”二字看似“閑”，卻生動(dòng)地表現出詩(shī)人等人的萬(wàn)分焦急。
例如：王建的《雨過(guò)山村》首聯(lián)的“一兩家”，準確地寫(xiě)出了山村居民點(diǎn)分散，人稀稀落落的特點(diǎn)。而“婦姑相喚浴蠶去”后，只剩下中庭的梔子花在靜靜的開(kāi)放，人呢？都忙自己的事去了。借景寫(xiě)人，以閑襯忙，以靜襯動(dòng)。全詩(shī)的意境便展現出來(lái)了。
總之，找出詩(shī)歌的意象，這是鑒賞的起點(diǎn)。體會(huì )詩(shī)歌的意境，是賞析的關(guān)鍵。
五、強化書(shū)面表達，注意邏輯條理
考生對于一首詩(shī)歌往往有一定的見(jiàn)解和感悟，但是一旦述諸語(yǔ)言，學(xué)生的思維卻大打折扣，寫(xiě)出的鑒賞文字缺乏邏輯性、條理性，不能準確地運用有關(guān)的詩(shī)歌鑒賞術(shù)語(yǔ)，表達不出自己的想法。從閱卷效果來(lái)看，閱卷教師也往往喜歡那些卷面清爽、表述嚴密、條理清晰、邏輯合理的答卷。我們可以從以下幾個(gè)方面嘗試：
1、分點(diǎn)答題，點(diǎn)后例證。采用一、二、三、四或者首先、其次等標志明顯的樣式，詩(shī)歌鑒賞方法往往會(huì )得到條理清晰的評價(jià)。
2、就詩(shī)論詩(shī)，不枝不蔓。強調對詩(shī)歌本身的理解，答題時(shí)一般無(wú)需引經(jīng)據典，泛泛而談。
3、適當運用鑒賞術(shù)語(yǔ)。如：“有我之境”，“無(wú)我之境”，“以我觀(guān)物，萬(wàn)物皆著(zhù)我之色彩”，“言有盡而意無(wú)窮”等鑒賞術(shù)語(yǔ)，使答案顯得更技高一籌。
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