讀書(shū)的手抄報內容

時(shí)間：2024-04-09 09:57:23 許清手抄報我要投稿

讀書(shū)的手抄報內容

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的手抄報吧，手抄報能有效幫助我們獲得信息，培養綜合能力。那什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的手抄報內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書(shū)的手抄報內容

▼目錄▼
【1】讀書(shū)的名言警句	【4】讀書(shū)的作文
【2】讀書(shū)十法	【5】讀書(shū)的簡(jiǎn)報
【3】讀書(shū)的名人故事	【6】讀書(shū)的好處

　　讀書(shū)的名言警句 1

　　1、書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　2、書(shū)到用時(shí)方恨少。

　　3、少壯不努力，老大徒傷悲。

　　4、少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。

　　5、書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。

　　6、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。

　　7、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　8、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　9、讀書(shū)就應像饑餓的人撲在面包上一樣！

　　10、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林

　　11、立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。——孫中山

　　12、書(shū)籍乃世人積累智慧之長(cháng)明燈。——寇第斯

　　13、看書(shū)和學(xué)習是思想的經(jīng)常營(yíng)養，是思想的無(wú)窮發(fā)展。——岡察洛夫

　　14、書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓斥，不收學(xué)費，也不拘形式。

　　15、沒(méi)有比讀書(shū)更廉價(jià)的娛樂(lè )，更持久的滿(mǎn)足了。——蒙臺居

　　16、書(shū)籍具有不朽的能力。它是人類(lèi)活動(dòng)的最長(cháng)久的果實(shí)。——史美爾斯

　　17、用寶珠打扮自己，不如用知識充實(shí)自己。

　　18、如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——池莉

　　19、我們可以由讀書(shū)搜集知識，但必須利用思考把糠和麥子分開(kāi)。——富斯德

　　20、舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。——鄭玄

　　21、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。——波爾克

　　22、不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。——荀況

　　23、書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè )，痛苦時(shí)期的慰藉。——法國哲學(xué)家阿蘭

　　24、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。——科洛廖夫

　　25、不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止。——狄德羅

　　26、讀書(shū)給人以樂(lè )趣，給人以光彩，給人以才干。——培根

　　27、世界上有許多好書(shū)，但這些書(shū)僅僅對那些會(huì )讀它們的人才是好的。——皮丁

　　28、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。——王充

　　29、經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面。——歌德

　　30、學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎！——孔丘

　　31、星星使天空絢爛奪目；知識使人增長(cháng)才干。

　　32、書(shū)是隨時(shí)在近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心愿，重復這個(gè)顧問(wèn)的次數。——凱勒

　　33、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。——赫爾普斯

　　34、求知好比飲水，清水淡而無(wú)味，蜜水濃香醇郁，泉水甘甜，堿水苦澀。

　　35、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元

　　36、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì )，使我們認識各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯

　　37、書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì )覺(jué)得你知道得很多；但當你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，就會(huì )清楚地看到，你知道的很少。

　　38、非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠——諸葛亮

　　39、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀(guān)察世界的'窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)。——威爾遜

　　40、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。——鄭板橋

　　41、書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果

　　42、經(jīng)驗豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面——歌德

　　43、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮

　　44、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭

　　45、不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止——狄德羅

　　46、書(shū)籍是幼年人的導師，是老年人的護士，在岑寂的時(shí)候，書(shū)籍使我們歡娛，遠離一切的痛苦。——柯里葉爾

　　47、不怕讀得少，只怕記不牢。——徐特立

　　48、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。——臧克家

　　49、書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著(zhù)一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。——彌爾頓

　　50、書(shū)籍是培植智慧的工具——夸美紹斯

　　51、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)。——周恩來(lái)

　　52、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟——孫洙《唐詩(shī)三百首序》

　　53、讀書(shū)對于智慧，也象體操對于身體一樣。——艾迪生

　　54、奇文共欣賞，疑義相如析——陶淵明

　　55、曉月閑移三尺劍；孤燈苦讀五更書(shū)。——《對聯(lián)集錦》

　　56、熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！——高爾基

　　57、如果想使你的精力變成閃光的才能，就必須有勤勞的手腳和智慧的頭腦。

　　58、倘能生存，我當然仍要學(xué)習。——魯迅

　　59、書(shū)到精絕潛心讀；文窮情理放聲吟。——《對聯(lián)集錦》

　　60、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果

　　61、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹

　　62、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈爾

　　63、人的才能像掛鐘一樣，如果停止了擺動(dòng)，就要落后了。

　　64、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)——歌德

　　65、書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠最黯淡的生活道路。——烏皮特

　　66、讀書(shū)的態(tài)度決定人的深度；讀書(shū)的厚度決定人的高度；讀書(shū)使窮人變富人，使富人變貴人。

　　67、對喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。

　　68、學(xué)習不但意味著(zhù)接受新知識，同時(shí)還要修正錯誤乃至對錯誤的認識。

　　69、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。

　　70、讀書(shū)，是知識的海洋；讀書(shū)，是精神的世界；讀書(shū)，是歷史的夢(mèng)想；讀書(shū)，是文化的天堂！

　　71、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。

　　72、在我看來(lái)，最好的書(shū)是那些能夠提供最豐富的思考材料的書(shū)。

　　73、大抵觀(guān)書(shū)須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。

　　74、學(xué)習并不是人生的全部，但若連人生的一部分學(xué)習也不能征服，還能做什么呢？

　　75、如果說(shuō)書(shū)一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會(huì )取得豐碩的成果。

　　76、我讀書(shū)總是以少為貴，從不貪多。不怕讀得少，只怕記不牢。

　　77、讀書(shū)貴能疑，疑乃可以啟信。讀書(shū)在有漸，漸乃克底有成。

　　78、讀書(shū)，可以開(kāi)闊我們的眼界，讓我們增長(cháng)知識，還可以讓我們從中得到快樂(lè )。

　　79、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤。

　　80、藏書(shū)再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書(shū)再多，倘不應用，就是一朵不結果實(shí)的花蕾。

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　　讀書(shū)十法

　　（1）泛讀

　　泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì )科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長(cháng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準備資料。

　　（2）精讀

　　朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。”這里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應該采取這種方法。只有精心研究，細細咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以說(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法.

