課間十分鐘

時(shí)間：2023-09-28 09:12:44 好文我要投稿

(優(yōu)秀)課間十分鐘15篇

課間十分鐘1

　　“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課鈴聲敲響了，伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，我們迎來(lái)了期待的大課間，同學(xué)們如脫籠的小鳥(niǎo)一樣飛奔出了教室。

　　教室內，別有一番景象，有的同學(xué)仔細的看著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，有的在聚精會(huì )神的下著(zhù)中國象棋，那認真的樣子，仿佛每走一步都是生死攸關(guān)。有的同學(xué)在課桌上玩著(zhù)五顏六色的'彩泥，那彩泥一個(gè)個(gè)在同學(xué)們的手里仿佛被施了魔力，變化成各式各樣的東西。

　　教室外，歡鬧一片，同學(xué)們你追我趕，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙，玩著(zhù)警察抓小偷的游戲，有的同學(xué)在跳大繩，那大繩猶如一條長(cháng)蛇，在同學(xué)們的手里“呼呼”作響。還有的同學(xué)在打沙包，你看，沙包像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小精靈，朝中間同學(xué)的身上奔去，同學(xué)們左躲右閃，歡笑聲此起彼伏。我和范夢(mèng)宇、武弘禹、馬常偉，一人拿著(zhù)一個(gè)籃球，去操場(chǎng)進(jìn)行投籃比賽。比賽正式開(kāi)始了，先輪我出手，我拿著(zhù)手里的籃球，朝著(zhù)地上快速的拍了起來(lái)，邊拍我邊向前移動(dòng)著(zhù)，籃球有節奏的在我手下跳動(dòng)著(zhù)，眼看籃筐越來(lái)越近，我加快速度，三步并作二步，對準籃筐，右手一勾，起身一跳，動(dòng)作嫻熟的將籃球請輕松的投入了籃筐。我得意洋洋的退下場(chǎng)來(lái)。接著(zhù)，范夢(mèng)宇上場(chǎng)了，他太輕敵了，竟然連球也不拍就直接朝籃筐奔去，嘴里還叨叨著(zhù)："看我的，沖天飛灌”。我們都為他捏了把汗，我心想：這小子也太自信了。果然，人還沒(méi)到籃筐，球就飛了出去，范夢(mèng)宇像個(gè)戰敗的士兵一樣，垂頭喪氣的走了回來(lái)。正當我們意猶未盡準備繼續比賽時(shí)，上課的鈴聲響了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。

　　大課間可真有意思，如果時(shí)間能再長(cháng)點(diǎn)該多好啊。

課間十分鐘2

　　課間三十分鐘，有的人覺(jué)得很漫長(cháng)，但是在學(xué)校的我卻覺(jué)得很短暫。太陽(yáng)快要落山時(shí)，我們還在打羽毛球，鍛煉身體。

　　在課間三十分鐘里，我做了一件有意義的'事——打羽毛球。我和夏宇、譚正玲、田豐瑞、曾維新，我們五個(gè)同學(xué)吃完飯迅速地來(lái)到操場(chǎng)上準備打羽毛球。首先是我和夏宇對打，我們從對方的眼神里都讀到了“我一定會(huì )戰勝你”。比賽開(kāi)始了，一共是三局，我先發(fā)球，我把羽毛球往上拋，用盡了全身力氣，向夏宇打去，他也用了吃奶的勁向我打過(guò)來(lái)，你來(lái)我往，過(guò)了兩回合，我把夏宇打下去了。第二個(gè)是譚正玲，她球藝較差，連續三個(gè)球都打出了線(xiàn)。我們個(gè)個(gè)都哈哈大笑，第三個(gè)是曾衛星，看他興致勃勃的樣子，好像要戰勝我一樣。我有些輕敵，沒(méi)有認真對待，結果我輸了，最后的分數是3比2。

　　到了最精彩的時(shí)候，旁邊的老師走了過(guò)來(lái)，老師過(guò)來(lái)想給我們幾個(gè)同學(xué)較量，首先是夏宇和老師打，然后是田豐瑞，接著(zhù)是曾偉新，他們都失敗了，最后是我，我有戰勝他的信念，同學(xué)們有的給我加油，有的給老師加油，開(kāi)始我和老師互相拼殺，時(shí)而老師領(lǐng)先，時(shí)而我又領(lǐng)先，不相上下，還幾次打成評分，關(guān)鍵的時(shí)候到了，倒數第二球都是評分，但最后一球，我求勝心切，打了一個(gè)高球，被老師打了個(gè)重擊劈殺，我招架不住，球沒(méi)接到，結果我輸了，但我有勇氣敢于挑戰了老師，雖敗猶榮地離開(kāi)了羽毛球場(chǎng)。

