校長(cháng)培訓感言（通用17篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，我們常常會(huì )因某些事或人而萌生出一些想法，有這樣的時(shí)機，就要好好寫(xiě)一寫(xiě)感言將其記錄下來(lái)。但是寫(xiě)感言有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的校長(cháng)培訓感言（通用17篇），歡迎大家分享。

　　校長(cháng)培訓感言 1

　　多次參加各位領(lǐng)導、專(zhuān)家的講座有了非凡的收獲，很慶幸能參加本次學(xué)習，也非常感謝教育局和中心對本次活動(dòng)周密的安排。

　　陳局以“問(wèn)題”為主線(xiàn)，講了發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題的重要性及方法。求真小學(xué)王秀蘭校長(cháng)以理念為中心，講了管理的思想、思路和方法，真誠的交流，無(wú)私的指導，感受到了一位老校長(cháng)的殷切希望。王澤寬校長(cháng)從一個(gè)一把校長(cháng)的角度談了一個(gè)一把校長(cháng)喜歡什么樣的副校長(cháng)，愿意和什么樣副校長(cháng)合作。

　　細細體味每一次的講座，結合一年來(lái)做副校長(cháng)的體會(huì )，更加明確了作為一名副校長(cháng)應該做什么，怎么做，總結起來(lái)用八個(gè)詞概括。

　　一、學(xué)習與創(chuàng )新

　　學(xué)習無(wú)論是對個(gè)人的成長(cháng)還是對社會(huì )的進(jìn)步，其決定性的意義與價(jià)值都是不言而喻的。學(xué)習是創(chuàng )新的基礎，只有通過(guò)學(xué)習，才能不斷培育自己的創(chuàng )新意識。創(chuàng )新是學(xué)習的升華，是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力，再優(yōu)秀的學(xué)校，停止創(chuàng )新就意味著(zhù)落后，因此，學(xué)習與創(chuàng )新對于校長(cháng)來(lái)說(shuō)是同等重要的責任。要堅持學(xué)以致用的原則，把學(xué)習到的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和新的教育思想，通過(guò)吸收內化靈活地引為己用，在學(xué)習中體味，在模仿中創(chuàng )新，力爭工作有新措施，新思路。學(xué)習與創(chuàng )新是學(xué)校建設的永恒主題，是學(xué)校面對競爭，進(jìn)行二次創(chuàng )業(yè)和騰飛的不竭動(dòng)力和源泉。

　　二、思考與專(zhuān)業(yè)

　　作為校長(cháng)如果沒(méi)有獨立思考的能力，沒(méi)有自我，就無(wú)法把握學(xué)校教育的發(fā)展方向，就無(wú)法正確理解自己的歷史使命，就不可能排除各種干擾，堅持正確的辦學(xué)方向，就不知道自己應該做什么和應該怎么去做。我們應該在思考與實(shí)踐中開(kāi)拓自己的一片天地。

　　做思考型校長(cháng)先要讓自己做一個(gè)“有心人”，隨時(shí)隨地地思考教育管理工作、學(xué)習與生活中的得與失。每一次工作的安排、檢查，每一個(gè)活動(dòng)的組織與實(shí)施，每一個(gè)制度的制訂與落實(shí)，每一個(gè)舉措的`成功與失敗，有什么體會(huì )，有什么感受，是怎么解決的，養成在筆記本上及時(shí)記錄的習慣。不斷地將最精彩的想法，最成功的做法，教師最有創(chuàng )造性的建議寫(xiě)出來(lái)，成就一篇篇精彩的管理文章，從積累生活現象、積累自己的感受、積累自己的思考開(kāi)始，將自己最有價(jià)值的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄、反思，經(jīng)過(guò)一段的歲月這必將是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。

　　我想做專(zhuān)業(yè)型校長(cháng)應該無(wú)論是交流溝通、大小會(huì )議、聽(tīng)課、評課、上課，參加教研活動(dòng)或學(xué)術(shù)研討，你總得讓教師們有所收獲。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力；要有提升自己與教師的專(zhuān)業(yè)、管理水平。

　　三、公平與寬容

　　要把教育辦好就要依靠廣大的教師，就需要調動(dòng)廣大教師的積極性，因此校長(cháng)就應該善于把各種性格，各種能力的人團結在自己的周?chē)�，使他們和睦相處，這樣才能使教職工將力量集中到實(shí)現教育目標上來(lái)，不至于過(guò)多的產(chǎn)生內耗。校長(cháng)的襟懷要坦白，有容人之量，待人處事要公道，一碗水端平。在學(xué)校工作中要立規矩，嚴管理，是非分明，功過(guò)分明，獎懲分明，制度面前人人平等，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正。要一切從學(xué)校整體利益出發(fā)，不謀私利，不搞特殊，任何時(shí)候都要把群眾利益放在首位，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”。

　　四、實(shí)干與高效

　　實(shí)干是校長(cháng)工作的基石，校長(cháng)必須是一個(gè)實(shí)干家，學(xué)校各項工作要落地，校長(cháng)必須腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，守住心靈的寧靜，把細節做細，把過(guò)程做精。實(shí)干也是責任，更是一種執著(zhù)。實(shí)干是高效的前提，高效是實(shí)干的提升。

　　我想要實(shí)干就必須有實(shí)干的智慧。時(shí)時(shí)事事保持清醒的頭腦，審時(shí)度勢，分清該做的與不該做的和什么時(shí)間做，該做的大膽去做，不該做的堅決不做，凡事一待時(shí)機成熟就及時(shí)做，把握每一個(gè)轉瞬即逝的機遇。

　　總之，參加了學(xué)習，讓我感受到校長(cháng)將是一個(gè)令人獲得巨大幸福的職業(yè)，校長(cháng)散發(fā)著(zhù)自己的能量與魅力，并激發(fā)著(zhù)團隊中的每一個(gè)人的能量，校長(cháng)是在用一種智者的態(tài)度讓自己和老師們都快樂(lè )而充實(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受快樂(lè )的童年。

　　校長(cháng)培訓感言 2

　　通過(guò)這期的校長(cháng)培訓使我清楚地認識到校長(cháng)是學(xué)校的靈魂，深感校長(cháng)的責任重大，關(guān)系到學(xué)校的存亡。我們都說(shuō)得人心者得天下，同樣道理：得老師的人心一間學(xué)校就有更好的發(fā)展。那么要想得到老師們的鼎力支持，就必須從教師的職業(yè)道德入手。作為教師這個(gè)職業(yè)我們都知道：學(xué)高為師，德高為范；學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教師形象，關(guān)系學(xué)生的健康成長(cháng)。可以說(shuō)，師德師風(fēng)建設工作開(kāi)展的好與壞，將直接決定一個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作的好與壞，將直接影響學(xué)校的穩定與可持續發(fā)展。師德師風(fēng)建設是每一所學(xué)校應當長(cháng)抓不懈的一項基礎性工作。要真正開(kāi)展好這一項工作，確保其順利、持續進(jìn)行并取得實(shí)際效果，關(guān)鍵在于學(xué)校管理。從學(xué)校管理的角度而言，我覺(jué)得開(kāi)展師德師風(fēng)建設工作可從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

　　一、要科學(xué)、客觀(guān)、準確得認識教師這一職業(yè)的本質(zhì)，事實(shí)求是地確立師德師風(fēng)建設的目標、標準和要求。

　　依“天地君親師”的舊時(shí)說(shuō)法，教師當與天地同尊、父母并重，是要上神龕的。我不贊同這類(lèi)說(shuō)法，包括“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”之類(lèi)。這雖說(shuō)只是比方，但把教師推得太高，神化了教師，很容易讓我們對教師及其職業(yè)的認識、要求和評價(jià)脫離實(shí)際甚至片面化。這種情況，社會(huì )各界要避免，學(xué)校管理要堅決杜絕其發(fā)生，師德師風(fēng)建設更要求我們扎扎實(shí)實(shí)地將教師從神龕上請下來(lái)，徹底地褪去罩在教師頭上的各種“神”的光環(huán)，正確、客觀(guān)、科學(xué)地認識教師本身以及這一職業(yè)的本質(zhì)。

　　教師的本質(zhì)是什么？教師作為一門(mén)職業(yè)的本質(zhì)又是什么？1993年10月31日頒布的《中華人民共和國教師法》第三條這樣明確規定：“教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。這就是教師的法律概念。從這一概念我們不難看出：教師是專(zhuān)業(yè)人員，如同醫生、律師一樣，是人而不是神。既然教師只是具有從事一定專(zhuān)門(mén)職業(yè)活動(dòng)資格的人，那么我們在考慮師德師風(fēng)建設的工作目標及具體要求時(shí)，必須彰顯人性，始終堅持“以人為本”的原則，高度重視教師也是普通人的這一最大實(shí)際，自覺(jué)地從普通人的角度去思考、權衡并決定。什么是人應該做到的？什么是人能夠做到的？我們心里要清楚，不能夸夸其談、好高騖遠，更不能信口開(kāi)河、主觀(guān)臆斷。譬如，我們可以要求教師樂(lè )于奉獻，卻不能要求教師只講奉獻；可以要求教師廉潔從教，卻不能要求教師安守清貧；可以要求教師為人師表，卻不能要求教師十全十美為什么？教師也是人，他饑需食、寒需衣、病需醫、子需養、親需奉，他也有喜怒哀樂(lè )，他也七情六欲，這與其他人毫無(wú)區別，更不是不食人間煙火、無(wú)所不能的神。只有完全、徹底地摘下套在教師頭上的各種高帽子、褪去蒙在教師身上的各種神的外衣，我們才能立足實(shí)際，確立科學(xué)合理、切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設標準、目標與要求。只有標準、目標、要求切合了教師與教育發(fā)展的實(shí)際，師德師風(fēng)建設工作才不會(huì )落入只唱高調、毫無(wú)實(shí)效的俗套，才不會(huì )發(fā)生因為目標過(guò)大、要求過(guò)高、標準過(guò)嚴而執行起來(lái)十分困難的情況，使各項工作能真正落到實(shí)處，才可能取得實(shí)際效果。

　　二、要努力改善教師工作環(huán)境與工作條件，增強教師加強師德建設的自覺(jué)性、主動(dòng)性與積極性。

　　在學(xué)校管理過(guò)程中，我們常常碰到這樣一些尷尬場(chǎng)面：教師拈輕怕重、互相推委致使學(xué)校課務(wù)分配難以落實(shí)；嫌工作壓力大、待遇低班主任沒(méi)人愿意當；教師無(wú)心上班而忙于家庭活或搞第二職業(yè)；年輕骨干教師想著(zhù)往城里調，致使農村教師隊伍青黃不接；教師教良心書(shū)、上良心課，只教書(shū)不育人這種種現象無(wú)一不讓我們感覺(jué)到：教師的工作積極性不高，教師的師德師風(fēng)日下，教師隊伍的不穩定因素日益增加。

