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即簡(jiǎn)單又漂亮數學(xué)手抄報內容
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的手抄報吧，手抄報是一種群眾性的宣傳工具，它就相當于縮小的黑板報。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的即簡(jiǎn)單又漂亮數學(xué)手抄報內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)家的故事——蘇步青
蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃?xún)�用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對數學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。可量，后來(lái)的一堂數學(xué)課影響了他一生的道路。
那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數學(xué)，而是講故事。他說(shuō)：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學(xué)都有責任。”他旁征博引，講述了數學(xué)在現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話(huà)是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數學(xué)。”蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。
楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書(shū)，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾;讀書(shū)，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉向了數學(xué)，并從此立下了“讀書(shū)不忘救國，救國不忘讀書(shū)”的座右銘。一迷上數學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書(shū)、思考、解題、演算，4年中演算了上萬(wàn)道數學(xué)習題。現在溫州一中(即當時(shí)省立十中)還珍藏著(zhù)蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書(shū)寫(xiě)，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門(mén)門(mén)功課都在90分以上。
17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jì)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習著(zhù)。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進(jìn)入了數學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫(xiě)了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數學(xué)系當講師，正當日本一個(gè)大學(xué)準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長(cháng)的祖任教。回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛(ài)國的光明之路啊!”
這就是老一輩數學(xué)家那顆愛(ài)國的赤子之心。
數學(xué)起源
數學(xué)，起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，為中國古代六藝之一，亦被古希臘學(xué)者視為哲學(xué)之起點(diǎn)。數學(xué)的希臘語(yǔ)μαθηματικ??(mathematik髎)意思是“學(xué)問(wèn)的基礎”，源于μ?θημα(m醫hema)(“科學(xué)，知識，學(xué)問(wèn)”)。
數學(xué)的演進(jìn)大約可以看成是抽象化的持續發(fā)展，或是題材的延展。第一個(gè)被抽象化的概念大概是數字，其對兩個(gè)蘋(píng)果及兩個(gè)橘子之間有某樣相同事物的認知是人類(lèi)思想的一大突破。除了認知到如何去數實(shí)際物質(zhì)的數量，史前的人類(lèi)亦了解了如何去數抽象物質(zhì)的數量，如時(shí)間-日、季節和年。算術(shù)(加減乘除)也自然而然地產(chǎn)生了。古代的石碑亦證實(shí)了當時(shí)已有幾何的知識。
更進(jìn)一步則需要寫(xiě)作或其他可記錄數字的系統，如符木或于印加帝國內用來(lái)儲存數據的奇普。歷史上曾有過(guò)許多且分歧的記數系統。
從歷史時(shí)代的一開(kāi)始，數學(xué)內的主要原理是為了做稅務(wù)和貿易等相關(guān)計算，為了了解數字間的關(guān)系，為了測量土地，以及為了預測天文事件而形成的。這些需要可以簡(jiǎn)單地被概括為數學(xué)對數量、結構、空間及時(shí)間方面的研究。
到了16世紀，算術(shù)、初等代數、以及三角學(xué)等初等數學(xué)已大體完備。17世紀變量概念的產(chǎn)生使人們開(kāi)始...