　　這真是快樂(lè )的課間三十分鐘！

課間十分鐘3

　　“叮鈴鈴——”下課了，教室里一下熱鬧起來(lái)了，同學(xué)們有的和朋友聊天，有的出去玩，有的看書(shū)。我可不想白白浪費這寶貴的十分鐘，趕緊拉上我的朋友們，來(lái)到走廊里玩。

　　可是玩什么好呢？我絞盡腦汁地苦苦思索。突然我一拍腦門(mén)站起來(lái)，“有了！不如我們玩《激戰珍珠港》吧！《激戰珍珠港》是一本戰爭小說(shuō)，我們可以模擬里面的.情節！”我激動(dòng)地說(shuō)。隨后我給大家簡(jiǎn)單地講了一下書(shū)的內容，他們都很感興趣。

　　我們假裝手里有刀槍?zhuān)谩暗稑尅比ァ按颉眲e人。我的隊伍叫響尾蛇隊，對方叫野貓隊。我對隊員們說(shuō)：“先藏起來(lái)，趁對方不注意時(shí)打敗野貓隊！”我們藏了起來(lái)，對方的人十分奇怪：怎么一下子人全沒(méi)了呢？我看見(jiàn)“戴維”悄悄繞到野貓隊的“珍妮特”身后，假裝“刺”了“珍妮特”一刀，敵人應聲倒下，他大喊：“哈哈！你死了！”這一喊，可不得了。他這一嗓子把敵方的“碧兒”招來(lái)了。“碧兒”喊：“砰！你死了！”她用手擺成槍形，我趕緊從門(mén)后沖出去，可還沒(méi)等我進(jìn)攻，她就發(fā)現了我，搶先一步發(fā)起攻擊。“砰！”“碧兒”喊。我很無(wú)奈，但也沒(méi)辦法，只好假裝倒下。但我很快又有了希望——我們的隊員“亞當”來(lái)了！“亞當”和“碧兒”打起來(lái)，很快，勝負就分了出來(lái)：對方的“馬丁”助“碧兒”打敗了“亞當”，我們輸了！

　　我很不甘心，大聲嚷嚷：“再來(lái)一次！再來(lái)一次！”可偏偏這時(shí)預備鈴響了，我們只好戀戀不舍地回到各自的班級去上課。

　　我們在“戰斗”和“槍聲”中度過(guò)了愉快的課間十分鐘，不管是勝利還是失敗，我們都十分快樂(lè )。真希望課間不要只是十分鐘。

課間十分鐘4

　　“叮鈴鈴~”，課間又來(lái)和大家一起玩兒了，它把勞累的同學(xué)都拉到操場(chǎng)上，拉到了游戲中。

　　操場(chǎng)上又擠滿(mǎn)了人，有的賽跑，有的跳繩，還有的打羽毛球，真是豐富多彩。天比以前更藍，風(fēng)比以前更輕柔，草也比以前更加嫩綠。

　　教室內的同學(xué)有的在打鬧，有的在讀書(shū)，還有的在聊天，玩的依然是那么快樂(lè )，就算是沒(méi)有在玩的，看到操場(chǎng)上那些同學(xué)們玩的這么愉快，心也是愉快地。操場(chǎng)上的同學(xué)們就更不用說(shuō)了，每個(gè)同學(xué)都洋溢著(zhù)笑臉。

　　同學(xué)們在跳遠時(shí)最吸引人了，我們班的一位同學(xué)走到了跑道上，按了按腿，便像離了弦的箭一樣沖向了前方，而且速度越來(lái)越快，在腳離起跳線(xiàn)最近的那一剎，他突然一躍而起，身體離開(kāi)地面慢慢的升高，這時(shí)他張開(kāi)手，身體向前，在空中停了幾秒鐘后便慢慢的落下，是一米四！我們歡呼起來(lái)，我們喊了一聲：“誰(shuí)能超過(guò)他？”連喊三聲之后，一個(gè)高年級的同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能超越一米四這個(gè)記錄！”說(shuō)完，他來(lái)到了跑道上，“呼”的一聲就沖了出去，像被一陣風(fēng)吹過(guò)似的'，他的速度好快呀，轉眼就已經(jīng)到了起跳線(xiàn)了，他的雙腳一蹬，用力一跳，便騰空而起，在空中還做了個(gè)大鵬展翅的動(dòng)作，然后慢慢地落了下來(lái)。一米六！果然破紀錄了！我們又高喊了幾聲：“誰(shuí)還能破一米六這個(gè)記錄呀！”這時(shí)后面等著(zhù)跳遠的人立刻就拍成了長(cháng)長(cháng)的巨龍，他們一個(gè)一個(gè)的跳了起來(lái)，呀！一米七，一米八，兩米，兩米一……記錄就在這兒不斷的刷新，大家不斷的歡呼，笑聲不斷的增加，在這時(shí)，“叮鈴鈴”，上課時(shí)間又到了，大家又依依不舍得回到了教室。

