實(shí)用的散文的作文集錦9篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的散文的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
散文的作文 篇1
我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)里講了一個(gè)故事：一天，一位獵人來(lái)到一條小溪旁打獵，發(fā)現一只母熊，獵人十分高興，向母熊開(kāi)了一槍?zhuān)蛑辛艘Γ厮罒o(wú)疑。可是母熊卻一動(dòng)不動(dòng)，手里緊緊抱一塊大石頭。獵人覺(jué)得很奇怪，走近一看，母熊的卻死了，再看石頭下面，有三只小熊正在戲水玩耍，根本不只道剛才發(fā)生了什么事。獵人終于醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)母熊抱石頭一動(dòng)不動(dòng)，就為了石頭不要砸到正在戲水的三只幼仔。獵人這時(shí)把槍砸碎，決定以后再也不打獵了。因為他知道，動(dòng)物跟自己一樣，都有生命，他們的母親死了，就像我們的母親死了一樣，都十分痛苦。
是啊！母愛(ài)是那么偉大，又一句歌詞說(shuō)得好：“世上只有媽媽好！”母親的.愛(ài)是無(wú)微不至的，等長(cháng)大之后你也報答不完。記得有這樣一部電影，題目我已經(jīng)忘了，但里面的一個(gè)場(chǎng)景，卻使我至今難忘。
影片說(shuō)的是一個(gè)村子里，村長(cháng)的妻子生了一個(gè)十分可愛(ài)的孩子，村子里的人都十分高興。可是，當人們正高興的時(shí)候，一群豹子闖進(jìn)村來(lái)，要吃那小孩。村長(cháng)見(jiàn)了，連忙讓妻子帶小孩快逃，自己奮不顧身地跟豹挑戰。妻子逃呀逃呀，最后逃到了座山的頂峰，眼看豹子們要追上來(lái)了，她把孩子們抱得緊緊地，毫不猶豫得跳下茫茫大海，她在茫茫大海里游呀游呀，用盡力氣，決心把孩子送到岸。最后，孩子得救了，她卻失去寶貴的生命。可見(jiàn)，她多么愛(ài)她孩子啊！
母愛(ài)是偉大的，有母親的人是幸福的，但從小死去母親的人，他們的幼小心靈。從小便注定是苦楚的。我認為，我們應該珍惜這寶貴的東西——母愛(ài)。
散文的作文 篇2
我現在穿著(zhù)粉色印著(zhù)卡通圖案的睡衣，伏在書(shū)桌上，思忖著(zhù)落筆。
有的時(shí)候世界那么小，一不小心就會(huì )裝個(gè)滿(mǎn)懷。世人逃離寂寞，相遇相識，復分別，重歸孤單。你的生命兜兜轉轉，最終消散于黑暗之中，化為這自然的`一部分。
窗外的風(fēng)呼啦啦地刮起來(lái)，我又開(kāi)始想念你。我以一種全新的姿態(tài)往上沖著(zhù)，渴望能回報你，擁抱你。
這世界沒(méi)有了你，好像什么都沒(méi)有變。
可是你走了后，這個(gè)世界就不再是你還在的那個(gè)世界，它變了，此時(shí)此刻不是彼時(shí)彼刻，世界從一個(gè)有你的世界，變成了一個(gè)，沒(méi)有你的世界。
你知道。
你安詳地長(cháng)眠于地，留我們在土地之上繼續思念。
除此之外，你留下的還有很多。
你在人類(lèi)歷史長(cháng)河里被慢慢飛塵緩緩掩住，卻還是與一眾人無(wú)聞而無(wú)怨地推著(zhù)時(shí)間齒輪與人類(lèi)步伐。
我最近迷上了文藝的東西。人們都說(shuō)藝術(shù)源于生活而高于生活。但其實(shí)不是的，生活比藝術(shù)難多了。
散文的作文 篇3
那天是在放學(xué)的路上，自己一個(gè)人騎著(zhù)自行車(chē)疾速的往家趕著(zhù)。因為習慣了寂寞，也就漸漸地習慣了耳邊呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，還有那匆匆劃過(guò)眼前的景物。這么多年來(lái)，樹(shù)只是更滄桑了些；樓房也只是漸漸的蒙上了一層厚重的灰塵；還有那常常凝視的白云，只是從一開(kāi)始的“棒棒糖”漸漸的游離開(kāi)來(lái)，一片去南，一片去北。我再沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
