教師節手抄報初中版

　　在學(xué)習和工作中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的手抄報吧，手抄報是傳遞信息，宣傳知識的有效工具。手抄報的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？以下是小編精心整理的教師節手抄報初中版，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教師節手抄報初中版

　　初中教師節作文

　　說(shuō)起廉潔，似乎離我們很遙遠。其實(shí)不然，廉潔處處都有，不時(shí)在我們身邊出現。就拿上一次教師節送禮來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。

　　教師節的前一天，我一做完作業(yè)，便馬上拿出了賀卡，開(kāi)始制作起來(lái)，我先寫(xiě)好了要對老師說(shuō)的話(huà)，又在旁邊畫(huà)了一兩個(gè)煙花，就把這三張賀卡放進(jìn)了書(shū)包里。

　　第二天，我興沖沖地來(lái)到了學(xué)校里，我看見(jiàn)翁佳瑤給老師送上了一大束鮮花，陳思帆，柴文露和朱思媛也送上了昨天晚上她們三人一起精心挑選的十分精致的小禮物——一對水晶小鳥(niǎo)，聽(tīng)說(shuō)要二十多元呢！接著(zhù)，周詩(shī)怡也送上了十分小巧的音樂(lè )盒。我看了看講臺上一個(gè)個(gè)精致的小禮物，又看了看自己做的三張賀卡，有些難為情，想：別人送給老師的禮物都那么貴，而我給老師的禮物卻連一元也不值，老師肯定不會(huì )喜歡的！下午，我鼓起了勇氣，來(lái)到老師面前，把賀卡送給了她們，但令我感到意外的是，老師的臉上竟然出現了燦爛的笑容，還一個(gè)勁地說(shuō)：“這份禮物真不錯！”

　　第二天，我發(fā)現講臺上的禮物都不見(jiàn)了，只留下一束鮮花。原來(lái)那些貴重的禮物都被老師物歸原主了。那我的賀卡呢？它們會(huì )有什么樣的待遇呢？我有些忐忑不安。老師叫我到她的辦公室去拿記分冊，沒(méi)想到，我的賀卡竟然安靜地躺在了老師的辦公桌上，是那么醒目，那么耀眼……這就是我心中可親可敬的老師！我想：長(cháng)大了，若有人來(lái)送給我送禮物，我一定也要把禮物退回去，絕不像那些貪心的人，什么都要！

　　同學(xué)們，“廉潔”雖然這個(gè)詞中只有兩個(gè)字，但她包含的太多太多，需要我們一點(diǎn)一點(diǎn)去體會(huì )。有時(shí)，它僅僅是有人來(lái)送禮，我們又把禮物退回去了。

　　《老師，辛苦了》詩(shī)歌

　　是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。

　　在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老師！

　　我也只能幫到這里了老師

　　老師——您如春天中的細雨，

　　滋潤著(zhù)花兒，灌溉著(zhù)大地，

　　而我們再著(zhù)吮吸著(zhù)細雨茁長(cháng)成長(cháng)。

　　老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，

　　吹黃了大地，喚金了稻谷，

　　而我們得到了豐收的碩果。

　　老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；

　　老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；

　　老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；

　　老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！

　　教師節祝福語(yǔ)經(jīng)典句子

　　1、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下！

　　2、用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師的崇高的勞動(dòng)。

　　3、今天的太陽(yáng)為您升起，今天的鮮花為您怒放，今天的贊歌為您高唱，今天的雄鷹為您飛翔！

　　4、在著(zhù)美好的節日里，我要用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)……

　　5、老師是一聲光榮的稱(chēng)謂，教師是一個(gè)高尚的'職業(yè)，其實(shí)，你可想過(guò)沒(méi)有那些老師的引導，我們會(huì )迷失在哪，所以，在教師節，我要告訴老師：謝謝您！

　　6、不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，不同的人群，變化的空間，變化的容顏，變化的語(yǔ)言，不變的是我對你的思念之情！老師，節日快樂(lè )！

　　7、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明。您用辛勤汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。謝謝你，老師！

　　8、一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，一切逝去了的方知可貴。我懷念您帶我們走過(guò)的時(shí)光。

　　9、您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著(zhù)我一步步踏實(shí)的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。

　　10、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。

　　11、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意濃；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。祝您節日愉快！

　　12、今天，在遙遠的他鄉，您的學(xué)生把您給予的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖。

　　13、千言萬(wàn)語(yǔ)，道不盡那年哪月那日；萬(wàn)水千山，隔不斷縷縷師恩。

　　14、無(wú)盡的恩情，永遠銘記心中。每個(gè)成長(cháng)的日子里，我都要祝福你，我的老師。

　　初中教師節作文

　　九月十日——一個(gè)美麗的日子。這天陽(yáng)光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書(shū)包去上學(xué)，她準備送給林老師一束美麗的鮮花。

