考試試題6篇

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們需要用到試題的情況非常的多，試題是命題者按照一定的考核目的編寫(xiě)出來(lái)的。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家整理的考試試題，歡迎大家分享。

考試試題1

　　第三章

　　一、單項選擇題

　　1.下列各項中，不屬于所有者權益的是()。(20xx年)

　　A.資本溢價(jià)

　　B.計提的盈余公積

　　C.投資者投入的資本

　　D.應付高管人員基本薪酬

　　【答案】D

　　【解析】本題考核所有者權益的核算內容。所有者權益包括實(shí)收資本(或股本)(選項C)、資本公積(選項A)、盈余公積(選項B)、未分配利潤等。選項D通過(guò)應付職工薪酬核算。

　　2.甲、乙公司均為增值稅一般納稅人，使用的增值稅稅率為17%，甲公司接受乙公司投資轉入的原材料一批，賬面價(jià)值100000元，投資協(xié)議約定價(jià)值120000元，假定投資協(xié)議約定的價(jià)值與允價(jià)值相符，該項投資沒(méi)有產(chǎn)生資本溢價(jià)。甲公司實(shí)收資本應增加()元。(20xx年)

　　A.100000

　　B.117000

　　C.120000

　　D.140400

　　【答案】D

　　【解析】甲公司實(shí)收資本增加=120000×(1+17%)=140400(元)。

　　3.下列各項中，不屬于留存收益的是()。(20xx年)

　　A.資本溢價(jià)

　　B.任意盈余公積

　　C.未分配利潤

　　D.法定盈余公積

　　【答案】A

　　【解析】本題考核留存收益的內容。留存收益包括盈余公積和未分配利潤，盈余公積又包括法定盈余公積和任意盈余公積，所以選項BCD都屬于留存收益。選項A屬于資本公積。

　　4.某股份有限公司首次公開(kāi)發(fā)行普通股6000萬(wàn)股，每股價(jià)值1元，每股發(fā)行價(jià)格3元，發(fā)生手續費、傭金等500萬(wàn)元，該項業(yè)務(wù)應計入資本公積的金額為()萬(wàn)元。(20xx年)

　　A.11500

　　B.12000

　　C.12500

　　D.17500

　　【答案】A

　　【解析】發(fā)行股票，

　　借：銀行存款18000

　　貸：股本6000

　　資本公積--股本溢價(jià)12000

　　支付手續費用、傭金

　　借：資本公積--股本溢價(jià)500

　　貸：銀行存款500

　　5.某公司20xx年初所有者權益總額為1360萬(wàn)元，當年實(shí)現凈利潤450萬(wàn)元，提取盈余公積45萬(wàn)元，向投資者分配現金股利200萬(wàn)元，本年內以資本公積轉增資本50萬(wàn)元，投資者追加現金投資30萬(wàn)元。該公司年末所有者權益總額為()萬(wàn)元。(20xx年)

　　A.1565

　　B.1595

　　C.1640

　　D.1795

　　【答案】C

　　【解析】本題考核所有者權益的計算。以資本公積轉增資本、提取盈余公積是所有者權益內部項目的變化，并不影響所有者權益總額，向投資者分配利潤減少所有者權益總額，實(shí)現凈利潤、接受現金投資增加所有者權益，因此該企業(yè)年末所有者權益總額=1360+450-200+30=1640(萬(wàn)元)。

　　6.下列各項中，會(huì )導致留存收益總額發(fā)生增減變動(dòng)的是()。(20xx年)

　　A.資本公積轉增資本

　　B.盈余公積補虧

　　C.盈余公積轉增資本

　　D.以當年凈利潤彌補以前年度虧損

　　【答案】C

　　【解析】本題考核留存收益的內容。留存收益包括兩部分：盈余公積和未分配利潤。用分錄進(jìn)行分析：

　　選項A

　　借：資本公積

　　貸：股本(或實(shí)收資本)留存收益不受影響。

　　選項B

　　借：盈余公積

　　貸：利潤分配―盈余公積補虧

　　借：利潤分配―盈余公積補虧

　　貸：利潤分配―未分配利潤

　　屬于留存收益內部增減變動(dòng)，留存收益總額不變。

　　選項C

　　借：盈余公積

　　貸：股本(或實(shí)收資本)

　　留存收益總額減少。

　　選項D不需要專(zhuān)門(mén)做賬務(wù)處理，留存收益總額不變。

　　7.某企業(yè)20xx年1月1日所有者權益構成情況如下：實(shí)收資本1500萬(wàn)元，資本公積100萬(wàn)元，盈余公積300萬(wàn)元，未分配利潤200萬(wàn)元。20xx年度實(shí)現利潤總額為600萬(wàn)元，企業(yè)所得稅稅率為25%。假定不存在納稅調整事項及其他因素，該企業(yè)20xx年12月31日可供分配利潤為()萬(wàn)元。(20xx年)

　　A.600

　　B.650

　　C.800

　　D.1100

　　【答案】B

　　【解析】本題考核可供分配利潤的計算。企業(yè)可供分配利潤=當年實(shí)現的凈利潤+年初未分配利潤(或一年初未彌補虧損)+其他轉入(即盈余公積補虧)，本題目沒(méi)有涉及盈余公積補虧事項，因此本題目該企業(yè)20xx年12月31日可供分配利潤=200+600×(1-25%)=650(萬(wàn)元)。

　　8.某股份有限公司按法定程序報經(jīng)批準后采用收購本公司股票方式減資，購回股票支付價(jià)款低于股票面值總額的，所注銷(xiāo)庫存股賬面余額與沖減股本的差額應計入()。(20xx年)

　　A.盈余公積

　　B.營(yíng)業(yè)外收入

　　C.資本公積

　　D.未分配利潤

　　【答案】C

　　【解析】本題考核回購和注銷(xiāo)股票的賬務(wù)處理。如果購回股票支付的價(jià)款低于面值總額的，所注銷(xiāo)庫存股的賬面余額與所沖減股本的差額作為增加“資本公積―股本溢價(jià)”處理。

　　9.某企業(yè)盈余公積年初余額為50萬(wàn)元，本年利潤總額為600萬(wàn)元，所得稅費用為150萬(wàn)元，按凈利潤的10%提取法定盈余公積，并將盈余公積10萬(wàn)元轉增資本。該企業(yè)盈余公積年末余額為()萬(wàn)元。(20xx年)

　　A.40

　　B.85

　　C.95

　　D.110

　　【答案】B

　　【解析】本題考核盈余公積的計算。盈余公積年末余額=50+(600-150)×10%-10=85(萬(wàn)元)。

考試試題2

　　一、現代文閱讀（36分）

　　（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

　　閱讀下面的文字，完成1～3題。

　　自從“百家講壇”開(kāi)壇后，中國歷史和所謂的“國學(xué)”在大眾傳媒和科普領(lǐng)域就成了流行。其實(shí),過(guò)度地沉迷于中國古代甚至近代歷史之中是極不健康的。中國公眾和領(lǐng)導精英更需要的是理解現代世界的形成，因為不理解現代世界的形成，就無(wú)法理解現代中國的形成，也無(wú)法理解當下的中國。因此，我們應該少一點(diǎn)中國歷史，多了解一點(diǎn)當今中國和世界。