　　這就是我們那豐富多彩的課間十分鐘。

課間十分鐘5

　　學(xué)校一片安靜，突然下課鈴響了，安靜變成了熱鬧，課間十分鐘來(lái)到，課間十分鐘是我們盼望的時(shí)刻，大家象快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣沖出了教室。

　　頓時(shí)學(xué)校變得熱鬧起來(lái)。大家都特別高興歡天喜地地玩游戲，他們把下節課要用的東西準備好，然后上廁所，最后大家就開(kāi)始手舞足蹈地開(kāi)始玩了。有的人打籃球，有的人踢足球，還有的人打羽毛球。我也一樣把要準備的書(shū)放好沖出教室，我最喜歡玩的是和同學(xué)們踢足球，我叫上我的.好朋友陳厚亦和肖鋒一起玩點(diǎn)球大戰！我們手心手背決定誰(shuí)先射，肖鋒第一射，我是第二射，陳厚亦第三射，我們要玩六個(gè)回合。我的死對頭——肖鋒，也是我的好朋友，肖鋒射第一球時(shí)被我守住，我對他說(shuō)：“你省省勁兒吧，再過(guò)一百年你也別想把我打倒。”我很高傲，做出了一個(gè)看不起的動(dòng)作。我射第二球，肖鋒守，我使出了全身的力氣，也做出了終極版的火鳥(niǎo)射球。“嗖”球進(jìn)了！我高興地歡呼起來(lái)。陳厚亦射，我來(lái)守。我對他說(shuō)：“菜鳥(niǎo)，放馬過(guò)來(lái)吧！”陳厚亦聽(tīng)了特別生氣地對我說(shuō)：“今天，我一定要把你打倒……”陳厚亦臉都紅了嘴里好象還默默地說(shuō)：“丁玉淇，你可真是個(gè)驕傲的大白鵝。”他開(kāi)始射了，他使出了以前從沒(méi)有過(guò)的力量，金蛇狂舞終極版絕命射球，“嗖”肖鋒和我都特別驚訝，陳厚亦已經(jīng)不再是以前的陳厚亦了。因為他比菜鳥(niǎo)還要菜鳥(niǎo)。金蛇狂舞終極版射球失效了！太厲害了，陳厚亦再一次突破菜鳥(niǎo)記錄了……就這樣我們玩了六個(gè)回合。陳厚亦零分，肖鋒六分，而我是十分。叮呤呤上課鈴聲響了，我們都在想：時(shí)間怎么這么短呢？“雖然我們玩得正起勁，但是還是戀戀不舍地離開(kāi)了球場(chǎng)。陳厚亦的球藝真是太菜了，肖鋒一般，而我就很厲害了，球藝要多練啊！

　　這個(gè)課間十分鐘真是太有趣了，同學(xué)們玩的開(kāi)心愉快，競爭激烈！時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)就好了，我們能好好練一練球技。快樂(lè )課間十分鐘！

課間十分鐘6

　　“叮呤呤，叮呤呤”，伴隨著(zhù)老師的一聲“下課“，教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　拍桌子啦、拉凳子啦，你呼我喊的，你跳我笑的……各種聲音同時(shí)奏響。還有的沖出教室到走廊上嬉鬧起來(lái)。不過(guò)，仍有幾個(gè)文靜的女生在自己的座位上靜靜地看著(zhù)課外書(shū)，大家都在以自己喜歡的方式放松自己。