天的那邊太陽(yáng)正漸漸的下沉，就在我的正前方。金色的光芒瞬間鋪向了大地，一直不可思議的延伸到了我的腳下，我有些詫異。陽(yáng)光鋪灑下來(lái)就像一塊金色的地毯，我亦在它的沐浴之下輕輕的飛翔，一直飛向天的`那邊，太陽(yáng)將要終結的地方。明明很短的一段路程卻像走了很長(cháng)時(shí)間。這段風(fēng)景明明已在這上演了幾百年甚至幾萬(wàn)年，只是我居然今天才發(fā)現它的存在。
漸漸地水天相接的地方明晃晃的有一個(gè)被拉長(cháng)的身影，那身影似乎有些顫顫微微，正在一步一步蹣跚的向前走著(zhù)。雖然很緩慢，但卻很穩重。冥冥中似乎有個(gè)力量在支撐著(zhù)它，雖然這個(gè)力量很弱小，但卻足以支撐整個(gè)重量。足夠。
此時(shí)太陽(yáng)又下沉了點(diǎn)，剛剛明明還嫩橘的光芒一下子變得深沉了些。一個(gè)單薄的身影此時(shí)赫然出現在了前方陽(yáng)光鋪灑的地方。那個(gè)明顯瘦小的背影緊緊的依偎在那蹣跚的背影旁。原來(lái)是她的力量在支撐著(zhù)他。
一陣春風(fēng)徐徐的吹過(guò)兩顆飽經(jīng)滄桑的心，他的背影微微的向左傾了傾，她則用力的向右頂了頂。他們緩緩的停在了一株鵝黃色的迎春花前，他為她摘了一朵戴在了她的頭上。她的銀發(fā)和迎春花一起被風(fēng)兒輕輕的掠過(guò)，他凝視她片刻，笑了。此刻他們的背影被吞沒(méi)在了爛漫的花海中，和花海一起蕩漾，那個(gè)被風(fēng)吹過(guò)的瞬間。
漸漸的太陽(yáng)還剩下最后一點(diǎn)的光輝，此時(shí)此刻兩個(gè)身影緩緩的溶在了一起，借著(zhù)夕陽(yáng)最后一點(diǎn)的余輝轉過(guò)了轉角。被拉長(cháng)的身影久久的佇立在那，永遠的被定格，暖暖的愛(ài)。
那一刻的風(fēng)景，在熟悉的地方，最美。作文
散文的作文 篇4
我作文很好。語(yǔ)文老師不止一次給我的作文批過(guò)“29”的分數（六年級滿(mǎn)分是30），還經(jīng)常在課堂上朗讀。
聽(tīng)老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺(jué)得甜，哪個(gè)學(xué)生不愿意受到老師夸獎？慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，同學(xué)們神情怪怪的。跳皮筋時(shí)，兩邊都不要我。要知道平日里，因為我個(gè)子高，跳得好，大伙都搶著(zhù)跟我一邊。我和誰(shuí)說(shuō)話(huà)，人家都會(huì )裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，扭身走開(kāi)，故意跟別人大聲說(shuō)笑。他們一塊兒邊說(shuō)邊看著(zhù)我。
我開(kāi)始懂得什么叫孤獨，什么叫被嫉妒。
這樣的日子一般持續兩三天就會(huì )過(guò)去。大家畢竟小，容易健忘。我又是大隊長(cháng)，人緣挺好，她們有事都愛(ài)找我。
作文每?jì)芍苤v評一次，我便經(jīng)受一次精神的煉獄。
我開(kāi)始隨意寫(xiě)作文，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是驕傲了？”老師問(wèn)我。我沉默。不是不愿意告訴老師原因，我不知道怎么說(shuō)。假如我說(shuō)了，老師會(huì )在班上把同學(xué)們數落一頓，我的處境就更糟。
老師苦口婆心開(kāi)導，我又開(kāi)始認認真真寫(xiě)作文。老師滿(mǎn)意了，同學(xué)們敵視的惡性循環(huán)又開(kāi)始，就沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)全之策嗎？
我發(fā)現同學(xué)們并不是討厭我的作文。老師念作文時(shí)，大伙聽(tīng)得津津有味，還不時(shí)發(fā)出會(huì )意的笑聲。同學(xué)們只是不喜歡老師反反復復提我一個(gè)人的.名字。