　　（3）通讀

　　即對書(shū)報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對比較重要的書(shū)報雜志可采取這種方法。

　　（4）跳讀

　　這是一種跳躍式的讀書(shū)方法。可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò )閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續讀，就可前后貫通了。

　　（5）速讀

　　這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。可以采取“掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。

　　（6）略讀

　　這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀(guān)大意；也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀(guān)點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開(kāi)頭或結尾，所以重點(diǎn)看標題、導語(yǔ)或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的.。

　　（7）再讀

　　有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復學(xué)習，“溫故而知新”。著(zhù)名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復是學(xué)習之母。重復學(xué)習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

　　（8）寫(xiě)讀

　　古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

　　（9）序例讀

　　讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

　　（10）選讀

　　就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì )收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。

　　愛(ài)迪生為發(fā)明而讀書(shū)。為了發(fā)明“白熾燈”，他曾翻閱圖書(shū)館有關(guān)各種書(shū)刊，作了9萬(wàn)頁(yè)筆記。他為了發(fā)明一種新型號的打字機，從圖書(shū)館借來(lái)了有關(guān)的書(shū)刊資料，共有3尺厚。他只用兩三個(gè)晚上就鉆研完畢了。他是怎樣看這些書(shū)刊的?他不可能在兩三個(gè)晚上從頭至尾一字不翻地鉆研完畢這3尺厚的書(shū)刊。他只是搜集與他發(fā)明新打字機有關(guān)的部分，其余部分則省略。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)，他只吸取、抓住把學(xué)習和研究引向深入的東西，而把一切偏離要點(diǎn)而使頭腦負擔過(guò)重的東西統統拋掉。他說(shuō)，凡是書(shū)上有的，他都不記，只記書(shū)上沒(méi)有的。這就是將書(shū)中不能引向深邃知識的東西統統省略。

　　華羅庚也如此。他看一本厚厚的書(shū)，別人要花十天半月，而他一兩個(gè)晚上就看完了。他怎樣看呢?當然不是拿起一本書(shū)，從第一個(gè)字讀到末尾一個(gè)字。他拿到書(shū)以后，要躺在床上想一想，自己?jiǎn)?wèn)自己：要我寫(xiě)這本書(shū)，怎樣寫(xiě)?想過(guò)以后，再拿起書(shū)來(lái)讀，凡自己過(guò)去已鉆通了的部分，都省略，過(guò)去。只看自己沒(méi)有鉆與沒(méi)有鉆通的部分。他認為一本書(shū)提供的新東西，往往就那么一點(diǎn)，只看這些有新東西的部分。對已知部分則不必字字細看，很快跳過(guò)去，繞過(guò)去，省略過(guò)去。

　　要成才就必得多讀書(shū)，越是多讀書(shū)就越能夠迅速地看許多書(shū)，因為有些書(shū)過(guò)去已讀過(guò)，已經(jīng)知道其中的內容，就應迅速省略，直接讀未知部分。

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　　讀書(shū)的名人故事 1

　　1、孫敬讀書(shū)：懸梁刺股

　　漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的一頭拴柱頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰國時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。

　　每當深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習的精神。

　　2、馬克思讀書(shū)故事

　　經(jīng)常有針對性地閱讀。每逢書(shū)中他自認為重要和有參考價(jià)值的地方，都加以摘要，并做筆記。馬克思的一生雖然顛沛流離，經(jīng)濟經(jīng)常陷入困境，生活十分艱難。但他依然克服各種困難，堅持讀書(shū)和科研。

　　3、董仲舒三年不窺園

　　董仲舒特別喜歡讀書(shū)，每次讀書(shū)的時(shí)候都特別認真，孜孜不倦。他家里的書(shū)房后面建有一個(gè)小花園，雖然花園并不是很大，但是有花花草草風(fēng)景很好。可是董仲舒每日都在專(zhuān)心讀書(shū)學(xué)習，整整三年的時(shí)間，他從來(lái)沒(méi)有去小花園里看過(guò)一眼。董仲舒如此的專(zhuān)心學(xué)習，這使得他成為了西漢時(shí)期著(zhù)名的思想家。

　　4、張曜拜妻為師

　　清代咸豐年間有個(gè)武官叫張曜，因苦戰有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學(xué)，沒(méi)有文化，常受朝臣歧視，御使劉毓楠說(shuō)他“目不識丁”，因此改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書(shū)，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書(shū)。妻子說(shuō)：要教是可以的，不過(guò)要有一個(gè)條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學(xué)。張曜滿(mǎn)口應承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對她行三拜九叩之禮。從此以后，凡公余時(shí)間，都由妻子教他讀經(jīng)史。每當妻子一擺老師的架子，他就躬身肅立聽(tīng)訓，不敢稍有不敬。與此同時(shí)，他還請人刻了一方“目不識丁”的印章，經(jīng)常佩在身上自警。幾年之后，張曜終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。后來(lái)，他在山東做巡撫時(shí)，又有人參他“目不識丁”。他就上書(shū)請皇上面試。面試成績(jì)使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，筑河堤，修道路，開(kāi)廠(chǎng)局，精制造，做了不少利國利民之事。因為他勤奮好學(xué)，死后皇帝謚他為“勤果”。

　　5、高爾基讀書(shū)：救書(shū)

　　世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”

　　6、匡衡讀書(shū)：鑿壁偷光

　　古時(shí)候有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

　　7、李密牛角掛書(shū)

　　李密是隋朝人，他在年紀很小的時(shí)候就進(jìn)宮了，少年時(shí)期的他被派到了隋煬帝的身邊當侍衛。李密這個(gè)人從小就非常的活潑好動(dòng)，有一天當他正在值班的時(shí)候，他一直都在左顧右盼，剛好隋煬帝路過(guò)那里就看見(jiàn)了，隋煬帝認為這個(gè)孩子非常的不老實(shí)，一生氣便免了李密的差使。但是李密并沒(méi)有因此生氣懊惱，回到家之后，他一心決定發(fā)奮讀書(shū)，一定要做一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人。有一天，李密騎著(zhù)牛要出門(mén)去看望朋友，在去看望朋友的路上，他把書(shū)掛在了牛角上，這樣他就可以一邊趕路一邊看書(shū)了。