　　我準備找陳櫬周一起去操場(chǎng)上活動(dòng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)陳櫬周身旁時(shí)，發(fā)現他正在和他的同桌在圖畫(huà)本上畫(huà)《貓和老鼠》手游中的場(chǎng)景和角色，我也被吸引了。他先把游戲角色的`名字一一列在圖畫(huà)本上，然后補充游戲場(chǎng)景中道具和物品，還畫(huà)了一個(gè)躺在床上睡覺(jué)的人和一條狗。剛看到他畫(huà)的那條狗，我覺(jué)得非常奇怪，為什么這條狗的耳朵那么大，還撅著(zhù)嘴呢？這可不像我們常見(jiàn)的狗。他告訴我這是他同桌畫(huà)的，也許是因為她想用自己的夸張畫(huà)筆表現這條狗的與眾不同和可愛(ài)吧。看著(zhù)他們這么忙，我還是去找以前的同學(xué)到操場(chǎng)上玩去吧。

　　經(jīng)過(guò)擁擠的走廊，我看見(jiàn)同學(xué)們有的在玩卡片游戲，有的相互追逐打鬧，還有的靜靜站在欄桿邊像是在等待什么人，還有的在眺望遠方。我來(lái)到同學(xué)班的時(shí)候，他們似乎和我有心靈感應，已經(jīng)等在門(mén)口了。我們說(shuō)笑著(zhù)，來(lái)到操場(chǎng)玩碰碰車(chē)的游戲。

　　我們四個(gè)同學(xué)雙手交叉抱肩，相互用身體碰撞，“電光火石”之間，看誰(shuí)先失敗。經(jīng)過(guò)一番激戰，我最先被淘汰。正在他們繼續“戰斗時(shí)刻，值日老師走過(guò)來(lái)了，老師告訴我們：這個(gè)游戲很危險，以后不能再這樣玩。

　　不一會(huì )兒，上課的鈴聲響了，我們飛奔回到教室，等待老師上課，更期待著(zhù)下一次的有意義的課間活動(dòng)。

課間十分鐘7

　　“叮鈴鈴……”，下課了，這是我們學(xué)生最渴望的聲音。不由分說(shuō)，奔出教室，我們像一只沖出籠子的小鳥(niǎo)，飛快地飛翔。

　　有的女生跳起了皮筋。她們一會(huì )兒往左蹦，一會(huì )兒往右跳，我們男生看著(zhù)都眼花繚亂，可是這些女生卻玩得可開(kāi)心了。一蹦一跳真熱鬧！

　　也有一部分以趙書(shū)宇為首的男生在玩“扎根”這個(gè)游戲。他們助跑來(lái)跳，跳一步就停，需要單腳落地，堅持15秒算贏(yíng)，其余算輸。開(kāi)始玩了。剛開(kāi)始，他們沒(méi)有一個(gè)人能贏(yíng)。可是后來(lái)，他們都摸出了一點(diǎn)門(mén)道，開(kāi)始對戰起來(lái)。但大部分都是平局。（因為他們都贏(yíng)了！嘻嘻……）

　　也有不少同學(xué)在玩老鷹捉小雞，這是一個(gè)幼稚得不能再幼稚的游戲。一個(gè)人當母雞，保護著(zhù)幾只小雞不被老鷹抓到。而另一個(gè)人當老鷹，要抓到小雞們。

　　游戲開(kāi)始了，我是小雞，躲在母雞后面膽小的慢慢走。李慶龍是老鷹，兇猛的向我們這里撲來(lái)。不過(guò)我們的母雞——李靜也很勇敢，保護了我們這一群小雞。不過(guò)，慢慢的，老鷹似乎發(fā)現了抓小雞的訣竅，聲東擊西，老鷹用這個(gè)方法來(lái)抓小雞。果然，這個(gè)方法很管用，他不一會(huì )兒就抓到了一只小雞，那就是可憐的`我啊！我的命運太悲慘了！

　　接下來(lái)，就該我來(lái)當老鷹了。可是，我卻沒(méi)有抓到一只小雞，還要繼續當老鷹。

　　我們下課還玩了好多有趣的游戲呢！咦，怎么有股聲音傳來(lái)。啊！上課了，不說(shuō)了，我就要遲到了！

　　課間十分鐘，學(xué)生來(lái)輕松！

課間十分鐘8

　　經(jīng)過(guò)一節漫長(cháng)、無(wú)聊的課程，終于，優(yōu)美、悅耳、動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲環(huán)繞在我們的耳畔。“下課。”老師用兩個(gè)字結束了這一節課程。

　　我們齊刷刷地站起來(lái)：“老師再見(jiàn)。”老師還沒(méi)走遠，全班便炸開(kāi)了鍋，像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。

