教師節感恩教師手抄報（精選8張）

　　在學(xué)習和工作中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的手抄報吧，手抄報字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。那些被廣泛運用的手抄報都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的教師節感恩教師手抄報（精選8張），希望能夠幫助到大家。

　　教師節感恩教師手抄報

　　教師節由來(lái)

　　1985年9月10日，是第一個(gè)教師節。教師節是我國僅有的包括護士節、記者節在內的3個(gè)行業(yè)性節日。自1931年以來(lái)，我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，并發(fā)表《教師節宣言》，這是我國最早的教師節。

　　1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節，并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》，但當時(shí)未能在全國推行。1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì )共同商定，將教師節與“五一”國際勞動(dòng)節合并一起作為我國教師節。

　　由于種種原因，教師節實(shí)際上并未實(shí)行。為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日，確定每年9月10日為中國的教師節。從此以后，老師便有了自己的節日。

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　　又是一年教師節。

　　早晨從校門(mén)口走進(jìn)，便看見(jiàn)九年級的人身著(zhù)深色校服，捧抱著(zhù)鮮花在一旁依次排開(kāi)。這情景并不算是新鮮的，我記得小學(xué)也曾擔任過(guò)這樣的一個(gè)鮮花使者。而那時(shí)，是將祝福的話(huà)語(yǔ)在嘴邊忐忑地反復念過(guò)。如今看來(lái)，更有一種舊時(shí)相逢的欣喜。卻又忽然因自己手上空空而莫名地顯露出一種羞怯，到達班級的時(shí)候，與老師腳前腳后。只聞得班里的學(xué)生齊聲說(shuō)著(zhù)：“老師，祝您教師節快樂(lè )。”我從那縫隙里不安地一瞥，又看見(jiàn)了許多個(gè)堆滿(mǎn)了書(shū)桌的禮物和鮮花，還有老師臉上濃濃的笑。

　　于是這一天，有好多同學(xué)頗為戲謔地說(shuō)：“當老師真好，我長(cháng)大也要當老師。”是的，即便以我的性格絕不適合成為那佇立于講臺之上的靈魂塑造者，我也愿意對這樣一份崇高的職業(yè)充滿(mǎn)了熱愛(ài)，我也愿意對那些在無(wú)數個(gè)暗寂的燈下苦熬過(guò)的老師說(shuō)聲謝謝。我記得開(kāi)學(xué)第一天，我向父母描述對班主任的印象，因為無(wú)法估出她的年齡而惹來(lái)一頓痛斥。那時(shí)，我只記得她有張孩子一樣的面龐，并不算高的個(gè)子，還有一頭發(fā)紅的卷發(fā)，若是穿上校服，只與大家一樣。而后來(lái)我卻漸漸覺(jué)得，從她那濃密的短發(fā)里愈來(lái)愈多地涌出了銀絲，一根兩根，好像漸漸滿(mǎn)眼都點(diǎn)著(zhù)銀白。看著(zhù)她為我們生氣時(shí)急紅了的臉龐，我常常會(huì )有一種久久不退的愧疚感，心下思忖著(zhù)：她那些白發(fā)，便是在這怒氣沖冠的情境里一點(diǎn)點(diǎn)出現的吧。她是在燃燒著(zhù)自己的生命，將零落的火種播在我們心間。

　　在當今社會(huì )，老師是一項愈來(lái)愈難當的職業(yè)。各方面的壓力，來(lái)自家長(cháng)們的冷眼誹謗，要保護教育祖國花朵的重任統統壓在每位老師的肩上，而她們的臉上卻始終是恒久不變的微笑。她們用所有的細致入微溫暖著(zhù)我們，她們用所有的嘔心瀝血教誨著(zhù)我們，她們給予我們的永遠是活力。如果說(shuō)我們終將要抵達的是遠方，那么她們便是我們手中的地圖，那上面勾勒了未來(lái)最美的藍圖，引導我們走上正確的道路。

　　而如果并沒(méi)有精致禮物的奉上，并沒(méi)有嬌艷花朵的芬芳，我想老師也會(huì )知道，全天下的學(xué)生都在這一天從心底默默地重復著(zhù)那句話(huà)千百遍：

　　老師，祝您教師節快樂(lè )！

　　教師節祝福語(yǔ)

　　1、經(jīng)歷了風(fēng)雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大。多謝您，我尊敬的老師！祝老師教師節快樂(lè )！

　　2、本想用電話(huà)向您道一聲節日快樂(lè )。但是您一筆一畫(huà)教我學(xué)會(huì )了寫(xiě)字，所以這里我要用短信息向您道一聲：教師節快樂(lè )。