我小心翼翼問(wèn)老師：“我最近的作文有進(jìn)步嗎？”老師說(shuō)：“你近來(lái)寫(xiě)得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”“我有一個(gè)小小的請求……”我戰戰兢兢地說(shuō)。老師注視著(zhù)我。“您念我的作文時(shí)，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇氣說(shuō)完蘊藏在心中許久的話(huà)。“為什么？我還是第一次聽(tīng)到這種要求。你總不能讓同學(xué)們覺(jué)得那是無(wú)名氏寫(xiě)的吧？”
我鎮靜下來(lái)，一板一眼地說(shuō)：“我覺(jué)得您讀作文，主要是看文章寫(xiě)得好不好。至于是誰(shuí)寫(xiě)的，并不重要。不說(shuō)名字，您讓大伙討論的時(shí)候，沒(méi)人拘著(zhù)面子，反倒更好說(shuō)意見(jiàn)。”“你說(shuō)的有點(diǎn)道理。好吧，讓我們下午試一試。”老師答應了。
那天下午的情形如我所料。同學(xué)們充滿(mǎn)好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，慕容千雪，今天念的范文是你寫(xiě)的吧？”有人問(wèn)我。“不能老是她寫(xiě)得好，我看今天一準是別人寫(xiě)的。”有人這樣說(shuō)。我一概只笑不答，問(wèn)得急了，就說(shuō)：“我看像是你寫(xiě)的。”
現在，我的作文越寫(xiě)越好，和同學(xué)們也能友好相處了……
散文的作文 篇5
“看不見(jiàn)來(lái)摸不著(zhù)，四面八方到處跑。跑過(guò)江河水聲波，穿過(guò)森林樹(shù)呼嘯。”你知道這是什么嗎？對，它就是來(lái)也匆匆、去也匆匆的風(fēng)。
春風(fēng)，他掠過(guò)什么都沒(méi)有的土地，留下滿(mǎn)眼的綠色，小草探出頭來(lái)，長(cháng)出新新的嫩葉；它越過(guò)光禿禿的樹(shù)枝，小樹(shù)抽出嫩綠的的枝條。春風(fēng)像一支動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，喚醒了沉睡的'動(dòng)物，青蛙蹦蹦跳跳地出來(lái)活動(dòng)，蝴蝶、蜜蜂四處賞玩……
夏風(fēng)，它為可愛(ài)的樹(shù)葉伴奏，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農民伯伯帶來(lái)清涼。夏風(fēng)，就像媽媽的手為我們除去一切焦躁。
秋風(fēng)，它把果園里的果子吹熟了，把玉米吹得金燦燦的，像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的娃娃，高粱的臉被吹紅了，雪白的棉花也咧開(kāi)了嘴，它把豐收的號角吹響了。秋天的風(fēng)，像一位盡職盡責的郵差，滿(mǎn)載著(zhù)美麗，報告著(zhù)收獲的消息。
冬風(fēng)，像一只難以馴服的野馬，在田野里奔跑，把小草踩得枯黃，把樹(shù)葉撞得落了下來(lái)。它又像一名考官，帶著(zhù)幾分冷酷、肅穆，萬(wàn)物交出了一份關(guān)于毅力的答卷。
風(fēng)，它在四季中演繹著(zhù)不同的角色，它用自己的行動(dòng)為奇妙的大自然倍添色彩。
散文的作文 篇6
古人說(shuō)：“一年之計在于春。”我卻覺(jué)得：“一年之計美于秋。”夏公公悄悄地走了，秋姑娘慢慢地來(lái)到了我們的身邊。我愛(ài)秋天，更愛(ài)那秋天的楓葉。
那秋天的楓葉更是美麗極了！我走到楓樹(shù)下，不小心踩到落下的樹(shù)葉，發(fā)出了“擦”的聲響，我慢慢地抬起了腳，生怕又踩到了那美麗的樹(shù)葉，正當我站穩時(shí)，一個(gè)可愛(ài)的小家伙乘著(zhù)風(fēng)兒頑皮地落在了我的頭上，我小心翼翼地把這片葉子從頭上拿了下來(lái)，一看，原來(lái)是一片落下的楓葉，我將它放在臉上，冰涼冰涼的.，舒服極了！樹(shù)葉十分柔軟，邊緣上還長(cháng)著(zhù)刺手的小鋸齒，遠遠看去就像小朋友的手，又像一顆火紅的五角星，還像一朵通紅的鮮花。紅彤彤的葉子中間仍有一點(diǎn)黃綠色，就像手指間掛著(zhù)無(wú)數顆光彩奪目的寶石。那葉柄又細又長(cháng)，就像一根長(cháng)針一樣。一陣風(fēng)吹過(guò)，楓葉紛紛從樹(shù)上飄落下來(lái)，就像一只只火紅的蝴蝶在空中翩翩起舞，大地原本是綠色，楓葉飄下來(lái)，給大地添上了絢麗的色彩，我真想一直留在這里。我一定要撿起幾片楓葉，做成標本，放在書(shū)里，這樣我就能天天看到這美麗的楓葉。
