朱自清《背影》的閱讀答案
《背影》這篇散文寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)是白描。全文集中描寫(xiě)的，是父親在特定場(chǎng)合下使作者極為感動(dòng)的那一個(gè)背影。下面小編給大家帶來(lái)朱自清《背影》的閱讀答案。希望能夠幫到大家。
朱自清《背影》的閱讀答案1
《背影》
我與父親不相見(jiàn)已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著(zhù)父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著(zhù)父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路!”
回家變賣(mài)典質(zhì)，父親還了虧空;又借錢(qián)辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書(shū)，我們便同行。
1、 畫(huà)線(xiàn)句具有怎樣的表達作用?
2、 開(kāi)篇“點(diǎn)背影”后，后文為何宕開(kāi)一筆，敘寫(xiě)家事呢?
3、“禍不單行”在文中指的是什么?
[答]__________________________________________________________。
4、家中“慘淡”，指的是那些情況?
[答]__________________________________________________________。
5、文中交代“禍不單行”，“家中光景慘淡”，在文章中有什么作用?
[答]_______________________________________________________________________________________________________ _
6、文段中描寫(xiě)父親的語(yǔ)言，表現父親怎樣的思想感情?
_________________________________________________ ______。
(二)
到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日，第二日上午變xū dù 江到浦口，下午上車(chē)北去。父親因為事忙，本已說(shuō)定不送我，叫旅館一個(gè)熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于不放心，怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì )。其實(shí)我那年已20歲，北京已來(lái)往過(guò)兩三次，是沒(méi)有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì )，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說(shuō)：“不要緊，他們去不好!”
我們過(guò)了江，進(jìn)了車(chē)站。我買(mǎi)票，他忙著(zhù)照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過(guò)去。他便又忙著(zhù)和他們講價(jià)錢(qián)。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)得他說(shuō)話(huà)不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián);就送我上車(chē)。他給我揀定了靠車(chē)門(mén)的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑咐我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂;他們只認得錢(qián)，托他們只是白托!而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現在想想，那時(shí)真是太聰明了!
7、在拼音處填寫(xiě)漢字
8、送車(chē)一事，父親本已“說(shuō)定不送”原因是______________________，但終于決定還送，原因又是__________________________________。
9、文段中兩次使用“躊躇”“終于”，有什么作用?
[答]____________________________________________________________________________________________________________ 。
10、“他再三囑咐茶房”中的“再三”與“我再三勸他”中的“再三”表達的感情是否相同?為什么?
[答]____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、文段兩次提及自己“聰明”，其中的意思是什么?
__________________________________________________ ______。
12、請體會(huì )畫(huà)線(xiàn)句父親的語(yǔ)言描寫(xiě)蘊涵的情味?
13、用自己的概括上文段的主要內容：
_______________________________________________ ________。
(三)
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：a“我買(mǎi)幾個(gè)橘子。你就在次地，不要走動(dòng)。” 我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)買(mǎi)東西等著(zhù)顧客。走到那邊月臺，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然費事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì )說(shuō)：b“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：c“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。
14、本文的線(xiàn)索是_________________________________。
15、文段描寫(xiě)父親背影的句子是___________________________________。
16、父親經(jīng)歷艱辛買(mǎi)來(lái)橘子，全部給了兒子，從哪個(gè)詞上可以看出?
[答]____________________________________________。
17、“我的淚很快地流下來(lái)了”的原因是什么?“我”為什么又趕緊拭干了淚?
[答]______________________________________________________________________________________________________________ _
18、作者刻畫(huà)父親的背影，主要抓住他的_________、_________、________等方面的特點(diǎn)。
19、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述內容。
[答]________________________________________。
20、作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影的?為什么寫(xiě)得這樣詳細?
21、課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影是怎樣寫(xiě)的?有什么作用?
22、“當他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。”中“再”“又”有怎樣的表達效果?
23、畫(huà)線(xiàn)句是對父親的語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì )其中蘊涵的情味。
24、請畫(huà)出父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子時(shí)富有表現力的詞語(yǔ)。并說(shuō)明詞語(yǔ)的作用。
25、父親的身體不好為什么偏要自己去買(mǎi)橘子?
26、有的同學(xué)認為作者的父親沒(méi)有遵守交通規則 ，隨意翻越鐵路線(xiàn)，有損于父親形象的高大。你怎么看的?