　　路旁，黃色和紫色的野菊花真美啊！嬌小的花瓣上閃動(dòng)著(zhù)晶瑩的露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來(lái)，經(jīng)過(guò)左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。

　　她哼著(zhù)小調兒，不一會(huì )兒就來(lái)到了學(xué)校，她不是急著(zhù)去教室，而是來(lái)到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現在林老師還沒(méi)有來(lái)，我要給她一個(gè)驚喜！這樣想著(zhù)，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里。看著(zhù)那美麗的花兒，丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒：

　　那個(gè)學(xué)期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒(méi)有了爸爸的照顧，也沒(méi)有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來(lái)越重，渾身像個(gè)火球，十分難受。她不能去上課，不能寫(xiě)作業(yè)，看著(zhù)越堆越多的作業(yè)，丹丹既著(zhù)急又擔心，滿(mǎn)臉愁容，她害怕病好后去上課時(shí)，被林老師責怪。然而恰恰相反，當林老師來(lái)到丹丹家時(shí)，她看到重病的丹丹，擔起了一個(gè)母親的責任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。

　　想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來(lái)，她望著(zhù)那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著(zhù)：林老師，祝您節日快樂(lè )，愿您像花兒一樣美麗！

　　初中教師節作文

　　假如說(shuō)我們是綻放的煙花，那么老師就是點(diǎn)燃我們的火把；假如說(shuō)我們是星星，那么老師就是包容一切的夜空；假如說(shuō)我們是栩栩如生的畫(huà)像，那么老師就是創(chuàng )造它的畫(huà)家；假如說(shuō)我們是……

　　9月10日，是一個(gè)偉大的日子，為了老師而定的節日。我們將在這天表達我們對老師的感激。

　　教師節當然避免不了送禮，送什么呢？買(mǎi)的？手工的？仔細想一想，買(mǎi)的話(huà)太沒(méi)心意，而且錢(qián)又不夠用，還是手工的比較好，成本低，有心意，何樂(lè )而不為呢？我選擇了折玫瑰，看著(zhù)那一朵朵玫瑰“出爐”了。在送禮的過(guò)程中，看見(jiàn)有人很土豪地送了一大束百合花，突然很想說(shuō)一句：“有錢(qián)任性。“

　　送禮給老師不需要昂貴的花朵；不需要好看的包裝；不需要精致的禮物，不需要……我們要傳遞給老師的只是一份心意罷了。教師節是這樣一個(gè)節日，不是昂貴的禮物就會(huì )偏袒你，老師是一個(gè)正直的人，所以只要傳遞自己的一份心意就可以了。

　　初中教師節作文

　　明天就是9月10日，也就是教師節了，該送些什么禮物給我懷念的張老師呢？

　　我想張老師所想要的禮物，不是鮮艷無(wú)比的花，不是高額昂貴的眼鏡，也不是一本精致漂亮的備課本，而是他的學(xué)生對他最真摯的祝福和希望學(xué)生們獲得一張張獎狀！

　　在上學(xué)期的時(shí)候，我每天去晚自習的時(shí)候，張老師的燈都是亮著(zhù)的，這時(shí)候，我便知道張老師又在備課了！張老師在我的心目中，就是我的第二個(gè)父親！他的話(huà)像終點(diǎn)前的雪糕激勵著(zhù)我前進(jìn)，向終點(diǎn)沖刺；他的話(huà)像是在寒冬中的暖流，溫暖著(zhù)我；他的話(huà)，像一股清泉，滋潤了我那幼稚的心！

　　記得我上學(xué)期剛到學(xué)校的時(shí)候，張老師非常的看重我，所以他對我做的思想工作是最多的！老師他對我說(shuō)過(guò)，吃得苦中苦，方為人上人，如果我從小不吃苦，我的成績(jì)再好，將來(lái)我去工作時(shí)，沒(méi)有人會(huì )叫我去工作的，因為你沒(méi)有鍛煉過(guò)吃苦！自古哪個(gè)名人不是吃苦過(guò)來(lái)的，他們正是比別人更吃苦耐勞，所以才出名的！聽(tīng)了他的話(huà)之后，我終于想通了，我決定以后一定要多去鍛煉了！還有一次，老師晚自習沒(méi)來(lái)輔導我們，我們就講話(huà)！后來(lái)老師知道了，他沒(méi)說(shuō)什么，我從他的眼神中看得出他這時(shí)是很煩惱的！于是我就要大家都寫(xiě)一份申請書(shū)，保證下次不會(huì )這樣了！老師看了后，欣然的說(shuō)：

　　你們都是些好孩子！知錯能改，善莫大焉，我不回怪你們的！聽(tīng)了他的話(huà)之后，我很佩服他，覺(jué)得他是一個(gè)大好人！

　　雖然我這一期，不在那讀書(shū)了，但是張老師對我的教誨，我都刻在心里！張老師，你辛苦了！我從心底里很感謝你！祝你教師節快樂(lè )，冬天來(lái)了，你要多加一點(diǎn)衣服！