　　那么，究竟是什么導致了這種種現象的發(fā)生呢？我想關(guān)鍵尚在于教師的社會(huì )地位低、福利待遇偏少、工作條件差、工作環(huán)境惡劣；而且農村教師工作量大、怨言多。教師的社會(huì )地位至今不高，這是一個(gè)不爭的事實(shí)，《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律一再的.明確規定社會(huì )應該尊重教師，就是一個(gè)明證。道理很簡(jiǎn)單，如果教師的社會(huì )地位已經(jīng)達到了應有的高度，我們還有必要一而再、再而三地強調要尊重教師嗎？

　　那么，究竟是什么制約了教師社會(huì )地位的提高呢？從根本上講是教師當前的經(jīng)濟地位。作為構成教師的社會(huì )地位的第一要素，教師的經(jīng)濟地位從根本上決定了教師的職業(yè)聲望、職業(yè)吸引力以及教師從事該項職業(yè)的積極性和責任感。教師的實(shí)際經(jīng)濟地位如何？記得上世紀末，曾經(jīng)有人發(fā)出這樣的哀嘆：造原子彈的不如賣(mài)茶雞蛋的，拿手術(shù)刀的不如拿剃頭刀的。這話(huà)說(shuō)的雖然是指所有的知識分子而不僅僅是指教師，但從中完全體會(huì )到教師經(jīng)濟地位尷尬。造原子彈、拿手術(shù)刀都是知識分子可干的好行當，他們尚且如此，教師可憐到什么程度就可想而知，作為教師低層的農村中小學(xué)教師的凄慘就更不難想象。差距產(chǎn)生不平衡，不平衡導致不穩定。一樣的付出勞動(dòng)，卻得到完全不一樣的待遇，這當然讓人想不通，當然會(huì )傷害教師的工作積極性、主動(dòng)性與責任心。

　　我在這里講這些，其意不是為了給教師明不平，更主要的是想給學(xué)校管理者的同行們提個(gè)醒：雖然我們能力有限，但在具體的學(xué)校管理過(guò)程中，不能不高度重視教師福利待遇的提高，不能不重視學(xué)校辦學(xué)條件的改善，不能不重視教師工作環(huán)境的優(yōu)化。哪個(gè)學(xué)校待遇好、條件好、環(huán)境好，優(yōu)秀教師就往哪里鉆，哪里的教育教學(xué)質(zhì)量就高、師德師風(fēng)就好。因此，要真正搞好師德師風(fēng)建設，就必須要盡可能地提高教師福利待遇、改善教師工作條件、優(yōu)化教師工作環(huán)境。只有這樣，才能真正調動(dòng)教師參與師德師風(fēng)建設、不斷提高個(gè)人師德師風(fēng)水平的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)校的師德師風(fēng)建設才有可能真正的開(kāi)展起來(lái)，才有可能真正落到實(shí)處。

　　三、要努力讓每個(gè)教師的職業(yè)生涯充滿(mǎn)活力和希望，使加強師德師風(fēng)建設成為教師職業(yè)生涯的內在需要。

　　我們強調要加強師德師風(fēng)建設，就是因為教師的師德師風(fēng)上存在著(zhù)這樣或那樣的問(wèn)題。加強師德師風(fēng)建設的根本目的就是為了提高教師的師德水平、改善師風(fēng)。很顯然，這光靠制度威逼或者強迫都是不行的，更主要的是要靠教師的積極主動(dòng)參與，要靠教師的內在的、自覺(jué)的提高。教師之所以放松對自己要求，不愿意加強師德修養，不愿意主動(dòng)去提高自己的學(xué)識水平與業(yè)務(wù)能力，原因是多方面的。其中很重要的一點(diǎn)就是教師的職業(yè)生涯過(guò)于的呆板與沉悶，缺少必要的生機和活力。以我們農村小學(xué)教師為例，負責的，每天的生活內容就是備課、上課、閱卷加上吃飯和睡覺(jué)，每天的活動(dòng)范圍就是辦公室到教室再到時(shí)刻惦記著(zhù)家里的農活，年輕時(shí)唯一的奮斗目標就是渴望能早點(diǎn)晉升小學(xué)高級。一旦晉職，就會(huì )覺(jué)得失去了人生奮斗目標，心理上就開(kāi)始出現松懈甚至產(chǎn)生厭倦，也就是因為奮斗目標的缺失、職業(yè)理想的破滅而產(chǎn)生的職業(yè)疲勞。職業(yè)疲倦一旦產(chǎn)生，教師就失去了從事教育教學(xué)工作的熱情和干勁，就會(huì )因為感覺(jué)船到碼頭車(chē)到站、前途渺茫而放松對自己的要求，自然在師德師風(fēng)方面也會(huì )松懈。

　　因此，我們在學(xué)校的管理過(guò)程中，要盡可能地為教師著(zhù)想，要盡可能的在學(xué)校中營(yíng)造出一種樂(lè )觀(guān)向上、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧融洽、輕松愉悅的工作氛圍，使每個(gè)老師始終都能找到自己職業(yè)生涯的努力方向，明確自己的奮斗目標，對自己的事業(yè)充滿(mǎn)激情和活力。只有這樣，我們才能使師德師風(fēng)建設成為每個(gè)教師職業(yè)生涯的內在需要，從而激發(fā)教師自覺(jué)、主動(dòng)、積極提高自身師德師風(fēng)水準。

　　四、要建立系統、規范的師德師風(fēng)建設管理制度體系，將師德師風(fēng)建設工作具體量化，全面納入學(xué)校日常管理范疇。

　　師德師風(fēng)歸根結底是一個(gè)意識形態(tài)范疇，其形成不能一蹴而就，其加強與提高更不是簡(jiǎn)單地開(kāi)幾個(gè)會(huì )、掛幾條標語(yǔ)、寫(xiě)幾篇文章就能做到的，需要我們長(cháng)期的堅持和努力。從網(wǎng)上搜索可以知道：教師的師德師風(fēng)水準主要可以從“政治思想、職業(yè)理念、職業(yè)道德、從業(yè)行為”這么四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行認識和評價(jià)。因此，我們要將師德師風(fēng)建設落到實(shí)處，就必須立足于學(xué)校工作實(shí)際，建立一個(gè)系統、規范的師德師風(fēng)建設制度體系，將堅強師德建設的目標、任務(wù)、要求、原則、方法用具體制度的形式固定下來(lái)、予以明確。具體來(lái)講，就是要把師德師風(fēng)建設工作與學(xué)校的教育教學(xué)常規工作有機的融為一體，形成一個(gè)具體、詳細的量化監督評價(jià)標準，通過(guò)抓教育教學(xué)工作來(lái)抓好師德師風(fēng)建設，通過(guò)考察教師教育教學(xué)工作的實(shí)績(jì)來(lái)評價(jià)教師的師德師風(fēng)水平，從而使學(xué)校的師德師風(fēng)建設真正做到“有據可依、有章可循”。只有把師德師風(fēng)建設完全地融入到教師的日常教育教學(xué)工作中去，用具體的師德師風(fēng)準則與規范來(lái)要求、約束、衡量教師的各項工作，才能使教師在思想上高度重視師德師風(fēng)建設工作，才能使教師充分地感受到加強師德師風(fēng)建設的濃郁風(fēng)味，才能使廣大教師實(shí)實(shí)在在地融入到師德師風(fēng)建設工作來(lái)。

　　五、要具備客觀(guān)、科學(xué)、公正的師德師風(fēng)建設評價(jià)與考核體系。

　　在師德師風(fēng)建設工作順利、持續、有效開(kāi)展的基礎上，學(xué)校還必須針對學(xué)校的師德師風(fēng)建設工作形成一種完善的評價(jià)與考核機制。只有加強對教師的師德師風(fēng)水準的評價(jià)與考核，才能有效地避免做好做壞一個(gè)樣、做與不做一個(gè)樣、多做少做一個(gè)樣的不良現象出現，才能消除師德師風(fēng)建設工作過(guò)程中的無(wú)所謂心理，有效避免學(xué)校師德師風(fēng)建設工作因龍頭蛇尾、雷聲大雨點(diǎn)小、不了了之而毫無(wú)效果。要把師德師風(fēng)建設作為個(gè)人教育教學(xué)工作考核和學(xué)校精神文明建設的主要內容。積極探索師德師風(fēng)建設與人事制度改革、與新機制運行后的績(jì)效工資相結合的路子，將教師的德、能、勤、績(jì)、廉以檔案的形式進(jìn)行記載和保存，將它作為考評的重要依據。同時(shí)，學(xué)校要建立各種激勵機制，通過(guò)目標激勵、榜樣激勵、情感激勵，將全體教師引導到教書(shū)育人，推進(jìn)素質(zhì)教育的軌道上來(lái)。

　　國家之興在于人才，人才之興在于教育，教育之興在于教師。在教育改革日益深入、教育發(fā)展形勢日新月異的今天，加強師德師風(fēng)建設尤為重要。在師德師風(fēng)建設過(guò)程中，作為學(xué)校管理者只有實(shí)事求是、立足實(shí)際，才能把這項工作做好，才能使學(xué)校教師隊伍素質(zhì)得到不斷地提高，才能建立一支思想政治過(guò)硬、職業(yè)理念先進(jìn)、職業(yè)道德高尚、從教行為、教育教學(xué)水平卓越的現代教師隊伍，才能確保學(xué)校的健康、持續發(fā)展，使學(xué)校在實(shí)現“科教興國”偉大戰略的過(guò)程中做出應有的貢獻。

　　校長(cháng)培訓感言 3

　　參加此次校長(cháng)培訓，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)”這句話(huà)。校長(cháng)要善于轉換角色，要有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。應該說(shuō)，這次學(xué)習讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓我的體會(huì )如下：

　　一、校長(cháng)要設計好學(xué)校的品牌

　　校長(cháng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)：“有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校”。校長(cháng)的工作對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用。校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理。因此，校長(cháng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

　　要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，學(xué)習是最好的導師，不學(xué)習是落后的象征。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，作刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。

　　要當好一名校長(cháng)，其次就要當好“班長(cháng)”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來(lái)能當傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。把握好班子建設的四大問(wèn)題：一是思想建設問(wèn)題；二是班子團結問(wèn)題；三是科學(xué)決策問(wèn)題；四是表率作用問(wèn)題。校長(cháng)要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長(cháng)應多一點(diǎn)人情味，少一點(diǎn)火藥味；多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說(shuō)教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現在是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位教師，建立好友誼。

　　要當好一名校長(cháng)，再次就是要心中樹(shù)立六種觀(guān)念：全面觀(guān)念、發(fā)展觀(guān)念、人才觀(guān)念、素質(zhì)觀(guān)念、服務(wù)觀(guān)念、競爭觀(guān)念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來(lái)意識、育人意識；弘揚兩種精神：奉獻精神、貢獻精神。

　　要當好一名校長(cháng)，最后要把崗位當作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會(huì )干事上下功夫。事無(wú)俱細，一項一項完成，一步一個(gè)腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長(cháng)處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長(cháng)要善于營(yíng)造良好的競爭氛圍。俗話(huà)說(shuō)：流水不腐，戶(hù)樞不蠹，不滿(mǎn)足現狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調動(dòng)工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的發(fā)展，作為一名校長(cháng)應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問(wèn)題采用避雷針效應。用完善的制度來(lái)支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實(shí)效性、易被師生采納。