　　咦，那幾個(gè)同學(xué)圍在一起在干什么呢?按捺不住好奇心，我走近一瞧，原來(lái)，他們是在興高采烈地討論著(zhù)趣事呢。看，其中的一個(gè)比劃著(zhù)雙手，娓娓動(dòng)聽(tīng)地敘述著(zhù)趣事，不知他說(shuō)了一句什么，加上他那夸張的表情，“哄”地一下，大家樂(lè )得開(kāi)懷大笑，隨后又聽(tīng)那個(gè)同學(xué)講著(zhù)笑話(huà)。

　　再轉過(guò)頭向旁邊看去，墻角的同學(xué)玩著(zhù)花繩。他們時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而滿(mǎn)面春風(fēng)，專(zhuān)心致志。

　　不一會(huì )兒，英語(yǔ)課代表走進(jìn)了教室，揚了揚手中的一沓試卷，站在講臺上，說(shuō)道：“這張試卷是今晚的家庭作業(yè)。”

　　話(huà)音剛落，正在玩耍的同學(xué)們便像一匹匹饑餓的惡狼，向溫順的小羊羔撲去。擠得講臺水泄不通，來(lái)晚的同學(xué)毫無(wú)插腳之地。英語(yǔ)課代表很是無(wú)奈，便把試卷放在講臺上，瞬間，一場(chǎng)激烈的戰爭便開(kāi)始了。

　　那一雙雙手撲向那中間那一沓潔白的`試卷，一雙雙如饑似渴的眼睛盯著(zhù)那沓試卷，開(kāi)始了試卷爭奪戰。

　　一下子，教室從熱鬧的菜市場(chǎng)變成了靜謐的房間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，埋著(zhù)頭，寫(xiě)著(zhù)英語(yǔ)家庭作業(yè)。和剛才那一番爭奪試卷的場(chǎng)景截然相反，形成了鮮明的對比。

　　還有幾個(gè)活躍分子還在教室外快樂(lè )地玩耍，完全不知道教室里發(fā)生了什么。當他們回到教室里的時(shí)候，用詫異的目光環(huán)視了一下全班，幾秒鐘后，恍然大悟。趕忙從地上撿起幾張“不堪入目”的試卷，回到座位上，寫(xiě)了起來(lái)。

　　一陣“沙沙”的寫(xiě)字聲回蕩在教室內，安靜的只聽(tīng)見(jiàn)墻上鐘發(fā)出的“滴答”聲。

　　看，這就是我們班的下課時(shí)間，時(shí)而充滿(mǎn)了歡笑，時(shí)而又變得十分安靜。

課間十分鐘9

　　這周，我真倒霉透頂，一會(huì )把別人的衣服拉了一道口子，一會(huì )又生病，準是天降衰神在我身上了。

　　這不，星期三，我看見(jiàn)羅志波在玩小刀，我正好鉛筆沒(méi)削尖，就找他借了小刀，在削筆時(shí)，不小心削到了同桌的姜文翰，心想：“完了，他的衣服一定爛了”。可他撩起衣服一看，噫？沒(méi)事兒？我又在自己衣服上劃了兩下，嘿！也沒(méi)事兒。我就轉過(guò)去對張雷說(shuō)：“張雷，這把刀劃不壞衣服，你看！”說(shuō)著(zhù)，就在他衣服上劃了一下，誰(shuí)知是張雷的衣服不好還是我用力過(guò)猛，一下子就把他的衣服拉了一個(gè)大約10厘米的口子。我倒吸了一口冷氣，完了，這次玩過(guò)火了，一定要被賠錢(qián)。但是張雷卻說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我的心才放了下去。哪知道他下午一來(lái)就對我說(shuō)：“韓馳，完了，我爸爸知道我的衣服爛了，他說(shuō)要么賠錢(qián)，要么賠衣服，而且已經(jīng)給費老師說(shuō)了。”我腦子里一片空白，心都要從嗓子眼里逃出來(lái)了，這事要是讓我老爸知道了，我非被他打成熊貓，而且還要被費老師叫我去上政治課，多丟面子呀，我真后悔。

　　果然不出我所料，費老師走進(jìn)教室就朝我走來(lái)拍了我一下，指著(zhù)張雷的衣服說(shuō)：“這是不是你干的'？人家好好的一件衣服你給人家劃成這樣，人家張雷又沒(méi)惹你，這不明擺的欺負人家嗎？還好是在冬天，穿得多，要是在夏天，早就劃到肉上去了，你賠得起嗎？給我出來(lái)一下”。雖說(shuō)費老師說(shuō)得都有理，但有一點(diǎn)我不能接受，他說(shuō)我欺負張雷。出去后，費老師給我講了一大堆話(huà)，最后他說(shuō)，你自己回去告訴你媽?zhuān)@件事你們自己解決。

