小班數學(xué)教案[匯編9篇]

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案9篇，希望對大家有所幫助。

小班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1．利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。

　　2．利用幼兒收集的自然物．發(fā)展幼兒點(diǎn)數及分類(lèi)的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1．欣賞散文濤《收集東收集西》。

　　2．秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。

　　老師：小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝．尹老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小信封。請你們把寶貝裝在信封中，看誰(shuí)收集到的寶貝多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。

　　2．到戶(hù)外指導幼兒撿拾多種自然物。

　　老師：你都收集到什么了?哪種最多?還能收集到其他東西么?

　　老師：你撿到的樹(shù)葉真多呀．還能收集到什么其他的寶貝嗎?

　　老師：你都有什么寶貝?是從哪撿到的?

　　3．回教室指導幼兒把收集的寶貝進(jìn)行分類(lèi)。

　　老師：你們收集的東西真是太豐富了．尹老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒(méi)有長(cháng)得一樣的，我們把它放在一起。

　　老師：你收集到什么了?

　　幼兒：我收集到了好多種樹(shù)葉。

　　老師：它們都是樹(shù)葉．都有什么樣子的樹(shù)葉呢?

　　幼兒：有楊樹(shù)葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。

　　老師：這是什么葉子呢?

　　幼兒：楊樹(shù)葉。

　　老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹(shù)葉放在一起嗎?

　　幼兒：我撿到的'東兩名字都不一樣。

　　老師：都有什么?

　　幼兒：小花瓣、小草，還有樹(shù)葉，還有……都數不出來(lái)了，我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。

　　老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數數。

　　幼兒：我找到了5樣寶貝呢。

　　幼兒：老師，我自己分了11種。

　　老師：你是怎么知道的?我們一起分分好么?

　　幼兒：花種子放在一起，小樹(shù)枝放在一起……原來(lái)我撿到了4類(lèi)東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。

　　幼兒：我收集到8種東西，樹(shù)枝是一種，但是有楊樹(shù)枝和泡桐樹(shù)枝，樹(shù)葉是一種，也有很多種樹(shù)葉．．

　　老師：一種東兩也可以分很多，對么?

　　幼兒：因為它們都不是一種樹(shù)上的樹(shù)枝和樹(shù)葉……

　　4．利用集體分類(lèi)幫助幼兒更加明確類(lèi)的概念。

　　老師把幼兒收集的每類(lèi)中取出一個(gè)，放在不同的大筐中。小朋友們帶著(zhù)自己分好類(lèi)的寶貝去給它們找家。

　　老師：請小朋友把自己分好類(lèi)的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們全

　　班小朋友共收集到幾類(lèi)寶貝。

　　5．我們今天收集了許多寶貝．小朋友們平時(shí)在回家的路上、小公園中發(fā)現了什么新鮮的東兩還可以收集起來(lái)，和大家一起用這些寶貝玩游戲。

　　活動(dòng)結束

　　1．鼓慟幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰(shuí)的樹(shù)葉項鏈長(cháng)、樹(shù)葉拼擺畫(huà)、樹(shù)枝長(cháng)短的排列、裝飾畫(huà)等。

　　2．家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣，如各種各樣的書(shū)等。

小班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．在故事情節中感受并發(fā)現物體的數量、大小與三只熊的關(guān)系。

　　2．樂(lè )意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒人手一只小盒子、6個(gè)蘋(píng)果，畫(huà)有三只熊的底板、PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察圖片、找出熊愛(ài)吃的食物。

　　1．出示小熊：這是誰(shuí)的家？它們家有幾只熊，猜猜分別是誰(shuí)？

　　2．小熊一家要吃早餐了，找找哪些東西是熊喜歡吃的。

　　二、分配食物，感知熊大小與數量

　　1．分配餐具并陳述理由

　　2．分玉米和蜂蜜罐并陳述理由

　　3．操作游戲：分蘋(píng)果并陳述理由

　　三、延伸活動(dòng)：思考留下的疑問(wèn)

　　1．找找剩下哪樣東西沒(méi)有分，猜猜熊爸爸會(huì )找哪個(gè)盒子里的魚(yú)。

　　2．打開(kāi)蓋子引發(fā)思考

　　活動(dòng)：

　　整個(gè)活動(dòng)貼近幼兒的生活，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中教學(xué)方法多樣，運用了比較法、游戲法等。活動(dòng)中孩子們能結合自己的生活經(jīng)驗感知物體的.數量、大小與三只熊的關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力。在教學(xué)過(guò)程中，老師設計問(wèn)題使每個(gè)幼兒都積極、主動(dòng)、愉快地參與活動(dòng)，氣氛活躍，達到了預定的目標。