　　8、宋濂冒雪訪(fǎng)師

　　明朝知名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識淵博，而且寫(xiě)得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開(kāi)國文臣之首”。宋濂很愛(ài)讀書(shū)，遇到不明白的地方總要刨根問(wèn)底。這次，宋濂為了搞清楚一個(gè)問(wèn)題，冒雪行走數十里，去請教已經(jīng)不收學(xué)生的夢(mèng)吉老師，但老師并不在家。宋濂并不氣餒，而是在幾天后再次拜訪(fǎng)老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。因為天冷，宋濂和同伴都被凍得夠嗆，宋濂的腳趾都被凍傷了。當宋濂第三次獨自拜訪(fǎng)的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門(mén)口的時(shí)候，老師被他的誠心所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題。后來(lái)，宋濂為了求得更多的學(xué)問(wèn)，不畏艱辛困苦，拜訪(fǎng)了很多老師，終成為了聞名遐邇的散文家！

　　9、孫敬

　　東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。

　　10、萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀

　　清朝初期的知名學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(cháng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的知名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

　　11、蘇秦

　　蘇秦是洛陽(yáng)人。洛陽(yáng)是當時(shí)周天子的都城。他很想有所作為，曾求見(jiàn)周天子，卻沒(méi)有引見(jiàn)之路，一氣之下，變賣(mài)了家產(chǎn)到別的國家找出路去了。但是他東奔西跑了好幾年，也沒(méi)做成官。后來(lái)錢(qián)用光了，衣服也穿破了，只好回家。

　　家里人看到他趿拉著(zhù)草鞋，挑副破擔子，一副狼狽樣。他父母狠狠地罵了他一頓；他妻子坐在織機上織帛，連看也沒(méi)看他一眼；他求嫂子給他做飯吃，嫂子不理他扭身走開(kāi)了。蘇秦受了很大刺激，決心爭一口氣。從此以后，他發(fā)憤讀書(shū)，鉆研兵法，天天到深夜。有時(shí)候讀書(shū)讀到半夜，又累又困，他就用錐子扎自己的大腿，雖然很疼，但精神卻來(lái)了，他就接著(zhù)讀下去這就是后來(lái)人們說(shuō)的.“錐刺股”，用來(lái)表示讀書(shū)刻苦的精神。就這樣用了一年多的功夫，他的知識比以前豐富多了。

　　12、司馬光

　　宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機智過(guò)人，勤奮好學(xué)。剛滿(mǎn)二十歲即考上進(jìn)士。他為官清廉，公務(wù)之余常利用時(shí)間讀書(shū)，立志寫(xiě)一部通志，作為人們的借鑒。為了把握時(shí)間讀書(shū)，他特意制作一個(gè)圓木枕頭，枕頭的妙用是睡覺(jué)時(shí)身子只要一翻動(dòng)，它就會(huì )滾動(dòng)，人也就驚醒了，可以繼續研究學(xué)問(wèn)，因此稱(chēng)“警枕”。每當司馬光需休息時(shí)，便枕著(zhù)“警枕”，如此學(xué)習的結果，終于取得了成功，成為一位學(xué)問(wèn)淵博的人。

　　13、李白

　　唐朝大詩(shī)人李白，小時(shí)候不喜歡讀書(shū)。一天，趁老師不在屋，他悄悄溜出門(mén)去玩。他來(lái)到山下小河邊，見(jiàn)到一位老婆婆在石頭上磨一根鐵杵。李白很納悶，上前問(wèn)：“老婆婆，您磨鐵杵做什么？”老婆婆說(shuō)：“我在磨針。”李白吃驚地問(wèn)：“哎呀！鐵杵這么粗大，怎么能磨成針呢？”老婆婆笑呵呵地說(shuō)：“只要天天磨，鐵杵就能越磨越細，還怕磨不成針嗎？”李白聽(tīng)后，想到自己，心中慚愧，轉身跑回了書(shū)屋。從此，他牢記“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理，發(fā)憤讀書(shū)，終于成為了一位偉大的詩(shī)人，并被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。

　　14、曾國藩

　　曾國藩是中國歷有影響的人物之一，可是，他小時(shí)候的天賦卻不高。有一天在家讀書(shū)，對一篇文章不知道重復朗讀了多少遍，還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他家的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，“這種水平讀什么書(shū)？”然后將那文章背誦一遍，揚長(cháng)而去！曾先生是一個(gè)平凡的人，卻依靠自己的勤奮成為歷的偉人。

　　15、蘇東坡

　　學(xué)識淵博，他有一種“各個(gè)擊破”的讀書(shū)法。他認為一本書(shū)每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了；一遍又一遍地讀，就能達到事事精通。一本書(shū)的內容是很豐富的，而人的。精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一個(gè)方面。比如想探究歷代興亡治亂的原因，那么就從這個(gè)角度去讀；要探究史實(shí)典故，就換另一個(gè)角度，再讀一遍。這個(gè)方法雖有些笨，但這樣讀過(guò)之后，各個(gè)方面都經(jīng)得起考驗。

　　16、聞一多醉書(shū)

　　聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。

　　17、華羅庚猜書(shū)

　　著(zhù)名數學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì )，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

　　18、侯寶林抄書(shū)

　　相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。

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　　讀書(shū)的作文 1

　　“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。”我喜歡讀書(shū)，它不但豐富了我的知識、使我懂得了許多道理，而且使我在一個(gè)個(gè)令人著(zhù)迷的精彩故事中感受到一種說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè )。

　　記得小時(shí)候晚上睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我慢慢地、不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉中——在悠藍的天空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在的翱翔……上學(xué)了，在老師的悉心教導下，我學(xué)會(huì )了自己讀書(shū)。只要一有時(shí)間我便跑到附近圖書(shū)館，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我也在一天一天地長(cháng)大，一本本書(shū)籍更是成為了我形影不離的好伙伴。我走到圖書(shū)館中。望著(zhù)那些數不勝數的書(shū)籍而癡迷，我捧起了一本又一本的好書(shū)。啊！在書(shū)中我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，讓我倍感快樂(lè )。我喜歡《童年》，它讓人們感受到命運的折磨，卻在痛苦的土地上萌發(fā)出希望的火花；我喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，它將一個(gè)革命戰士戰勝病魔的堅強，與永不掉隊的英雄氣概表現得淋漓盡致……每當讀到他們的艱難曲折時(shí)，我都會(huì )情不自禁地融入故事的'情節中去，陪主人公一起感受喜怒哀樂(lè )的滋味、一起同舟患難。當我讀懂一本書(shū)的真正含義時(shí)，我就真真切切的感受到了讀書(shū)的快樂(lè )！

