二年級手抄報語(yǔ)文樂(lè )園

　　語(yǔ)文課最基本的特征是什么?是以語(yǔ)言為核心，以語(yǔ)文活動(dòng)為主體，以提高學(xué)生的語(yǔ)言素養為目的。下文是有關(guān)二年級語(yǔ)文樂(lè )園手抄報資料，歡迎大家閱讀與了解。

　　二年級手抄報語(yǔ)文樂(lè )園

　　小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊：語(yǔ)文樂(lè )園 練習題

　　一、我會(huì )拼，還會(huì )寫(xiě)　 10顆星

　　cheng shi　 ying xiong　 xiu xi　 chi tang　 zhao xia

　　wu dao　　 shang dian　 nan wang bang zhu qi guai

　　二我會(huì )給字娃娃找朋友 10顆星

　　勝(　　 )　 孤(　 )　 渴(　 )　 拱(　 )　 雄(　　 )

　　牲(　　 )　 狐(　 )　 喝(　 )　 供(　 )　 堆(　　 )

　　搖(　　 )　 芒(　 )　 鉛(　 )　　　　　 mo (　　 )　　　 dou (　 )

　　遙(　　 )　 茫(　 )　 沿(　 )　 模　 mu (　 )　 都 du (　 )

　　三、你會(huì )給字娃娃安家嗎? 5顆星

　　1、 同學(xué)們( )在自己的( )位上畫(huà)畫(huà)。 (作、做)

　　2、 星期天，我( )姑媽家，跟表姐一( )玩。 (到、道)

　　3、 妹妹( )了許多鮮花，高興得又蹦又跳。 (采、彩)

　　四、你會(huì )填嗎?　 6顆星

　　(　 )的羽毛　 漂亮的(　　 )　　 (　　 )地看

　　(　 )的公路　 誠實(shí)的(　　 )　　 (　　 )地看

　　五、你會(huì )給詞語(yǔ)找近義詞、反義詞嗎? 6顆星

　　近義詞：溫暖(　 )　 喜歡(　 )　 著(zhù)名(　　 )

　　反義詞：保護(　 )　 冷淡(　 )　 寒冷(　　 )

　　你真的感到自己成功了吧!祝賀你，不過(guò)以下的'內容還得繼續努力啊!

　　六、我會(huì )把句子整理通順。　 6顆星

　　1、真好 天氣 今天　 啊 的

　　2、講　 小朋友們　 故事　 請　 王爺爺

　　七、我會(huì )寫(xiě)句子。　 9顆星

　　精彩：----------------------------------------------------

　　悄悄地：---------------------------------------------------

　　一......就------------------------------------------------------

　　八、我會(huì )讀、還會(huì )寫(xiě)格言、警句。　 6顆星

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　　九、我會(huì )填。 22顆星

　　1、天安門(mén)在北京城的(　　 )，紅(　 )，黃(　 )，又(　 )又(　　 )。天安門(mén)前面矗立著(zhù)(　　　 )。

　　2、霧(　 )散了，太陽(yáng)(　　　 )。遠處的塔、小山(　　　　　　 )。近處的田野、樹(shù)林(　　　　　　 )。柿子樹(shù)上(　　　　　　　　　　 )，(　　　　　　　　　 )。樹(shù)林里(　　　　　　　 )。只有(　　　　　　　　 )，還是(　　　　　　　　 )。

　　(1)　　　 用“--”線(xiàn)畫(huà)出打比方的句子。

　　(2)　　　 在這段話(huà)里作者寫(xiě)了以下幾樣景物---------------------------------------------------------

　　十、我喜歡看馬戲，還會(huì )把它寫(xiě)下來(lái)。(請把“小狗做算術(shù)”這個(gè)節目寫(xiě)具體。)　　 20顆星

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　　小學(xué)二年級語(yǔ)文教案：語(yǔ)文樂(lè )園二語(yǔ)文生活

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生大方地展示自己的特長(cháng)或愛(ài)好，能清楚地介紹自己的特長(cháng)，并把它寫(xiě)下來(lái)。

　　2、在說(shuō)寫(xiě)中訓練表達，在展示中培養學(xué)生自信的人生觀(guān)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、將藝術(shù)與語(yǔ)言結合，在展示特長(cháng)的同時(shí)，介紹自己學(xué)特長(cháng)的感受及相關(guān)故事，把事情寫(xiě)清楚。

　　2、培養學(xué)生的自信心和語(yǔ)言表達能力。

　　教學(xué)準備：學(xué)生做好展示自己特長(cháng)的準備。可以把自己的繪畫(huà)、書(shū)法、制作的作品帶來(lái)，也可以當場(chǎng)表演其他特長(cháng)，如跳舞、唱歌、器樂(lè )等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激情導入。

　　小朋友，你們猜猜我在工作之余最喜歡干什么?小朋友真聰明，都說(shuō)對了!我喜歡看書(shū)、上網(wǎng)，看電視，但最喜歡的要算唱歌啦!大家想不想聽(tīng)呢?下面我為大家獻上一首非常熟悉的歌曲《隱形的翅膀》。謝謝大家送給我這么多熱情的掌聲。我知道你們個(gè)個(gè)多才多藝，能唱會(huì )跳，愿不愿意給我們大家來(lái)露一手?

