七年級語(yǔ)文上冊練習:《化石吟》同步練習3

時(shí)間：2024-10-19 07:03:19 化石吟我要投稿

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　　【本課重點(diǎn)】

七年級語(yǔ)文上冊練習:《化石吟》同步練習3

　　《化石吟》是科學(xué)詩(shī)，再現了億萬(wàn)年前的神奇景象，在漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程中，許多物種相繼滅絕，但化石保留了下來(lái)，是生命之軀曾經(jīng)存在的明證。同時(shí)它又是抒情詩(shī)，通過(guò)贊美化石從而贊嘆大自然的神奇與人類(lèi)的偉大。

　　【基礎練習】

　　１．解釋詞語(yǔ)。

　　（１）腐朽：

　　（２）化為烏有：

　　（３）潛行：

　　（４）海枯石爛：

　　（５）蔥蘢：

　　（６）嘆服：

　　２．改正成語(yǔ)中的錯別字。

　　事在必行（）其貌不洋（）坐想其成（）

　　以逸代勞（）故技重演（）針貶時(shí)弊（）

　　言不由中（）出神入畫(huà)（）

　　３．給下列詩(shī)句劃分朗讀節奏。

　　肉體雖早已腐朽化為烏有，

　　生之靈卻悄然潛行在地下。

　　黑色的軀殼裹藏著(zhù)生命的信息，

　　為歷史留下一本珍貴的密碼。

　　４．當參觀(guān)自然博物館或在翻閱介紹古生物的資料時(shí)，你有何感想呢?能否也寫(xiě)一首小詩(shī)，來(lái)抒發(fā)你的思想感情?

　　【拓展閱讀】

　　１．閱讀詩(shī)節，回答問(wèn)題。

　　人造衛星又回答：

　　對了，我正想告訴你，

　　我靠神目——遙感技術(shù)，

　　發(fā)現了隱藏的古城廢墟——

　　那是在南墨西哥的密林中，

　　有你古代的瑪雅城兩座；

　　兩座古城里既有金字塔，

　　又有千姿百態(tài)的石頭建筑。

　　這永不消逝的廢墟呀，

　　它的考古價(jià)值堪稱(chēng)瑰寶驪珠：

　　顯示出公元前六百至九百年間，

　　古代瑪雅文化的繁榮畫(huà)圖！

　　（１）這是人造衛星對地球說(shuō)的一番話(huà)，詩(shī)歌采用的手法寫(xiě)出了人造衛星的技術(shù)在工作方面的重要作用。

　　（２）從古代的遺跡來(lái)了解當時(shí)的歷史，考古的價(jià)值就在這里。請你查閱資料，舉出實(shí)例來(lái)證明這一點(diǎn)。

　　２．閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　去年六月，蒙大拿洛基博物館的古生物學(xué)家帕特·萊基在蒙大拿荒原的一個(gè)偏僻地方，發(fā)掘出一具約12米長(cháng)、約為完整骨骼75％的霸王龍骨骼化石。除了尾部短缺一小部分外，差不多是一具完整的霸王龍骨骼化石。據此，科學(xué)家就能著(zhù)手解開(kāi)霸王龍的一些懸而未決之謎。

　　通常，體長(cháng)12米，體重達3000千克，并長(cháng)有17.7厘米長(cháng)、剃刀般鋒利牙齒的霸王龍，如果不歸入食肉動(dòng)物范圍，令人難以理解的。可是，一部分古物學(xué)家認為，霸王龍短得可憐的前肢（在4.5米長(cháng)的軀干上，前肢只有91厘米長(cháng)），以及這蹣跚的步伐、緩慢的移動(dòng)速度，使得它們不可能對小動(dòng)物發(fā)起突然襲擊。他們深信，霸王龍的食物是以死亡動(dòng)物為主的。