　　二、校長(cháng)要建設好團結，高效的師資隊伍

　　教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習就是生命。”，教師職業(yè)具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性。”

　　“先有名師，才有名校”。作為一名校長(cháng)，應鼓勵教師多讀書(shū)，努力創(chuàng )造讀書(shū)、學(xué)習的機會(huì )。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū)：前沿性理論書(shū)、名著(zhù)、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì )中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(cháng)。

　　三、校長(cháng)要提高管理水平

　　要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長(cháng)的管理水平。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(cháng)的管理能力。這次培訓讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的三點(diǎn)要求：

　　1、目標定位：作為一名校長(cháng)，首先必須認真統計所在地的總人口、學(xué)齡人口，從而制定短期、中期學(xué)校建設的目標，師資的配備，根據當地教育發(fā)展的實(shí)際制定質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標；其次找到質(zhì)量的內涵；第三是質(zhì)量的類(lèi)型。該所學(xué)校的學(xué)生各種行為習慣較差，針對這種情況提出“扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生良好行為習慣”的教育。開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái)，由于目標定位準確，教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性空前高漲，學(xué)生的不良行為習慣得到有效遏制，學(xué)校正向著(zhù)健康的軌道邁進(jìn)。

　　2、教育理性：校長(cháng)要有明確的理念，有科學(xué)的"發(fā)展觀(guān)"、正確的"人才觀(guān)"，全面理性的."育人觀(guān)"。無(wú)論是大會(huì )還是小會(huì )，讓他深存于教師；掌握主線(xiàn)，找準新的質(zhì)量增長(cháng)點(diǎn)；改變增長(cháng)方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來(lái)，大膽管理，嚴格管理，用規章、用情感管人。

　　3、管理策略：管理的四個(gè)結合是：優(yōu)秀的傳統與現代管理相結合、科學(xué)的制度與情感管理相結合、全面的常規與特色管理相結合、嚴格的分工與道德感化相結合。

　　（1）人事管理：調整激勵機制。我所在的學(xué)校，據了解曾經(jīng)存在著(zhù)“干與不干一個(gè)樣，干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣”的問(wèn)題。鑒于這種情況，我們領(lǐng)導班子共同探討，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上制定了《月績(jì)效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《“三制”改革方案》等。由于激勵機制的合理調整，從而最大限度的調動(dòng)了全體教職工教書(shū)育人的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校的各項工作人人爭著(zhù)做。為提高發(fā)展策略，最大限度的滿(mǎn)足教職工自身發(fā)展的需求，培養管理的能手、教育的骨干，我實(shí)行“一崗雙責”的管理模式，在教育教學(xué)活動(dòng)中精心組織“六個(gè)一”活動(dòng)。學(xué)校為全體教師“搭臺子”、“鋪路子”，提供自我成長(cháng)的平臺，以此達到教育教學(xué)事業(yè)整體發(fā)展的需要。

　　（2）教學(xué)管理：校長(cháng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù)。作為一名合格的校長(cháng)應嚴格執行課程方案，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中結合實(shí)際，我與教務(wù)主任一起制定出了《教學(xué)常規檢查量化表》、《教學(xué)工作計劃》，成立了教研組、備課組。為及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定出了《領(lǐng)導聽(tīng)課制度》；為建立學(xué)習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統一辦公地點(diǎn)；為形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的局面，規定同組教師必須相互聽(tīng)課和評課，教師不準上無(wú)準備之課。做到“教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式，而是注重實(shí)效”。

　　（3）環(huán)境管理：為讓師生有一個(gè)安靜、干凈良好的生活和學(xué)習環(huán)境，學(xué)校根據自己的實(shí)際制定出相應的管理措施和方案，做到環(huán)境育人。

　　（4）后勤管理：俗話(huà)說(shuō)“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。因而學(xué)校的后勤應以“服務(wù)師生”為宗旨，“服務(wù)教學(xué)”為目標。“民以食為天”，因而學(xué)校更進(jìn)一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用。

　　（5）安全管理：安全重于泰山。工作重點(diǎn)之一是“確保學(xué)校安全穩定”。為確保安全管理做到“三個(gè)落實(shí)”，學(xué)校根據上級有關(guān)的文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定出了關(guān)于學(xué)校安全的各項規章制度，做到“制度落實(shí)、責任落實(shí)、措施落實(shí)”。工作重點(diǎn)之二是“確保寄宿制學(xué)生人生安全、飲食衛生安全”。

　　四、校長(cháng)要注意文化文化建設的轉變

　　一些校長(cháng)未能樹(shù)立文化治校的管理理念，憑借經(jīng)驗治校，依然奉行著(zhù)經(jīng)驗主義。如今我國的基礎教育已在全國絕大部分地區完成了九年義務(wù)教育的普及，可以說(shuō)已基本上完成了量上的擴張進(jìn)入質(zhì)的發(fā)展階段，許多學(xué)校也已走上了內涵發(fā)展的道路。由此，學(xué)校之間的競爭從表面的教學(xué)設施、教師與學(xué)生人數等方面的競爭，轉向更深層次的學(xué)校文化的競爭。學(xué)校管理僅憑經(jīng)驗的人治已不能適應強烈的競爭態(tài)勢，不能滿(mǎn)足時(shí)代教育的發(fā)展需要，必須文化治校，文化立校，促使學(xué)校科學(xué)、可持續地發(fā)展。

　　總而言之，通過(guò)這次培訓，我進(jìn)一步明確了”一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校“的深刻內涵。在今后的教育教學(xué)工作實(shí)踐中我會(huì )”以人為本"，轉換觀(guān)念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長(cháng)認可、政府滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　校長(cháng)培訓感言 4

　　我有幸參加了教育局初教科組織的20xx年暑期校長(cháng)培訓班，學(xué)習了文化團隊能力、領(lǐng)導干部的媒體素養、現代學(xué)校的形象設計與傳播、教育政策法規、學(xué)校管理理論與謀略，令我深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)。這次培訓內容豐富、活動(dòng)緊湊、紀律嚴明，應該說(shuō)，這次學(xué)習開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。現就這次培訓談幾點(diǎn)體會(huì )：

　　一、這次培訓給我的啟示

　　1、理解更深刻。縱觀(guān)參加全程培訓，既有專(zhuān)家講課又有兄弟學(xué)校校長(cháng)的經(jīng)驗介紹，從中深刻認識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

　　2、心底更踏實(shí)。本次培訓接受權威專(zhuān)家李校長(cháng)的授課指導，使我對學(xué)校管理有了更廣泛的了解，得到了能為制訂教學(xué)和管理方面提供了背景材料和理論支撐，有了實(shí)施和管理新課程的理念和方法，我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

　　3、取到了真經(jīng)。學(xué)習期間的各項活動(dòng)，尤其是組內的經(jīng)驗交流，學(xué)到了不少經(jīng)驗，有些經(jīng)驗直接可用，有些經(jīng)驗結合學(xué)校的實(shí)際間接地得到啟發(fā)。

　　4、找到了差距。每一次活動(dòng)，都在反思自己走過(guò)的學(xué)校管理，總結出還存在著(zhù)價(jià)值取向不明，教育理論還未總結出來(lái)，不利于學(xué)校整體發(fā)展；校園文化沒(méi)有發(fā)揮作用，使得教師觀(guān)念的真正轉變難度加大等一些不足之處。

　　5、產(chǎn)生新想法。在培訓其間一邊在聽(tīng)專(zhuān)家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了管理學(xué)校的一些新思路。

　　二、通過(guò)培訓充分認識到做好校長(cháng)工作必須從以下幾方面入手

　　1、校長(cháng)要努力提高自身素質(zhì)，要有事業(yè)心和責任感。有一個(gè)好校長(cháng)，才能帶出一個(gè)好班子，才能建好一所好學(xué)校，因此，一個(gè)校長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì)。

　　2、校長(cháng)要善于學(xué)習。人類(lèi)在進(jìn)步，社會(huì )在發(fā)展，知識經(jīng)濟一日千里，不學(xué)習就要落伍，就難以指揮落實(shí)。因此，校長(cháng)要不斷較為系統地學(xué)習政治理論知識和業(yè)務(wù)知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習先進(jìn)單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長(cháng)的治校方略，把自己真正武裝起來(lái)。

　　3、校長(cháng)要勤于實(shí)踐。有作為才有地位，只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長(cháng)在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結合本校實(shí)際，找出問(wèn)題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實(shí)獎懲。

　　4、校長(cháng)要長(cháng)于反思。校長(cháng)要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。

　　5、校長(cháng)必須要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高。質(zhì)量是學(xué)校的生命。一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì )滿(mǎn)意，廣大師生才會(huì )滿(mǎn)意。

　　6、校長(cháng)一定要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責任重于泰山，安全工作要時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上，把人員安全和財產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬(wàn)無(wú)一失。

　　（1）、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書(shū)，進(jìn)一步明確和強化安全工作職責。建立一支學(xué)校安全及綜治工作隊伍，動(dòng)員和組織教師積極參與，群防群治，共同做好學(xué)校安全和綜治工作。

　　（2）、落實(shí)定期檢查制度。要嚴格按照“及時(shí)排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面，學(xué)校每周和重大節假日前必查的基礎上，查重點(diǎn)、重點(diǎn)查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

　　（3）、執行請示報告制度。要堅持每月一次安全工作例會(huì )和履職報告制度，重大問(wèn)題及時(shí)上報。

　　（4）、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、年度計劃總結、日常管理檢查、月報通報等工作臺帳系統整理，及時(shí)歸類(lèi)建檔。

　　7、校長(cháng)要牢固樹(shù)立依法治校的思想。無(wú)論在學(xué)校的內部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。大力加強安全法制教育，進(jìn)一步增強廣大師生的安全防護意識。廣泛開(kāi)展安全法制教育，幫助學(xué)生牢固樹(shù)立安全法制意識，把學(xué)法、知法、守法、用法化作學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認知能力和行為能力，有計劃、有重點(diǎn)地開(kāi)展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學(xué)生初步樹(shù)立安全觀(guān)念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話(huà)的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡(jiǎn)易方法。在搞好宣傳教育的基礎上，結合教學(xué)實(shí)際，充分利用各種機會(huì )和條件，如勞技課、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，積極開(kāi)展形式多樣的安全技能的學(xué)習和訓練。學(xué)校在集中開(kāi)展安全常識教育外，利用告家長(cháng)書(shū)的形式，向家長(cháng)宣傳預防溺水常識，提醒家長(cháng)監管好自己的子女，防止他們私自下河玩水。

　　8、校長(cháng)要樹(shù)立以人為本的思想。以人為本是新課程理念下現代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(cháng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì )自我尊重；讓師生學(xué)會(huì )自我發(fā)現；激勵師生學(xué)會(huì )自我激勵。作為校長(cháng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。

　　9、校長(cháng)要掌握教學(xué)新理念。校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、排頭兵、老師的老師，因此應該成為課程改革的積極者、主動(dòng)者，全面掌握、領(lǐng)會(huì )教學(xué)的`新理念。這就要校長(cháng)撲下身子，積極學(xué)習課標、課標解讀等理論，潛心實(shí)踐，深入反思，成為學(xué)校課改的思想領(lǐng)導者，方可保證課改的順利、深入開(kāi)展。