　　中國歷史，特別是公元1840年前的歷史，其實(shí)是非常乏味的：它只是一個(gè)改朝換代的歷史，除了董仲舒和王安石的變法之外，基本沒(méi)有根本性的變革。1840年前的中國歷史更是幾乎沒(méi)有現代意義，至少遠不如公元1500年后的世界歷史對我們更為重要。

　　更糟糕的是，太沉迷于中國歷史，還會(huì )讓我們從上到下都潛移默化地陶醉于中國歷史中最為核心的東西：權謀術(shù)。權謀術(shù)是貫穿整個(gè)中國歷史的核心主線(xiàn)，也是最血淋淋的主線(xiàn)。對一個(gè)人的自我境界來(lái)說(shuō)，最大的滿(mǎn)足可能確實(shí)是贏(yíng)得生殺予奪的權力，并且享受這種權力所帶來(lái)的快感。但這種相對于個(gè)人的自我價(jià)值實(shí)現來(lái)說(shuō)可能是最高的境界，卻恰恰是對社會(huì )和國家的最大傷害。權謀術(shù)是人治的核心邏輯，但不是法治的核心邏輯，甚至是法治的阻礙，因為法治的核心要義就是將權謀術(shù)的適用范圍縮小到最小。而一個(gè)沒(méi)有法治的國家是不可能真正實(shí)現現代化的。

　　太過(guò)沉迷于中國歷史并認定中國過(guò)于獨特還很容易讓我們閉目塞聽(tīng)而固步自封。許多人士可能真的不知道，世界歷史上，曾經(jīng)有過(guò)幾十年的迅速崛起和輝煌成就的王朝或國家絕不是只有中國一個(gè)，而是多達幾十個(gè)。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)看，西班牙在1469至1500年間的崛起和擴張不比任何一個(gè)現代國家的迅速崛起和擴張遜色。而英國在1600至1780年間從歐洲的邊陲崛起，并作為近現代世界的第一大帝國屹立不倒長(cháng)達兩個(gè)多世紀就更是讓人生畏。美國的南北戰爭之后的崛起同樣可以大書(shū)特書(shū)。而阿根廷、巴西、墨西哥都曾有過(guò)長(cháng)達20-30年的經(jīng)濟高速增長(cháng)的驕人業(yè)績(jì)。

　　但是，在這些曾經(jīng)有過(guò)迅速崛起的輝煌歷程的國家中，最后只有三十個(gè)左右的國家真正成為了全面的現代化國家。許多有過(guò)迅速崛起的輝煌歷程的國家最后都沉淪了。現代化就像一個(gè)孤島，而在試圖游向這個(gè)孤島的過(guò)程中，失敗是多數，成功是少數。在邁向現代化的過(guò)程中，許多國家要么還在原地踏步，要么困在漩渦中，甚至已經(jīng)沉沒(méi)。這些國家的慘痛教訓是絕對不能再失去一次實(shí)現全面現代化機會(huì )的中國必須吸取的。

　　太過(guò)迷戀中國自己的歷史而不去了解世界其他國家和地區在追求現代化過(guò)程中的曲折經(jīng)歷，中國就不大可能真正地好好地吸取其他國家的經(jīng)驗和教訓。這樣的結果是，在從而實(shí)現中華民族的偉大復興的道路上，我們還在無(wú)謂地重復支付一些其他國家已經(jīng)支付過(guò)的高昂學(xué)費，還在繼續走一些不需要走的彎路甚至歧路。

　　（選自“人民論壇”《唐世平：比起沉迷中國歷史，更應該了世界文明》，有修改）

　　1.下列關(guān)于原文內容的理解和分析,正確的一項是（3分）

　　A.中國自古以來(lái)在文化上比較自大，比較沉迷自己的歷史，這是一種不健康的文化。

　　B.在作者看來(lái)，“百家講壇”這一電視欄目并沒(méi)有起到傳播優(yōu)秀傳統文化的作用。

　　C.作者認為對于我們現代人來(lái)說(shuō)，真正具有現代意義的歷史才是我們應該關(guān)注的歷史。

　　D.由于中國歷史的乏味，加之許多中國人病態(tài)地沉迷其中，所以，作者認為摒棄中國歷史才是正道。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】本題以?xún)热莘治隹疾檫壿嬎季S素養(C)

　　【參考答案】C

　　【答案解析】A項說(shuō)“中國自古以來(lái)在文化上比較自大”于文無(wú)據，文章說(shuō)的是當下的一種文化動(dòng)向；B項中對“百家講壇”的作用，屬于臆測，文中說(shuō)：“自從‘百家講壇’開(kāi)壇后，中國歷史和所謂的‘國學(xué)’在大眾傳媒和科普領(lǐng)域就成了流行”，作者并沒(méi)有對“百家講壇”的正向或者負向作用做出任何論斷，僅僅是擺出現象而已；C項根據第一段的后半段可以推知作者的觀(guān)點(diǎn)和口吻，是提醒我們現代人要關(guān)注現代歷史；D項“摒棄”一詞過(guò)于絕對化，不符合文章的意思。

　　2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是（3分）

　　A.文章幾次運用因果關(guān)系來(lái)揭示中國歷史的客觀(guān)面貌，提醒讀者不要沉迷中國歷史。

　　B.文章針對時(shí)下對于中國歷史的沉迷提出論點(diǎn)，針對性展開(kāi)分析，全文論證頗具針對性。

　　C.文章通過(guò)對比顯示中國歷史與世界歷史的不同，突出了世界歷史對于國人的意義。

　　D.文章在論證結構上，先引出論題，再提出觀(guān)點(diǎn)，然后層層深入，最后收束全文。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】本題考查文章的論證方法和論證結構。(C)

　　【參考答案】D

　　【答案解析】文章的結構是先用一個(gè)社會(huì )現象引出觀(guān)點(diǎn)。接著(zhù)主要論述了沉迷中國歷史的壞處，層層深入。在總體結構上是總分式的，最后一段仍然是在分說(shuō)，并非總結，因此D項說(shuō)“最后收束全文”錯誤。

　　3.根據原文內容,下列說(shuō)法不正確的一項是（3分）

　　A.作者反對沉迷于中國歷史中而忽視現代國家形成的法治核心，為當下追求全面現代化的國人敲響了警鐘。

　　B.中國古代社會(huì )少有變化，絕大多數時(shí)間只是封建王朝的改朝換代，其實(shí)質(zhì)是非常乏味的。

　　C.文章強調現代化的重要性，其實(shí)也在提醒我們中國目前的現代化程度仍然不夠。

　　D.很多曾經(jīng)迅速崛起的國家歸于沉寂，其根本原因就是過(guò)分沉迷于自己的歷史中。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】本題主要考查作者觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。(C)

　　【參考答案】D

　　【答案解析】D項屬于強加因果。根據原文第五段：“現代化就像一個(gè)孤島，而在試圖游向這個(gè)孤島的過(guò)程中，失敗是多數，成功是少數。在邁向現代化的過(guò)程中，許多國家要么還在原地踏步，要么困在漩渦中，甚至已經(jīng)沉沒(méi)。”并沒(méi)有探究“歸于沉寂”的原因，更談不上“根本原因”。

