新高考分班首先需要組織學(xué)生根據(jù)個人意愿進行6選3或7選3的選課，然后根據(jù)學(xué)生的選課結(jié)果，選擇走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是學(xué)生根據(jù)學(xué)校提供的固定組合選課，科目相同的學(xué)生在固定班級上課；中走班指的是將三門或兩門選課結(jié)果相同的學(xué)生組合成行政班，其他科目或?qū)W生走班教學(xué)；大走班指的是高考必考科目在行政班上課，6選3或7選3的選考科目走班教學(xué)。

　　首先，根據(jù)成績分班，可以讓整個學(xué)校學(xué)生達(dá)到你追我趕良好的學(xué)習(xí)氛圍。因為學(xué)習(xí)本來就是逆水行舟不進則退，同樣分段的學(xué)生被安排至同一個班級，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，即使是成績中等的學(xué)生，他們與班級前幾名差距也并不會很大，因此，基本能避免因落差過大而導(dǎo)致學(xué)生不想學(xué)習(xí)情況的發(fā)生，良性的競爭對學(xué)生學(xué)習(xí)更有利。

　　其次，重點班的師資力量與教學(xué)方法并不適合普通班，因為重點班級的老師在講課時更偏向于重點，因為普通的知識學(xué)生們基本都會，也不必多說。而普通班級的老師在講課時要兼顧全班學(xué)生，講課內(nèi)容也更偏向于基礎(chǔ)部分，想讓學(xué)生們爭取學(xué)會基礎(chǔ)部分再向高難度進發(fā)。因為兩個班級的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，所以學(xué)校通常分配的教師資源也相應(yīng)不同，這樣才算是真正意義上的公平教育。