　　10、校長(cháng)要做校本培訓的推動(dòng)者。校本培訓，校本教研，校本研修是新課程理念下加快學(xué)校發(fā)展和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的根本途徑。作為校長(cháng)要明確校本培訓、教研的指導思想，確定培訓研究?jì)热荩�積極探索校本研修的模式，強化管理措施，全面提高教師的素質(zhì)。

　　總而言之，這次培訓給予了我很多啟發(fā)和思考。總結和反思整個(gè)的學(xué)習，專(zhuān)家教授所做報告、講座以及兄弟學(xué)校校長(cháng)的經(jīng)驗介紹的最終目的，就是希望我不斷追求新的理念，不斷掌握新的知識。不斷提高新的技能。通過(guò)這次培訓，提高了認識，明確了職責。在新的形勢下，校長(cháng)必須要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應現在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能保證學(xué)校的健康持續發(fā)展。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，辛勤工作，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

　　校長(cháng)培訓感言 5

　　為期十天的校長(cháng)培訓班學(xué)習，給我的整體感覺(jué)是：一是各位領(lǐng)導對這次活動(dòng)非常重視，各位校長(cháng)學(xué)得也都非常認真。二是各位專(zhuān)家、領(lǐng)導講座的內容非常貼近校長(cháng)們的工作實(shí)際，都是常見(jiàn)的具體問(wèn)題和需要的理論指導。我感覺(jué)受益匪淺，受到很多的啟發(fā)。現從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì )和認識。

　　一、把握自身角色，準確定位。

　　首先要明確自己是個(gè)一線(xiàn)教師，力爭做個(gè)手中有書(shū)本，心中有學(xué)生的教師，在教學(xué)上自己得率先垂范。其次才是副校長(cháng)的管理角色，要樹(shù)立綠葉意識，要當好校長(cháng)的助手，辦事符合學(xué)校總體思路；積極協(xié)調好部門(mén)之間的關(guān)系，抓好分管部門(mén)的工作，實(shí)現團結合作；工作上積極主動(dòng)，嚴格恪守自己的職權范圍，把握好度。唯有如此，才能和學(xué)校班子成員、教師在情感、工作上形成強大的凝聚力，才能進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

　　二、及時(shí)學(xué)習充電，做個(gè)有心人。

　　都說(shuō)有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為當好校長(cháng)就得有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標，必須在各項工作中起核心、主導作用。而要做好這些，光靠經(jīng)驗是行不通的，必須要加強學(xué)習，勤于閱讀，擅于把點(diǎn)滴的感想寫(xiě)成教育教學(xué)文章，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力，樹(shù)立良好的人格魅力，只有這樣，工作、講話(huà)才有感召力，才能做到以思想為先導。

　　三、樹(shù)立科研興校意識，提升研究問(wèn)題的能力。

　　1、科研興校首先要明確“不抓教學(xué)就不是好學(xué)校，只抓教學(xué)辦不好學(xué)校”的思路。抓住了教學(xué)，就抓住了學(xué)校發(fā)展的根基，但教學(xué)并不是學(xué)校的全部工作。因為，學(xué)校應該是讓孩子安全、健康、快樂(lè )成長(cháng)的地方；應該是讓孩子的理想、品格、習慣朝著(zhù)社會(huì )人方向發(fā)展的地方；還應該是讓孩子知識、能力、情感快速增長(cháng)的地方。所以，必須注意科研興校的科學(xué)性。

　　2、作為校長(cháng)、副校長(cháng)一定要深入教學(xué)第一線(xiàn)，脫離教學(xué)第一線(xiàn)的`校長(cháng)在教學(xué)管理中是沒(méi)有發(fā)言權的。因此，校長(cháng)必須要有研究的意識和眼光，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，要多深入課堂一線(xiàn)，多聽(tīng)課觀(guān)課議課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規律。

　　3、科研興校還要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)與長(cháng)處；二是為教師提供專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的機會(huì )；三是大力宣傳教師的成果。教師的工作得到了學(xué)校的肯定，家長(cháng)與社會(huì )的認可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情，并激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭氛圍，就會(huì )造就更多的名師。

　　四、他山之石，可以攻玉。

　　此次鏡湖小學(xué)之行，讓我深深地感受到他們在教育發(fā)展方面的強勁勢頭和先進(jìn)理念。他們對“以人為本”的理解和科研興校、制度管理、凸顯特色的務(wù)實(shí)做法，都值得我們學(xué)習借鑒，只要我們勇于探索，大膽創(chuàng )新，也可借他山之石，讓我山之石也成玉。

　　五、著(zhù)眼未來(lái)，提高信息素養能力。

　　此次培訓中，多名專(zhuān)家提到現代教育技術(shù)、教師信息素養、未來(lái)媒介素養等，作為校長(cháng)，也要緊跟時(shí)代步伐，及時(shí)研究未來(lái)教育中信息素養發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生更加適應現代教育步伐。

　　六、常擁綠色心態(tài)。

　　要努力克服職業(yè)倦怠，統籌安排好工作與生活、工作與家庭、工作與人際交往的關(guān)系，做好自我控制、自我反省、自我調節。

　　校長(cháng)培訓感言 6

　　聽(tīng)了不少專(zhuān)家的講座，真的是收獲不少。這次培訓不是在假期，白天要上班，要備課、上課、批改作業(yè)，還有自己所分管的事情要處理，到了晚上，匆忙做完家務(wù)，就打開(kāi)電腦，如饑似渴地開(kāi)始聽(tīng)講座，在電腦前坐著(zhù)聽(tīng)累了，就站起來(lái)走走，近幾個(gè)星期總是聽(tīng)到晚上11點(diǎn)多鐘才休息。聽(tīng)著(zhù)各位專(zhuān)家的`講座，有時(shí)眼前豁然開(kāi)朗，有時(shí)感覺(jué)特別新鮮，比如韓珍德校長(cháng)真是一個(gè)很有智慧的校長(cháng)，他憑借自己的智慧，借外力將一所鄉鎮直中心小學(xué)辦得如此有特色，真的是很不簡(jiǎn)單。

　　這種網(wǎng)絡(luò )培訓與以往不一樣，這種培訓我感覺(jué)很好：一是和以往相比，我們聽(tīng)講有自己的時(shí)間選擇，有自己的內容選擇，一個(gè)人靜靜地聽(tīng)課，聽(tīng)到特別精彩處，提起筆記一記，顯得很輕松自由；二是和以往相比，節省了我們的各項開(kāi)支；三是和以往相比，還免除了我們的旅途勞累，讓我們坐家里就能享受到眾多教育專(zhuān)家給我們帶來(lái)的精神大餐。四是和以往相比，是邊工作邊學(xué)習，工作學(xué)習兩不誤，就是感覺(jué)時(shí)間不夠用。

　　總之，這次網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)間放在我們上班的時(shí)間，感到工作忙，學(xué)習忙，時(shí)間緊。這段時(shí)間除了工作和學(xué)習，忙而充實(shí)著(zhù)。

　　校長(cháng)培訓感言 7

　　2010年9月10日，第三期浙江省“領(lǐng)雁工程”小學(xué)校長(cháng)班正式開(kāi)班。本次培訓由杭州師范大學(xué)繼續教育學(xué)院組織承辦，來(lái)自全省各地區49位農村小學(xué)骨干校長(cháng)參加了培訓,培訓目的旨在進(jìn)一步提升學(xué)員們的文化素養和辦學(xué)管理水平，為促進(jìn)城鄉基礎教育的均衡發(fā)展作貢獻。

　　作為小學(xué)校長(cháng)班的一名學(xué)員，在這短暫的兩個(gè)月培訓中，給我的啟示、感悟頗豐。但我最想說(shuō)的第一句話(huà)是感謝與感動(dòng)：

　　感謝——感謝杭師大繼教院！感謝繼教院為我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習機會(huì )，感謝繼教院及我們的班主任王老師為我們安排的內容豐富、針對性強的培訓課程和實(shí)踐基地、學(xué)習考察。

　　感動(dòng)——繼教院的人文關(guān)懷，學(xué)習一開(kāi)始為每位學(xué)員分發(fā)牙刷、肥皂、水杯等生活用品，學(xué)習過(guò)程中關(guān)心學(xué)員飲食，切實(shí)關(guān)注學(xué)員培訓生活：一個(gè)溫馨的節日祝福短信，一次適時(shí)的班組活動(dòng)安排提示……讓我們感動(dòng)于繼教育院、班主任給我們所打造的舒適、和諧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。

　　第二句想說(shuō)的話(huà)是收獲與感悟：短短兩個(gè)月的理論加實(shí)踐加參觀(guān)考察的多元化培訓使我們有太多的感受，感悟和感想。

　　一 、理念的提升。說(shuō)實(shí)在的作為一校之長(cháng)，我們平時(shí)常常要求老師多學(xué)習，也積極地參與著(zhù)學(xué)習，但很多時(shí)候我們會(huì )因事務(wù)的繁忙而少了給自己的管理理論充電加油。而這一次培訓讓我們真正靜下心來(lái)，給自己一個(gè)理念提升的機會(huì )。本次培訓本著(zhù)深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持以人為本的培訓原則，培訓開(kāi)始前，班主任老師就已經(jīng)通過(guò)郵件向我征集培訓需求。之后的培訓內容安排上的確做到了培訓內容高瞻，注重引領(lǐng)，關(guān)注實(shí)效。聘請了省內相關(guān)教授、專(zhuān)家作教育問(wèn)題剖析、學(xué)校品牌建設引領(lǐng)、校長(cháng)領(lǐng)導策略提升等專(zhuān)題講座；聘請杭師大相關(guān)教授作教科研論文的資料檢索與寫(xiě)作規范的指導。眾多專(zhuān)家教授的講座，真正讓我們的思想有了碰撞，使我們真正學(xué)有獲，學(xué)有提升。如：9月27日，杭州師范大學(xué)黨委書(shū)記崔鵬飛所作的“怎樣當好‘一把手’的報告”。崔書(shū)記從“一把手”的重要作用；“一把手”應具備的素質(zhì)；怎樣當好“一把手”三個(gè)方面給我們上了生動(dòng)的一課。尤其是崔書(shū)記關(guān)于領(lǐng)導要低調做人，誠懇待人，高調做事，穩妥處事；“領(lǐng)導權力是一時(shí)的，領(lǐng)導魅力是一世”的領(lǐng)導實(shí)踐感悟，讓我們感悟頗深。如省教研室校本研修部張豐主任所作的“校本研修的活動(dòng)策劃與制度建設，張主任從理論的指導到實(shí)踐的指證，讓我們對如何提升校本研修的效率，如何科學(xué)地開(kāi)展校本研修有了更清晰的認識。