當我撿起樹(shù)葉時(shí)，我想起了那句詩(shī)：“霜葉紅于二月花。”“楓葉為什么會(huì )變紅呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)道。我好像在哪里看到過(guò)關(guān)于這一方面的書(shū)，原來(lái)別的葉子身上有一種葉黃素的物質(zhì)，到了秋天，葉子就會(huì )變成黃色。而楓葉沒(méi)有葉黃素，只要花青素，所以就變成紅色了。我想讓它躺在大地上，給大地留下一片快樂(lè )。
啊！秋天的落葉，你真是美麗又神奇，我愛(ài)你！
散文的作文 篇7
我非常懷念小時(shí)候鬧元宵的時(shí)光。家鄉有句俗話(huà)，“正月十五鬧元宵”，這元宵節就是要很熱鬧的。
元宵節鬧花燈。孩童最高興的事就是吃過(guò)晚飯后提著(zhù)花燈找自己的小伙伴。二十年前經(jīng)濟條件都不好，所謂的花燈，大多不過(guò)是自己用酒盒子制作的，挖成各種形狀的空洞，用透明的帶有圖案的塑料紙貼上，再用泡沫鑿個(gè)洞安裝蠟燭，當做底座，用一根繩子穿上，找根木棍做把手，就是一盞燈籠，能夠玩上一個(gè)晚上。那時(shí)候也有塑料的成品燈籠，但是我覺(jué)得暗淡，不喜歡。最豪華的就是裝電池的現代花燈，有的還帶有音樂(lè )，比較流行的是《渴望》的主題曲。那會(huì )兒電視劇《渴望》熱播，賢惠善良的劉慧芳已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。如果有誰(shuí)提著(zhù)這樣的花燈在村里諞，其他人都會(huì )投以羨慕的目光。這可是最高級的玩意兒啦！
對于元宵節吃元宵的記憶我倒是很模糊，因為我向來(lái)不愛(ài)吃那東西，甜的膩人，我不喜甜食。但是元宵節那天家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )蒸干菜包子，有干薺菜，有干豆角，用肉和餡，出鍋后特別香。干菜本身蘊含的菜香和肉的膩人的香正好中和，相得益彰。那天的包子也不是圓形，而是半月形的，就像是大號的餃子，家鄉叫“角子”。這種習俗從何而起，有何寓意，我倒從來(lái)不得而知，老年人也說(shuō)不出為什么，只說(shuō)是老輩兒傳下來(lái)的。
在蒸包子的同時(shí)會(huì )蒸面燈。十二個(gè)或者六個(gè)，分別象征一年和半年。面燈必須用沒(méi)有發(fā)酵的面制作，否則無(wú)法成型。面團摶成品茗杯的形狀，邊緣還捏一圈花邊兒。出鍋后，老人會(huì )看看燈的情況，如果哪盞面燈有水，說(shuō)明哪個(gè)月會(huì )有降水。用火柴或者牙簽做燈芯，一頭纏上棉花，栽在燈里，倒上油，就可以點(diǎn)啦。如果家里有人屬龍或者屬蛇，還要蒸相應數目的龍燈。家鄉人認為蛇是“小龍”。這個(gè)習俗我也不知其寓意。點(diǎn)著(zhù)的面燈要拿到每個(gè)房間去照照，犄角旮旯都要晃一遍，說(shuō)是這樣家里不鬧蚰蜒。等到面燈油盡燈枯，看看燈芯爆裂的形狀，家鄉人據此會(huì )得出今年豐收的是大豆高粱，還是小麥。我那時(shí)便不以為然，直呼迷信。是迷信嗎？與其說(shuō)是迷信，倒不如說(shuō)是莊稼人對生活的一種美好的期待。
今年，我家元宵節也蒸啦六個(gè)面燈，奶奶去世后，時(shí)隔多年，再次見(jiàn)到面燈。家鄉有個(gè)風(fēng)俗，家里有人去世，三年內不能蒸面燈，但是別人送的可以點(diǎn)。今年有些新奇，卻沒(méi)有啦點(diǎn)燈的童心，更沒(méi)有興趣看油盡燈枯后燈芯的形狀。村民多是如此。如今沒(méi)有多少人種莊稼啦，村里的田地也都被承包啦，還有的被開(kāi)發(fā)成啦小區和公園以及廣場(chǎng)。城鎮化的'速度非常驚人，每年回家都會(huì )感到一絲陌生。小孩子倒是還有提花燈的，但是絕對看不到一個(gè)孩子提著(zhù)自制燈籠，都是電子的。現在的孩子，保不齊都不會(huì )自己做。一零后這一代完全是在電子產(chǎn)品的陪同下成長(cháng)的，他們沒(méi)有體會(huì )過(guò)鄉村生活的童趣，也沒(méi)有機會(huì )。