　　（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）

　　閱讀下面的文字，完成4～6題。

　　材料一：

　　曾經(jīng)為城里人耳熟能詳的一個(gè)詞——“合伙人”，如今正在山東鄉村漸漸流行。20xx年8月，山東出臺《推進(jìn)鄉村人才振興若干措施》，其中一項重要內容，就是面向海內外山東籍企業(yè)家、創(chuàng )業(yè)者及金融投資業(yè)者、專(zhuān)家學(xué)者等各類(lèi)人才，招募“鄉村振興合伙人”，共同發(fā)展新型農業(yè)主體和農村新業(yè)態(tài)。在合伙人們看來(lái)，在各個(gè)業(yè)態(tài)背后是“沉睡”的農村廣大的資源市場(chǎng)。未來(lái)每一個(gè)業(yè)態(tài)都有和鄉村振興結合的豐富“場(chǎng)景”和“空間”。合伙人制度最大的特點(diǎn)，就是讓專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做專(zhuān)業(yè)的事。“合伙人”依托鄉村資源，創(chuàng )辦農民合作社，發(fā)展現代化種養業(yè)；利用新技術(shù)改造提升傳統食品加工技能，挖掘傳統工藝價(jià)值，創(chuàng )新產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)模式；開(kāi)發(fā)田園觀(guān)光、采摘垂釣、農事體驗等戶(hù)外休閑旅游項目，等等。專(zhuān)業(yè)的人干專(zhuān)業(yè)的事，創(chuàng )業(yè)成功概率大為提高，也有助于激發(fā)農村內生動(dòng)力。可以說(shuō)，廣袤田野為“合伙人”提供了廣闊舞臺，而大量“合伙人”涌入鄉村創(chuàng )業(yè)，有助于人才、資金、產(chǎn)業(yè)匯聚的良性循環(huán)，為鄉村的產(chǎn)業(yè)振興、文化振興、生態(tài)振興等注入了生機與活力，帶動(dòng)當地村民增加收入、脫貧致富。

　　（摘編自20xx年6月1日《大眾日報》記者張春曉呂光社，有改動(dòng)）

　　材料二：

　　7月23日，20xx《鏡頭中的脫貧故事》再次出發(fā)，走進(jìn)貴州省黔東南苗族侗族自治州，以全景式直播的方式講述當地脫貧故事。活動(dòng)圍繞易地扶貧搬遷、東西部扶貧協(xié)作等主題，對脫貧故事中的主人公們進(jìn)行了深入訪(fǎng)談。

　　苗族姑娘楊美，是來(lái)到現場(chǎng)的第一位扶貧故事主人公。她易地搬遷不懼家人阻攔，“偷出”戶(hù)口本交到扶貧工作隊的手里，邁出了走出貧困大山的第一步。楊美又參加了政府針對貧困戶(hù)的培訓夜校，開(kāi)辦了自己的制衣廠(chǎng)。如今，廠(chǎng)里已經(jīng)有了30多個(gè)固定員工和50多個(gè)居家就業(yè)的繡娘，其中多數是貧困戶(hù)。楊美今年手里的訂單也排到了年底，明年她還計劃著(zhù)開(kāi)直播搞電商。不僅有了新家，還有了新事業(yè)。扶貧故事的另一位主人公，是善港村駐高峰村扶貧工作隊隊長(cháng)朱洪偉。高峰村是個(gè)石漠化嚴重，水資源匱乏，產(chǎn)業(yè)發(fā)展難的深度貧困村，在20xx年以前村集體經(jīng)濟收入幾乎為零。20xx年扶貧工作隊到來(lái)后，先從黨建和改變村容村貌入手，隨后挨家挨戶(hù)走訪(fǎng)調研，制定了一套產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃。兩年的時(shí)間過(guò)去了，高峰村建起了1000多畝的產(chǎn)業(yè)基地。村民20xx年人均純收入達到7800元。一支工作隊讓貴州的高峰村和江蘇的善港村緊密地連結在一起，“你就是我，我就是你”，傾力幫扶，使高峰村實(shí)現脫貧致富。

　　（摘編自20xx年7月24日 《中國網(wǎng)信網(wǎng)》——《鏡頭中的脫貧故事》）

　　材料三：

　　近日，國務(wù)院新聞辦就產(chǎn)業(yè)扶貧進(jìn)展成效舉行了發(fā)布會(huì )。據悉，全國832個(gè)貧困縣全部編制產(chǎn)業(yè)扶貧規劃，累計建成種植、養殖、加工等各類(lèi)產(chǎn)業(yè)基地超過(guò)30萬(wàn)個(gè)，旅游扶貧、光伏扶貧、電商扶貧等新模式新業(yè)態(tài)加快推進(jìn)，每個(gè)貧困縣都形成了2至3個(gè)特色鮮明、帶貧面廣的扶貧主導產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)扶貧政策已覆蓋98%的貧困戶(hù)，有勞動(dòng)能力和意愿的貧困群眾基本都參與到產(chǎn)業(yè)扶貧之中。其中，直接參與種植業(yè)、養殖業(yè)、加工業(yè)的貧困戶(hù)分別為1158萬(wàn)戶(hù)、935萬(wàn)戶(hù)、168萬(wàn)戶(hù)；貧困勞動(dòng)力在本縣內鄉村企業(yè)、扶貧車(chē)間務(wù)工的超過(guò)1300萬(wàn)人，占務(wù)工總人數近一半。在產(chǎn)業(yè)扶貧的有力支撐下，貧困戶(hù)人均純收入由20xx年的3416元，增加到20xx年的9808元，年均增長(cháng)30.2%。通過(guò)產(chǎn)業(yè)扶貧，不僅形成了一系列產(chǎn)業(yè)聯(lián)農帶貧的有效模式，也激發(fā)了貧困群眾不等不靠、自強不息、用勤勞雙手改變生活的精神狀態(tài)，這些都將在今后推進(jìn)鄉村全面振興中持續發(fā)揮作用。依托訂單生產(chǎn)、土地流轉、生產(chǎn)托管、就地務(wù)工、股份合作、資產(chǎn)租賃等方式，72%的貧困戶(hù)與新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體建立了緊密型的利益聯(lián)結關(guān)系。通過(guò)產(chǎn)業(yè)賦能，70%以上的貧困戶(hù)接受了生產(chǎn)指導和技術(shù)培訓，累計培養各類(lèi)產(chǎn)業(yè)致富帶頭人90多萬(wàn)人，產(chǎn)業(yè)扶貧志智雙扶成效十分明顯。

　　（摘編自20xx年12月16日《國務(wù)院新聞辦網(wǎng)》新聞發(fā)布會(huì )）

　　4.下列對材料相關(guān)內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.招募“鄉村振興合伙人”，共同發(fā)展新型農業(yè)主體和農村新業(yè)態(tài)，有助于形成鄉村的人才、資金、產(chǎn)業(yè)匯聚等方面的良性循環(huán)。