　　二盲點(diǎn)的認識。培訓使我們認識到不少管理的盲點(diǎn)。本次培訓的內容是全方位的，從學(xué)校環(huán)境打造到管理內涵提升，如杭州市教育資產(chǎn)管理中心主任汪繼起作的“中小學(xué)基建管理” ，特級老師徐和平作的“建立教學(xué)新常規”，省委黨校馬曉秋教授作的“校園法制”等報告，使我們對學(xué)校管理中的不少盲點(diǎn)有了更清晰的認識。尤其是10月9日，學(xué)院聘請了空軍航空醫學(xué)鑒定訓練中心婁振山主任給我們作了“心理健康講座”。婁主任結合目前心理健康現狀，從專(zhuān)業(yè)角度重點(diǎn)談了心理疾病兩大癥狀：抑郁癥、焦慮癥的分類(lèi)、誘因、性格特征、主要癥狀；并以深入淺出的醫學(xué)知識，結合臨床經(jīng)驗介紹了一些科學(xué)的心理健康疏導方法。隨著(zhù)當前學(xué)生心理健康問(wèn)題的突顯，學(xué)校加強心理健康教育已成共識。婁主任的講座不僅僅是給我們上了一堂心理健康課，給我們更多啟示是，如何切實(shí)關(guān)注師生心理健康；如何以專(zhuān)業(yè)的角度來(lái)開(kāi)展健康教育；學(xué)校該如何建設一支專(zhuān)業(yè)心理健康教師隊伍。

　　三視線(xiàn)的開(kāi)闊。培訓使我們視線(xiàn)更加開(kāi)闊。本次培訓邀請了聘請省內名校校長(cháng)作辦學(xué)經(jīng)驗分享。期間我們也考察了一些學(xué)校，崇文實(shí)驗學(xué)校、綠城育華實(shí)驗學(xué)校、拱宸橋小學(xué)……從各個(gè)名校校長(cháng)的講座中，從名校所歷所聞，我們開(kāi)闊了眼界。如10月的一天我們走進(jìn)了特級教師王松舟校長(cháng)所打造的拱宸橋小學(xué)，王校長(cháng)結合學(xué)校地域打造的運河文化，提倡的新成功教育 ，從學(xué)校的地面布置到每一個(gè)墻面布置，從每一個(gè)教室到專(zhuān)用教室的打造，每一個(gè)角角落落都滲透了這些文化品質(zhì)。參觀(guān)了這些學(xué)校，每一所學(xué)校都有自己的教學(xué)理念，育人理念，都有師生共現的發(fā)展愿景，有自己可展示的特色呈現。面對一所所名校，我們的視線(xiàn)開(kāi)闊了，我們的思維也開(kāi)放，雖然我們地處農村的學(xué)校，與大城市學(xué)校相比有一些差異，但我們也有自己的地域特色，共同的教學(xué)目標。名校給我們的啟示是作為校長(cháng)我們要有自己的思考 ，我們該如何結合校情與全體教師共同繪制學(xué)校發(fā)展愿景，在學(xué)校管理上立足特色，追求實(shí)效，打造一個(gè)富有生命力的學(xué)校，

　　四、實(shí)踐的引領(lǐng)。本次培訓安排我們到兩所學(xué)校開(kāi)展為期二周的下校實(shí)踐。二周的蹭點(diǎn)實(shí)習，我們參加了學(xué)校的行政例會(huì )，聽(tīng)取了學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導關(guān)于健康教育、學(xué)校宣傳工作、教學(xué)研訓工作、德育工作、教研組工作的介紹，參與了學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，走進(jìn)課堂觀(guān)摩了學(xué)校老師所開(kāi)設的班會(huì )課、書(shū)法課、科學(xué)課、數學(xué)課等課，共同參與評課等，全方位地感悟了實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)，感受到了學(xué)校管理的細實(shí)，教學(xué)研究的本真，受益匪淺。如參加了春芽的教研組活動(dòng)，讓我們感受到了她們的教研組活動(dòng)真正做到了教研結合，主題明確，從組員的低年級說(shuō)話(huà)教學(xué)分享，到組長(cháng)的計劃檢查反饋，到下一階段的關(guān)開(kāi)展作業(yè)量調研，一系列的教研活動(dòng)安排，我們可深受啟示的是，真正的教研活動(dòng)不是行政活動(dòng)；而是在同行間的學(xué)術(shù)探討活動(dòng)；不是為了完成任務(wù)，而是為了專(zhuān)業(yè)發(fā)展；不是為評價(jià)教學(xué)，面向過(guò)去；而是改進(jìn)教學(xué)、追求內在價(jià)值，面向未來(lái)；不是單向輸入，而是共同探討，收益是雙向的。春芽的'教研組長(cháng)是名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)頭雁，從檢查反饋到工作落實(shí)，完全可帶動(dòng)整個(gè)語(yǔ)文團隊開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)，這一點(diǎn)正是我們學(xué)校教學(xué)管理中不足的地方。

　　研組，有多個(gè)教研組長(cháng)，但我們對組長(cháng)作用認識不夠，對組長(cháng)培養力度也是不足，很多時(shí)候我們組長(cháng)只是負責一下召集組內人員，開(kāi)展教研活動(dòng)，主持一下教研活動(dòng)，寫(xiě)個(gè)教研組工作計劃總結，組長(cháng)的作用還是很膚淺，但看了春芽的教研組長(cháng)所分析的教研主題檢查反饋，聽(tīng)了她的工作安排，可以感受到這組長(cháng)是真正管理著(zhù)教研組的活動(dòng)，開(kāi)展著(zhù)教學(xué)研究，進(jìn)行著(zhù)教學(xué)管理。一個(gè)最平常不過(guò)的教研活動(dòng)讓人感受春芽的教學(xué)管理真正發(fā)揮著(zhù)教研組的功能。也讓人更加清晰的認識到今天我們應該如何來(lái)打造我們的教研團隊，如何讓我們的教研組發(fā)揮最大的功用，如何使其能真正引領(lǐng)教師開(kāi)展教學(xué)研究，提升教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　五、行動(dòng)的見(jiàn)證。培訓會(huì )讓我們以行動(dòng)見(jiàn)證。兩個(gè)月的培訓對我們而言是漫長(cháng)而又短暫的。說(shuō)實(shí)在的在這兩個(gè)月讓我們放下學(xué)校管理，無(wú)牽掛地在杭堅持培訓是漫長(cháng)的兩個(gè)月。而對于前來(lái)充電學(xué)習的我們，這兩個(gè)月的時(shí)間又顯得那樣短暫。兩個(gè)月培訓我們的確是多感官的參與著(zhù)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，分享名校管理經(jīng)驗，感受名校管理之實(shí)，開(kāi)展學(xué)員相互交流。平時(shí)我們老師外出學(xué)習常常會(huì )說(shuō)一句話(huà)，看時(shí)心潮澎湃，回到學(xué)校一動(dòng)不動(dòng)。而這一次培訓對于我們一線(xiàn)的管理者而言，完全不是這樣，這兩個(gè)月來(lái)每一個(gè)管理亮點(diǎn)見(jiàn)證，每一次管理經(jīng)驗的分享，每一個(gè)管理實(shí)踐的收獲，我們都將或已經(jīng)在不自覺(jué)中內化在自己的學(xué)校管理中，在每一次回校落實(shí)工作之時(shí)，我們已在不自覺(jué)中將些管理過(guò)程作了改進(jìn)。

　　此外，本次培訓創(chuàng )設了更廣的交流天地。本次培訓我們班由來(lái)自全省各地49位學(xué)員組成，兩個(gè)月的培訓，班級多樣的化的活動(dòng)設置：學(xué)員相互介紹，學(xué)員介紹各自學(xué)校管理亮點(diǎn)，按座位組小組分散活動(dòng)，分組實(shí)踐，學(xué)校參觀(guān)，全班文藝活動(dòng)，籃球聯(lián)宜賽…各種各樣的活動(dòng)，為學(xué)員創(chuàng )設了相互了解，相互交流在機會(huì )。不同地域，不同的管理，共同的理想追求使我們今后的學(xué)校管理有了更多的學(xué)習交流平臺。

　　收獲了那么多的專(zhuān)家講座，名校管理經(jīng)驗之后，接著(zhù)我想是我們該靜下心來(lái)重新審視我們的學(xué)校管理，給自己育人理念、管理理念加以思考，和老師們共同創(chuàng )設學(xué)校發(fā)展的共同愿景，進(jìn)而進(jìn)行有效的學(xué)校內涵提升，學(xué)校特色的創(chuàng )建，學(xué)校品位的提升。

　　可以說(shuō)短短的兩個(gè)月，是我們值得珍惜的兩個(gè)月，是我們帶著(zhù)高度的責任心和感恩的心安心學(xué)習，專(zhuān)心實(shí)踐，用心體悟的兩個(gè)月，是溫馨、有價(jià)值，有收獲的兩個(gè)月。學(xué)習時(shí)間是有限的，但學(xué)習的價(jià)值卻是無(wú)限的。

　　校長(cháng)培訓感言 8

　　今天我演講的題目是——《感恩老師》。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì )的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。

　　老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的.路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。

　　老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時(shí)教導我們的是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。

　　我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　當我懷著(zhù)害怕的心跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師，是您陽(yáng)光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。

　　當我懷著(zhù)疑惑的心面對難題時(shí)，老師，是您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師，是您天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，老師，是您善意的提醒給我以謙虛。

　　校長(cháng)培訓感言 9

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的'崇敬!您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

　　有一種情感不能相守卻天長(cháng)地久，有一種付出不計回報卻沒(méi)有盡頭，有一種堅持不離不棄卻永不放手。老師，感謝您用心關(guān)愛(ài)我們每一個(gè)人。

　　難以忘記你專(zhuān)注的眼神，難以忽略你無(wú)私的幫助，難以報答你對我的教導。現在的我只能對你說(shuō)一句，謝謝你。

　　您的教誨，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)嚴厲，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)厚重。

　　校長(cháng)培訓感言 10

　　化妝技能，我立足社會(huì )之根本

　　以前自己一點(diǎn)也體會(huì )不到，什么是"無(wú)一技之長(cháng)，何以立足于社會(huì )？"但是在我走出校門(mén)的時(shí)候，我就知道這句話(huà)的意思了。初中畢業(yè)，沒(méi)有學(xué)歷，也沒(méi)有什么技能，能做的事情很多，但是根本不是長(cháng)遠之計。處處受挫之后，我就考慮學(xué)一門(mén)技能了。

　　至于去學(xué)什么技能呢？朋友建議我去學(xué)化妝，我本身對化妝有一些興趣，家伙是那個(gè)對化妝也了解了一些情況，所以也就去學(xué)了。選擇北京京彩學(xué)校，是我深思熟慮的結果。北京京彩學(xué)校的試聽(tīng)課是我在很多的化妝學(xué)校中聽(tīng)過(guò)的試聽(tīng)課中最滿(mǎn)意的一個(gè)了。不管是從上課氛圍、老師講課方式都是非常好的。所以我就決定去北京京彩學(xué)習了。

　　在北京京彩化妝培訓學(xué)校學(xué)習的時(shí)候，我才知道我在試聽(tīng)課上對京彩的了解還算是蠻少的。因為在京彩里面真正學(xué)習的時(shí)候，我才知道京彩要比我想象中的要好得多。因為老師的實(shí)習是非常強的，化妝經(jīng)驗也很豐富，所教授的知識都是很實(shí)用的。上課的第一天我就見(jiàn)識到了老師的高超技術(shù)。

