幼兒園學(xué)制的年限沒有做統(tǒng)一嚴(yán)格規(guī)定，主要有以下兩點(diǎn)原因：

　　其一，由我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性決定的。學(xué)前教育作為每一個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)育過程中的一個(gè)必要的階段，它的發(fā)展的規(guī)模、速度與水平必然要受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約。

　　其二，由于學(xué)前教育不屬于義務(wù)教育，不屬于強(qiáng)制性的教育，從而使學(xué)前教育的發(fā)展較之各級(jí)各類教育的發(fā)展來說具有較大的隨意性與松動(dòng)性，它的普及缺少必要的法律手段作為保證�，F(xiàn)階段，我國大中城市幼兒園的學(xué)制年限一般為三年，鄉(xiāng)村幼兒園一般為一年，社會(huì)力量舉辦的幼兒園一般為一至三年不等。根絕幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的時(shí)段，“幼兒園可以分為全日制、半日制、定時(shí)制、季節(jié)制和寄宿制等。”