　　我回家后，媽媽對我說(shuō)：“你今天在學(xué)校干了哪些好事？老實(shí)說(shuō)。”我便把事情的來(lái)龍去脈告訴了她，媽媽雖然很生氣，但也耐心的開(kāi)導我，我認識到了我自己的錯，我就誠心地向張雷他爸和費老師道了歉。

　　通過(guò)這件事，我認識到了什么事都不能不考慮后果，不然就會(huì )像我一樣犯錯誤。

課間十分鐘10

　　每個(gè)學(xué)校都有課間，每個(gè)學(xué)校的課間猶如熱鍋上的螞蟻一般，而我們的學(xué)校也不例外。一下課，男生嗎玩那些什么溜溜球呀！三國殺西游殺什么的！女生們玩的可不是一般的多而是very very的多呢，有長(cháng)繩，九宮格，跳房子，皇上皇后萬(wàn)萬(wàn)歲，系紅領(lǐng)巾······還有很多很多。而我、周胖、苗苗和蝎最like的是系紅領(lǐng)巾，因為這個(gè)游戲不僅好玩而且刺激。

　　系紅領(lǐng)巾有兩種玩法；NO.1系單個(gè)的結在手臂上。NO.2系多個(gè)結在手臂上。

　　先來(lái)NO.1：我和她們用石頭剪刀布來(lái)分隊，我和苗苗一組，周胖和蝎一組。開(kāi)始玩了，我和周胖先比，“開(kāi)始！”一聲令下，我馬上打好了一個(gè)結，向周胖沖刺，我也看見(jiàn)了周胖向我飛奔，我打開(kāi)了結，向周胖跑去，周胖也沖了過(guò)來(lái)，之后，每次我要過(guò)去，她就要過(guò)來(lái)，我們倆就這么你來(lái)我往的跑來(lái)跑去，誰(shuí)也沒(méi)抓著(zhù)誰(shuí)。2分鐘到了，我和周胖打了個(gè)平局。第二輪，蝎和苗苗來(lái)戰斗：苗苗打了一個(gè)結，飛快的跑去，看見(jiàn)蝎還在打，便沖刺，蝎回頭一看，馬上跑，苗苗看了看結，心中樂(lè )開(kāi)了花，是個(gè)蝴蝶結，一拉結便松了，馬上回去捉蝎。

　　第二種玩法；還是我和周胖先比。我打結打結在打結，苗和蝎為各自的`隊友加油，口號是：“郭巴（周胖）漏油！周胖（郭巴）接油！耶！”我欲哭無(wú)淚，打完了結，我以火箭的速度跑過(guò)去，可周胖卻開(kāi)結開(kāi)結在開(kāi)結，她抓住了我。

　　我們的比分是1：1。

　　“叮零零，叮零零……”上課了，我們哄然一散……

課間十分鐘11

　　看了著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)《假文盲》后我頓時(shí)身感憤怒。四位堂堂正正的男子漢竟若無(wú)旁人的站在一個(gè)候車(chē)處的道口里，然而道口上赫然豎著(zhù)一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)五個(gè)醒目的大子——母子候車(chē)處。這四個(gè)男人強裝不認識，光明正大地享受著(zhù)只有母子才有的特殊權利。而真正的母子卻站在一旁無(wú)奈地看著(zhù)他們。

　　看看我們現實(shí)生活中，那些有知識有文化道德品質(zhì)敗壞的`人是很多的，他們有的侵占別人的權利，有的有著(zhù)利己主意的思想.....比如象一些國家領(lǐng)導干部，仗著(zhù)自己的權勢，把國家對平困山區的資助往自己的口袋里裝些。這樣一來(lái)，自己的腰包都鼓破了，可是那些貧困山區的人們卻依然十分艱苦，有的甚至一日三餐都沒(méi)有著(zhù)落。

　　想想，就有一件類(lèi)似《假文盲》的事情在我身旁發(fā)生過(guò)。那天，我和伯伯一起陪表姐到武漢某醫院看病，醫院的墻壁上寫(xiě)著(zhù)請大家遵守公共次序的大字。雖然看病人十分多，但是大家都很守次序的排著(zhù)隊。等著(zhù)等著(zhù)終于要到姐姐了，突然，走來(lái)一位20歲左右，全身穿著(zhù)名牌的時(shí)髦女孩。她高身高氣的對醫生說(shuō)：我爸爸是某某公司的經(jīng)理，昨天我爸給院長(cháng)打過(guò)招呼的，先給我看病！看著(zhù)他看完病大搖大擺離去的背影心里說(shuō)不出的感覺(jué)和滋味。現在這個(gè)社會(huì )是怎么了，人都這么勢利嗎？就這么沒(méi)有公理嗎？