小班數學(xué)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)討論，實(shí)踐操作，嘗試按一定的規律對物體進(jìn)行排序。

　　2、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：

　　（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）

　　（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）

　　（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類(lèi)）

　　（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）

　　（5）課件

　　（6）圖書(shū)架（分大小、分顏色|

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、實(shí)踐感知：（聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)）

　　T：小朋友，快來(lái)看，這是誰(shuí)呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來(lái)做咪咪和汪汪排隊進(jìn)大商場(chǎng)好嗎？

　　想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來(lái)看看汪汪是怎么排隊的？再來(lái)看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說(shuō)，教師總結）

　　T：隊伍都排整齊啦，接下來(lái)我們要進(jìn)大商場(chǎng)啦，大商場(chǎng)里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書(shū)、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現那些商品沒(méi)有排列整齊呀，就來(lái)做理貨員，把它們理一理，

　　排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀(guān)百貨商店，

　　討論：

　　T：咪咪，快來(lái)食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）

　　總結：哦，原來(lái)它們是按照高矮（顏色）不同來(lái)排隊。食品柜看完了，我們再來(lái)圖書(shū)室看看吧……

　　4、運用遷移

　　T：馬上要過(guò)新年啦，百貨商場(chǎng)里呀想掛一些漂亮的氣球來(lái)布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來(lái)幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰(shuí)想出的方法多？（先討論）然后個(gè)別幼兒回答說(shuō)一種，顯示一種。

　　T：原來(lái)掛氣球可以想到那么多不一樣的'方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班數學(xué)教案 篇4

　　幼兒園小班數學(xué)教案：

　　樹(shù)媽媽找朋友

　　活動(dòng)目的：

　　能將3以?xún)葘?shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數字卡片等進(jìn)行等量匹配。

　　通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)材料：

　　自制三棵樹(shù)，樹(shù)干貼有1—3某個(gè)數字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數字卡片（數量為1———3）若干。

　　活動(dòng)玩法：

　　1、談話(huà)引題。

　　2、根據樹(shù)干上的數字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數量，找出相應數量的.實(shí)物、圓點(diǎn)和數字卡片掛在樹(shù)枝上、做樹(shù)媽媽的朋友。

　　3、幼兒游戲師指導。

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小班數學(xué)教案 篇5

　　設計思路：

　　我班幼兒在開(kāi)展敘事性整合課程《秋天的水果》主題活動(dòng)時(shí)，喜歡操作水果卡片，在認識了許多水果的同時(shí)，幼兒對數學(xué)操作活動(dòng)產(chǎn)生了初步的興趣。我通過(guò)觀(guān)察發(fā)現，幼兒會(huì )進(jìn)行無(wú)意識的分類(lèi)操作，并嘗試給卡片無(wú)規律的排序，結合小班幼兒對數的認識和感受，我特設計了“水果串串屋”仿生活情境活動(dòng)，通過(guò)情境教學(xué)法、操作法、觀(guān)察法等，設置多層次活動(dòng)，引導幼兒從模仿到自排，讓他們在將物品按特征有規律地進(jìn)行排序。目的是讓幼兒在主動(dòng)、愉快的游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步培養幼兒對數學(xué)的興趣，并學(xué)習觀(guān)察、操作，自然習得按簡(jiǎn)單規律排序的方法。感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗參與數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1.初步感知序列關(guān)系，能將物體按規律進(jìn)行排序，并簡(jiǎn)要表達出自己的排序方式。

　　2.在動(dòng)手操作中培養幼兒良好的操作習慣和衛生習慣，提高觀(guān)察力、判斷力、探索能力及合作意識。

　　3.感受排序活動(dòng)的樂(lè )趣，初步體驗序列關(guān)系在生活中的運用。

　　活動(dòng)準備：

　　1.各種不同的水果圖片若干；未排列完的、按規律的圖形操作卡進(jìn)行排序。

　　2.蘋(píng)果、橘子、香蕉等水果切成塊、瓣、片、等形狀；竹簽、盤(pán)子、擦手毛巾若干，一次性消毒手套幼兒人手一雙。

　　3.幫助幼兒積累有關(guān)“水果串”的經(jīng)驗，并創(chuàng )設“水果串串屋”生活場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入，激發(fā)興趣師：今天，我們歡迎水果寶寶來(lái)和我們玩游戲。