　　板書(shū)：我來(lái)露一手

　　二、表演展示。

　　1、小朋友，你的特長(cháng)是什么?先用一兩句話(huà)把你的特長(cháng)介紹一下，再給大家展示一下，看誰(shuí)最自信，表演得最精彩。

　　2、表演展示：如模仿，跳舞，器樂(lè )等，也可以拿出自己準備的書(shū)法、繪畫(huà)、小制作作品給大家看。

　　三、交流互動(dòng)。

　　1、小朋友的表演真是太精彩啦!你們的特長(cháng)都是怎么學(xué)來(lái)的呀?你們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的愛(ài)好呀?下面，我來(lái)當記者采訪(fǎng)一個(gè)同學(xué)。

　　2、教師采訪(fǎng)一位愛(ài)跳舞的同學(xué)。提醒學(xué)生注意聆聽(tīng)，被采訪(fǎng)的同學(xué)有什么特長(cháng)?她向我們介紹了些什么?

　　(她介紹了自己學(xué)跳舞的經(jīng)歷以及“六一”兒童節參加三獨比賽獲得一等獎的事。)

　　在評價(jià)中提醒學(xué)生注意雙方交流時(shí)的說(shuō)話(huà)態(tài)度要有禮貌，聲音響亮，問(wèn)題回答要清楚具體。

　　3、如果要你當小記者，你想問(wèn)同學(xué)哪些問(wèn)題?

　　如：你最喜歡干什么?為什么喜歡?你有什么特長(cháng)?怎么學(xué)的?在學(xué)特長(cháng)的過(guò)程中最難忘的事是什么?遇到過(guò)什么困難?有什么收獲?有沒(méi)有想過(guò)放棄?

　　4、分小組進(jìn)行采訪(fǎng)交流。教師巡視指導。

　　5、全班交流。請代表上臺問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)。

　　在交流的過(guò)程中，指導學(xué)生把自己的特長(cháng)或愛(ài)好介紹清楚，適時(shí)點(diǎn)撥。

　　6、欣賞了同學(xué)們的表演，又聽(tīng)到大家談了自己的學(xué)習經(jīng)過(guò)，讓你感觸最深的是什么?

　　引導學(xué)生懂得一分耕耘一分收獲。學(xué)習的過(guò)程是艱苦的，收獲的果實(shí)是甜蜜的!做事情要持之以恒，不能半途而廢。

　　四、指導寫(xiě)話(huà)。

　　1、你愿意把你的愛(ài)好和特長(cháng)寫(xiě)出來(lái)嗎?

　　寫(xiě)的時(shí)候要注意些什么?

　　在學(xué)生回答的'基礎上，小結：注意圍繞自己的特長(cháng)、愛(ài)好來(lái)寫(xiě)，介紹自己學(xué)習特長(cháng)的過(guò)程中印象最深的事，如快樂(lè )的收獲，遇到的困難等。要寫(xiě)出真實(shí)的感受，把句子寫(xiě)通順，正確使用標點(diǎn)符號。

　　2、學(xué)生寫(xiě)話(huà)。教師巡視。

　　3、交流寫(xiě)話(huà)作業(yè)，同桌之間互相讀一讀，互幫互學(xué)。

　　4、老師點(diǎn)評學(xué)生的寫(xiě)話(huà)練習。

　　五、總結評議

　　評選最佳才藝，最佳口才，最佳習作

　　[評析]以上教學(xué)設計有如下兩個(gè)特點(diǎn)：

　　1、體現綜合性。本次訓練是孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的藝術(shù)元素，把語(yǔ)言與藝術(shù)表達有機結合。在本教學(xué)設計中，安排了展示特長(cháng)環(huán)節，培養了學(xué)生的自信心。讓學(xué)生演一演、說(shuō)一說(shuō)、寫(xiě)一寫(xiě)等一系列內容，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力。同時(shí)在交流學(xué)習的過(guò)程中學(xué)生也悟出了學(xué)習貴在堅持，一分耕耘一分收獲的道理。

　　2、重視口語(yǔ)交際能力培養。其中進(jìn)行小記者采訪(fǎng)的環(huán)節，學(xué)生很感興趣。在整個(gè)過(guò)程中，小記者要落落大方，問(wèn)得恰當，被采訪(fǎng)的同學(xué)要準確、清楚的表達。在輕松愉快的氛圍中，喚起了學(xué)生交流表達的欲望，有利于發(fā)展孩子們的自主性。

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