　　B.石漠化嚴重，水資源匱乏，產(chǎn)業(yè)發(fā)展難的深度貧困村，應該實(shí)施易地扶貧搬遷，要鼓勵貧困群眾大膽邁出貧困的第一步。

　　C.“合伙人”通過(guò)創(chuàng )辦農民合作社，發(fā)展現代化種養業(yè)，挖掘傳統工藝價(jià)值，創(chuàng )新產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)模式，開(kāi)發(fā)新項目等措施，激發(fā)了農村內生動(dòng)力。

　　D．通過(guò)產(chǎn)業(yè)扶貧，不僅形成了一系列產(chǎn)業(yè)聯(lián)農帶貧的有效模式，也改變了貧困群眾的精神狀態(tài)，取得了產(chǎn)業(yè)扶貧志智雙扶的成效。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】篩選并整合文本信息（C）

　　【參考答案】B

　　【答案解析】這是一道考查考生檢索提取文中信息的能力和分析能力的題目。答題的關(guān)鍵在于準確尋找信息點(diǎn)，尤其是要能將選項中反映的信息與原文信息正確比對，從而做出判斷。B項于屬于“推斷無(wú)據”的錯誤。從原文中“高峰村是個(gè)石漠化嚴重，水資源匱乏，產(chǎn)業(yè)發(fā)展難的深度貧困村”一句以及后面的句子可知，高峰村沒(méi)有易地搬遷，至于類(lèi)似的貧困村是否需要易地搬遷，在文中并沒(méi)有交待。故選B項。

　　5.下列對材料相關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.通過(guò)全景式直播的方式講述脫貧故事，可以發(fā)現在脫貧攻堅戰中涌現出的感人事跡和經(jīng)驗做法，有利于打好打贏(yíng)脫貧攻堅戰。

　　B.依托多種新方式，大部分貧困戶(hù)與新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體建立了緊密型的利益聯(lián)結關(guān)系，體現出貧困群眾自我發(fā)展能力明顯提升。

　　C.材料三通過(guò)翔實(shí)的數據，說(shuō)明了產(chǎn)業(yè)扶貧政策覆蓋面廣，貧困群眾都能參與到產(chǎn)業(yè)扶貧之中，貧困群眾收入水平大幅提高。

　　D．各類(lèi)產(chǎn)業(yè)基地建設，新模式新業(yè)態(tài)加快推進(jìn)以及特色鮮明、帶貧面廣的扶貧主導產(chǎn)業(yè)的形成，體現出貧困地區特色產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的良好局面。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】篩選并整合文中信息（C）

　　【參考答案】C

　　【答案解析】這是一道考查對材料信息進(jìn)行分析、整合和評價(jià)文本的主要觀(guān)點(diǎn)、基本傾向能力的試題。答題時(shí)要認真閱讀各選項內容，再結合材料進(jìn)行分析。C項擴大范圍。根據原文中“有勞動(dòng)能力和意愿的貧困群眾基本都參與到產(chǎn)業(yè)扶貧之中”一句可知選項中“貧困群眾都能參與到產(chǎn)業(yè)扶貧之中”一句將范圍擴大。故選C項。

　　6.我國脫貧攻堅取得了巨大成就，根據材料你認為我國的成功經(jīng)驗有哪些？

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】探究文本中的某些問(wèn)題，概括文本的主要觀(guān)點(diǎn)。（D）

　　【參考答案】①吸納人才，振興鄉村，讓專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做專(zhuān)業(yè)的事，盤(pán)活農村資源；②采取易地扶貧搬遷、東西部扶貧協(xié)作等方式幫助貧困地區脫貧；③大力扶持貧困地區特色產(chǎn)業(yè)，通過(guò)發(fā)展產(chǎn)業(yè)提升貧困群眾收入，從而實(shí)現脫貧。

　　【答案解析】這是一道主觀(guān)試題，主要考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力。這三則材料都圍繞“脫貧攻堅”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)，但是三則材料的側重點(diǎn)不同，表現方式也不同。第一則材料雖然是以“招募鄉村合伙人”為切入點(diǎn)，但是實(shí)際是強調人才對振興鄉村的重要作用；第二則材料從表面看是人物訪(fǎng)談，但是兩個(gè)新聞人物個(gè)人價(jià)值的展示恰恰是國家脫貧攻堅措施發(fā)揮了作用；第三則材料雖是新聞發(fā)布會(huì )的材料，但是通過(guò)大量的數據闡釋了產(chǎn)業(yè)幫扶在脫貧攻堅中發(fā)揮的巨大作用。這三則材料從不同的側面展示了我國脫貧攻堅中的成功經(jīng)驗。

　　（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）

　　閱讀下面的文字，完成7～9題。（15分）

　　觀(guān)火

　　梁遇春

　　獨自坐在火爐旁邊，靜靜地凝視面前瞬息萬(wàn)變的火焰，細聽(tīng)爐里呼呼的聲音，心中是不專(zhuān)注在任何事物上面的，只是癡癡地望著(zhù)爐火。說(shuō)是懷一種惘悵的情緒，固然可以；說(shuō)是感到了所有的希望全已幻滅，因而反現出恬然自安的心境，亦無(wú)不可。但是既未曾達到身如槁木、心如死灰的地步，免不了有許多零碎的思想來(lái)往心中，那些又都是和“火”有關(guān)的，所以把它們集在“觀(guān)火”這個(gè)題目底下。

　　火的確是最可愛(ài)的東西。它是單身漢的最好伴侶。寂寞的小房里面，什么東西都是這么寂靜的、無(wú)生氣的、現出呆板的神氣，唯一有活氣的東西就是這個(gè)無(wú)聊賴(lài)地走來(lái)走去的自己。雖然是個(gè)甘于寂寞的人，可是也總覺(jué)得有點(diǎn)兒難過(guò)。這時(shí)若使有一爐活火，壁爐也好，站著(zhù)有如廟里菩薩的鐵爐也好，紅泥小火爐也好，你就會(huì )感到宇宙并不是那么荒涼了。火焰的萬(wàn)千形態(tài)正好和你心中古怪的想象攜手同舞，倘然你心中是枯干到生不出什么黃金幻夢(mèng)，那么體態(tài)輕盈的火焰可以給你許多暗示，使你自然而然地想人非非。她好像但丁《神曲》里的引路神，拉著(zhù)你的手，走進(jìn)荒誕的國土。人們只怕不會(huì )做夢(mèng)，光剩下一顆枯焦的心兒，一片片逐漸剝落。倘然還具有夢(mèng)想的能力，不管做的是猙獰兇狠的噩夢(mèng)，還是融融春光的甜夢(mèng)，那么這些夢(mèng)好比會(huì )化雨的云兒，遲早總能滋潤你的心田。看書(shū)會(huì )使你做起夢(mèng)來(lái)，聽(tīng)你的密友細訴衷曲也會(huì )使你做夢(mèng)，晨晴、雨聲月光、舞影、鳥(niǎo)鳴、波紋、槳聲、山色、暮靄……都能勾起你的輕夢(mèng)，但是我覺(jué)得火是最易點(diǎn)著(zhù)輕夢(mèng)的東西。我只要一走到火旁，立刻感到現實(shí)世界的重壓一一消失，自己浸在夢(mèng)的空氣之中了。有許多回我拿著(zhù)一本心愛(ài)的書(shū)到火旁慢讀，不一會(huì )兒，把書(shū)擱在一邊，卻不轉睛地盡望著(zhù)火。