　　教師節初中標語(yǔ)

　　01、知識改變命運，教育成就未來(lái)。

　　02、三尺講臺譜人生永居高峰，知識殿堂續篇章再創(chuàng )輝煌

　　03、一枝粉筆，積淀千秋智慧；三尺講臺，托萬(wàn)世文明

　　04、西桃李滿(mǎn)桑梓；東坦龍蛇盡楷模

　　05、處三尺講臺，作功出力；憑一腔熱血，放電發(fā)光。

　　06、教書(shū)育人，人心無(wú)愧于天地；數載含辛，莘莘學(xué)子通學(xué)理。

　　07、恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶黃菊，報得春風(fēng)一寸丹。

　　08、桃李滿(mǎn)天下，恩情似海深

　　09、學(xué)高為師，身正為范

　　10、自閉桃園稱(chēng)太古，欲栽大木柱長(cháng)天。

　　教師節口號

　　1、知理達理講理世上真理千秋在，悟道行道傳道天下公道萬(wàn)代存

　　2、恩師開(kāi)啟智慧門(mén)展示風(fēng)光美景，學(xué)子始見(jiàn)新天地奔向遠大前程

　　3、講真理，育英才，無(wú)悔杏壇事業(yè)；捧丹心，燃蠟炬，有緣光彩人生

　　4、向人民教師和教育工作者致以崇高的敬意！

　　5、辦好人民滿(mǎn)意教育，為全面建設小康社會(huì )作貢獻

　　6、大力發(fā)展教育事業(yè)，為建湖經(jīng)濟發(fā)展提供智力支持和人才保障

　　7、與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )建湖教育事業(yè)新局面

　　8、繼承中華民族優(yōu)良傳統，弘揚尊師重教社會(huì )美德

　　9、晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁

　　10、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬(wàn)里河山

　　11、恭祝全體教師節日快樂(lè )，身體健康，全家歡樂(lè )

　　12、國運昌盛，系于教育；教育振興，全民有責

　　13、教師是人類(lèi)靈魂工程師，教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)

　　14、繼承中華民族優(yōu)良傳統，弘揚尊師重教社會(huì )美德

　　15、強師能、鑄師魂，塑新世紀人民教師的崇高形象

　　16、堅持“科教興縣”戰略，加快建湖教育現代化進(jìn)程

　　17、在教師節到來(lái)之際，讓我們共同道一聲：老師，您辛苦了！

　　18、聚精會(huì )神抓教育，一心一意謀發(fā)展

　　19、全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)

　　20、講臺能載千秋偉業(yè)，燭光亦照萬(wàn)里河山

　　21、百年大計，教育為本；教育大計，教師為本

　　22、堅持以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　23、重視全民教育，打造人文建湖

　　24、兩袖清風(fēng)無(wú)愧教師稱(chēng)號，一身正氣堪稱(chēng)人民英雄

　　25、三尺講臺筆霜染白青春鬢；一片丹心熱血鑄就棟梁材

　　26、道無(wú)形，卻經(jīng)風(fēng)雨傳千載，積如山重；師淡泊，皆是塵灰披兩肩，備受人尊

　　27、執教育人，甘做人梯，以人為本人才俊；從師倡德，常垂德范，立德當先德望高

　　28、傳道解惑茹苦含辛，似蠟炬春蠶風(fēng)尚；樹(shù)人培才鞠躬盡瘁，如蒼松翠柏情操

　　29、清流汩汩潤澤重；峻嶺巍巍崢嶸峰

　　30、辦好人民滿(mǎn)意教育，為全面建設小康社會(huì )作貢獻！

　　31、大力發(fā)展教育事業(yè)，為全面建設小康社會(huì )提供智力支持和人才保障

　　32、解放思想、開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)，努力開(kāi)創(chuàng )陳旗教育事業(yè)的新局面

　　33、認真落實(shí)全國和省農村教育工作會(huì )議精神，努力實(shí)現教育的均衡發(fā)展

　　34、著(zhù)力打造陳旗教育品牌，全面加快教育現代化、信息化進(jìn)程

　　35、加強師德教育，努力建設一支高素質(zhì)的教師隊伍

　　36、大力倡導尊師重教的社會(huì )風(fēng)尚，營(yíng)造支持教育事業(yè)的良好氛圍

　　37、一手抓改革，一手抓發(fā)展，促進(jìn)各類(lèi)教育協(xié)調發(fā)展

　　38、聚精會(huì )神抓教育，一心一意謀發(fā)展

　　39、凝心聚力，乘勢而上，加快教育改革與發(fā)展步伐

　　40、加快教育發(fā)展，推進(jìn)農村小康建設和城鄉協(xié)調發(fā)展

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