《夢想的力量》優(yōu)秀說課槁

　　說教材

　　《夢想的力量》是人教版課標實驗教材第十冊第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實現給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝這一夢想，而不懈努力，終于使夢想成真的經過，體現了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。

　　課文按照時間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經過。瑞恩夢想的實現大體經歷了三個步驟，一是籌集７０塊錢，二是籌集２０００塊錢，三是籌集買鉆井機的錢。這三個步驟對瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次愈加嚴峻的考驗，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學生需要向作者學習的表達方法。

　　【說教學目標】

　�。�、認識４個生字，讀讀記記放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭等詞語。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文，繼續(xù)快速閱讀，并能簡要地復述故事。

　�。�、讀懂課文內容，體會題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢想成真。

　�。�、領會課文表達上的特點，并能運用到自己的習作中去。

　　【說教學重點、難點】

　　１、引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。

　　２、體會夢想的力量所蘊含的深意。

　　【說編者意圖】

　　學習這篇課文的目的是在一是教育學生做人要善良、富有同情心、懂得關愛他人，做事要有明確的目標、執(zhí)著的態(tài)度并要堅持不懈地奮斗；二是學習作者的表達方法。

　　【說教法】

　　《大綱》提出：在閱讀教學中，教師要善于指導學生讀懂課文，要指導學生通過語言文字正確理解課文的主要內容，體會思想感情，提高認識，受到思想教育。因此教師應根據教材特點，選擇恰當的教法，提高課堂教學效率。

　�。薄�從整體入手，弄清課文講了什么?初讀課文時讓學生借助閱讀提示獨立閱讀課文，然后圍繞中心（瑞恩的夢想是什么，他是怎樣實現自己的夢想的。）突破難點，讓學生在具體環(huán)境和事例中自悟自得。

　�。�、體會作者表達的思想感情，采用以讀代講法:把握住學生的情感脈絡，指導學生深入細致地與文本對話、與作者對話，并相機引導學生就以下問題展開交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質。順勢指導學生抓住重點段落有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學生的頭腦中立起來。

　　【說學法】

　�。薄⑦呑x邊畫邊想，培養(yǎng)學生的動腦動手能力，增強其創(chuàng)造思維能力。

　�。病⒆プ≈攸c詞句品味，體會思想感情，受到思想教育。

　　３、采取多種多樣的讀，培養(yǎng)朗讀能力和學生的綜合素質。

　　【說教學程序】

　　一、導入新課，板書課題

　�。�、教師板書夢想。請同學們談一談什么是夢想。

　�。�、同學們，現在請你告訴大家：你的夢想是什么？（板書，完成課題）

　�。�、現在就請同學們來閱讀一個真實的故事，去感受夢想的力量。

　　二、整體感知，初步理解課文內容

　�。�、自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。

　�。病�把自己認為不好理解的段落認真讀一讀。

　�。�、接讀課文，糾正字音。

　�。�、學生再讀課文，思考：課文的主要內容是什么？

　　三、講研課文，深入理解課文內容。感受夢想，感動愛心

　�。�、讀第一、二自然段：

　�、�

　　瑞恩產生夢想的原因是什么？

　�、�

　　指名學生說并指名讀在非洲成千上萬的孩子因為喝了受污染的水死去了。

　�、�

　　出示非洲孩子生活的狀況資料（錄像或圖片以及文字資料）。

　　⑷

　　齊讀這段文字：

　　教師：所以，瑞恩才有這樣的一個夢想──（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。

　�。�、教師：

　　瑞恩夢想僅僅是為了實現挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文３～１３自然段。劃出瑞恩實現夢想變化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會瑞恩以及文中其他人物的精神品質。指導學生抓住重點段落練習有感情的朗讀，并在小組中討論。

　　３、學生自學。

　�。�、反饋：

　　⑴

　　教師出示表格，小組討論。

　�、�

　　小組學習，匯報。

　　⑶

　　教師讓學生把自己富有個性的答案寫再題板或紙板上，再讓學生自行設計一個板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實現夢想的艱難。

　�、�

　　此時，你心中最大的感受是什么？交流反饋。

　　教師：是啊，這一個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊！從７０元錢的一個水泵到２０００元潔凈的水募捐項目到再增加鉆井機。這對一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個人的力量這個夢想永遠無法實現。

　�、�

　　讀課文，在瑞恩行為的感動下人們都為幫助瑞恩實現這個夢想作了什么？

　　⑹

　　自由讀劃出的句子，此時你們心中最想說的話是什么！

　�。�、瑞恩終于實現了自己的夢想。他和父母一起來到了烏干達的安格魯。

　　四、設身處地，升華情感

　　１、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

　�。病⒅该�讀句子，出示：

　　⑴

　　車子開進村莊，５０００多名孩子安格魯小學社區(qū)建造。

　�、�

　　聽到這里，瑞恩和父母都留下了激動幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢？

　�、�

　　齊讀，并提出一個有價值的問題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？

　�、�

　　齊讀，理解對于我們來說，水就是生命。

　�。�、假如你現在就是５０００名的非洲孩子之一，你會對瑞恩說什么？小組討論，回答。

　�。�、學生暢談自己的體會，可以聯系課文內容來談，還可以擴展開去，結合自己的實際來談，從而進一步深化對課文的理解和感受，升華自己的思想認識。

　　【說板書】

　　１７、夢想的力量

　　籌集７０元錢

　　籌集２０００元錢

　　籌集買鉆井機的錢

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