　　書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的不快。就這樣，書(shū)也陪伴著(zhù)我度過(guò)了一年又一年的風(fēng)雨，我在書(shū)香中獲得了快樂(lè )！

　　讀書(shū)的作文 2

　　自古以來(lái)，人們都愛(ài)書(shū)，把書(shū)當成永恒的朋友。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基的名言。我覺(jué)得讀書(shū)之益，可以增智、獲趣、致雅。一部部史書(shū)，猶如一幅展開(kāi)的歷史長(cháng)卷，諦聽(tīng)時(shí)代脈搏，咀嚼人生的甘苦。從“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”中讀出李白的'豪情壯志；“從無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”中讀出杜甫作天涯倦客，四處漂泊的悲涼孤獨；從“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”中讀出蘇東坡昂揚的激隋和曠達超逸的思結，古賢今哲的論述，縱橫萬(wàn)里，上下五千年。讀書(shū)之益，陶冶性情，益人心智，發(fā)人深省，催人進(jìn)步。

　　讀書(shū)之樂(lè )，得于目而富于心。讀書(shū)時(shí)好像與圣賢席地而坐聆聽(tīng)心聲，感到靈魂充實(shí)豐盈，豁然開(kāi)朗。

　　我喜愛(ài)讀書(shū)。認為從課堂獲得的知識還不夠，我渴望得到更多的知識。因此，我愛(ài)讀課外書(shū)。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。”書(shū)是人類(lèi)的靈魂。讀書(shū)可以充實(shí)自己。

　　我讀的書(shū)雖然不算多，但邀游書(shū)的海洋里，我深深地體會(huì )到“讀書(shū)之益，讀書(shū)之樂(lè )"。如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《神秘的海底世界》等科學(xué)書(shū)籍中，讓我知道了自然界是美麗、是天然的美；又了解到科學(xué)技術(shù)是世界上最神奇的力量，它改變了這個(gè)世界；《世界搏覽》《世界各地風(fēng)俗》等讓我飽覽世界各地風(fēng)土人情。知識性較強的《成語(yǔ)故事》、《好詞好句》讓我增長(cháng)了許多知識面。在課外閱讀中，我受益匪淺。

　　讀書(shū)，我們的心靈得以浸潤與滋養；讀書(shū)，我們可以領(lǐng)會(huì )書(shū)中的精髓，獲得啟迪；讀書(shū)，讓我們在知識的海洋里盡情地邀游。徜徉書(shū)海，擁有整個(gè)世界。

　　讀書(shū)的作文 3

　　書(shū)，可以讓人有聰慧的頭腦；書(shū)，可以讓人擁有知識；書(shū)里面有豐富的營(yíng)養，書(shū)有豐富的知識，書(shū)可以讓人如癡如醉。

　　有一次，我在作業(yè)上遇到了難題，左思右想，都想不出來(lái)，我很苦惱，忽然，從窗口吹來(lái)了一陣涼風(fēng)，我忽然一下子就想到了書(shū)，對可以找書(shū)，書(shū)里肯定有我想要的答案，于是，我找出數學(xué)書(shū)，找出那道題在哪里，我找到了那道題，我開(kāi)心極了，心想：“書(shū)真好，里面不僅有豐富的營(yíng)養，豐富的知識，還可以幫助我們學(xué)習。書(shū)就是我們的營(yíng)養，所以我們一定要好好的愛(ài)護書(shū)，保護好書(shū)，不要破壞書(shū)。”想到了這里，我想起了毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“飯可以不吃，覺(jué)可以不睡，但是，書(shū)不可以一日不讀。”

　　從那次以后，我把毛主席說(shuō)的那句話(huà)，我一直銘記在心，我時(shí)時(shí)刻刻都記得那句話(huà)。現在每到星期六、星期天，就是我的讀書(shū)日。”

　　在上學(xué)的五天里，我每天在放學(xué)的時(shí)候，一直在看書(shū)，竟忘記了吃午飯，忘了回家，到晚上一洗完澡就跑到床上去，翻開(kāi)書(shū)看，我的.腦海中仿佛出現了那些知識。如果不是媽媽叫我睡覺(jué)，我可能忘記早上去上學(xué)。書(shū)，可以讓人流連忘返；書(shū)，讓我擁有知識。書(shū)，教會(huì )了我怎樣做一個(gè)有道德的人。

　　書(shū)，是我的好朋友。伴我成長(cháng)！

　　讀書(shū)的作文 4

　　如果說(shuō)人生如畫(huà)，書(shū)就是多彩的顏色；如果說(shuō)人生如海，書(shū)就是奔瀉的江河；如果說(shuō)人生如山，書(shū)就是綿延的山峰。那么怎么讀書(shū)呢？要知道，想讀好書(shū)，方法才是最重要的。首先，我會(huì )思考，并一遍又一遍的讀那本書(shū)，然后，我會(huì )把書(shū)中的好詞好句記錄下來(lái)，做完這些，我會(huì )想想作者是什么樣的，他會(huì )有怎樣的經(jīng)歷呢？

　　又做完這些，我會(huì )把書(shū)中學(xué)到的列個(gè)單子，最后我會(huì )把知識記在自已隨身帶的采密本里，然后記在腦子里。就說(shuō)那一次吧，那天考試，我胸有成竹地進(jìn)了考場(chǎng)。認真做完每一道考題，最后我得了九十六分，那是因為我在學(xué)校里就搞定了作業(yè)，回家做了一份又一份練習題，看了好多書(shū)，從這里，我明白了，讀書(shū)的時(shí)間是自已省出來(lái)的，擠出來(lái)的。就像一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)的時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，他就會(huì )被你擠出來(lái)了。”

　　書(shū)能增長(cháng)知識，書(shū)能成為我們的伴侶，書(shū)是一股無(wú)畏的力量，書(shū)也是一處你隨時(shí)想去就去的故地，我們的生活只有有了書(shū)，才有了更多的意義，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的'階梯。”書(shū)是我們生活的一大部份，讓我們把書(shū)中的文化一代一代的傳遞下去吧！書(shū)能給予我們文化，能讓我們的生活更有意義，這就是書(shū)給我的啟示。

　　讀書(shū)的作文 5

　　我知道有一些同學(xué)是很喜歡讀書(shū)，每次買(mǎi)回來(lái)書(shū)的時(shí)候很高興，但是寫(xiě)完作業(yè)、吃晚飯在看書(shū)的時(shí)候，也就是剛看一點(diǎn)，就會(huì )覺(jué)得自己不想再看了，心里就會(huì )想著(zhù)一些別的事情。