　　類(lèi)似《假文盲》的事例每時(shí)每刻都在各個(gè)地方演繹著(zhù)。為此，我們有必要在提高知識水平的同時(shí)，加強道德精神文明建設。

課間十分鐘12

　　咚叮……”伴著(zhù)一陣有節奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“哥們，活動(dòng)一下吧！

　　”“快點(diǎn)，下樓倒茶！

　　”“哦！

　　”……此起彼伏的'喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會(huì )兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”。來(lái)自：作文大全只有零星的“熱愛(ài)知識分子”還在奮筆疾書(shū)，當然我也不例外。“小博，出去玩會(huì )兒吧！

　　”跑跑突然立在桌前。“怕寫(xiě)不完作業(yè)，你先玩吧！

　　”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀！

　　陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習、寫(xiě)作業(yè)，也得需要適當的休息呀！

　　”“是呀！

　　生命在于運動(dòng)嘛！

　　”陳容波也插了句“文不對題”的話(huà)。居然，旁觀(guān)者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒(méi)想到他們還有這么一群“Fans”，我無(wú)言以對。哎！

　　感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”！

　　他們開(kāi)始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門(mén)口。還不罷休？不，是虛驚一場(chǎng)。不過(guò)，他們又去拐騙“青少年”了……

　　人的思想總容易扭曲，我也開(kāi)始受他們影響去尋找樂(lè )趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝?zhù)什么，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽(tīng)者的行列中。原來(lái)，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話(huà)題。“哦，你們是在討論書(shū)上那道思考題嗎？”“恩”他們異口同聲。“此題吾已解，是否需我解析于你們？”“非常需要！

　　”這次的音量明顯響了很多……

　　時(shí)間總能駕馭著(zhù)一切。瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著(zhù)“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

課間十分鐘13

　　“叮鈴鈴！”下課嘍！我們又迎來(lái)了歡樂(lè )的大課間活動(dòng)。

　　伴隨著(zhù)“嚓嚓，嚓嚓”這富有節奏的樂(lè )曲，我們排著(zhù)整齊的隊伍，井然有序地跑到寬闊的操場(chǎng)上。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。此時(shí)，充滿(mǎn)生機的綠茵場(chǎng)成了同學(xué)們展現自我的大舞臺。

　　我們班級中召集來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，一起來(lái)玩了“老鷹捉小雞”。

　　隨著(zhù)裁判的下令聲，游戲開(kāi)始了。

　　“呵呵！我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么笨手笨腳的‘老鷹’呢！”大家異口同聲地喊著(zhù)，我們準備氣死“老鷹”，可這確實(shí)是一個(gè)事實(shí)。因為不管“老鷹”東撲西撲，就是抓不著(zhù)“小雞”們。

　　也許是它實(shí)在是忍無(wú)可忍了，“老鷹”蹲下來(lái)，裝成一種很累的樣兒，大喘著(zhù)氣兒，這一群天真可愛(ài)的“小雞”們就認為游戲暫停了，自己也蹲下來(lái)，當“小雞”們正在“嘰嘰喳喳”閑聊的時(shí)候，狡猾的“老鷹”來(lái)了個(gè)猛撲，本想把“小雞”們一網(wǎng)打盡的，可誰(shuí)知，不僅沒(méi)有抓住“小雞”，自己還摔了個(gè)“嘴啃泥”，因為聰明的'“小雞”早已在之前已經(jīng)說(shuō)好了怎么要“老鷹”。這次“小雞”沒(méi)有靠媽媽——“母雞”的幫忙，自己打敗了“老鷹”，所以“母雞”準備回家重重的獎賞一頓給“小雞”們。“老鷹”見(jiàn)情況不妙，便灰溜溜地走了。

　　陽(yáng)光體育，放飛我們陽(yáng)光般的心靈，譜寫(xiě)著(zhù)一曲器材的旋律！

課間十分鐘14

　　“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了，走廊里頓時(shí)喧鬧起來(lái)，我們還坐在教室里聽(tīng)著(zhù)常識老師那沒(méi)完沒(méi)了的講課。老師手中還捏著(zhù)那支用了一半的粉筆，在黑板上寫(xiě)著(zhù)，一點(diǎn)也沒(méi)有下課的意思，可我們的心早已飛到了教室外。