27、有同學(xué)認為文中流露出一些“淡淡的哀愁”，請你結合課文作具體的分析。
《背影》閱讀答案：
一、(一)1、開(kāi)篇點(diǎn)背影，表達了對父親的思念，為全文奠定了感情基調并設置了懸念
2、把對父親背影的描寫(xiě)置于特定的背景中，給全文奠下慘淡哀傷的感情基調
3、 祖母死了，父親的差使也交卸了
4、 父親賦閑背景下變賣(mài)典質(zhì)還虧空，辦喪事等一系列不幸帶來(lái)的困難
5、 把對父親背影的描寫(xiě)置于特定的背景中，給全文奠下慘淡哀傷的感情基調
6、剛強鎮定，安慰?jì)鹤樱@是慈父的情懷
(二)7、須、渡、8、事忙;不放心9、“躊躇”“終于”反映了謀事對父親是相當重要的，更說(shuō)明了在父親心目中，對兒子的關(guān)心勝于一切
10、不同，前個(gè)“再三”表明父親囑咐次數多，不厭其煩表達了父親愛(ài)子之情深切;后個(gè)“再三”表現我自尊自信，嫌父親多事、羅嗦
11、貶義詞褒用，“糊涂”“愚蠢”的`意思，這是作者對當初自以為是、不能理解父愛(ài)的一種愧疚與自則的心理
12、父親認為兒子的事高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失
13、父親決定親自為我送站。
(三)14、背影15、戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍16、一股腦兒
17、父親為“我”買(mǎi)橘，歷經(jīng)艱辛，使“我”感動(dòng);既怕別人看見(jiàn)難為情，更怕父親看見(jiàn)而傷心。18、衣著(zhù)、動(dòng)作、體態(tài)19、月臺買(mǎi)橘20、作者描寫(xiě)父親的背影，先寫(xiě)外貌，再寫(xiě)服飾，然后作動(dòng)作描寫(xiě)，又用特寫(xiě)鏡頭精細描寫(xiě)爬月臺的動(dòng)作，還用自己的感情加以烘托。
這個(gè)背影，在全部故事中是重中之重，是全文的主腦，最能體現父親的愛(ài)心，所以詳寫(xiě)。
21、父親離去時(shí)的背影，作者把他放在人流中寫(xiě)，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫(xiě)這個(gè)背影能表現我為父愛(ài)而感動(dòng)、對父親無(wú)盡的思念，又想到父親的前程艱難而生發(fā)悲憫、辛酸之情。
22、“再”寫(xiě)出作者多次的尋找，表現出對父親的難舍與依戀;“又”與前次流淚呼應，寫(xiě)出了眼淚一流再流，流而不止，傳達出作者對父愛(ài)的理解。(這淚是對自己以前不理解父愛(ài)自以為是的愧悔，對父親命運與前途的牽掛，對父親的敬愛(ài)、感激與留戀。)
23、父親無(wú)微不至的關(guān)心，心甘情愿的付出;牽掛有惦念;剛走幾步就回頭;惦記、留戀、為兒著(zhù)想
24 詞語(yǔ)略、這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了父親爬鐵道買(mǎi)橘子的艱難，是對背影的特寫(xiě)，寫(xiě)出了最動(dòng)情的精彩瞬間最能體現父親的愛(ài)子情深。
25、這是父愛(ài)的集中表現，分別時(shí)，能為孩子盡心盡力，做父親的心里感到滿(mǎn)足、踏實(shí)。
26、我們不能用今天的交通規則去要求80年前的人。父親此舉正是對兒子那份無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，可以為兒子去翻月臺、穿馬路，這樣做的前提是“愛(ài)”。愛(ài)的力量是巨大的，是不容抗拒的。
27、文中思想感情的基調上父子情深，是惜別之情。作者在文中表現的父親的感情，哀愁不是主要的，主要的應是在逆境中的鎮定、寧靜的深沉心情。課文中的另一種思想感情，是兒子對父親的懷念、憐惜和感傷之情。正是兒子的這種復雜的感情，才襯托了父親的那種復雜心情。這良種感情在文中是互相依存、相互映襯的。
朱自清《背影》的閱讀答案2
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《背影》選文
我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車(chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著(zhù)顧客。走到那邊月臺，須穿過(guò)鐵道，須跳下又爬上去。父親的一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著(zhù)黑布小帽，穿著(zhù)黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難，可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著(zhù)上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的`背影，A我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，他怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自已慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì )說(shuō)：“ B ！”我望著(zhù)他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“ C 。 ”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著(zhù)了，我便進(jìn)來(lái)坐下，D我的眼淚又來(lái)了。
1．“撲撲衣上的泥，心里很輕松似的”這句話(huà)品析不正確的是[ ]
A．撲撲衣上的泥”補充了前文中父親過(guò)鐵道時(shí)在月臺上爬上爬下時(shí)的形象。