數學(xué)學(xué)習技巧
1、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習
新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特別重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維思考下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
2、適當多做題，養成良好的解題習慣
要想學(xué)好數學(xué)，需多做練習，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習，打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決問(wèn)題能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程再將兩者進(jìn)行比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己隨時(shí)保持冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。
在考試前要做好準備，練練常規題，展開(kāi)思路，可在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十足的把握拿滿(mǎn)分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
數學(xué)知識點(diǎn)口訣
1.有理數的加法運算：同號相加一邊倒；異號相加大減小，符號跟著(zhù)大的跑；絕對值相等零正好。【注】大減小是指絕對值的大小。
2.合并同類(lèi)項：合并同類(lèi)項，法則不能忘，只求系數和，字母、指數不變樣。
3.去、添括號法則：去括號、添括號，關(guān)鍵看符號，括號前面是正號，去、添括號不變號，括號前面是負號，去、添括號都變號。
4.一元一次方程：已知未知要分離，分離方法就是移，加減移項要變號，乘除移了要顛倒。
5.恒等變換：兩個(gè)數字來(lái)相減，互換位置最常見(jiàn)，正負只看其指數，奇數變號偶不變。(a-b)2n+1=-(b-a)2n+1(a-b)2n=(b-a)2n
6.平方差公式：平方差公式有兩項，符號相反切記牢，首加尾乘首減尾，莫與完全公式相混淆。
7.完全平方：完全平方有三項，首尾符號是同鄉，首平方、尾平方，首尾二倍放中央；首尾括號帶平方，尾項符號隨中央。
8.因式分解：一提(公因式)二套(公式)三分組，細看幾項不離譜，兩項只用平方差，三項十字相乘法，陣法熟練不馬虎，四項仔細看清楚，若有三個(gè)平方數(項)，就用一三來(lái)分組，否則二二去分組，五項、六項更多項，二三、三三試分組，以上若都行不通，拆項、添項看清楚。
9.代入口決：挖去字母換上數(式)，數字、字母都保留；換上分數或負數，給它帶上小括弧，原括弧內出(現)括弧，逐級向下變括弧(小-中-大)
10.單項式運算：加、減、乘、除、乘(開(kāi))方，三級運算分得清，系數進(jìn)行同級(運)算，指數運算降級(進(jìn))行。
11.一元一次不等式解題的一般步驟：去分母、去括號，移項時(shí)候要變號，同類(lèi)項、合并好，再把系數來(lái)除掉，兩邊除(以)負數時(shí)，不等號改向別忘了。
12.一元一次不等式組的解集：大大取較大，小小取較小，小大，大小取中間，大小，小大無(wú)處找。
13.一元二次不等式、一元一次絕對值不等式的解集：大(魚(yú))于(吃)取兩邊，小(魚(yú))于(吃)取中間。
14.分式混合運算法則：分式四則運算，順序乘除加減，乘除同級運算，除法符號須變(乘)；乘法進(jìn)行化簡(jiǎn)，因式分解在先，分子分母相約，然后再行運算；加減分母需同，分母化積關(guān)鍵；找出最簡(jiǎn)公分母，通分不是很難；變號必須兩處，結果要求最簡(jiǎn)。
15.分式方程的解法步驟：同乘最簡(jiǎn)公分母，化成整式寫(xiě)清楚，求得解后須驗根，原(根)留、增(根)舍別含糊。