　　那時(shí)我覺(jué)得心愛(ài)的書(shū)還不如火這么可喜。火是一部活書(shū)。對著(zhù)它真好像看著(zhù)一位大作家一字字地寫(xiě)下他的杰作，我們站在一旁跟著(zhù)讀去。火是一部無(wú)始無(wú)終，百讀不厭的`書(shū)，你哪回看到兩個(gè)形狀相同的火焰呢！拜倫說(shuō):“看到海而不發(fā)出贊美詞的人必定是個(gè)傻子。”我是個(gè)滄海曾經(jīng)的人，對于海卻總是漠然地，這或者是因為我會(huì )暈船的緣故罷！我總不愿自認為傻子。但是我每回看到火，心中常想唱出贊美歌來(lái)。若使我們真有個(gè)來(lái)生，那么我只愿下世能夠做一個(gè)波斯人，他們是真真的智者，他們曉得拜火。

　　在《現代叢書(shū)》的廣告里，我常碰到一個(gè)很奇妙的書(shū)名，那是唐南遮的長(cháng)篇小說(shuō)《生命的火焰》。我極喜歡這個(gè)書(shū)名，《生命的火焰》這個(gè)名字是多么含有詩(shī)意，真是簡(jiǎn)潔地說(shuō)出人生的真相。生命的確是像一朵火焰，來(lái)去無(wú)蹤，無(wú)時(shí)不是動(dòng)著(zhù)，忽然揚焰高飛，忽然銷(xiāo)沉將熄，最后煙消火滅，留下一點(diǎn)殘灰，這一朵火焰就再也燃不起來(lái)了。我們的生活也該像火焰這樣無(wú)拘無(wú)束，順著(zhù)自己的意志狂奔，才會(huì )有生氣，有趣味。我們的精神真該如火焰一般地飄忽莫定，只受里面的熱力的指揮，沖倒習俗、成見(jiàn)、道德種種的藩籬，一直恣意干去，任情飛舞，才會(huì )迸出火花，幻出五色的美焰。否則陰沉沉地，若存若亡地草草一世，也辜負了創(chuàng )世主叫我們投生的一番好意了。我們生活內一切值得寶貴的東西又都可以用火來(lái)打比。熱情如沸的戀愛(ài)，創(chuàng )造藝術(shù)的靈悟，虔誠的信仰，求知的欲望，都可以拿火來(lái)做象征。赫拉克利特真是絕等聰明的哲學(xué)家，他主張火是宇宙萬(wàn)物之源。難怪得二千多年后的柏格森諸人對著(zhù)他仍然是推崇備至。火是這么可以做人生的象征的，所以許多民間的傳說(shuō)都把人的靈魂當作一團火。

　　愛(ài)爾蘭人相信婦人若使夢(mèng)見(jiàn)一點(diǎn)火花落在她口里或者懷中，那么她一定會(huì )懷孕，因為這是小孩的靈魂。希臘神話(huà)里，普羅米修斯做好了人后，親身到天上去偷些火下來(lái)，也是這種的意思。有些詩(shī)人心中有滿(mǎn)腔的熱情，靈魂之火太大了，倒把他自己燃燒成灰燼，短命的濟慈就是一個(gè)好例子。可惜我們心里的火都太小了，有時(shí)甚至于使我們心靈感到寒戰，怎么好呢？

　　離開(kāi)北方已經(jīng)快兩年了，在南邊雖然冬天里也生起火來(lái)，但是不像北方那樣一冬沒(méi)有熄過(guò)地燒著(zhù)，所以我現在同火也沒(méi)有像在北方時(shí)那么親熱了。回想到從前在北平時(shí)一塊兒烤火的幾位朋友，不免引起惆悵的心情，這篇文字就算作寄給他們的一封信罷！

　　7.下列對小說(shuō)的分析和概括，不恰當的一項是（3分）

　　A.本文從自己“觀(guān)火”說(shuō)起，以“火”為線(xiàn)索展開(kāi)聯(lián)想和思考，表達了作者對生活以及生命的感悟，行文自然，體現了散文“形散神不散”的特點(diǎn)。

　　B.文章多處或隱或現地表現出作者寫(xiě)作時(shí)的處境與心境——他在南方，單身獨居，寂寞孤獨甚至百無(wú)聊賴(lài)，這是他“觀(guān)火”而生發(fā)思考的現實(shí)基礎。

　　C.文中有多處引用或化用，涉及文學(xué)、哲學(xué)、民間傳說(shuō)等。這些引用豐富了文章內容，增添了文化意蘊，彰顯出作者不凡的文化修養。

　　D．最后一段作者點(diǎn)明了寫(xiě)作的緣起與意圖——這篇文章是寫(xiě)給北方朋友們的一封信，表現了作者對曾生活過(guò)的北方和北方朋友的懷念。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】分析作品的體裁特征和表現手法，分析作品人物性格，概括作品主題。（C）

　　【參考答案】D

　　【答案解析】“最后一段作者點(diǎn)明了寫(xiě)作的緣起與意圖”有誤。全文是由“觀(guān)火”而生發(fā)的聯(lián)想和思考，最后一段由火想到北方與北方的朋友，但這不是寫(xiě)作緣起和意圖。

　　8.全文本是圍繞“火”展開(kāi)的，第2段卻略微宕開(kāi)一筆寫(xiě)到“夢(mèng)”。請聯(lián)系上下文，分析第2段劃線(xiàn)句子的作用。（6分）

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】在理解文意的基礎上分析鑒賞和評價(jià)語(yǔ)段的作用。（D）

　　【參考答案】①寫(xiě)夢(mèng)是“火”的氛圍中催生的產(chǎn)物：劃線(xiàn)句子從正反兩方面表明了“夢(mèng)”對于人生的意義——夢(mèng)能滋潤心靈。②寫(xiě)“夢(mèng)”能詮釋“火”的價(jià)值，“火”能使人消解現實(shí)世界對人的重壓。③承接上文說(shuō)火“好像但丁《神曲》里的引路神，拉著(zhù)你的手，走進(jìn)荒誕的國土”，而夢(mèng)正是“荒誕的國土”，說(shuō)明火引導人進(jìn)入超越世俗的夢(mèng)境。④與下文“但是我覺(jué)得火是最易點(diǎn)著(zhù)輕夢(mèng)的東西”呼應，進(jìn)一步說(shuō)明火的作用。（答對每一點(diǎn)給2分，答對三點(diǎn)或四點(diǎn)都給6分）

　　【答案解析】“聯(lián)系上下文”是關(guān)鍵提示。散文中問(wèn)到“作用”，應從內容和結構兩方面思考；內容上先明確語(yǔ)段本身表達的意思，再聯(lián)系文章中心話(huà)題。

　　9.文中的“火”有多重意蘊。請結合文本概括并作簡(jiǎn)要分析。（6分）

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】理解分析作品內容，探究作品的意蘊。（B E）

　　【參考答案】①火，指現實(shí)中的火，給寂靜、無(wú)生氣的世界添上活力和色彩，給人帶來(lái)溫暖。②火，是無(wú)始無(wú)終、百讀不厭的書(shū)，啟發(fā)人的思考，給人帶來(lái)靈感。③火，還指生命的熱情、恣意的精神，它是人靈魂中的光與熱。（每答對一點(diǎn)給2分）