B．這句話(huà)表明父親是一個(gè)十分愛(ài)整潔的人，打掉了衣上的泥土，心里才感到輕松。
C．這種輕松的心情正是愛(ài)心的體現，表示盡到了做父親的責任，心里就感到輕松。
D．父親為兒子買(mǎi)橘子，盡管爬上爬下弄得滿(mǎn)身的泥土也很高興，現在橘子放在兒子座位上撲掉身上的泥，自然感到輕松愉快了。
2．請用四個(gè)字填空，概括這段文字的主要內容。
背影、 背影
3．A.D兩處流淚分別 之淚和 之淚。〔各用兩個(gè)字〕
4．作者父親說(shuō)的話(huà)非常簡(jiǎn)潔，你一定過(guò)目不忘吧。請填上空格處作者父親說(shuō)的兩句話(huà)。
B C
5．選文兩處對背影的描寫(xiě)是 。〔實(shí)寫(xiě) 虛寫(xiě)〕好處是 。參考答案：1．B
2．刻畫(huà)背影 惜別背影
3．感動(dòng)之淚 傷別之淚
4．B我走了，到那邊來(lái)信 C進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人
5．實(shí)寫(xiě)；背影是特定時(shí)期的特殊形象，通過(guò)這一形象，父親老境頹唐，心情憂(yōu)郁，父愛(ài)真摯等都可以表現出來(lái)，因此是實(shí)寫(xiě)。
朱自清《背影》的閱讀答案3
近幾年，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。哪知老境如此頹唐!他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁之中，自然在發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是惦記著(zhù)我，惦記著(zhù)我的兒子。我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道："我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。"我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的.、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)!
12、解釋句中的詞。(4分)
①他觸目傷懷，自然情不能自已。(懷：____________)(已：_____________ )
②情郁于中，自然要發(fā)之于外。(中：______________ )
③我身體平安，惟膀子疼痛厲害。(惟：___________________ )
13、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在不同句子中的含義：(2分)
光景：
家中光景是一日不如一日。______________________________________________ _
這小姑娘大約八九歲光景。_______________________________________________
頹唐：
哪知老境如此頹唐!____________________________________________
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大病，他看起來(lái)非常頹唐。___________________________
14、根據父親感情的變化，本段可以分為兩層，用"||"在文段中劃出。(2分)
15、父親信中的話(huà)，照應了文段中" ___________ _"這一句。(2分)
16、"我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。"這一句中所寫(xiě)的是作者第三次流淚，這是因為_(kāi)___________;這一句所寫(xiě)的背影是( )(實(shí)寫(xiě)、虛寫(xiě)、既是實(shí)寫(xiě)又是虛寫(xiě)、既不是實(shí)寫(xiě)又不是虛寫(xiě))。(2分)
17、文段所體現的感情可由" _________ __"這一句話(huà)集中體現出來(lái)。(1分)
18.這一段對背影的描寫(xiě)有什么作用?(2分)
19.這是文章的第三部分，請概括這部分的意思。(2分)
朱自清《背影》的閱讀答案4
在女孩的記憶中，媽媽從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。媽媽是個(gè)教師，她給予她的關(guān)懷少于她的學(xué)生。無(wú)論是節假日還是生日，媽媽從來(lái)沒(méi)有單獨陪過(guò)她，永遠在為她的學(xué)生們忙碌。
那天，女孩微微感冒了，躺在床上。媽媽給她吃了點(diǎn)藥，就又帶著(zhù)她的學(xué)生去參加市里的數學(xué)競賽去了。嬌氣的女孩想叫住她，但叫不出。她哀哀地想，即使自己叫了，媽媽也不會(huì )留下。
那一天，女孩哭了。她哭累了，睡過(guò)去，夢(mèng)見(jiàn)了在遠方工作的爸爸，夢(mèng)見(jiàn)了疼她愛(ài)她的陳老師，還夢(mèng)見(jiàn)了一個(gè)她媽媽的學(xué)生，那學(xué)生臉上洋溢著(zhù)幸福。
窗外，雨點(diǎn)敲打著(zhù)窗戶(hù)的聲音驚醒了女孩。望著(zhù)空蕩蕩的家，她猛然覺(jué)得自己像一個(gè)置身于小舢板上的棄兒。她決定離開(kāi)家，離開(kāi)這個(gè)讓她傷心的地方。
走出門(mén)來(lái)，女孩卻一片茫然。去哪里呢?突然，最?lèi)?ài)她的陳老師那張慈愛(ài)的臉又浮現在她淚水迷蒙的眼前。鬼使神差的她撐起沉甸甸的腦袋，跌跌撞撞沖進(jìn)雨中，往陳老師的家走去。
巨大的雨點(diǎn)砸在臉上，女孩感到頭重腳輕，一頭栽倒在地上。驀地，她恨極了媽媽。她想，她是媽媽唯一的女兒，卻不是她唯一的牽掛。甚至比不上班上的一個(gè)孤兒更重要。她只求她能陪她一次，愛(ài)她一次，可媽媽連這點(diǎn)都難。媽媽啊，究竟什么是血濃于水?