　　在京彩的時(shí)候，教我的老師是殷老師，殷老師很有親和力，并且專(zhuān)業(yè)水平很高，她上課的時(shí)候，不僅僅是傳授我們理論知識而已，她還會(huì )經(jīng)常結合她的化妝經(jīng)歷，來(lái)輔佐講課的內容，讓我們更加容易理解，也能從中明白很多的東西，這樣的上課方式也讓上課的氛圍變得很好，我們學(xué)習起來(lái)也輕松很多。

　　老師雖然在課下跟我們像朋友一樣，但是對于學(xué)習上面的事情，老師對我們是很?chē)栏竦摹?嚴師才能出高徒",因此老師對我們的嚴格更加能夠讓我們的化妝技術(shù)更上一層樓。平時(shí)我們所做的作業(yè)，有一些很細微的問(wèn)題，我們都不怎么在意，覺(jué)得沒(méi)有什么大的影響，但是老師會(huì )給我們一一地指出來(lái)，并且不僅讓我們重新做，還讓我們加倍地去做。我們也在重新做作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)到一些新的知識。

　　現在我已經(jīng)從北京京彩化妝培訓學(xué)校畢業(yè)了，并且找到了一份很不錯的工作，輕松自在，待遇也很好。這份工作還是學(xué)校給我推薦的，我記得去面試的時(shí)候，面試官知道我是從北京京彩畢業(yè)，直接讓我去上班了，那時(shí)候我真的'是相當震驚的。

　　沒(méi)有一技之長(cháng)，就基本上缺少了在社會(huì )上立足的資本。知識改變命運，技能成就未來(lái)。我們要為我們的未來(lái)做一個(gè)打算，學(xué)到一技之長(cháng)，這樣才能在社會(huì )上立足。

　　我很感謝北京京彩學(xué)校對我的栽培，讓我能夠擁有一門(mén)技術(shù)，讓我擁有了在社會(huì )上立足的資本，讓我的未來(lái)變得更加地美好。

　　京彩，給了我一個(gè)全新的未來(lái)

　　上學(xué)的時(shí)候，我就是老師同學(xué)眼中的"問(wèn)題學(xué)生",學(xué)習成績(jì)不好，還經(jīng)常在學(xué)校搗亂，一度讓老師家人頭疼不已。但是我自己是沒(méi)有什么感覺(jué)的。因為在我看來(lái)，這是我的生活方式，活得瀟灑。因此勉強在家人的"逼迫"下，我讀完了高中。

　　但是高中之后，整天無(wú)所事事，就算是找到工作也是做不久的，有時(shí)間就去玩，這樣的日子直到我進(jìn)了北京京彩學(xué)校學(xué)習才結束。

　　那時(shí)候因為整天玩樂(lè )，又沒(méi)有工作，經(jīng)濟來(lái)源還是家里。家里人實(shí)在是看不過(guò)去了，就讓我去學(xué)化妝，不然我的經(jīng)濟來(lái)源就要被切斷了。迫于無(wú)奈，我只能去家人為我報名的北京京彩學(xué)校學(xué)習了。

　　一開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，還是很不習慣的，因為人的惰性是很容易養成，但是卻很難去掉的。所以一開(kāi)始的時(shí)候，作業(yè)經(jīng)常不交是常事，若是哪天自己交了作業(yè)了，那么只能說(shuō)明我那天心情很好。但是在課堂上我是不太敢造次的，因為是小班教學(xué)，加上教我們的小彥老師真的很和藹可親，讓我都不忍心在她的課堂上放肆了。

　　在我不交作業(yè)幾次之后，小彥老師特意抽出時(shí)間來(lái)找我聊了下天。知道我的問(wèn)題之后，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)："人生其實(shí)是很長(cháng)的哦，要是就這樣過(guò)完，未免太過(guò)于可惜，當你老的時(shí)候，回想起自己所做的一切，那么必然會(huì )后悔不已。年輕誰(shuí)人不輕狂，但是在輕狂過(guò)來(lái)，就應該為自己的未來(lái)做一個(gè)打算了。父母不可能能夠一直幫著(zhù)你，一切都要靠自己的。"

　　后來(lái)老師又給我講了很多這方面的東西，講了很多她所看到的聽(tīng)到的一些事情，讓我感悟很深。也讓我意識到自己的錯誤，知道自己以后奮斗的方向。

　　那天談話(huà)結束的時(shí)候，小彥老師讓我給家里人打一個(gè)電話(huà)，跟他們說(shuō)一下自己的打算，讓父母放心。我打通電話(huà)之后，母親的第一句話(huà)就是："是不是不夠錢(qián)花了，那你等等，我讓你爸給你打去。"聽(tīng)完媽媽的這一句話(huà)，我淚流滿(mǎn)面。印象中我從來(lái)沒(méi)有打電話(huà)回去關(guān)心過(guò)父母過(guò)得怎么樣，每次打電話(huà)開(kāi)口就是要錢(qián)。現在我明白我以前的所作所為有多么地傷父母的心，自己的行為是多么的荒唐。

　　那天我問(wèn)了父母的一些身體狀況和生活情況，并且對父母表達了我的成才的決心。父母聽(tīng)完之后，一直哽咽著(zhù)說(shuō)："好！好……"從那之后，我轉變很大，對于學(xué)習上的事情非常上心，并且經(jīng)常打電話(huà)回家跟爸媽話(huà)家常。

　　因為之后的懈怠，所以我的學(xué)習進(jìn)步遠遠落下了，但是因為有了動(dòng)力，所以我并沒(méi)有放棄，經(jīng)常一個(gè)人在下課之后自己慢慢研究。最讓我感動(dòng)的是，小彥老師在知道之后，就會(huì )留下來(lái)給我輔導，讓我進(jìn)步得很快。

　　半年之后，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)從北京京彩化妝培訓學(xué)校畢業(yè)了，并且在一畢業(yè)之后，就找到了一份很好的工作，并且在不久之后，坐上了首席化妝師的位置，并且在工作之余有了更多的時(shí)間陪陪父母。

　　誰(shuí)年輕的時(shí)候沒(méi)有犯過(guò)錯呢？但是俗話(huà)說(shuō)"知錯能改，善莫大焉",所以能夠意識到自己的錯，并能夠改正，更努力，那么就永遠不算晚。

　　我很感激北京京彩學(xué)校，若不是京彩，若不是小彥老師，我可能依然還在錯誤道路上前行，離成功的道路漸行漸遠。是京彩，給了我一個(gè)全新的未來(lái)。

　　校長(cháng)培訓感言 11

　　培訓即將結束，這6個(gè)月來(lái)，感覺(jué)自己付出了很多，也得到了很多，從對嵌入式一知半解，再到對嵌入式比較了解，從只懂對著(zhù)課本敲代碼，到能夠進(jìn)行linuxC語(yǔ)言編程，這些都是努力的結果，我相信，只要有付出，就會(huì )有回報。

　　轉眼間，在卓躍教育培訓的學(xué)習生活已經(jīng)進(jìn)入尾聲了，在將近8個(gè)月的學(xué)習中，感覺(jué)自己還是收獲了很多，從一開(kāi)始拿到項目不知從何入手，到現在已經(jīng)有了自己的思路，老師們教會(huì )了我們如何有計劃的去完成一個(gè)項目，每天必須給自己制定一個(gè)計劃,嚴格的完成它，不能有拖延癥。同時(shí)，在鞏固JAVA知識的基礎上，又學(xué)習了Android的知識，這是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，但是在老師的教誨下，逐漸掌握了Android知識，并完成了一個(gè)又一個(gè)的項目，給自己積累了很多的項目經(jīng)驗，這對我未來(lái)的職業(yè)生涯有很大的.幫助。

　　通過(guò)這次培訓，我對軟件開(kāi)發(fā)有了更多的認識，也感受到了編程設計的樂(lè )趣，通過(guò)學(xué)習，自己的編程能力和編寫(xiě)文檔能力都有了一定的提高，認識到在學(xué)校學(xué)習的知識遠遠不夠，更多的需要自己去接觸新的知識，在這里我要感謝AF1407班的全體老師和同學(xué)在學(xué)習上給我的幫助，這是一次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷!

　　最后祝卓躍教育越辦越好!也祝學(xué)弟學(xué)妹們學(xué)業(yè)有成，祝學(xué)長(cháng)學(xué)妹們工作順利!

　　校長(cháng)培訓感言 12

　　時(shí)光飛逝，轉眼間我在xx的日子就快結束了，還真有點(diǎn)舍不得，回想起當時(shí)之所以我選擇了美發(fā)，是因為我是個(gè)女孩又比較愛(ài)美同時(shí)也比較喜歡幫別人裝扮，選擇美發(fā)不僅能讓自己懂得如何修飾自己，學(xué)會(huì )了以后還可以讓自己的事業(yè)有所作為，所以就百度了下頁(yè)上顯示了xx美容美發(fā)化妝學(xué)校看了知名度還不錯，于是我就來(lái)報名，那是我對美容美發(fā)一點(diǎn)都不了解，甚至于很擔心會(huì )上當受騙，因為現在的不正規學(xué)校到處都是，很擔心交了錢(qián)學(xué)不到什么東西，帶著(zhù)疑問(wèn)？走進(jìn)了xx美容美發(fā)化妝學(xué)校，第一天上課看見(jiàn)我們張老師感覺(jué)不是很親近，一看就是很有教育經(jīng)驗的老師，比較嚴肅，但是與他接觸以后呢，這種感覺(jué)就完全消失了，他真的是一個(gè)很會(huì )為別人著(zhù)想的老師，風(fēng)趣、耐心、細致的給我們講解美發(fā)方面的知識。我們老師講解的很生動(dòng)，清楚，明白，平易近人，就感覺(jué)自己要是跟著(zhù)我們張老師這樣有能力的老師學(xué)習的話(huà)，肯定會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　我在這里可沒(méi)閑著(zhù)呢，從學(xué)習的第一天開(kāi)始我每天忙著(zhù)練洗頭，老師說(shuō)來(lái)這里三個(gè)月必需要完成三百個(gè)頭！如此艱巨的任務(wù)，讓我們覺(jué)得有壓力。為了完成任務(wù)，我們當時(shí)每天洗五六個(gè)頭，而且是同學(xué)之間相互洗，不僅練習了洗頭技術(shù)，更加增進(jìn)了同學(xué)間的感情。但是由于手指長(cháng)時(shí)間的泡在水里，手指盡然裂開(kāi)了，水浸入手指里，揪心的疼。第一次覺(jué)的就算是看似簡(jiǎn)單的洗頭，原來(lái)也需要如此的磨練。不容易在洗頭方面稍微有了點(diǎn)感覺(jué)，我們又開(kāi)始了新的燙發(fā)課程。卷標準杠、標準杠、還標準杠，但是時(shí)間卻越來(lái)越快：30分鐘、25分鐘、20分鐘...不容易可以在老師規定的時(shí)間內完成，最難的剪發(fā)課程開(kāi)始了。心里一頭霧水，不知從何下手，怕剪壞，但是我們的張老師和賈助教不分早晚的一直陪在我們左右給我們一一指導，開(kāi)始剪得頭發(fā)就連自己都看不下去了，甚至有種不想繼續往下剪得想法，后來(lái)在老師的指導下終于可以剪出一款滿(mǎn)意的發(fā)型，心里特別開(kāi)心，就覺(jué)得對美發(fā)越來(lái)越有興趣了。