　　趙剛和陳明手里拿著(zhù)乒乓板和乒乓球，一只腳已跨出了座位外，做著(zhù)向教室外沖刺的`姿勢。有幾個(gè)女同學(xué)手里拿著(zhù)橡皮筋，想在課間休息時(shí)跳幾個(gè)新花樣。坐在我前面的那個(gè)男同學(xué)，他的凳子上好像長(cháng)著(zhù)刺，屁股扭來(lái)扭去，坐著(zhù)很不自在，我雙手托著(zhù)下巴，兩眼直愣愣地望著(zhù)老師，只看見(jiàn)她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動(dòng)著(zhù)，說(shuō)些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

　　這時(shí)，班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉身時(shí)，向全班同學(xué)扮了一個(gè)鬼臉，引得大家哄堂大笑。只見(jiàn)老師轉過(guò)身來(lái)，怒氣沖沖地瞪著(zhù)眼睛，把書(shū)拄桌上“砰”的一聲摔了下去：“這節課不下課了！我也不講了！你們給我練坐！”說(shuō)著(zhù)，拉出講臺里的持子氣呼呼地一坐，頓時(shí)教室里一片寂靜。

　　大家都不由自主地把手中的東西放回了原處，兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著(zhù)老師，可心里非常懊喪，看來(lái)課間十分鐘又泡湯了。時(shí)間一分鐘、一分鐘地過(guò)去了，我們就這樣干坐著(zhù)。只剩下最后兩分鐘了。

　　突然，陶志魁舉起了手，老師看著(zhù)他說(shuō)：“干什么？”他慢慢地站了起來(lái)，嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說(shuō)些什么。老師說(shuō)：“大聲點(diǎn)。”

　　只見(jiàn)他，頭一仰，胸一挺，提高了嗓門(mén)說(shuō)：“老師，我——要——小——便。”

　　老師愣了一愣，虎著(zhù)臉拿起了講義，頭也不回地朝著(zhù)教室外走去，最后丟下了兩個(gè)字：“下課！”我們爭先恐后朝用所奔去，抓緊這兩分鐘的時(shí)間“方便方便”。

課間十分鐘15

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲焦急地催促了起來(lái)，有趣的數學(xué)課到此結束，不過(guò)也留下來(lái)了許多作業(yè)：《天天練》需要訂正；《補充習題》需要完成一頁(yè)；還有課堂作業(yè)本上也有許多題目需要寫(xiě)……

　　當我們坐在教室里快速地解方程時(shí)，我的新同桌金彥哲用左手撐著(zhù)腦袋，握在手里的鉛筆也沒(méi)有節奏地甩動(dòng)著(zhù)，眼睛無(wú)神地對著(zhù)寫(xiě)滿(mǎn)數字的`作業(yè)本，嘴里不時(shí)發(fā)出“唉”的嘆氣聲。我很疑惑：他干嘛要浪費這么寶貴的時(shí)間？是鉛筆壞了，還是……唉，還是問(wèn)問(wèn)他好了。“嘿！你怎么不寫(xiě)作業(yè)啊？你不知道時(shí)間是不會(huì )倒流的，你怎么還在發(fā)呆？鉛筆壞了？橡皮不見(jiàn)了……”“唉！都不是，我這題不會(huì )做！”哦，原來(lái)是這樣，我耐心地講解道：“其實(shí)這道題目很簡(jiǎn)單，這題只有加號，那么在書(shū)上也背到過(guò)：等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數，所得結果仍然是等式。

　　這啊，就是等式的性質(zhì)。使這個(gè)X等于X，那么加十就要再減十，左邊減十，右邊也要減十，這個(gè)式子還是相等的，所以五十減十等于四十。X等于四十。明白了嗎？”“嗯。”他輕輕的“嗯”了一聲，埋下頭寫(xiě)了起來(lái)，最后終于如釋重負地站了起來(lái)，并對我投來(lái)感激的微笑。我有了從未有過(guò)的成就感，原來(lái)幫助別人這么開(kāi)心，我笑著(zhù)對金彥哲說(shuō)：“以后不會(huì )的題目或者不明白的地方就問(wèn)我好了！”金彥哲抬頭，說(shuō)了聲：“謝謝！”

　　同學(xué)之間互相幫助，是理所當然的事情，何況是和你每天坐在一起的同桌呢！

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