　　在我以前的時(shí)候，好像是上三年級的時(shí)候，我們的'邢老師讓我們讀書(shū)，當我回家讀書(shū)的時(shí)候，剛讀了不到20分鐘，我就不想讀了，當時(shí)我不想讀書(shū)的原因是什么我給忘了，我的媽媽看見(jiàn)我讀書(shū)的時(shí)候沒(méi)有耐心，而且讀了還不到20分鐘的時(shí)間，所以我的媽媽就讓我每當在讀書(shū)的時(shí)候，都讓我把心里的一切想的事情都放在一邊，自己只能想這本書(shū)很好看，這本書(shū)很好看。不過(guò)每次都是我的媽媽和我一起讀書(shū)，我還是能勉強的讀書(shū)。

　　果然，過(guò)了幾天，我就能自己在一個(gè)地方讀書(shū)了，每次我都是讀得津津有味。不過(guò)，我老是沒(méi)有邊讀邊畫(huà)和勤做讀書(shū)筆記的習慣，一直到現在，我還是一直提醒著(zhù)自己讀書(shū)要做到邊讀邊畫(huà)，要做到勤做讀書(shū)筆記。

　　現在，我已經(jīng)做到了讀書(shū)時(shí)常常邊讀邊畫(huà)，讀書(shū)筆記倒不是很常做，所以我要多多加油。同時(shí)我也給同學(xué)們加油。

　　讀書(shū)的作文 6

　　讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的一個(gè)根本。不讀書(shū)的人類(lèi)社會(huì )是無(wú)法有大的進(jìn)步的。

　　讀書(shū)使人擁有了創(chuàng )造力。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只有在讀了很多書(shū)以后，才能有能力去創(chuàng )造。在讀書(shū)的過(guò)程中，人們得知、理解了別人的想法，這便猶如，人們在黑暗中看到了光明，認清了別人的臉。如果沒(méi)有讀書(shū)這一階段，人們便生活在那黑暗之中，不會(huì )有創(chuàng )造力，人類(lèi)社會(huì )也不會(huì )有進(jìn)步。

　　讀書(shū)使人類(lèi)有了更高的思考。人們在原始社會(huì )中，沒(méi)有書(shū)籍的指引，所思考的東西便沒(méi)有方向。而有了書(shū)籍，人們讀書(shū)，此時(shí)人們的思考就上升了一個(gè)高度，是一種認同或是質(zhì)疑，這樣的思考才有意義。有了這樣的思考，人類(lèi)才會(huì )有進(jìn)步。

　　讀書(shū)是人類(lèi)文明得以延續。人們通過(guò)讀古跡，讀史書(shū)，去認識那已然消亡的王朝。使得我們認識到了當時(shí)的'文化、風(fēng)俗、宗教等等。這是一種文明的延續。我們以史為鑒，不去犯前人犯過(guò)的錯誤。這也是一種文明延續。人類(lèi)文明能夠延續，才能說(shuō)人類(lèi)社會(huì )有最根本的進(jìn)步。

　　總而言之，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”只有讀書(shū)才能使人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步。

　　讀書(shū)的作文 7

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基說(shuō)的話(huà)。沒(méi)錯，書(shū)籍的確能引領(lǐng)我們走向更高的境界。在我成長(cháng)的過(guò)程中，書(shū)起著(zhù)非常重要的作用，它是我生活中的一部分，是我最好的伙伴。

　　在我兩三歲的'時(shí)候，媽媽就開(kāi)始教我看圖識字。4歲時(shí)，我已經(jīng)認識許多字。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，可我怎么也看不進(jìn)去。但一次偶然的機會(huì )，我和書(shū)成了好朋友。那天，我正在玩賽車(chē)，一不小心撞在了大書(shū)柜上，幾本書(shū)掉了下來(lái)。正當我揀起書(shū)準備放回去時(shí)，突然發(fā)現一本書(shū)的封面上畫(huà)著(zhù)我最喜愛(ài)的兔巴哥！我翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，看了一本又一本，甚至忘了吃飯。媽媽叫我吃飯時(shí)，我鄭重地對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，不用你天天晚上給我講故事了。”

　　也就是從那時(shí)起，我開(kāi)始用大量的時(shí)間來(lái)看書(shū)。有一次，媽媽讓我出去買(mǎi)饅頭，我買(mǎi)完回家路過(guò)一個(gè)書(shū)店，便不由自主走進(jìn)去看起書(shū)來(lái)。大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我突然想起家里還等著(zhù)我吃飯呢。當我急匆匆趕回家時(shí)，媽媽怒氣沖沖地望著(zhù)我。我不好意思地笑了笑說(shuō)：“對不起，我讓書(shū)給迷住了。”

　　后來(lái)，我參加了焦作日報社組織的校園記者。我一次投了三篇稿子，沒(méi)想到第二天就登了一篇。第一次文章的發(fā)表，就像一支火炬點(diǎn)燃了我寫(xiě)作的火焰。于是，我的寫(xiě)作水平飛快提高，稿子在報紙上接二連三發(fā)表，這些都是多讀書(shū)給我帶來(lái)的好處。

　　書(shū)是人類(lèi)精神的食糧，我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)，這樣才能收獲更多的果實(shí)，享受知識給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　讀書(shū)的作文 8

　　以前，我的愛(ài)好有很多，如打羽毛球、跳繩、設計小服裝等等，唯獨不喜歡讀書(shū)，每次媽媽叫我讀書(shū)，我都會(huì )說(shuō)：“書(shū)有什么好看的，就像剩飯剩菜，難以下咽，哪有動(dòng)畫(huà)片好看，又生動(dòng)，又有趣。”

　　偶然有一次，我和媽媽去書(shū)店，買(mǎi)了一本叫《流浪狗和流浪貓》的書(shū)，書(shū)中講述了一只最勇敢的狗和一只最仗義的.貓的精彩故事，看著(zhù)看著(zhù)我竟然入了迷，從此書(shū)就成了我的知心朋友。書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，讀書(shū)能讓我學(xué)到許多知識，比如說(shuō)自然書(shū)可以告訴我大自然里的奇妙；故事書(shū)能使我明白很多道理。現在，讀書(shū)已成了我的一種習慣，每當我吃飯的時(shí)候還抱著(zhù)書(shū)看，媽媽便會(huì )說(shuō)：“小書(shū)迷，再看下去小肚子不讓了！”書(shū)是我生活中必不可少的好朋友，我在書(shū)的海洋里漫游，從中得到了很多的快樂(lè )，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書(shū)還幫了我不少的忙呢。