　　教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣和卡片玩游戲的？教師巡回觀(guān)察，培養幼兒對物體的觀(guān)察和操作能力。

　　二、自由探索，嘗試排序

　　1、個(gè)別幼兒交流介紹自己的操作經(jīng)驗教師引導語(yǔ)：哪位小朋友愿意說(shuō)說(shuō)自己是怎樣給水果卡片排隊的？

　　你是用什么方法排的？

　　教師小結：他是按簡(jiǎn)單的排列規律進(jìn)行排序的。

　　（2）幼兒自由探索排序的方法教師引導語(yǔ)：小朋友，你們想不想也來(lái)試著(zhù)給水果卡片排排隊？

　　幼兒進(jìn)行排序操作，練習按簡(jiǎn)單的規律進(jìn)行兩種以上的排序，教師個(gè)別指導。

　　3、幼兒自制水果串。在實(shí)物操作中鞏固學(xué)習按規律進(jìn)行排序。（提供蘋(píng)果丁、多瓣橘子已分好的、香蕉片等多種水果實(shí)物。）教師：“小朋友，你們吃過(guò)糖葫蘆、羊肉串嗎？你們見(jiàn)過(guò)什么好吃的水果串呢?”

　　幼兒自由表述。

　　師：“朱老師今天剛開(kāi)了一家小吃店，名叫‘水果串串屋’。你發(fā)現我的店里都賣(mài)些什么樣的水果？”

　　引導幼兒觀(guān)察、與同伴交流，然后簡(jiǎn)要說(shuō)出排列是有規律的。

　　師：“瞧！水果串串屋的生意可好了，剛開(kāi)張就賣(mài)得只剩下兩串了。你們先看看這兩串水果串是怎么做的？（教師逐一講解）說(shuō)一說(shuō)它們的排列有什么規律？”

　　引導幼兒說(shuō)出：一串是按顏色特征、另一串是按形狀特征有規律地進(jìn)行排序的。

　　三、自由操作，提升經(jīng)驗

　　1、教師提出操作要求

　　①制作水果串之前先洗手，并戴上一次性消毒手套，制作過(guò)程中注意竹簽的安全使用，避免傷到自己和同伴。

　　②串出的水果都要按顏色或形狀的`規律排列，如果出現無(wú)序，須重新串。每人按顏色和形狀規律分別制作兩串。也可以更多。

　　③制作水果串時(shí)可以自己做也可以和同伴一起做，要注意竹簽的安全使用。

　　④做好后對同伴說(shuō)一說(shuō)自己做的水果串的排列規律。

　　2、幼兒操作“水果串”，按不同特征有規律地進(jìn)行排序。

　　①按顏色特征有規律地進(jìn)行排序。

　　出示按兩種顏色不同但形狀、大小一樣的“水果串”，請幼兒觀(guān)察、并嘗試說(shuō)出它們的排列規律，然后模仿往下串。

　　②按形狀特征有規律地進(jìn)行排序。

　　③提供多種顏色、形狀水果，讓幼兒自選，在桌面上分別根據顏色或形狀特征有規律地進(jìn)行排序。

　　④有一定難度的操作要求（注：該部分是能力較強的幼兒）：在選擇實(shí)物水果時(shí)按形狀、顏色兩種特征有規律地進(jìn)行兩個(gè)以上的排序。

　　3、教師巡回指導。注意觀(guān)察幼兒是如何排列的，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導。

　　四、活動(dòng)評價(jià)

　　1、與同伴互相展示自制水果串，交流制作中的體會(huì )排序師：“你做了哪些水果串，你用哪幾種水果來(lái)串的？它們是按照什么順序排列的？”“你最喜歡哪串水果串？是誰(shuí)做的？他用了什么好辦法？”

　　2、教師小結：按一定方法排序的水果串很特別。

　　五、延伸活動(dòng)開(kāi)展水果串分享會(huì )，讓幼兒在品嘗自制水果串中愉快結束活動(dòng)。

小班數學(xué)教案 篇6

　　教學(xué)目標：

　　1、鞏固、加深對大、小標記的認識。

　　2、復習按照圖形匹配標記。

　　3、繼續學(xué)習按照大、小標記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)，把同種的物品對應排列。

　　4、訓練幼兒在學(xué)習完畢能按要求整理好操作材料。

　　不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標記進(jìn)行分類(lèi)。

　　不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標記進(jìn)行分類(lèi)并對應排列；邊操作邊講述操作過(guò)程。