　　3、當潮汐退去，海灘上留下美麗的貝殼，我想起了你，當教師節將至，我把祝福珍藏于貝殼中，讓海一樣胸懷的你，接受我的問(wèn)候：節日快樂(lè )，敬愛(ài)的老師！

　　4、海上行船有燈塔所以不怕浪，人生路上有老師所以不迷茫，教師節到了，祝敬愛(ài)的老師節日快樂(lè )，身體安康，萬(wàn)事如意！

　　5、知道嗎，你那激揚文字的萬(wàn)丈豪情，如一抹東風(fēng)，吹動(dòng)我們的心靈，青春的花朵在你溫潤的目光中綻放，帥哥老師，教師節快樂(lè )！

　　6、橫式豎式，算不盡老師的愛(ài)；字里行間，塞不下老師的情；一方黑板，是您耕耘的土地；一寸粉筆，寫(xiě)下了真理，消磨了自己。教師節，道一聲：老師辛苦了！

　　7、老師，看見(jiàn)您的眉頭開(kāi)了，我笑了。看見(jiàn)您的身體棒了，你放心了。看見(jiàn)您正在老去，我的心痛了。想想老師的愛(ài)，我祝福您，身體越來(lái)越好，好人好運！祝您教師節快樂(lè )！

　　8、無(wú)論我們身處何方，我們都無(wú)法忘懷恩師在我們成長(cháng)道路上灑下汗水，付出的辛勞。今天是教師節，讓我們祝所有的教師：節日快樂(lè )！讓我們對所有的教師說(shuō)一聲：老師辛苦了！

　　9、伴著(zhù)教師節的深情，把美好送給老師；迎著(zhù)中秋節的來(lái)臨，愿好運陪著(zhù)你旅行；我對你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛(ài)情雙雙贏(yíng)，時(shí)時(shí)刻刻好心情！

　　10、不求留名千秋史，但求桃李遍天下；不求財源滾滾來(lái)，但求無(wú)愧于天地；不求聞達于諸侯，但求授業(yè)于弟子；不求學(xué)生將你的名字銘記，但求將祖國的棟梁培育。教師節到了，祝愿老師們健康幸福，桃李滿(mǎn)天下，芬芳遍中華！

　　11、不說(shuō)不表示不思念，不見(jiàn)不表示不牽掛，再遠的距離也擋不住我對你的思念，再多的言語(yǔ)也訴不清我對你的感謝，謝謝你，我親愛(ài)的老師，教師節快樂(lè )！

　　12、不計辛勞只奉獻，三尺講臺，夜燈長(cháng)明，兩鬢飛白混不見(jiàn)，赤誠之心不一般，桃李天下，香滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏，教師節感恩無(wú)限，真摯祝福，真心相傳，唯愿您安康永遠！

　　13、快樂(lè )如風(fēng)吹拂著(zhù)四面八方，快樂(lè )似雪閃著(zhù)耀眼的光芒，快樂(lè )像陽(yáng)撫摸著(zhù)世界的每個(gè)角落，快樂(lè )是細雨灑落在柔和的秋天，愿快樂(lè )伴您到老，祝您教師節快樂(lè )！

　　14、農民辛勞，可為子孫留下一份不薄的產(chǎn)業(yè)；而我們的老師辛勤耕耘，留下的卻是滿(mǎn)抽屜的花名冊和張張畢業(yè)留影！您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，我要衷心對您說(shuō)一聲：謝謝您，老師祝您教師節快樂(lè )！

　　15、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難，幽谷飛香不一般詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間。英才濟濟笑開(kāi)顏。祝全國教師節日愉快！

　　16、不計辛勤一硯寒，種樹(shù)容易樹(shù)人難。黑發(fā)秋霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。老師您辛苦了，教師節快樂(lè )。

　　17、傳道解惑不遺余力，陽(yáng)光下最高尚的職業(yè)，是您教育了我們，是您培養了我們，老師，您辛苦了，真誠的對您說(shuō)聲：“教師節快樂(lè )！”

　　18、傳授我們科學(xué)文化之術(shù)，賦于我們?yōu)槿颂幨乐�道，激發(fā)我們報郊祖國之志；老師啊，您是園丁、人類(lèi)的靈魂工程師，祝教師節快樂(lè )！

　　19、雕刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古，而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！親愛(ài)的老師，祝您教師節快樂(lè )！

　　20、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂了你高尚的情懷，行萬(wàn)里路，明白了你無(wú)私的精神，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，教師節，祝天下老師節日快樂(lè )。

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