　　【答案解析】先理清全文思路，再從實(shí)到虛、由表及里進(jìn)行概括、分析。

　　二、古詩(shī)文閱讀（34分）

　　（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

　　閱讀下面的文言文，完成10～13題。

　　金之俊，字豈凡，江南吳江人。明萬(wàn)歷四十七年進(jìn)士，官至兵部侍郎。睿親王定京師，命仍故官。疏請先蠲畿甸田租以慰民望，又言：“土寇率眾降者宜赦罪勿論縛渠來(lái)獻分別敘功就撫之眾宜編保甲令安故業(yè)無(wú)恒產(chǎn)者別為區畫(huà)。”尋奏薦丁魁楚、丁啟睿、左懋泰等，又劾通州道優(yōu)游養寇、三關(guān)總兵郝之潤縱兵肆掠，俱宜罷斥；并請趣畿南北巡按及監司以下官赴任，禁止滿(mǎn)洲官役額外需索驛遞夫馬。疏入，皆采行。順治二年，以京師米貴，疏言：“大兵直取江南，應令漕督及巡漕御史赴任。金陵底定，舉行漕政。”詔速議行。因復上漕政八事，疏下所司。尋調吏部侍郎。三年，疏請酌定進(jìn)士銓選之制。五年，擢工部尚書(shū)。六年，乞假歸，加太子太保。七年，還朝。八年，調兵部。十年，調左都御史。疏言：“審擬盜犯，請用正律，不宜概行籍沒(méi)，致累無(wú)辜。”又疏言：“直省提學(xué)，例以?xún)L事道分遣。畿輔為首善之區，江南人才之會(huì )，請以翰林官簡(jiǎn)用。”均報可。尋遷吏部尚書(shū)，授國史院大學(xué)士。十二年，之俊病，乞休，上不允，遣畫(huà)工就邸畫(huà)其像。十三年，諭諸大臣曰：“君臣之義，終始相維。爾等今后毋以引年請歸為念。爾等豈忍違朕，朕亦何忍使爾等告歸？昨歲之俊病甚，朕遣人圖其容。念彼已老，惟恐不復相見(jiàn)，不勝眷戀。朕簡(jiǎn)用之人，欲皓首相依，不忍離也！”之俊泣謝。十五年，改中和殿大學(xué)士，兼吏部尚書(shū)。十六年，詔立明莊烈帝碑，命之俊撰文。尋加太保兼太子太師，復乞假歸。十七年，自陳乞罷，溫諭敦召，未至，加太傅。之俊屢以衰老乞休，康熙元年，始允致仕。之俊家居，有為匿名帖榜其門(mén)以謗之者，之俊白總督郎廷佐窮治之，牽累不決。事聞，上不直所為，以律禁收審匿名帖，鐫廷佐二級，之俊削太傅銜。九年，卒，謚文通。

　　（選自《清史稿》）

　　10.下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)的斷句，正確的一項是（3分）

　　A.土寇率眾降者/宜赦罪勿論縛/渠來(lái)獻分別敘功/就撫之眾/宜編保甲令/安故業(yè)無(wú)恒產(chǎn)者/別為區畫(huà)

　　B.土寇率眾降者/宜赦罪勿論/縛渠來(lái)獻/分別敘功/就撫之眾/宜編保甲/令安故業(yè)/無(wú)恒產(chǎn)者/別為區畫(huà)

　　C.土寇率眾降者/宜赦罪勿論縛/渠來(lái)獻分別敘功/就撫之眾/宜編保甲/令安故業(yè)/無(wú)恒產(chǎn)者/別為區畫(huà)

　　D.土寇率眾降者/宜赦罪勿論/縛渠來(lái)獻/分別敘功/就撫之眾/宜編保甲令/安故業(yè)無(wú)恒產(chǎn)者/別為區畫(huà)

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】此題考查文言文斷句能力。能力層級（B）

　　【參考答案】B

　　【答案解析】此題需理解幾個(gè)關(guān)鍵詞的意思：“論”為“定罪”，“縛”為“捆綁”，“渠”為賊寇首領(lǐng)的意思。以此可知，“論”和“縛”之間必須斷開(kāi)，“縛”和“渠”之間不能斷開(kāi)；“保甲”為古代戶(hù)籍制度，不能連“令”，“令安”是“讓他們安定”的意思，“令”與“安”不能斷開(kāi)。

　　11.下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)不正確的一項是（3分）

　　A.畿甸，指京師郊外地區，也泛指京城區域。畿，國都周?chē)�的地方�?/p>

　　B.銓選，唐宋至明清時(shí)選用官吏的制度。銓?zhuān)�本意為稱(chēng)量輕重的器具。

　　C.都御史，明清兩代糾劾百司、辯明冤枉、提督各道的行使監督職權的機構。

　　D.太保，為監護與輔弼國君之官。太保、太史、太傅曾合稱(chēng)“三公”。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識。能力層級（B）

　　【參考答案】D

　　【答案解析】“太史”錯，應為“太師”，本文傳主曾“加太保兼太子太師”，而“太史”是記載史料的官職。

　　12.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

　　A.金之俊彈劾不法。他上疏請求免除京城地區的田租，而對于放縱游樂(lè )、姑息養奸、肆意搶掠等事情極力彈劾。

　　B.金之俊恪盡職守。京師米價(jià)上漲，他上奏軍隊平定金陵后立即施行漕運；京城與江南位置特殊，故建議官員應當從翰林官中選拔。

　　C.金之俊頗得賞識。他多次告老請歸，但皇帝屢次拒絕，并曾派遣畫(huà)工去府邸為他畫(huà)像，以表達對他的挽留之意。

　　D.金之俊觸犯條文。皇帝認為他做事不正當，按照律法的要求，將他降職二級，削去太傅身份。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】歸納內容要點(diǎn)，概括中心意思，分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級（C）

　　【參考答案】D

　　【答案解析】“將他降職二級”錯，是“將郎廷佐降職二級”。

　　13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。（10分）

　　（1）審擬盜犯，請用正律，不宜概行籍沒(méi)，致累無(wú)辜。

　　（2）有為匿名帖榜其門(mén)以謗之者，之俊白總督郎廷佐窮治之，牽累不決。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】理解并翻譯文中的句子。能力層級（B）