　　 教學(xué)準備：

　　教具：黑板一塊；大小標記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。

　　學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標記的分類(lèi)卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。

　　第二組－－人手一套插有大、小標記的分類(lèi)盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4"6個(gè)（形狀、顏色不同）。

　　第三組－－人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類(lèi)盒，形狀標記、大小標記各若干個(gè)。

　　一、集體活動(dòng)

　　1、復習按照圖形匹配標記：

　　提問(wèn)：復習大小標記（這是什么標記？那是什么標記？）

　　老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）

　　讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標記送給大 皮 球；小標記送給小皮球。）

　　2、按標記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類(lèi)：（出示這些圖形片）

　　老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標記的家；小片片我送你到小標記的家。）

　　請幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）

　　3、按標記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)：

　　出示分類(lèi)材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）

　　出示分類(lèi)卡，請小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小 標記下。（老師加以肯定或幫助。）

　　二、游戲活動(dòng)：《豐收季節》

　　老師帶大家到農場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）例：大蘿卜我送你到大標記的'家。

　　三、小組活動(dòng)

　　第一組，按標記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi)，并對應排列。（把小籃里不同品種的物品按標記送它們回家，然后把同種類(lèi)的物品對應排列）（邊送邊說(shuō)）

　　第二組，按標記將顏色、形狀不同的物品分類(lèi)。

　　第三組，按標記將不同顏色，相同形狀的物品分類(lèi)。

　　四、活動(dòng)評價(jià)

　　老師小結活動(dòng)情況。

小班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)名稱(chēng)

　　區分“1”和“許多”

　　活動(dòng)目標

　　1．在活動(dòng)中，通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、運動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官感知、區分“1”和“許多”。

　　2．發(fā)展幼兒的辨別能力。

　　活動(dòng)準備

　　小兔子動(dòng)物頭飾若干個(gè)，魔術(shù)口袋1個(gè)(內可裝1個(gè)乒乓球，許多塊積木)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　參考游戲：老師帶幼兒們去游樂(lè )園玩。在游樂(lè )園門(mén)口老師把門(mén)票發(fā)給幼兒們，并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)?數一數，有幾個(gè)?教師還要求手拿門(mén)票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門(mén)進(jìn)，手拿門(mén)票是許多只蜜蜂的.幼兒從藍色拱門(mén)進(jìn)。(檢票時(shí)老師在一旁注意檢查)

　　2．進(jìn)到游樂(lè )園后組織游戲

　　(1)觀(guān)看池塘里的魚(yú)。參考提問(wèn)：哪種魚(yú)是“1”條，哪種魚(yú)是“許多”條(有1條紅顏色的魚(yú)，有許多條黑顏色的魚(yú))；觀(guān)察周?chē)�什么東西是“1”個(gè)，什么東西是“許多”個(gè)?

　　(2)觀(guān)看動(dòng)物馬戲。參考提問(wèn)：什么動(dòng)物叫了“1”聲，什么動(dòng)物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、動(dòng)進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

　　(3)還可組織一些活動(dòng)(如釣魚(yú))，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。

　　3．區分“1”和“許多”

　　教師引導幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。

　　活動(dòng)延伸

　　教師引導幼兒在活動(dòng)室里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)；散步時(shí)在幼兒園里找一找，哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。

小班數學(xué)教案 篇8

　　【活動(dòng)目標】

　　1．引導幼兒正確感知4以?xún)鹊臄盗浚�能按同一數量歸類(lèi)，匹配數量相應的同類(lèi)實(shí)物。

　　2．通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養幼兒的嘗試精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．場(chǎng)地上畫(huà)有l～4個(gè)點(diǎn)的小動(dòng)物家4個(gè)。

　　2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。

　　3．學(xué)具人手一套、動(dòng)物印章、印泥、食物、卡片、點(diǎn)卡。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以?xún)鹊臄?/p>

　　1．聽(tīng)音樂(lè )《騎小車(chē)》去參觀(guān)動(dòng)物村(音樂(lè )附后)，依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說(shuō)說(shuō)每種小動(dòng)物有幾只?可以用幾的點(diǎn)卡表示?動(dòng)物家的標記是幾個(gè)點(diǎn)?

