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《道具自己做——Flash MX中繪圖》說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿可以幫助我們提高教學效果。說課稿應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《道具自己做——Flash MX中繪圖》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、說教材
《道具自己做——Flash MX中繪圖》是xx省基礎(chǔ)教育教學研究室編寫的八年級上冊第二單元的第三課，該單元以“動畫大師——Flash MX”為主題展開，這節(jié)課無論從任務的設(shè)計還是從內(nèi)容的安排上，在本章都占有很重要的位置。繪圖工具體現(xiàn)了Flash超強的繪畫功能，更重要的是通過它能繪制矢量圖形，這也是Flash日益成為動畫制作首選工具的主要原因。
結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標確定為：
1、知識與技能
�。�1）了解繪圖工具的使用方法
�。�2）掌握對象的選取方法
（3）掌握對象組合與分離、復制與粘貼的方法及文字創(chuàng)建的方法
2、過程與方法
�。�1）通過探索、聯(lián)想、動手實踐等方法，培養(yǎng)學生的探究能力和實踐應用能力
（2）在完成“扇子”任務的過程中，提高學生質(zhì)疑和解疑的能力
3、情感、態(tài)度和價值觀
培養(yǎng)學生參與生活、積累生活經(jīng)驗的意識和能力，讓學生體驗到創(chuàng)作的樂趣
本著課程標準，在吃透教材、了解學生學習特點的基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學重點、難點：
教學重點：
�。�1 )對象的選取、組合和分離、復制與粘貼的方法
�。�2）創(chuàng)建文字的方法
教學難點：繪圖工具的使用
二、說教法和學法
教法：教學有法、教無定法、貴在得法。根據(jù)知識的教學特點，為了更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我將采用的教法是：演示法、任務驅(qū)動法。
學法：我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是觀察法和動手練習，讓學生養(yǎng)成動手實踐的好習慣。
三、說教學過程
為了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環(huán)節(jié)展開。
環(huán)節(jié)1：
知識回顧，引導學生共同回顧上節(jié)課的重點內(nèi)容。
環(huán)節(jié)2：
導入新課，以《曲藝雜談》的片頭創(chuàng)設(shè)情景：在學生觀看影片前設(shè)置懸念，提出問題，讓學生帶著任務觀看，激發(fā)學生的學習興趣。
環(huán)節(jié)3：
講授新課，和學生一起分析樣例，向?qū)W生演示扇子的制作過程，邊演示邊對重難點進行詳細解釋，加深學生對知識點的理解。
環(huán)節(jié)4：
練習鞏固，學生參照學習指導進行扇子的創(chuàng)作，老師進行指導、解惑
環(huán)節(jié)5：
評價小結(jié)，老師對學生練習情況進行評價，并帶領(lǐng)學生共同總結(jié)本節(jié)課學習內(nèi)容，重難點要突出強調(diào)，可進行適當?shù)耐卣埂?/p>
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