摸摸索索來(lái)到陳老師家，已是傍晚。開(kāi)門(mén)的陳老師被她狼狽的樣子嚇了一跳：全身滴著(zhù)水，衣服丟了，腳上的一只鞋已不知去向。見(jiàn)到老師，女孩只滿(mǎn)足地喊了一聲：老師便眼前一黑，什么也不知道了。
醒來(lái)已是深夜，雨淅淅瀝瀝，像首搖籃曲。女孩發(fā)現自己已躺在醫院，陳老師就在她的.身邊。女孩打了一針，感覺(jué)頭痛好多了。女孩已換了一身干爽的衣服，陳老師正為她敷熱毛巾，擦臉，測溫，像媽媽?zhuān)唬葖寢尭艿健?/p>
老師，您一夜未睡?望著(zhù)老師滿(mǎn)眼的血絲，女孩內疚地問(wèn)。
陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
突然，陳老師的電話(huà)響了。電話(huà)里說(shuō)：老陳，蘭蘭的手術(shù)成功了。
女孩聽(tīng)出，那是陳老師愛(ài)人李叔的聲音。蘭蘭是陳老師的女兒。
老師，姐姐怎么了?
屋內，突然異常地寂靜。好久，陳老師才哽咽地說(shuō)：她，她今晚動(dòng)手術(shù)。
老師，我想回家。女孩說(shuō)。長(cháng)這么大，她還是第一次如此強烈地想家，想媽媽。陳老師說(shuō)：孩子，我送你。
深夜，寂靜得能聽(tīng)到彼此的心跳。只有路燈發(fā)出淡淡的光，照亮著(zhù)師生二人回家的路。遠方，一個(gè)人影踉踉蹌蹌地向她們沖過(guò)來(lái)。是媽媽。
媽媽從老師懷里一把摟過(guò)女孩，緊緊地抱住。此時(shí)，女孩已懂得媽媽一個(gè)教師媽媽的心。陳老師的女兒正動(dòng)著(zhù)手術(shù)，而她卻守在學(xué)生的病床前。女孩摸著(zhù)媽媽冰冷的被刺破的臉，還有摔得滿(mǎn)是泥濘的膝蓋，深深的自責涌上心頭。
媽媽?zhuān)义e了。
陳老師的背影默默地在雨中遠去了。女孩知道，那也是媽媽的背影。
1、作為母親和老師，文中女孩的媽媽和陳老師在性格特點(diǎn)上有哪些相同的地方?(2分)
2、文中畫(huà)線(xiàn)句子屬于什么描寫(xiě)?指出并說(shuō)明其作用。(2分)
3、文中塑造女孩的母親這一人物形象，主要運用了什么寫(xiě)作手法?試作分析說(shuō)明。(3分)
4、文章結尾為什么說(shuō)陳老師的背影也是媽媽的背影?而朱自清在看到或想到父親的背影，就忍不住流下眼淚。是什么打動(dòng)了作者?(4分)
參考答案：
1、作為母親，她們深?lèi)?ài)自己的孩子;作為老師，她們將母親般的愛(ài)無(wú)私奉獻給自己的學(xué)生。
2、環(huán)境描寫(xiě)。渲染出師生間寧靜、和諧、溫馨的氣氛。
3、側面烘托，一是通過(guò)由恨到愛(ài)的變化，來(lái)表現母愛(ài)的偉大;二是陳老師對孩子、對學(xué)生的愛(ài)，也側面烘托出女孩母親高尚的愛(ài)。
4、表明女孩心中，老師就像媽媽一樣，老師愛(ài)自己的學(xué)生，就像媽媽愛(ài)自己的孩子。從背影中看到父親對兒子深摯的愛(ài)這是感動(dòng)的淚;看到父親處境艱難，在逆境中掙扎，表現我對父親同情和摯愛(ài)，這是傷心之淚。也寄托了兒子對父親的思念。
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