　　2．嘗試按動(dòng)物的數量模仿動(dòng)物叫幾聲。

　　3．幼兒按點(diǎn)卡數找相應數量的小動(dòng)物，并拿相應數量動(dòng)物愛(ài)吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當的暗示，如4只小兔就拿4個(gè)蘿卜。

　　二、幼兒玩“找小動(dòng)物回家”的游戲

　　讓幼兒在活動(dòng)中感知4以?xún)鹊臄盗浚�教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點(diǎn)卡找相應數量動(dòng)物的家，并送相應數量的食物給動(dòng)物。觀(guān)察幼兒的嘗試活動(dòng)，對能力弱的孩子給予適當的`提示。

　　三、游戲“小貓小狗小剌猬”

　　脖子上戴著(zhù)1～4點(diǎn)卡的幼兒在音樂(lè )聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結束課題。

　　附：

　　“小貓小狗小刺猬”游戲

　　玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著(zhù)眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌：“小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰(shuí)。”當念到“誰(shuí)”時(shí)圈上的孩子站好不動(dòng)，讓圈中央的孩子摸一摸，說(shuō)出被摸著(zhù)的是幾個(gè)點(diǎn)的誰(shuí)。

小班數學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1.能有興趣地參加數學(xué)活動(dòng)。

　　2.鍛煉觀(guān)察比較能力。

　　3.學(xué)習比較三個(gè)物體的大小，并按一定的規律排序。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：學(xué)習比較三個(gè)物體的大小。

　　難點(diǎn)：能準確地按要求排序。

　　活動(dòng)準備：

　　1.布置商店的情境：在柜臺上有各種物品。（每種有三個(gè)，大小不一，逐漸遞增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。

　　2.小熊手偶一個(gè)：各種動(dòng)物圖片每人一套。（每套三個(gè)，大小不一，逐漸遞增）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：

　　參觀(guān)商店，引起興趣。

　　（出示手偶小熊）指導語(yǔ)：“小朋友，你們好，今天我的商店開(kāi)業(yè)，請你們一起去參觀(guān)一下吧！”（請幼兒有序地參觀(guān)小熊商店）

　　二、展開(kāi)：

　　1.觀(guān)察商品，發(fā)現不同。

　　提問(wèn)：

　　（1）“小熊商店里都有什么物品？”“每一種有幾個(gè)？”

　　（2）“仔細看看這三件物品有什么不一樣？”（大小不一樣）

　　2.整理商品，學(xué)習比較三個(gè)物品的大小。

　　小熊：“小朋友，我的商品有大有小，擺得非常不整齊，你們能幫我給它們排好隊嗎？”

　　（1）請幼兒每人選擇一種商品，先比較大小，再按一定的規律擺放。（引導幼兒自己區分大小并排序）

　　（2）請幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己是按什么規律擺放的。（如：從大到小或從小到大）

　　指導語(yǔ):“小熊，你看我們小朋友擺得整齊嗎？”

　　小熊：“你們擺得非常整齊，謝謝，我這里有許多動(dòng)物圖片送給你們表示感謝。”（幼兒每人三張畫(huà)面相同但大小不同的動(dòng)物圖片）

　　3.請幼兒利用圖片進(jìn)行三個(gè)物品的大小比較練習。

　　小熊：“請小朋友把三張圖片放在桌子上，看看它們有什么不同。”

　　（1）請幼兒自己擺放圖片并尋找不同。（大小不一樣）

　　小熊：“我的動(dòng)物朋友要一起做游戲了，請你們按照大小不同幫它們排好隊吧！”

　　（2）請幼兒練習將三只動(dòng)物分別按從大到小或從小到大的順序排隊。（教師巡回指導，請幼兒分別按照兩種方法排隊）

　　4.觀(guān)看幼兒用書(shū)（“小豬”第9頁(yè)），請幼兒辨別三個(gè)物品的大小。

　　小熊：“今天我還給小朋友帶來(lái)了你們喜歡的《幼兒用書(shū)》，請你們看看上面的物體有什么不同？”

　　（1）請幼兒觀(guān)看《幼兒用書(shū)》，說(shuō)說(shuō)上面有什么，有什么不同。

　　（2）請幼兒根據教師要求，給相應的物品涂上顏色。（例：最大的花，最小的自行車(chē)，不大不小的電視機等）

　　（三）結束

　　小熊：“小朋友都是愛(ài)動(dòng)腦筋的`好孩子，歡迎你們到我的商店買(mǎi)東西。”

　　（1）請幼兒到小熊的商店買(mǎi)一件自己喜歡的物品，要說(shuō)明買(mǎi)大的還是買(mǎi)小的。

　　（2）請幼兒自己玩自己買(mǎi)到的商品，活動(dòng)結束。

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