元宵節那晚，煙花燦爛，一盞盞孔明燈，載滿(mǎn)人的愿望，慢慢悠悠飛向遼闊久遠的夜空。那一晚，很多人都在觀(guān)賞絢麗的煙花。我在房頂，仰望夜空，一輪明月照天心。
散文的作文 篇8
人的生活離不開(kāi)學(xué)習，而學(xué)習卻和校園緊密相連，我們每年除了在家里以外呆的最長(cháng)時(shí)間的地方就是學(xué)校了。
一年四季春夏秋冬，不同的季節也象征著(zhù)不一樣的校園。校園的早晨也有不一樣的變化。春季是多雨的季節，一縷縷春雨滋潤著(zhù)清晨的校園。我早上起床來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都因為下雨撐起了五彩繽紛的雨傘。站在雨里看上去像一朵朵盛開(kāi)的花兒。
夏天充滿(mǎn)著(zhù)明艷和炎熱，我們夏天在學(xué)校呆的時(shí)間雖然少，但是讓我們印象很深，夏日炎炎，在學(xué)校里非常熱，但是那些盛開(kāi)已久的花兒在日光的照映下顯得格外明艷，讓人們那些枯燥的心情變得舒暢起來(lái)了。
秋天的校園很清冷，秋天在校園里看到那些枯黃的葉子，一個(gè)一個(gè)落在地上，讓人一早就感到很清靜，秋天的早晨在校園里早讀，一面是書(shū)聲朗朗，一面是南飛的大雁，這一陣聲音讓人聽(tīng)起來(lái)無(wú)比的`安享舒適。
冬天，是寒冷的季節，而這寒冷的早晨在校園的書(shū)聲下反而變的溫暖，讓人在教室里的心總是靜不下來(lái)，縱向到教室外和好朋友一起玩，跳跳繩，踢踢毽，隨著(zhù)“熱氣”的逐漸上升，讓人們心里涌動(dòng)著(zhù)熱血，充滿(mǎn)了無(wú)比的功力。
校園不但是我們學(xué)習的地方，校園的早晨變化莫測，但是讓人們很容易適應，還有朗朗的讀書(shū)聲，校園的早晨真是好啊！
散文的作文 篇9
早晨坐著(zhù)公交車(chē)來(lái)到校園，剛到校門(mén)口就聽(tīng)到同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，我深深的吸了一口氣，感嘆地說(shuō)：“好清爽的空氣啊！”
一跨進(jìn)校門(mén)，我驚得一下說(shuō)：“我的學(xué)校被一層薄霧籠罩著(zhù)。”還看到一些杏樹(shù)的葉子在翩翩起舞，就像一些小姑娘穿著(zhù)金黃色的衣服在舞蹈一樣、美麗極了。有時(shí)還會(huì )聽(tīng)到一些小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫，就像我們學(xué)朱自清的《春》的那篇課文寫(xiě)的一樣，“鳥(niǎo)兒高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。”
一進(jìn)教室。我第一眼看到的就是我們教學(xué)樓的北邊。草青青的.，還帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)的黃色，樹(shù)上的黃葉紛紛落下。還有一些花鋪在小路上形成了一條鮮花之路。路旁還有幾把休閑椅。有棕樹(shù)、樟樹(shù)、桂樹(shù)等等。小路旁還有一些灌木叢。在教學(xué)樓前還有一個(gè)紅色的雕塑。在我們教學(xué)樓后面還有一座教學(xué)樓，教學(xué)樓上我們每天都可以看到：千錘成利器，百煉成純鐵。這幾個(gè)大字。
我們的第一座教學(xué)樓前還有一片草地，還有香樟樹(shù)和一棵似橡皮樹(shù)、棕樹(shù)。早晨的校園總是那么安靜和平，又有一點(diǎn)點(diǎn)溫馨的感覺(jué)。隨著(zhù)同學(xué)們漸漸地多起來(lái)，校園里也有了一下瑯瑯的讀書(shū)聲。還有一些鳥(niǎo)兒的鳴叫摻和在中間。這是太陽(yáng)公公也跑出來(lái)湊熱鬧，薄霧漸漸消失了。
這就是我看到的校園的早晨，安靜而和平、溫馨的校園。
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