　　學(xué)習就像一個(gè)一望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著(zhù)彼岸，而上天對它的考驗將是無(wú)數次的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇：

　　1.在困難面前退縮，在浩瀚的大海中爭扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！

　　2.永不言敗，不畏艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受成功的樂(lè )趣，我們跟小船一樣，命運掌握在自己手里，結果如何只有靠我們自己努力，去奮斗，我們學(xué)習中雖然苦，也有許許多多的.挫折和困難等著(zhù)我們，但我們需要勇敢的去面對困難，挑戰困難，不認輸，那么成功就離我們不遠了，成功是要自己付出的努力和汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應該不懈的去努力學(xué)習。學(xué)習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有勤奮的努力，還記得龜兔賽跑，即使我們的成績(jì)不，但只要有心想要學(xué)習，便能“勤能補拙”。沒(méi)有人一出生就可以會(huì )某件事情，是需要我們勤奮努力的去學(xué)習，尋找自己的生存之路。

　　在學(xué)習的路途中還要有遠大的理想，要有明確的目標，堅定的決心去實(shí)現自己的夢(mèng)想，不管路途中遇到多大的挫折，既然選擇了，就要堅強自己的毅力，不能半途而廢。

　　“一分耕耘，一分收獲”只有我們肯付出汗水和努力，那么我們會(huì )得到學(xué)習中最大的快樂(lè )。

　　我一定會(huì )時(shí)刻牢記老師的教導，一步一個(gè)腳印，努力朝著(zhù)優(yōu)秀發(fā)型師行列，邁進(jìn)。

　　校長(cháng)培訓感言 13

　　時(shí)間過(guò)的可真快啊！四個(gè)月的美容生活也將要結束了，我才更加的懂得，“轉瞬即逝“含義7月在這要離別的日子，才真正的更加明白“回眸“的意義,感謝你，我的美容學(xué)習生活，是你給了我目標，使我更加能確定我人生的方向，是你讓我看到了未來(lái)，看到了新的希望，走過(guò)歲月，走過(guò)季節，走過(guò)我們美容學(xué)習的生涯，想想以前走過(guò)的路，想想現在走過(guò)的路，再想想未來(lái)的路，不能不說(shuō)是自己的一個(gè)重新的新認識，“一分耕耘，一分收獲"把這句話(huà)送給關(guān)心的人，和我關(guān)心的人

　　四個(gè)月的學(xué)習中有多的事，讓我瀝瀝在目，還記得我剛來(lái)的時(shí)候，是你劉娟老師是你的真誠，你的熱情，你那甜美的聲音，燦爛的微笑，熱情的介紹老師謝謝你，不是你我可能就錯過(guò)了這么的學(xué)校了，這么的一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，是你讓我有了一個(gè)正確的決定，那就是留下來(lái)，真的謝謝你老師

　　在這里我還想真心的感謝一個(gè)人，那就是我的老師，xx，鄭老師是你讓我們的羽翼更加的豐滿(mǎn)是你的耐心，讓我們成長(cháng)，是你不厭其煩的講解，讓我們全班同學(xué)專(zhuān)業(yè)知識及手法都是優(yōu)秀的，老師謝謝你

　　鄭老師你還記得嗎？我開(kāi)始來(lái)到你的班上的時(shí)候最起碼的`毛巾都包不，連面膜，都敷不，是你不厭其煩的講解，手把手的教我，包括毛巾從哪里往哪邊包，手應該怎么放，怎么轉灣都是你親手教我的，看到你那閑熟的動(dòng)作，是那么的優(yōu)美，我在心里說(shuō)，老師你真的很優(yōu)秀，還有敷膜要怎樣，注意事項，以及那個(gè)面膜要怎樣做，從哪里往哪里敷，那個(gè)面膜棒要怎樣滑動(dòng)你都是那么認真的和我們講解，正是你的不放棄，（不放棄每個(gè)同學(xué)的認何一不規的動(dòng)作，任何一個(gè)小細節，正是有你這樣的老師我們的方向才更加的明確，我們才更有自信出去面對每一次的工作挑戰）

　　總之是你的耐心，使我，還有所有的同學(xué)們都很受用，老師做你的學(xué)生真的是太幸福了，我真的幸運謝謝你老師，學(xué)習上，你是從課上到課下，甚至到教我們如何整理筆記，您的每次課上課下以及對我們的課下輔導都是那么的認真耐心老師您不光是從學(xué)習上感到幸運，感到來(lái)xx是對的，更讓我們覺(jué)得有您這樣的老師是幸運的。

　　老師您還記得我拉肚子的那幾天嗎，您每次都問(wèn)候，關(guān)心，還記得有一天早晨跳早操，由于沒(méi)勁，我怕影響不，我站在后邊了，感覺(jué)軟，無(wú)力，這時(shí)您來(lái)了，您的慧眼看了我的無(wú)力，您當時(shí)笑著(zhù)和我說(shuō)，“玲玲，你別跳了，不舒服就坐那休息一會(huì )吧，”老師，您知道嗎？您當時(shí)這句話(huà)，讓我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量，一股暖流直往我心頭竄，我在心里無(wú)數次的說(shuō)著(zhù)：“老師，謝謝您，”那時(shí)我想無(wú)論我是多么的不舒服，多么的想休息，老師就憑您的這份的關(guān)愛(ài)，我一定不能請假，不能離開(kāi)，錯過(guò)您的課堂，你知道你的每一堂課對我們來(lái)講是多么的珍貴。

　　老師您就是我的目標，您知道嗎，您就像一本書(shū)，一本永遠都翻不完的書(shū)。

　　老師你對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的印在我們每個(gè)人的心里，我，我的同學(xué)都會(huì )珍惜和你相處的這些日子，因為我感覺(jué)它是我以后生活中的一個(gè)重要組成部分。

　　老師，謝謝您。

　　校長(cháng)培訓感言 14

　　高級的學(xué)習同樣是緊張而又充實(shí)的，在周老師的帶領(lǐng)下我們要順利的結束高級的學(xué)習生涯。

　　還記得剛升高級時(shí)，您來(lái)給我們講課，老師你竟然叫得出我的名字，讓我既驚又喜，驚的是你怎么知道我的名字，是什么原因使你知道有我這么一個(gè)學(xué)生，喜的是，老師我都還沒(méi)有做自我介紹，您就認識了我......

　　老師您雖然剛帶我們，卻讓我們沒(méi)有對你沒(méi)有陌生的感覺(jué)，讓我們感覺(jué)你是那么的親切，特別是你那兩個(gè)甜甜的酒窩看

　　老師你的專(zhuān)業(yè)是那么的豐富，每次你怕我們上課提不起神來(lái)，你總是想著(zhù)讓我們課前先活動(dòng)一下，或者是讓大家跳跳，敲敲膽經(jīng)，還有就是讓我們唱唱歌什么的，你總是有辦法來(lái)讓我們把氣份活躍起來(lái)，讓大家的精神起，是啊，如果沒(méi)有精神上課就是白上了，只有大家的精神起來(lái)才能記住課上的一些內容啊，是的，是你的方法用對了，才使我們可以順利的畢業(yè)

　　老師你辛苦了，你為了我們的工作，晚上12點(diǎn)多還要接用人單位的電話(huà)，還記得我們一起去玩的那天嗎，你一直在接電話(huà)，后一你和我們講那都是用人單位打過(guò)來(lái)的，你的態(tài)度使終都是那么，都是為我們，為了你的學(xué)生們，都能有一份的工作，老師正是你的這份耐心才使多同學(xué)能夠一出校門(mén)就能順利的上班，你身體不舒服，還要為我們上課

　　老師我是畢業(yè)了，但是如果可以話(huà)我們都想再和你多呆一些時(shí)間，你課上是我們的老師，但是課下就像我們的朋友一樣，是那么的隨和，你總是為我們著(zhù)想，為我們分擔，為我們出主意，你不但傳受我們課本上的東西。你還教我們如何做人，處事，是啊，這些都是我們一出去都要面對的，對我們來(lái)講真的是太受用了，老師你的太多了，真的是太多了

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)不知道該怎么寫(xiě)，是啊，這時(shí)我才真的感覺(jué)到我的詞窮，還真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。

　　老師千言萬(wàn)語(yǔ)，化成一句謝謝！

　　總之來(lái)到xx我是對了，在這里我要謝謝我們尊敬的'蔣校長(cháng)，是她給我們大家這么一個(gè)學(xué)習的平臺，最后祝我們的母校越辦越，這樣才能讓更多的姐妹們來(lái)真實(shí)的體驗一下來(lái)這里學(xué)習是多，我想說(shuō)的是，你們來(lái)了決不會(huì )后悔，因為這里的老師，同學(xué)，還有整個(gè)學(xué)校的氛圍、都會(huì )讓你們感覺(jué)你們來(lái)對了，我想說(shuō)的是選擇了xx，你的人生就等于是邁出了成功的第一步

　　真心的說(shuō)一聲，老師謝謝你們，你們辛苦了

　　校長(cháng)培訓感言 15

　　時(shí)光飛逝，轉眼間我在xx的日子就快結束了，還真有點(diǎn)舍不得，回想起當時(shí)之所以我選擇了美發(fā)，是因為我是個(gè)女孩又比較愛(ài)美同時(shí)也比較喜歡幫別人裝扮，選擇美發(fā)不僅能讓自己懂得如何修飾自己，學(xué)會(huì )了以后還可以讓自己的事業(yè)有所作為，所以就百度了下網(wǎng)頁(yè)上顯示了xx美容美發(fā)化妝學(xué)校看了知名度還不錯，于是我就來(lái)報名，那是我對美容美發(fā)一點(diǎn)都不了解，甚至于很擔心會(huì )上當受騙，因為現在的不正規學(xué)校到處都是，很擔心交了錢(qián)學(xué)不到什么東西，帶著(zhù)疑問(wèn)？走進(jìn)了xx美容美發(fā)化妝學(xué)校，第一天上課看見(jiàn)我們張老師感覺(jué)不是很親近，一看就是很有教育經(jīng)驗的老師，比較嚴肅，但是與他接觸以后呢，這種感覺(jué)就完全消失了，他真的是一個(gè)很會(huì )為別人著(zhù)想的老師，風(fēng)趣、耐心、細致的給我們講解美發(fā)方面的知識。我們老師講解的很生動(dòng)，清楚，明白，平易近人，就感覺(jué)自己要是跟著(zhù)我們張老師這樣有能力的老師學(xué)習的話(huà)，肯定會(huì )是一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生。我在這里可沒(méi)閑著(zhù)呢，從學(xué)習的第一天開(kāi)始我每天忙著(zhù)練洗頭，老師說(shuō)來(lái)這里三個(gè)月必需要完成三百個(gè)頭！如此艱巨的任務(wù)，讓我們覺(jué)得好有壓力。為了完成任務(wù)，我們當時(shí)每天洗五六個(gè)頭，而且是同學(xué)之間相互洗，不僅練習了洗頭技術(shù)，更加增進(jìn)了同學(xué)間的感情。但是由于手指長(cháng)時(shí)間的.泡在水里，手指盡然裂開(kāi)了，水浸入手指里，揪心的疼。第一次覺(jué)的就算是看似簡(jiǎn)單的洗頭，原來(lái)也需要如此的磨練。好不容易在洗頭方面稍微有了點(diǎn)感覺(jué)，我們又開(kāi)始了新的燙發(fā)課程。卷標準杠、標準杠、還標準杠，但是時(shí)間卻越來(lái)越快：30分鐘、25分鐘、20分鐘。好不容易可以在老師規定的時(shí)間內完成，最難的剪發(fā)課程開(kāi)始了。心里一頭霧水，不知從何下手，怕剪壞，但是我們的張老師和賈助教不分早晚的一直陪在我們左右給我們一一指導，開(kāi)始剪得頭發(fā)就連自己都看不下去了，甚至有種不想繼續往下剪得想法，后來(lái)在老師的指導下終于可以剪出一款滿(mǎn)意的發(fā)型，心里特別開(kāi)心，就覺(jué)得對美發(fā)越來(lái)越有興趣了。