　　【參考答案】（1）給盜賊罪犯審問(wèn)定罪，請用正律，不應該一律施行按戶(hù)登記沒(méi)收財產(chǎn)，導致連累無(wú)罪的人。

　　（2）有人在他的門(mén)前貼匿名帖來(lái)誹謗他，金之俊告訴總督郎廷佐徹底查辦這件事，牽連拖累很多人而不能決斷。

　　【答案解析】（1）（關(guān)鍵詞“審擬”“概行”“籍沒(méi)”“無(wú)辜”各1分，句子大意1分）

　　（2）（關(guān)鍵詞“謗”“白”“窮治”“牽累”各1分，句子大意1分）

　　【譯文】金之俊，字豈凡，江南吳江人。明萬(wàn)歷四十七年進(jìn)士，官至兵部侍郎。睿親王平定京師，授命仍然擔任過(guò)去官職。上疏請求先免除京城地區的田租來(lái)安撫百姓的怨恨，又說(shuō)：“率領(lǐng)眾人投降的土寇，應該赦免罪過(guò)不要定罪。捆綁首領(lǐng)前來(lái)獻上的，分別記錄功勞。接受投降的民眾，應該編入保甲，讓他們安穩過(guò)去的產(chǎn)業(yè)。沒(méi)有固定產(chǎn)業(yè)或土地的，應區別籌劃安排。”不久上奏推薦丁魁楚、丁啟睿、左懋泰等，又彈劾通州道放縱游樂(lè )，姑息縱容盜寇，三關(guān)總兵郝之潤放縱士兵肆意搶掠等事件，都應該被罷免斥退；一并請求催促畿南北巡按及監司以下官員赴任，禁止滿(mǎn)洲小吏和差役額外求取使用驛遞傳信以及保留役夫與車(chē)馬。奏疏入朝，都被采納施行。順治二年，因為京師米價(jià)上漲，上疏說(shuō)：“軍隊攻打江南，應該命令漕督及巡漕御史赴任。金陵平定，就施行漕政。”詔命迅速商議實(shí)行。于是又上奏八項漕政事，奏疏交付所屬管理部門(mén)。不久調吏部侍郎。順治三年，上疏請求斟酌選定進(jìn)士選拔的制度。順治五年，被提拔為工部尚書(shū)。順治六年，乞假歸家，被加授太子太保。順治七年，回朝。順治八年，被調任兵部。順治十年，被調任左都御史。上奏疏說(shuō)：“給盜賊罪犯審問(wèn)定罪，請用正律，不應該一概施行按戶(hù)登記沒(méi)收財產(chǎn)，導致連累無(wú)罪的人。”又上奏疏說(shuō)：“各省提學(xué)，按例從僉事道中分別派遣。京城為最好的區域，江南是人才聚集的地方，（這些地方的官員）請從翰林官中簡(jiǎn)選任用。”皇上全部回復允許。不久遷為吏部尚書(shū)，被授予國史院大學(xué)士。順治十二年，金之俊得病，乞求休養，皇帝不允許，派遣畫(huà)工去府邸為他畫(huà)像。順治十三年，告訴眾大臣說(shuō)：“君臣的道義，始終維系。你們今后不要有因為年長(cháng)請求歸家的想法。你們難道忍心背離我，而我又怎么忍心使你們告請歸家呢？去年金之俊病重，我派遣人畫(huà)他的容貌。想到他已經(jīng)老去，只害怕不再相見(jiàn)，思念不止。我選拔任用的人，想要到老互相依賴(lài)，不忍心分離啊！”金之俊哭泣拜謝。順治十五年，改任中和殿大學(xué)士，兼吏部尚書(shū)。順治十六年，詔命為明莊烈帝立碑，命金之俊撰文。不久加太保兼太子太師，再次乞求告假歸家。順治十七年，親自陳述乞求歸家，皇帝諭旨勉勵召請，諭旨未到，加任太傅。之俊多次因為衰老乞休，康熙元年，才答應退休。金之俊在家居住，有人在他的門(mén)前貼匿名帖來(lái)誹謗他，金之俊告訴總督郎廷佐徹底查辦這件事，牽連拖累很多人而不能決斷。事情被皇帝知道，皇帝認為他做的事情不正當，按照律法禁止拘留審查匿名帖者，降職郎廷佐二級，并削去金之俊太傅身份。康熙九年，逝世，謚號文通。

　　（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

　　閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成14～15題。

　　邊城聽(tīng)角

　　李咸用

　　戍樓鳴畫(huà)角，寒露滴金槍。

　　細引云成陣，高催雁著(zhù)行。

　　喚回邊將夢(mèng)，吹薄曉蟾光。

　　未遂終軍①志，何勞思故鄉。

　　邊城聽(tīng)角

　　高駢

　　席箕②風(fēng)起雁聲秋，隴水邊沙滿(mǎn)目愁。

　　三會(huì )五更欲吹盡，不知凡白幾人頭。

　　【注】①終軍，西漢人。《滕王閣序》：“無(wú)路請纓，等終軍之弱冠。”②席箕，塞北牧草名。

　　14.下列對這兩首詩(shī)的理解和賞析，不恰當的一項是（3分）

　　A.李詩(shī)首聯(lián)，詩(shī)人既聽(tīng)到了戍樓上響起的畫(huà)角之聲，又看到了武器上的露水，畫(huà)面感十足。

　　B.李詩(shī)頷聯(lián)，對仗工整，格律謹嚴，詩(shī)人以畫(huà)角之聲能夠引云成陣、催雁排行，寫(xiě)出畫(huà)角之聲的影響。

　　C.李詩(shī)頸聯(lián)，寫(xiě)邊城的畫(huà)角之聲，吹得邊關(guān)的將士紛紛離開(kāi)了夢(mèng)鄉，吹得秋夜里的月光分外皎潔明亮。

　　D.高詩(shī)前兩句，寫(xiě)詩(shī)人舉目眺望，在隴水邊地看到秋風(fēng)牧草，聽(tīng)到大雁飛鳴，屬于典型的北方邊塞景象。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧。能力層級（D）

　　【參考答案】C

　　【答案解析】C項中，“吹得秋夜里的月光分外皎潔明亮”錯，“曉蟾”意思是“曉月”，即清晨的殘月。此聯(lián)意為角聲吹醒了將士，把將士們從夢(mèng)鄉中喚回，吹淡了拂曉時(shí)分的月光。

　　15.請從寫(xiě)景手法和主題情感兩個(gè)方面，談一談這兩首詩(shī)的不同之處。（6分）

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達技巧，評價(jià)文章的思想內容和作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。能力層級（D）

　　【參考答案】

　　（1）寫(xiě)景手法：①李詩(shī)既有近景又有遠景，還有細節特寫(xiě)；高詩(shī)主要是遠景描寫(xiě)，兼有側面襯托寫(xiě)景；②李詩(shī)有聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)的通感轉換；高詩(shī)則由所見(jiàn)之景引起的因果聯(lián)想。（答對任意一點(diǎn)既可給2分）

　　（2）主題情感：①李詩(shī)主要表達建功報國、積極奮進(jìn)的精神，詩(shī)人認為未能完成建功立業(yè)的大志，何須勞煩思念故鄉（2分）；高詩(shī)主要表達征人守邊之苦，情感悲愴凄涼：邊城的畫(huà)角之聲不知總共要吹白了多少人的頭發(fā)（2分）。（意思對即可，要有具體分析）

　　【答案解析】此題答題的第一指向是分析寫(xiě)景手法，應著(zhù)重從詩(shī)歌描寫(xiě)意境畫(huà)面所運用的手法來(lái)回答；第二指向是分析詩(shī)歌的主題情感，主題就是“意旨”，即“志”情感就是“情致”，即“情”。古代詩(shī)歌，一般情、志不分，答題時(shí)不宜過(guò)分區分主題與情感，二者是統一的。

　　（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

　　16.補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

　　（1）荀子強調君子當“意志堅定專(zhuān)一”，在其《勸學(xué)》中以蚯蚓雖然沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，卻能“_________，__________”為喻，正面論證了這一點(diǎn)。