　　有一天，我在家做作業(yè)，一不小心，墨水灑了我身上，我驚叫起來(lái)，急得六神無(wú)主。我忽然想起來(lái)，一本《知識雜志》上教我們怎么處理這樣的問(wèn)題，我按照書(shū)上講的用飯團和肥皂水把衣服上的墨水處理的干干凈凈，媽媽瞪著(zhù)驚奇的眼睛問(wèn)我：“你怎么知道米飯能洗掉墨漬呢？”我得意地說(shuō)：“書(shū)告訴我的唄！”古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我一定要繼續努力地認真讀書(shū)學(xué)習，多長(cháng)見(jiàn)識，做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。

　　讀書(shū)的作文 9

　　讀好書(shū)，可以讓外面得到許多知識，也可以讓外面的頭腦不“生銹”，當然，讀一本好書(shū)，可以讓你的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，讀一本不正當的書(shū)，更能讓你走上罪惡的道路。

　　看著(zhù)一本本中國古代故事書(shū)，不時(shí)有一副副將士沖鋒陷陣的畫(huà)面，不斷地有人被敵方殺死，或被馬踩死，或被箭刺死，當時(shí)的畫(huà)面讓人覺(jué)得膽戰心驚，讓人不敢直視。而看著(zhù)諸葛亮舌戰群儒，諸葛亮太聰明了。面對別人的`反問(wèn)和諷刺，諸葛亮一點(diǎn)兒也不著(zhù)急，十分清靜，對答如流，口若懸河，回答對方，得出的回答讓對方埡口無(wú)言。當看到趙云逸人救甘夫人和啊斗時(shí)，當時(shí)的場(chǎng)面叫我震驚了，他到底是什么人啊，這么厲害···看到這些，我真的佩服中國古代的人們。

　　同時(shí)，書(shū)本也給我帶來(lái)了變化。在以前，同學(xué)在玩腦筋急轉彎時(shí)，我也去玩，可別人出一道題，我答不出來(lái)，只能在那等別人回答，自己再記住答案，就可以回答了。可自從自己看了《腦筋急轉彎》我學(xué)會(huì )了許多，腦子轉得快了。有一次，我們又玩腦筋急轉彎，一個(gè)同學(xué)出題：“一雙鞋子120元，一只鞋子多少元？”我馬上回答：“一只鞋子不值錢(qián)，一只賣(mài)了，另一只賣(mài)給誰(shuí)呀，誰(shuí)要啊！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了，說(shuō)：“回答正確。”后輪，他又出了幾題，我都答對了，大家紛紛鼓掌，我像吃了蜜糖一樣，十分開(kāi)心。

　　看書(shū)有很多好處，可以豐富知識，讓你的腦子更有用，大家只有多看書(shū)，才能長(cháng)知識。

　　讀書(shū)的作文 10

　　“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。”可想而知，讀書(shū)就是為了追求上進(jìn)，讀書(shū)是開(kāi)辟輝煌前程的奠基石，讀書(shū)是匯聚成浩瀚大海的源泉，讀書(shū)是馳騁于蒼茫大地的動(dòng)力，讀書(shū)是翱翔于寥廓長(cháng)空的翅膀。

　　正好這天中午我就漫游在書(shū)籍的海洋里，感受到了它的芳香和文字的魅力，以及中國漢字的`博大精深。

　　這天陽(yáng)光明媚，院子里有一小片葡萄林在那下面可以乘涼，我就獨自拿著(zhù)一本小說(shuō)手里還端著(zhù)一杯清茶坐在那桌子下乘涼，我靜下心來(lái)開(kāi)始閱讀，覺(jué)得小說(shuō)挺好看的就接著(zhù)往下看，直到黃昏媽媽回來(lái)了叫了一聲我的名字我才反應過(guò)來(lái)已經(jīng)快傍晚了，原來(lái)在書(shū)里的時(shí)間過(guò)得這么快，快得我都不知道在這段時(shí)間里我到底做了什么了。

　　而在這過(guò)程中我明白了邊品茶邊看書(shū)是一種放松的表現，因為在這過(guò)程中你可以什么都不想，就只管用心去感受它里面的文字帶給你的感受和你的一些看法，甚至有些文字的魅力還能影響某些人的人生觀(guān)念。

　　所以，朋友，當你感到迷茫或無(wú)助的時(shí)候你可以試試靜下心來(lái)閱讀這個(gè)方法，因為你可以從中獲得以前你從未得到過(guò)的東西，在這個(gè)時(shí)候你可以有一條明確的路而不是一條自我毀滅的路。

　　閱讀，用心閱讀，靜下心來(lái)閱讀，無(wú)論你讀的是小說(shuō)還是課本還是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)都不重要，因為它的根不在這兒，而是在于它能夠教會(huì )你做人的道理和如何看待你的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。

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　　讀書(shū)的簡(jiǎn)報 1

　　春風(fēng)十里，書(shū)香飄逸，4月23日是第22個(gè)"世界讀書(shū)日"，為引導學(xué)生更廣泛地閱讀和熱愛(ài)圖書(shū)，港北區各中小學(xué)、幼兒園圍繞著(zhù)"世界讀書(shū)日"，及時(shí)展示和推廣閱讀成果，建設"書(shū)香港北校園"。

　　興隆小學(xué)開(kāi)展了以"讀書(shū)益人生，書(shū)香滿(mǎn)校園"為主題的系列讀書(shū)活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。各班閱讀活動(dòng)內容豐富，活潑生動(dòng)。圖書(shū)管理員介紹讀書(shū)的方法，推薦閱讀書(shū)目，營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍。西江中心小學(xué)開(kāi)展"八桂書(shū)香，閱讀圓夢(mèng)"讀書(shū)活動(dòng)，每個(gè)班級都創(chuàng )建了圖書(shū)角。班級圖書(shū)角以其靈活性和實(shí)用性成為學(xué)校圖書(shū)室的重要補充，充分利用班級圖書(shū)角，拓寬了孩子們的視野，增長(cháng)學(xué)生們的見(jiàn)識，激發(fā)他們的.學(xué)習興趣，真正發(fā)揮課外閱讀的作用。