　　學(xué)習就像一個(gè)一望無(wú)際的海洋，那樣寬廣，那樣偉大，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中，尋找著(zhù)彼岸，而上天對它的考驗將是無(wú)數次的暴風(fēng)雨，小船只有兩種選擇：

　　1、在困難面前退縮，在浩瀚的大海中爭扎，最后只有沉下海去，永遠永遠找不到彼岸！

　　2、永不言敗，不畏艱難，迎難而上，勇往直前，最后到達成功的彼岸，享受成功的樂(lè )趣，我們跟小船一樣，命運掌握在自己手里，結果如何只有靠我們自己努力，去奮斗，我們學(xué)習中雖然苦，也有許許多多的挫折和困難等著(zhù)我們，但我們需要勇敢的去面對困難，挑戰困難，不認輸，那么成功就離我們不遠了，成功是要自己付出的努力和汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應該不懈的去努力學(xué)習。

　　學(xué)習不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有勤奮的努力，還記得龜兔賽跑，即使我們的成績(jì)不好，但只要有心想要學(xué)習，便能“勤能補拙”。沒(méi)有人一出生就可以會(huì )某件事情，是需要我們勤奮努力的去學(xué)習，尋找自己的生存之路。

　　在學(xué)習的路途中還要有遠大的理想，要有明確的目標，堅定的決心去實(shí)現自己的夢(mèng)想，不管路途中遇到多大的挫折，既然選擇了，就要堅強自己的毅力，不能半途而廢。

　　“一分耕耘，一分收獲”只有我們肯付出汗水和努力，那么我們會(huì )得到學(xué)習中最大的快樂(lè )。

　　我一定會(huì )時(shí)刻牢記老師的教導，一步一個(gè)腳印，努力朝著(zhù)優(yōu)秀發(fā)型師行列，邁進(jìn)。

　　校長(cháng)培訓感言 16

　　新的學(xué)期就希望有不一樣的裝扮，厭倦了一直裝扮成白雪公主，想做個(gè)個(gè)性的美女，那么快來(lái)嘗試下巧克力的妝容吧。

　　面部呈現出金屬質(zhì)感。

　　巧克力妝的重點(diǎn)是讓面部呈現出金屬質(zhì)感，因此，最選用有亮澤質(zhì)感的產(chǎn)品，比如金色和珍珠色，避免銀色和紫色。今年的美黑妝特別強調精細的感覺(jué)，對顴骨、鼻子、額頭等突出部位尤為強調，令膚色顯得更有層次。

　　巧克力妝的重點(diǎn)是“亮”，即要打造出日光浴的自然光澤感，為了營(yíng)造古銅色的`整體妝效，可以先涂上一層綠色眼影，再使用金屬銅色或金色霜狀眼影涂抹到眼瞼上(在眼皮褶皺處注意抹勻)。眼影得是飽滿(mǎn)、濕亮的顏色。

　　唇妝：

　　不要讓唇膏的顏色搶去美黑面龐的風(fēng)頭，所以要采用中色系的唇色搭配，才能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。如帶水潤感的淺棕或肉色，都是可以點(diǎn)亮“巧克力”妝的首選唇色。

　　眉妝：

　　不需要棱角分明的眉形，用灰黑色的的眉粉做出絨毛般的效果，再用眉筆勾勒眉峰及眉尾，也可以配合膚色和發(fā)色來(lái)選擇眉筆的顏色。

　　在化妝的時(shí)候還要注意脖子，因為很有可能你的脖子和臉部的顏色有差距，在化妝的時(shí)候還要特別關(guān)照一下，否則就會(huì )出現很難看的“分割線(xiàn)”。

　　tips

　　1進(jìn)行巧克力妝處理時(shí)，為了讓妝效持久，記得要用滋潤的護體乳打底。

　　2打造巧克力妝容的彩妝產(chǎn)品通常沒(méi)有防曬防水效果，完成后如果去海邊，還得做防曬措施。

　　3美黑尤其要注重脖子的質(zhì)感，不然在臉龐襯托下，會(huì )讓脖子顯得異常粗糙。

　　校長(cháng)培訓感言 17

　　美容美發(fā)學(xué)校禧年新時(shí)尚開(kāi)創(chuàng )美學(xué)事業(yè)的新高峰

　　禧年一個(gè)多么響徹的名字，它位于物華天寶，人杰地靈的中原名城鄭州市，河南的政治、經(jīng)濟、化的中心，這里交通便利，人條件優(yōu)越，學(xué)習環(huán)境幽雅。全國最重要的交通樞紐之一，隴海線(xiàn)京廣線(xiàn)等重要鐵路線(xiàn)路在此交匯。

　　“近水樓臺先得月”禧年借助鄭州改革的東風(fēng)匯聚了美容美發(fā)、化妝、攝影行業(yè)的頂級教育專(zhuān)家，他們在此默默無(wú)聞以德育人，以專(zhuān)業(yè)唯美的學(xué)風(fēng)培養了大批的行業(yè)頂尖精英，奔赴祖國大江南北為我們美學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展增磚添瓦！

　　成立于2014年，初始培訓行業(yè)并不被人們看特別是美容、化妝的培訓更是慘淡無(wú)比，然而陳關(guān)山校長(cháng)高瞻遠矚以超乎常人的氣魄毅然創(chuàng )辦學(xué)校。依借十杰人像攝影，十佳化妝師的人氣不到一年匯集了諸多行業(yè)精英人士共筑中華美學(xué)行業(yè)發(fā)展。學(xué)校以鮮明、唯美的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)質(zhì)有效的教學(xué)方法，豐富的行業(yè)實(shí)戰經(jīng)驗，深刻領(lǐng)會(huì )中華美容的骨髓所在結合世界美學(xué)的發(fā)展趨勢融會(huì )貫通，有所創(chuàng )新，形成了禧年獨有的美學(xué)風(fēng)格，在中華美學(xué)界獨樹(shù)一幟。

　　禧年成立8年來(lái)始終堅持解放思想,不斷深化改革，突出辦學(xué)特色，著(zhù)重加強職業(yè)教育建設，提升教學(xué)實(shí)踐水平，推動(dòng)學(xué)校各項工作都邁上了新臺階。省領(lǐng)導高度評價(jià)了我校創(chuàng )新型人才培養方式，尤其是實(shí)踐性人才的培養，禧年作為中南地區實(shí)踐性人才最集中的學(xué)校，培養了大量的社會(huì )緊需人才，為我省實(shí)現跨越式發(fā)展做出了重大貢獻。

　　——禧年新時(shí)尚是國內頂級的一所集時(shí)尚美發(fā)、美容化妝造型培訓、影視化妝培訓、影樓化妝培訓及整體形象核心為一體的培訓權威機構。致力于教授培養國際專(zhuān)業(yè)精英，推薦他們入行，成為業(yè)內專(zhuān)業(yè)人士，為學(xué)員建立新里程。為有需要晉身成為專(zhuān)業(yè)化妝行列的人士踏出前程的第一步。

　　美容美發(fā)學(xué)校——禧年新時(shí)尚是提升自我的形象，加強及提高各種專(zhuān)業(yè)技能與水平，使學(xué)員由淺入深掌握技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)習整體形象設計；學(xué)習現代影樓的化妝流程與拍攝；學(xué)習國際時(shí)尚彩妝、影視人物造型、自我形象設計的先進(jìn)技術(shù)，協(xié)助學(xué)員掌握過(guò)硬的技術(shù)，能更快的與國際接軌。以最直接的途徑成為全能專(zhuān)業(yè)人士，滿(mǎn)足及填補中國市場(chǎng)上對于專(zhuān)業(yè)人士的需求與空缺，打開(kāi)時(shí)尚形象設計的田園。

　　——禧年新時(shí)尚的老師是國內時(shí)尚、影視、廣告、娛樂(lè )圈最活躍和最專(zhuān)業(yè)的老師．全程專(zhuān)業(yè)人士親自授課，資歷與經(jīng)驗完全國際化，他們憑借多年的臨場(chǎng)工作經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)的技術(shù)知識、精湛的化妝技術(shù)、豐富的資深教學(xué)實(shí)力贏(yíng)得良的口碑。課程中，為學(xué)生們帶來(lái)他們的'心得與力量。您會(huì )感受到，無(wú)論是化妝、發(fā)型、影視、廣告，還是整體形象都有強勢能力外，您更能領(lǐng)略到全球ｍａｃ彩妝的先進(jìn)技術(shù)與國際教學(xué)基制。在學(xué)習過(guò)程中，您會(huì )體會(huì )到學(xué)院資深導師的細心傳授及無(wú)私的奉獻，使您避免偏離成功的目標，更提供一個(gè)國際專(zhuān)業(yè)教學(xué)風(fēng)格,協(xié)助學(xué)員們開(kāi)創(chuàng )一條美麗的人生大道。

　　美容美發(fā)學(xué)校——禧年新時(shí)尚以人為本誠信立校辦學(xué)宗旨；始終堅持培養社會(huì )急需專(zhuān)業(yè)人才為己任；始終堅持理論、操訓、實(shí)踐三位一體的教學(xué)模式。小班授課、全程名師指導、循環(huán)授課、隨到隨學(xué)、包學(xué)包會(huì )簽訂就業(yè)協(xié)議免您后顧之憂(yōu)。

　　“金杯銀杯不如老百姓的口碑，金獎銀獎不如老百姓的夸獎。”借助擁有厚重化歷史底蘊的鄭州，與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng )新的禧年正在詮釋著(zhù)培訓行業(yè)新的內涵。禧年人不會(huì )停步，百尺竿頭更進(jìn)一步，我們堅信禧年的明天會(huì )更加輝煌！

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