16.最簡(jiǎn)根式的條件：最簡(jiǎn)根式三條件，號內不把分母含，冪指(數)根指(數)要互質(zhì)，冪指比根指小一點(diǎn)。
17.特殊點(diǎn)坐標特征：坐標平面點(diǎn)(x，y)，橫在前來(lái)縱在后；(+，+)，(-，+)，(-，-)和(+，-)，四個(gè)象限分前后；X軸上y為0，x為0在Y軸。
18.象限角的平分線(xiàn)：象限角的平分線(xiàn)，坐標特征有特點(diǎn)，一、三橫縱都相等，二、四橫縱確相反。
19.平行某軸的直線(xiàn)：平行某軸的直線(xiàn)，點(diǎn)的坐標有講究，直線(xiàn)平行X軸，縱坐標相等橫不同；直線(xiàn)平行于Y軸，點(diǎn)的橫坐標仍照舊。
20.對稱(chēng)點(diǎn)坐標：對稱(chēng)點(diǎn)坐標要記牢，相反數位置莫混淆，X軸對稱(chēng)y相反，Y軸對稱(chēng)，x前面添負號；原點(diǎn)對稱(chēng)最好記，橫縱坐標變符號。
21.自變量的取值范圍：分式分母不為零，偶次根下負不行；零次冪底數不為零，整式、奇次根全能行。
22.函數圖像的移動(dòng)規律：若把一次函數解析式寫(xiě)成y=k(x+0)+b、二次函數的解析式寫(xiě)成y=a(x+h)2+k的形式，則用下面后的口訣左右平移在括號，上下平移在末稍，左正右負須牢記，上正下負錯不了。
23.一次函數圖像與性質(zhì)口訣：一次函數是直線(xiàn)，圖像經(jīng)過(guò)仨象限；正比例函數更簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)原點(diǎn)一直線(xiàn)；兩個(gè)系數k與b，作用之大莫小看，k是斜率定夾角，b與Y軸來(lái)相見(jiàn)，k為正來(lái)右上斜，x增減y增減；k為負來(lái)左下展，變化規律正相反；k的絕對值越大，線(xiàn)離橫軸就越遠。
24.二次函數圖像與性質(zhì)口訣：二次函數拋物線(xiàn)，圖象對稱(chēng)是關(guān)鍵；開(kāi)口、頂點(diǎn)和交點(diǎn)，它們確定圖象現；開(kāi)口、大小由a斷，c與Y軸來(lái)相見(jiàn)，b的符號較特別，符號與a相關(guān)聯(lián)；頂點(diǎn)位置先找見(jiàn)，Y軸作為參考線(xiàn)，左同右異中為0，牢記心中莫混亂；頂點(diǎn)坐標最重要，一般式配方它就現，橫標即為對稱(chēng)軸，縱標函數最值見(jiàn)。若求對稱(chēng)軸位置，符號反，一般、頂點(diǎn)、交點(diǎn)式，不同表達能互換。
25.反比例函數圖像與性質(zhì)口訣：反比例函數有特點(diǎn)，雙曲線(xiàn)相背離的遠；k為正，圖在一、三(象)限，k為負，圖在二、四(象)限；圖在一、三函函數減，兩個(gè)分支分別減。圖在二、四正相反，兩個(gè)分支分別添；線(xiàn)越長(cháng)越近軸，永遠與軸不沾邊。
26.巧記三角函數定義：初中所學(xué)的三角函數有正弦、余弦、正切、余切，它們實(shí)際是三角形邊的比值，可以把兩個(gè)字用/隔開(kāi)，再用下面的一句話(huà)記定義：一位不高明的廚子教徒弟殺魚(yú)，說(shuō)了這么一句話(huà)：正對魚(yú)磷(余鄰)直刀切。正：正弦或正切，對：對邊即正是對；余：余弦或余弦，鄰：鄰邊即余是鄰；切是直角邊。
27.三角函數的增減性：正增余減
28.特殊三角函數值記憶：首先記住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2、正切、余切的分母都是3，分子記口訣123，321，三九二十七既可。
29.平行四邊形的判定：要證平行四邊形，兩個(gè)條件才能行，一證對邊都相等，或證對邊都平行，一組對邊也可以，必須相等且平行。對角線(xiàn)，是個(gè)寶，互相平分跑不了，對角相等也有用，兩組對角才能成。