　　為了研究霸王龍的奔跑能力，科學(xué)家對所發(fā)掘的霸王龍腿骨、骨盆、趾骨進(jìn)行生物力學(xué)分析。他們測定了霸王龍化石上左前肢二頭肌腱附著(zhù)的痕跡，根據骨的大小和肌腱附著(zhù)的度以及骨上大致的肌肉量，計算出霸王龍的每側前肢可以抓得住約545千克的重量，這足以應付捕食的需要了，而食腐動(dòng)物絕對不會(huì )長(cháng)有能發(fā)揮如此強大力量的前肢。此外，過(guò)分短小的前肢在捕捉獵物時(shí)，也許還可借助于胸脯的重量，不讓獵物逃走。

　　（１）填入中橫線(xiàn)上的句子，表述最恰當的一項是（）

　　A.那便是唯一保存有完整的短小前肢同時(shí)也是最完整的骨化石。

　　B.這是最為完整也是唯一保存至今仍有完整短小前肢的骨骼。

　　C.那就是唯一保存有完整的短小前肢也是至今最完整的骨骼。

　　D.這是至今最為完整也是唯一保存有完整的短小前肢的骨化石。

　　（２）對霸王龍，科學(xué)研究者有兩種不同看法。第一種認為是食腐動(dòng)物，其根據是：① ，② ，第二種認為是食肉動(dòng)物，其根據是：①__________________________②捕捉獵物時(shí)可借助胸脯重量。你傾向于第種看法。

　　３．泥盆紀晚期的某些肉鰭魚(yú)類(lèi)很可能曾經(jīng)受到過(guò)極度干旱的威脅，迫使它們設法尋找新的水塘或溪流以便在其中繼續生存下去，這就使它們不得不先爬上干旱的陸地，結果，有些肉鰭魚(yú)類(lèi)找到了新的水源，因此得以繼續過(guò)它們的魚(yú)類(lèi)生活；大多數探險者很可能悲慘地死去；但是，最成功的恐怕要數那些在陸地上學(xué)會(huì )了新的生活方式的個(gè)體及其后代們，它們從此開(kāi)創(chuàng )了全新的陸地生存空間，擺脫了水域對脊椎動(dòng)物的限制，為向更高級的進(jìn)化方向前進(jìn)奠定了基礎。

　　假設你是第一條從水中爬上岸的魚(yú)，請展開(kāi)你豐富的想象，試以第一人稱(chēng)寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

　　【火眼金睛】

　　1．判斷下列說(shuō)法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。

　　（１）“最早的魚(yú)兒怎么沒(méi)下巴？最早的鳥(niǎo)兒怎么嘴長(cháng)牙？”運用設問(wèn)的修辭手法，引出下文。（）

　　（２）“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋”運用了比喻和擬人的修辭手法，說(shuō)明化石中隱藏了古生物的信息。（）

　　（３）“長(cháng)眠地下剛蘇醒的化石啊”運用擬人的手法，說(shuō)明人類(lèi)對化石有很深的了解。（）

　　精析：這幾個(gè)判斷題考察的是對修辭手法及其作用的理解。（1）句中的兩個(gè)問(wèn)句不是設問(wèn)，因為設問(wèn)是自問(wèn)自答，而這兩個(gè)問(wèn)句只問(wèn)而沒(méi)有答，所以是×。（2）句中，把生命歷程的痕跡比作條條皺紋，把化石比擬為人的臉。所以是√。（３）句中運用擬人的手法是對的，但是并沒(méi)有說(shuō)明人類(lèi)對化石有很深的了解，而是說(shuō)明人們剛剛挖掘出化石，開(kāi)始了解他，所以是×。

　　【學(xué)習預報】

　　1．自主探究。

　　（１）設計表格，準確列出云及其光彩的種類(lèi)、特征和它們分別預示的天氣情況，要求簡(jiǎn)潔明了。

　　（２）本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來(lái)條理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的?

　　（３）搜集積累有關(guān)云和天氣的成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)。

　　第四單元

　　１６．化石吟

　　【基礎練習】

　　１．（１）物質(zhì)由于長(cháng)時(shí)期的風(fēng)吹雨打或微生物的侵害而破壞。（２）變得虛幻，不存在。

　　（３）在水面以下行動(dòng)或秘密行走。

　　（４）直到海水枯干，石頭粉碎，形容經(jīng)歷很長(cháng)的時(shí)間。

　　（５）青翠茂盛。