　　建設小學(xué)把每年的4月份定為學(xué)校的"讀書(shū)節"。今年舉行了"共建書(shū)香校園，同享讀書(shū)之樂(lè )"讀書(shū)節成果展示，該校六年級(2)班的同學(xué)為大家展示了班級"曬書(shū)吧讀書(shū)交流會(huì )" 。4月21日，20xx年世界讀書(shū)日暨貴港市"閱讀，讓我們的世界更豐富"愛(ài)國主義讀書(shū)教育主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式在八一小學(xué)舉行，該校1200多名師生集體朗誦《少年中國說(shuō)》，抒發(fā)愛(ài)國之情，表達建設國家的決心。縣西小學(xué)開(kāi)展以"書(shū)香校園·閱讀圓夢(mèng)"為主題的讀書(shū)活動(dòng)，讓孩子們在閱讀中親近詩(shī)詞、親近傳統文化。

　　目前港北區各學(xué)校均以"世界讀書(shū)日"活動(dòng)為契機，進(jìn)一步營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，指導學(xué)生培養讀書(shū)的樂(lè )趣，以閱讀滋養心靈、用書(shū)籍搭建進(jìn)步的階梯，讓中華文明在學(xué)生的血脈中流淌，讓民族智慧支撐起我們人格的脊梁。

　　讀書(shū)的簡(jiǎn)報 2

　　4月23日，是一年一度的“世界讀書(shū)日”，在這個(gè)“讀書(shū)人的專(zhuān)屬節日”到來(lái)之際，為了倡導多讀書(shū)、讀好書(shū)的文明風(fēng)尚，營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習的良好社會(huì )氛圍，我校于4月23日組織全體師生開(kāi)展“世界讀書(shū)日”活動(dòng)，將在學(xué)校院內開(kāi)展活動(dòng)，全體師生共200余人參加了此次活動(dòng)。

　　活動(dòng)由學(xué)校校長(cháng)王德瑩主持，闡述了讀書(shū)日的由來(lái)及活動(dòng)意義。一些社會(huì )調查所顯示的國民閱讀率的下降，正說(shuō)明重申并弘揚讀書(shū)傳統的重要性和緊迫性。在知識經(jīng)濟時(shí)代，現代化建設比以往更倚重于知識的力量，更依靠于全民文化素質(zhì)的提高。1995年，聯(lián)合國科教文組織通過(guò)決議。將每年的4月23日定為“世界讀書(shū)日”。所以號召大家“每天少看一小時(shí)電視，多看一小時(shí)書(shū)”，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的`快樂(lè )。同時(shí)號召大家從自身做起，多讀書(shū)、讀好書(shū)，帶動(dòng)家人及身邊的人，從而使活動(dòng)得以深入開(kāi)展。

　　通過(guò)此次讀書(shū)日宣傳活動(dòng)，有利于推進(jìn)全民閱讀，提高全民文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設，讓“閱讀，讓我們的世界更豐富”這一主題深入人心。為進(jìn)一步豐富文化生活、推動(dòng)學(xué)校的建設，努力營(yíng)造全校師生讀好書(shū)的閱讀氛圍。

　　讀書(shū)的簡(jiǎn)報 3

　　為進(jìn)一步加強人民法院思想政治建設和法院文化建設，引導廣大干警堅定理想信念、忠誠司法事業(yè)，4月21日，涇縣法院開(kāi)展"堅定理想信念堅定法治信仰"全員讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　啟動(dòng)儀式上，黨組成員、副院長(cháng)朱林華宣讀了《關(guān)于開(kāi)展"堅定理想信念堅定法治信仰"全員讀書(shū)活動(dòng)的通知》。此次活動(dòng)以"堅定理想信念堅定法治信仰"為主題，通過(guò)發(fā)放倡議書(shū)、開(kāi)展"院長(cháng)薦書(shū)"活動(dòng)、組織干警積極參與讀書(shū)活動(dòng)、廣泛開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)、總結主題讀書(shū)活動(dòng)成果，激發(fā)干警讀書(shū)學(xué)習熱情，引導干警愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，鑄就對黨忠誠的政治品格，強化公平正義的價(jià)值追求，以堅定的信念和飽滿(mǎn)的熱情投身人民司法事業(yè)。

　　黨組書(shū)記、院長(cháng)仇恒輝表示，新時(shí)期的人民法院，必須重視人才隊伍建設，不斷增強人才隊伍素質(zhì)，打造出高水平人民法院隊伍，以促進(jìn)司法為民、公正司法。同時(shí)，呼吁全院干警要始終秉承終身學(xué)習理念，更新知識，更新觀(guān)念，并號召大家積極參與讀書(shū)活動(dòng)，充分展示自己的.文學(xué)風(fēng)采。

　　讀書(shū)的簡(jiǎn)報 4

　　為營(yíng)造良好的閱讀氛圍，進(jìn)一步提高團員青年閱讀書(shū)籍的積極性，4月xx日下午，在第xx個(gè)“世界讀書(shū)日”即將到來(lái)之際，xx鄉團委開(kāi)展世界讀書(shū)日主題團日活動(dòng)。引導和鼓勵團員青年培養閱讀習慣，在書(shū)籍中汲取智慧和力量。

　　活動(dòng)現場(chǎng)，全體青年團員手捧一本好書(shū)進(jìn)行閱讀，與在座的領(lǐng)導同事分享自己喜歡的圖書(shū)，并詳細講解為何如此喜歡此書(shū)，此書(shū)的魅力到底在哪里以及讀書(shū)后自己的所思所悟，通過(guò)彼此之間的分享交流，提升自身對閱讀的'興趣，增強文化的修養，拓寬知識的視野，不斷提高自己的綜合素養。

　　活動(dòng)最后，鄉組織委員兼團委書(shū)記對機關(guān)青年們說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。作為新時(shí)代的青年人，我們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代。幸福的生活來(lái)之不易，需要一代又一代人接續奮斗、薪火相傳不懈。全鄉廣大青少年要養成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習慣，不斷補足精神之“鈣”，走好我們這一代的“長(cháng)征路”，在火熱的青春中放飛人生夢(mèng)想，為實(shí)現中國夢(mèng)奉獻青春力量。