30.梯形問(wèn)題的輔助線(xiàn)：移動(dòng)梯形對角線(xiàn)，兩腰之和成一線(xiàn)；平行移動(dòng)一條腰，兩腰同在△延長(cháng)兩腰交一點(diǎn)，△中有平行線(xiàn)；作出梯形兩高線(xiàn)，矩形顯示在眼前；已知腰上一中線(xiàn)，莫忘作出中位線(xiàn)。
31.添加輔助線(xiàn)歌：輔助線(xiàn)，怎么添?找出規律是關(guān)鍵，題中若有角(平)分線(xiàn)，可向兩邊作垂線(xiàn)；線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)，引向兩端把線(xiàn)連，三角形邊兩中點(diǎn)，連接則成中位線(xiàn)；三角形中有中線(xiàn)，延長(cháng)中線(xiàn)翻一番。
32.圓的證明歌：圓的證明不算難，常把半徑直徑連；有弦可作弦心距，它定垂直平分弦；直徑是圓最大弦，直圓周角立上邊，它若垂直平分弦，垂徑、射影響耳邊；還有與圓有關(guān)角，勿忘相互有關(guān)聯(lián)，圓周、圓心、弦切角，細找關(guān)系把線(xiàn)連。同弧圓周角相等，證題用它最多見(jiàn)，圓中若有弦切角，夾弧找到就好辦；圓有內接四邊形，對角互補記心間，外角等于內對角，四邊形定內接圓；直角相對或共弦，試試加個(gè)輔助圓；若是證題打轉轉，四點(diǎn)共圓可解難；要想證明圓切線(xiàn)，垂直半徑過(guò)外端，直線(xiàn)與圓有共點(diǎn)，證垂直來(lái)半徑連，直線(xiàn)與圓未給點(diǎn)，需證半徑作垂線(xiàn)；四邊形有內切圓，對邊和等是條件；如果遇到圓與圓，弄清位置很關(guān)鍵，兩圓相切作公切，兩圓相交連公弦。
33.圓中比例線(xiàn)段：遇等積，改等比，橫找豎找定相似；不相似，別生氣，等線(xiàn)等比來(lái)代替，遇等比，改等積，引用射影和圓冪，平行線(xiàn)，轉比例，兩端各自找聯(lián)系。
34.正多邊形訣竅歌：份相等分割圓，n值必須大于三，依次連接各分點(diǎn)，內接正n邊形在眼前.
35.經(jīng)過(guò)分點(diǎn)做切線(xiàn)，切線(xiàn)相交n個(gè)點(diǎn).n個(gè)交點(diǎn)做頂點(diǎn)，外切正n邊形便出現.正n邊形很美觀(guān)，它有內接，外切圓，內接、外切都唯一，兩圓還是同心圓，它的圖形軸對稱(chēng)，n條對稱(chēng)軸都過(guò)圓心點(diǎn)，如果n值為偶數，中心對稱(chēng)很方便.正n邊形做計算，邊心距、半徑是關(guān)鍵，內切、外接圓半徑，邊心距、半徑分別換，分成直角三角形2n個(gè)整，依此計算便簡(jiǎn)單.
36.函數學(xué)習口決：正比例函數是直線(xiàn)，圖象一定過(guò)圓點(diǎn)，k的正負是關(guān)鍵，決定直線(xiàn)的象限，負k經(jīng)過(guò)二四限，x增大y在減，上下平移k不變，由引得到一次線(xiàn)，向上加b向下減，圖象經(jīng)過(guò)三個(gè)限，兩點(diǎn)決定一條線(xiàn)，選定系數是關(guān)鍵。
37.反比例函數雙曲線(xiàn)，待定只需一個(gè)點(diǎn)，正k落在一三限，x增大y在減，圖象上面任意點(diǎn)，矩形面積都不變，對稱(chēng)軸是角分線(xiàn)x、y的順序可交換。
38.二次函數拋物線(xiàn)，選定需要三個(gè)點(diǎn)，a的正負開(kāi)口判，c的大小y軸看，△的符號最簡(jiǎn)便，x軸上數交點(diǎn)，a、b同號軸左邊拋物線(xiàn)平移a不變，頂點(diǎn)牽著(zhù)圖象轉，三種形式可變換，配方法作用最關(guān)鍵。
數學(xué)答題思路方法
一、善于利用草稿
數學(xué)考試肯定會(huì )發(fā)草稿紙，通常都是一人兩張，不夠也可以再找監考老師要。那么考試過(guò)程中一定要充分利用好草稿紙。不要像鬼畫(huà)符一樣用草稿紙，尤其是東一塊西一塊地打草稿，這樣不僅看起來(lái)一團亂麻，打完草稿自己回頭也不知道在寫(xiě)什么。想要充分利用草稿，可以將草稿按題目順序打好，隨著(zhù)題目順序橫著(zhù)或者豎著(zhù)以此打過(guò)去，并且題與題的草稿留好空隙，不要擠在一塊。這樣打出來(lái)的草稿就會(huì )清晰明了，過(guò)程和答案都一目了然。這當然不是為好看，而是這樣的草稿有利于后期的迅速檢查以及遇到計算過(guò)程復雜時(shí)對前步驟的回溯，就可以避免算著(zhù)算著(zhù)不知道自己算到哪里的尷尬場(chǎng)景。
