怎樣理解掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一

　　掌握知識與發(fā)展智力相互依存、相互促進，二者統(tǒng)一在教學(xué)活動中。掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，學(xué)生認識能力的發(fā)展有賴于知識的掌握。智力發(fā)展是掌握知識的重要條件，學(xué)生具有一定的認識能力，是他們進一步掌握文化科學(xué)知識的必要條件。學(xué)生掌握知識的速度和質(zhì)量，依賴于學(xué)生原有智力水平的高低。掌握知識與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)讓的內(nèi)在機制。

　　知識與智力的相互轉(zhuǎn)化，應(yīng)注意條件：傳授給學(xué)生的知識應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識；必須科學(xué)地組織教學(xué)過程；重視教學(xué)過程中學(xué)生的操作與活動，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與能力，提供學(xué)生積極參與實踐的時間和空間；培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)，重視學(xué)生的個別差異。