　　讀書(shū)的簡(jiǎn)報 5

　　為了迎接第xx個(gè)世界讀書(shū)日的到來(lái)，激發(fā)學(xué)生們的讀書(shū)熱情，4月xx日，xx鎮新時(shí)代文明實(shí)踐所聯(lián)合鎮民政所、團委、婦聯(lián)到xx中學(xué)聯(lián)合開(kāi)展“書(shū)香滿(mǎn)溢梁鄒，悅讀‘童’向未來(lái)”世界讀書(shū)日活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，學(xué)生們集體誦讀《尚書(shū)》名句，傳承經(jīng)典，感受古人對“書(shū)”的氣節。深刻感受中華語(yǔ)言文字的藝術(shù)魅力和祖國傳統文化的.深厚底蘊。

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們深入學(xué)習、理解《尚書(shū)》的重要價(jià)值、思想精髓及當下意義，培養他們的愛(ài)國主義情懷，既增強了學(xué)生們的自豪感，又提升了學(xué)生們的眼界和格局，從經(jīng)典讀物中吸收歷久彌新的精神養分，對中國傳統文化有了更深刻的認知和了解，全面提升了梁鄒文化自信。

　　讀書(shū)的簡(jiǎn)報 6

　　近日，在“4.23”世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，xx鎮集中開(kāi)展“閱讀新時(shí)代，奮進(jìn)新征程”20xx年度“4.23”世界讀書(shū)日活動(dòng)，全體干部職工、村黨總支書(shū)記參加活動(dòng)。

　　結合我鎮實(shí)際，鎮黨委副書(shū)記帶領(lǐng)大家閱讀《中華人民共和國民法典》基本規定、對于集體所有土地和森林、山嶺、草原、荒地、灘涂等行使所有權的規定、環(huán)境污染和生態(tài)破壞責任的相關(guān)規定，激發(fā)職工像保護自己的眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境的情懷。

　　各類(lèi)雜志、政策法規宣傳冊、黨報黨刊讀物、種養殖科技刊物等書(shū)籍種類(lèi)繁多，大家紛紛選取了感興趣的`書(shū)籍閱讀，并分享了讀后感。“《中共楚雄地方歷史干部讀本》我從去年底就開(kāi)始讀了，最大的感悟就是‘奮斗成就夢(mèng)想’”。xx村黨總支書(shū)記馬xx說(shuō)道。職工劉xx激動(dòng)地說(shuō)：“我也是年初就在看《楚雄彝族服飾志》啦，這套叢書(shū)體現了傳承鄉土文明、延續地方人文的.文化自信，更好地保留了鄉土記憶，講好鄉土故事，傳承鄉土文脈，我常常從這本特色鮮明的鄉土志中守望故土、記住鄉愁、寄托鄉思。”

　　讀書(shū)的簡(jiǎn)報 7

　　為打造書(shū)香xx，提高青年干部的知識儲備，加強能力建設，共建學(xué)習型單位。4月xx日，在第xx個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，xx鎮新時(shí)代文明實(shí)踐所組織青年干部積極開(kāi)展“4.23世界讀書(shū)日”主題讀書(shū)分享活動(dòng)。

　　活動(dòng)中，大家共同探討日常讀書(shū)經(jīng)驗，一起分享自身的讀書(shū)故事，相互交流和學(xué)習，從書(shū)籍談?wù)摰焦ぷ骱蜕睿窒碇?zhù)各自讀書(shū)的樂(lè )趣，暢談自身在讀書(shū)中獲得的感悟和成長(cháng)。大家紛紛表示，通過(guò)書(shū)中的所思所悟進(jìn)一步啟發(fā)了智慧，堅定理想信念，汲取奮進(jìn)力量，未來(lái)會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情和更充足的干勁投入到工作之中。

　　“我覺(jué)得這次的讀書(shū)分享會(huì )很有意義！為我們提供了互相交流和學(xué)習的.平臺，讀書(shū)能激發(fā)我們在學(xué)習、工作和生活上的熱情，能讓我們更加明確為民服務(wù)的初心，增強使命感，進(jìn)一步激勵我們青年干部為xx鎮的發(fā)展貢獻自己的力量。”xx鎮一名青年干部分享著(zhù)此次讀書(shū)分享會(huì )的感悟。

　　通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)，有助于營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)”的良好學(xué)習氛圍，鼓勵大家把讀書(shū)養成習慣，提高自身的知識水平和精神素養，培育新思想、新?lián)敚M(jìn)一步助力xx鎮精神文明建設，共建活力xx。

　　讀書(shū)的簡(jiǎn)報 8

　　最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在第xx個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，xx鎮xx社區組織開(kāi)展一系列閱讀活動(dòng)，為建設“書(shū)香小城”貢獻力量。

　　為豐富轄區青少年文化生活，培養他們的閱讀興趣。4月xx日，xx社區組織轄區8名青少年走進(jìn)社區圖書(shū)室，在志愿者的引導下挑選自己喜歡的書(shū)籍。志愿者帶領(lǐng)孩子們一起朗讀，共同探索文章的.妙趣，感受語(yǔ)言的魅力和中華文化的厚重。

　　4月xx日，xx社區開(kāi)展“民族團結一家親”主題讀書(shū)活動(dòng)。此次活動(dòng)把民族團結教育與讀書(shū)活動(dòng)相結合，邀請少數民族居民與社區工作人員共同開(kāi)展讀書(shū)交流。活動(dòng)期間大家分享交流了《我心向黨》《紅船精神》等書(shū)籍的`閱讀體會(huì )，進(jìn)一步理解鑄牢中華民族共同體意識的豐富內涵，強化了多讀書(shū)、讀好書(shū)的常態(tài)化讀書(shū)意識。

　　4月xx日，xx社區邀請轄區內的老年居民、老黨員參與老年讀書(shū)會(huì )。在讀書(shū)會(huì )現場(chǎng)老前輩們分享了《鋼鐵是怎樣煉成的》《父輩的歲月》《平易近人》等書(shū)籍，結合實(shí)際生活暢談各自的讀書(shū)感想和心得，讓大家深受啟發(fā)和鼓舞，體驗到老有所學(xué)、老有所得的樂(lè )趣。

　　xx社區此次讀書(shū)日系列活動(dòng)以少年人讀書(shū)增長(cháng)知識、中年人讀書(shū)凝聚力量、老年人讀書(shū)排遣孤寂為動(dòng)力，努力推進(jìn)全民讀書(shū)、傳承好書(shū)香文化，充分營(yíng)造書(shū)香小城氛圍。

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