二、同步運算與檢查
基本上每一個(gè)數學(xué)老師考前都會(huì )三令五申，叮囑學(xué)生要檢查。可現實(shí)通常是學(xué)生連試卷都做不完，談何從頭檢查一遍。但是的確，每年在數學(xué)計算錯誤或者看錯題這種小錯誤翻跟頭的人也是比比皆是。在這里，我們可以做到的是，一邊做題一邊檢查。請注意，這里的關(guān)鍵是，一定要大腦清醒。當你做一道題時(shí)，無(wú)論是選擇題填空題計算題，得出答案時(shí)不要立馬填到答卷上去，用幾分鐘時(shí)間理一遍你的運算過(guò)程(也就是草稿紙上)，權當檢查一遍。運算過(guò)程中也是要步步謹慎，每一步都要仔細審過(guò)，按照運算邏輯一遍算一遍回溯檢查。當你做完一道題回頭看一眼發(fā)現計算失誤了，就會(huì )感到十分慶幸了。
三、切忌死磕難題
一般一張數學(xué)卷子中難度都是隨題數遞增的。往往選擇題與填空題的倒數兩題相對難度較高，大題的難度也是越往后越難。當然，也不排除存在做簡(jiǎn)單題時(shí)腦袋一抽就想不起來(lái)了，實(shí)話(huà)說(shuō)考場(chǎng)上這也很正常。那么在遇到這種情況時(shí)千萬(wàn)不要死磕到底，不僅浪費時(shí)間而且會(huì )讓心情越來(lái)越郁悶，考試狀態(tài)越來(lái)越差。首先看到這道題，先在心里預估該使用什么方法，然后迅速權衡題目的難度。如果題目簡(jiǎn)單，可是你卻大腦空白，就趕緊往下做，先別去想，做多幾道題再回頭看說(shuō)不定就想起來(lái)了。如果做一道難題超過(guò)十分鐘做不出來(lái)，也是趕緊往下做，最后有時(shí)間再回頭計算。
四、大題先寫(xiě)思路
大題是需要把解題步驟寫(xiě)在答題卷上的，因此一旦寫(xiě)完后發(fā)現出錯了，重新?lián)Q答題卷既浪費時(shí)間又加大心理壓力。也通常有因為答題卷字跡太差太亂，涂涂改改太多導致卷面分丟失的情況發(fā)生。因此在答大題的時(shí)候，千萬(wàn)不要急哄哄地就開(kāi)始在答題卷上揮揮灑灑，先在草稿紙上簡(jiǎn)單地寫(xiě)下解題的思路過(guò)程，再根據思路過(guò)程在答題卷上寫(xiě)下具體解題流程，可以避免出現思路錯亂，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)歪樓出錯的現象。在書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意字跡工整，不要求多好看，至少要清楚整齊。
五、衡量大題難度
做大題是有技巧的，通常而言，難度系數比較低的大題，老師判卷會(huì )更加注重細節，更加注重書(shū)寫(xiě)過(guò)程的不完整；而難度系數較大的大題，判卷人則不會(huì )太苛責于細節，而是更加注重計算結果。因為難度系數大的試卷學(xué)生得分更難，那么這時(shí)為了確保整體分數的可視性，判卷人會(huì )適當酌情一些。當然，不管試卷難度怎么樣，基本的邏輯解題過(guò)程都是必須的，該有的還是都得有，基本踩分點(diǎn)都是必要的。
名言
1、不管數學(xué)的任一分支是多么抽象，總有一天會(huì )應用在這實(shí)際世界上。——羅巴切夫斯基
2、非數學(xué)歸納法在數學(xué)的研究中，起著(zhù)不可缺少的作用。——舒爾
3、數學(xué)方法滲透并支配著(zhù)一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標志了。——馮紐曼
4、一個(gè)沒(méi)有幾分詩(shī)人才能的數學(xué)家決不會(huì )成為一個(gè)完全的數學(xué)家……——魏爾斯特拉斯
5、感覺(jué)到數學(xué)的美，感覺(jué)到數與形的協(xié)調，感覺(jué)到幾何的優(yōu)雅，這是所有真正的數學(xué)家都清楚的真實(shí)的美的感覺(jué)。——龐加萊
