經(jīng)典誦讀的手抄報
誦讀，指誦讀詩(shī)文時(shí)讀出聲音來(lái)。有關(guān)經(jīng)典誦讀的手抄報，歡迎大家一起來(lái)借鑒一下！
經(jīng)典誦讀
今天早晨，我早早起了床 ，心情格外激動(dòng)，我想同學(xué)們的心情也一定和我一樣吧。因為今天要上臺表演誦讀詩(shī)歌《飛翔吧，雛鷹》。想著(zhù)怎樣才可以在臺上讀好每一個(gè)字，讓臺下的觀(guān)眾能聽(tīng)清楚我的每一句話(huà)。我的心就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。忽然，鈴聲響了，嚇了我一跳。這時(shí)，各班同學(xué)像馬蜂似的涌上來(lái)，大家陸陸續續地全來(lái)到了臺下，那個(gè)時(shí)候，臺下密密麻麻地，可以算是人山人海了。
后來(lái)，我們便開(kāi)始誦讀了......聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們輕重緩急，抑揚頓挫的誦讀聲時(shí)，我的心真是澎湃萬(wàn)千，今天的雛鷹，飛翔吧！今天的掌聲，澎湃吧！相信你們的實(shí)力，相信你們明天就會(huì )變成一只只鵬程萬(wàn)里，展翅飛翔的雄鷹，這時(shí)我的眼前就出現了一支生龍活虎的主力軍正迎著(zhù)那冉冉升起的朝霞，奔向二十一世紀的明天，分享那成功的喜悅！吹響那飽含成功喜悅的號。讓我們變成一只雄鷹，飛向那新時(shí)代的時(shí)光！不知道同學(xué)們有沒(méi)有這感覺(jué)呢！
這時(shí)，朗誦完畢，我們回到教室，聽(tīng)施老師為我們指出優(yōu)、缺點(diǎn)，我們的心還未停止住那份激動(dòng)。
呀！這次誦讀真可以算得上是“臺上三分鐘，臺下十年功”了。
經(jīng)典誦讀比賽
今天是個(gè)十分重要的日子，因為今天是我們經(jīng)典誦讀比賽，大家穿著(zhù)整齊的校服，胸前戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，興高采烈地排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到學(xué)校的表演教室。我們是第一個(gè)表演的。
“叮鈴鈴……”
課間的鈴聲響徹校園的上空，激動(dòng)人心的時(shí)刻到來(lái)了，我們站上了舞臺，我看見(jiàn)坐在場(chǎng)下的評委，個(gè)個(gè)臉上都是嚴肅的表情，緊張在我的心里蔓延開(kāi)來(lái)。不光是我，連空氣中彌漫著(zhù)緊張的氣息，我的心里好像有只活蹦亂跳的小兔噴噴直跳。
跟著(zhù)同學(xué)們一直朗誦，我們?yōu)榱私o班級爭光，大家都振起精神，聲音洪亮，有感情的朗誦。讓全校師生都能體會(huì )到筍芽?jì)耗菉^發(fā)向上的精神，我們的表演結束了，臺下響起熱烈的掌聲，我們大家都感到無(wú)比的自豪。
走出表演的教室，我的心里終于平靜了下來(lái)，今天我真快樂(lè )，這次經(jīng)典誦讀比賽真令我難忘！
國學(xué)經(jīng)典誦讀的句子
富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。——《孟子》
學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語(yǔ)》
人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。——《論語(yǔ)》
人非生而知之者，孰能無(wú)惑？——選自韓愈《師說(shuō)》
多行不義必自斃。——《左傳》
見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也。——《論語(yǔ)》
明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。——《明日歌》
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