6、可以數是屬統治著(zhù)整個(gè)量的世界，而算數的四則運算則可以看作是數學(xué)家的全部裝備。——麥克斯韋
7、在數學(xué)中最令我欣喜的，是那些能夠被證明的東西。——羅素
8、數學(xué)對觀(guān)察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡(jiǎn)單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。——開(kāi)普勒
9、數學(xué)中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實(shí)中歸納出來(lái)，但證明卻隱藏的極深。——高斯
10、學(xué)習數學(xué)要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。——蘇步青
11、宇宙的偉大建筑是現在開(kāi)始以純數學(xué)家的面目出現了。——JH京斯
12、生態(tài)學(xué)本質(zhì)上是一門(mén)數學(xué)。——皮婁
13、數學(xué)是科學(xué)的皇后，而數論是數學(xué)的皇后。——高斯
14、如果我們想要預見(jiàn)數學(xué)的將來(lái)，適當的途徑是研究這門(mén)學(xué)科的歷史和現狀。——龐加萊
15、數學(xué)如同音樂(lè )或詩(shī)一樣顯然地確實(shí)具有美學(xué)價(jià)值。——雅可比
16、數學(xué)中沒(méi)有諾貝爾獎，這也許是件好事。諾貝爾獎太引人注目，會(huì )使數學(xué)家無(wú)法專(zhuān)注于自己的研究。——陳省身
17、數學(xué)是一種會(huì )不斷進(jìn)化的文化。——魏爾德
18、數學(xué)是一種別具匠心的藝術(shù)。——哈爾莫斯
19、數學(xué)，科學(xué)的女皇；數論，數學(xué)的女皇。——C·F·高斯
20、純數學(xué)這門(mén)科學(xué)在其現代發(fā)展階段，可以說(shuō)是人類(lèi)精神之最具獨創(chuàng )性的創(chuàng )造。——懷特海
21、發(fā)現每一個(gè)新的群體在形式上都是數學(xué)的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文
22、數學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。——康托爾
23、數學(xué)之美是很自然明白地擺著(zhù)的。——哈爾莫斯
24、在現實(shí)中，不存在像數學(xué)那樣有如此多的東西，持續了幾千年依然是確實(shí)的如此美好。——蘇利文
25、數學(xué)——科學(xué)不可動(dòng)搖的基石，促進(jìn)人類(lèi)事業(yè)進(jìn)步的豐富源泉……——巴羅
26、數學(xué)發(fā)明創(chuàng )造的動(dòng)力不是推理，而是想象力的發(fā)揮。——德摩
27、我們欣賞數學(xué)，我們需要數學(xué)。——陳省身
28、第一是數學(xué)，第二是數學(xué)，第三是數學(xué)。——倫琴
29、在數學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。——畢達哥拉斯
30、數學(xué)是研究抽象結構的理論。——布爾巴基學(xué)派
31、數學(xué)知識是最純粹的邏輯思維活動(dòng)，以及最高級智能活力美學(xué)體現。——普林舍姆
32、數學(xué)是科學(xué)之王。——高斯
33、我們能夠期待，隨著(zhù)教育與娛樂(lè )的發(fā)展，將有更多的人欣賞音樂(lè )與繪畫(huà)。但是，能夠真正欣賞數學(xué)的人數是很少的。——貝爾斯
34、純粹數學(xué)可以是實(shí)際有用的，而應用數學(xué)也可以是優(yōu)美高雅的。——哈爾莫斯
35、新的數學(xué)方法和概念，常常比解決數學(xué)問(wèn)題本身更重要。——華羅庚
36、數學(xué)支配著(zhù)宇宙。——畢達哥拉斯
37、數學(xué)是一種理性的精神，使人類(lèi)的思維得以運用到最完善的程度。——克萊因
38、現代數學(xué)最主要的成就是真正揭示了數學(xué)的整個(gè)面貌及其實(shí)質(zhì)存在。——Russell
39、數學(xué)是打開(kāi)科學(xué)大門(mén)的鑰匙。——培根
40、數學(xué)是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦
41、立志于物理學(xué)的人，不懂下列的事情是不行的：第一是數學(xué)，第二是數學(xué)，第三是數學(xué)。——倫琴
42、數學(xué)是規律和理論的裁判和主宰者。——本杰明
43、純數學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖。——諾瓦列斯
44、一個(gè)數學(xué)家的目的，是要了解數學(xué)。歷史上數學(xué)的進(jìn)展不外兩途：增加對于已知材料的了解，和推廣范圍。——陳省身
45、在數學(xué)里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑
46、這是一個(gè)可靠的規律，當數學(xué)或哲學(xué)著(zhù)作的作者以模糊深奧的話(huà)寫(xiě)作時(shí)，他是在胡說(shuō)八道。——懷德海
47、數學(xué)是人類(lèi)智慧皇冠上最燦爛的明珠。——考特
48、數學(xué)是最寶貴的研究精神之一。——華羅庚
49、數學(xué)的領(lǐng)域中，提出問(wèn)題的藝術(shù)比解答問(wèn)題的藝術(shù)更為重要。——康扥爾
50、數學(xué)之所以有高聲譽(yù)，另一個(gè)理由就是數學(xué)使得自然科學(xué)實(shí)現定理化，給予自然科學(xué)某種程度的可靠性。——愛(ài)因斯坦
51、數學(xué)家實(shí)際上是一個(gè)著(zhù)迷者，不迷就沒(méi)有數學(xué)。——諾瓦利斯
52、數學(xué)主要的目標是公眾的利益和自然現象的解釋。——傅立葉
53、邏輯是數學(xué)的少年時(shí)代，數學(xué)是邏輯的成年時(shí)代。——羅素
54、整數的簡(jiǎn)單構成，若干世紀以來(lái)一直是使數學(xué)獲得新生的源泉。——伯克霍夫
55、我認為，說(shuō)數學(xué)家選擇課題的準則以及判斷他是否成功的準則，主要的是美學(xué)準則，這是正確的。——馮·諾伊曼
56、一個(gè)國家只有數學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現它國立的強大。數學(xué)的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)。——拿破侖
57、生命只為兩件事，發(fā)展數學(xué)與教授數學(xué)。——普爾森
58、數學(xué)是知識的工具，亦是其它知識工具的泉源。所有研究順序和度量的科學(xué)均和數學(xué)有關(guān)。——笛卡兒
59、數學(xué)是上帝描述自然的符號。——黑格爾
60、問(wèn)題是數學(xué)的心臟。——哈爾默斯
61、一個(gè)國家的科學(xué)水平可以用它消耗的數學(xué)來(lái)度量。——拉奧
62、學(xué)數學(xué)，絕不會(huì )有過(guò)份的努力。——卡拉吉奧多里
63、數學(xué)是一門(mén)演繹的學(xué)問(wèn)，從一組公設，經(jīng)過(guò)邏輯的推理，獲得結論。——陳省身
64、數學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。——赫爾曼外爾
65、沒(méi)有那門(mén)學(xué)科能比數學(xué)更為清晰的闡明自然界的和諧性。——Carus·Paul
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