　　（2）《蜀記》有云：“昔有人姓杜名宇，王蜀，號曰望帝。宇死，俗說(shuō)杜宇化為子規。子規，鳥(niǎo)名也。蜀人聞子規鳴，皆曰望帝也。”這是古代詩(shī)人愛(ài)用的典故，如李白《蜀道難》中有“ ”的句子，李商隱《錦瑟》也有“ ”的詩(shī)句。

　　（3）文天祥遇難時(shí)，衣帶中所留自贊文說(shuō)：“讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧”，這層意思在其《過(guò)零丁洋》中則是“_______ __，__ _______”這兩句自敘生平、思今憶昔的詩(shī)。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】理解性背誦（A）

　　【參考答案】⑴上食埃 飲黃泉

　　⑵又聞子規啼月夜 望帝春心托杜鵑

　　⑶辛苦遭逢起一經(jīng) 干戈寥落四周星

　　三、語(yǔ)言文字運用（20分）

　　閱讀下面的文字，完成17～19題。

　　如果要問(wèn)春節期間有哪些文化節目迅猛“出圈”，央視推出的節目《典籍里的中國》和河南春晚的舞蹈《唐宮夜宴》應該是榜上有名的。一眾“自來(lái)水”不吝嗇點(diǎn)贊和轉發(fā)，在年節期間掀起一波傳統文化的傳播熱潮，展示出視聽(tīng)精品內容促進(jìn)傳統文化傳承創(chuàng )新的巨大力量。

　　《典籍里的中國》開(kāi)創(chuàng )性地利用“戲劇+影視+文化訪(fǎng)談”的形式，積攢了各方面的精兵強將，為我們在第一期中展示了典籍《尚書(shū)》的精華。伏生等歷史人物故事的跨時(shí)空講述，充分發(fā)揮了舞臺藝術(shù)的創(chuàng )新潛質(zhì)，使艱澀難讀的傳統典籍通過(guò)舞臺演繹完成了當代表達。

　　河南春晚的舞蹈《唐宮夜宴》表演時(shí)長(cháng)不足5分鐘，處處體現出藝術(shù)的匠心和創(chuàng )新的轉化。舞蹈以唐代女樂(lè )官進(jìn)入皇宮進(jìn)行宴樂(lè )表演為基本情節，舞臺設計與電視轉播借助高科技手段為穿越時(shí)空的舞者提供了讓人沉浸和震撼的背景環(huán)境。（ ）。而當代舞者的一顰一笑，讓凝重變得靈動(dòng)、讓傳統融入當下。

　　這些節目何以流行甚至“出圈”？它們?yōu)橐暵?tīng)創(chuàng )作和傳統文化傳承發(fā)展提供了哪些路徑啟示？這些問(wèn)題不該被輕輕滑過(guò)。

　　17.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當的一項是（3分）

　　A.也 雖然 但 則

　　B.也 即使 也 則

　　C.更 雖然 但 卻

　　D.更 即使 也 卻

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】本題以選關(guān)聯(lián)詞填空式選擇題考查語(yǔ)意連貫。(B)

　　【參考答案】A

　　【答案解析】文中第一空的遞進(jìn)關(guān)系不明顯，前一句“在年節期間掀起一波傳統文化的傳播熱潮”和后一句“展示出視聽(tīng)精品內容促進(jìn)傳統文化傳承創(chuàng )新的巨大力量”是從廣度和深度兩個(gè)方面分別闡述，用“也”比“更”合適；第二空“表演時(shí)長(cháng)不足5分鐘”是一個(gè)既定事實(shí)，用轉折關(guān)系“雖然……但”更合適；最后一空前后不存在轉折，是一個(gè)典型的順承關(guān)系，因此要用“卻”。

　　18.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當的一項是（3分）A.《典籍里的中國》開(kāi)創(chuàng )性地利用“戲劇+影視+文化訪(fǎng)談”的形式，集中了各方面的精兵強將，為我們在第一期中展示了典籍《尚書(shū)》的精華。

　　B.《典籍里的中國》開(kāi)創(chuàng )性地利用“戲劇+影視+文化訪(fǎng)談”的形式，積攢了各方面的精兵強將，在第一期中為我們展示了典籍《尚書(shū)》的精華。

　　C.《典籍里的中國》開(kāi)創(chuàng )性地利用“戲劇+影視+文化訪(fǎng)談”的形式，集中了各方面的精兵強將，在第一期中為我們展示了典籍《尚書(shū)》的精華。

　　D.《典籍里的中國》開(kāi)創(chuàng )性地利用“戲劇+影視+文化訪(fǎng)談”的形式，搜集了各方面的精兵強將，在第一期中為我們展示了典籍《尚書(shū)》的精華。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】考查語(yǔ)境中病句修改及辨認。(B)

　　【參考答案】C

　　【答案解析】劃線(xiàn)句子有兩處錯誤，第一處：搭配不當，“積攢”和“精兵強將”不搭配，積攢的意思是一點(diǎn)點(diǎn)地積聚，一般強調一個(gè)長(cháng)時(shí)間的過(guò)程，這個(gè)意思與語(yǔ)境不符，還有積攢的對象一般是財物或者抽象的實(shí)力等等，不能用于人員；第二處：“為我們在第一期中”是多重狀語(yǔ)順序不當，應該顛倒過(guò)來(lái)。據此可以排除AB兩項。D項中的“搜集”一詞，使用時(shí)對象一般是物，還有一種“稀缺”的意思，不符合語(yǔ)境，“集中”一詞較為合適。

　　19.文中括號處填入語(yǔ)句最恰當的一項是（3分）

　　A.節目的大多數要素，如妝容、服飾、舞姿、背景的設計靈感，均來(lái)自千年之前的那個(gè)傳奇時(shí)代。

　　B.那個(gè)傳奇時(shí)代為節目提供了設計靈感：如妝容、服飾、舞姿、背景等要素，均來(lái)自千年之前。

　　C.新的手段讓那個(gè)傳奇時(shí)代的元素呈現出新的設計靈感，如妝容、服飾、舞姿、背景等元素。

　　D.當代舞者和傳統元素如妝容、服飾、舞姿、背景的交相輝映，迸發(fā)出跨越千年的巨大魅力。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】考查語(yǔ)段中句子銜接，兼考邏輯思維和推斷。(B)

　　【參考答案】A

　　【答案解析】觀(guān)照前后句，該句前一句的句子主語(yǔ)是“舞蹈”，后一句的句子主語(yǔ)是“當代舞者”。本句和后一句形成轉折關(guān)系，那么句子的主語(yǔ)不應該是“當代舞者”，排除D項。另外，這三句話(huà)形成了總分關(guān)系，第一句話(huà)總說(shuō)，第二三兩句話(huà)是分說(shuō)，第二句話(huà)，說(shuō)節目的元素，第三句話(huà)說(shuō)新的演繹；可排除C項。本句和前一句的關(guān)系銜接更緊密，句子主語(yǔ)用“節目”開(kāi)頭，相較于“那個(gè)傳奇時(shí)代”則更加連貫和流暢，據此排除B。

　　20.在下面一段文字橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

　　一個(gè)普通人一天大約會(huì )呼吸20000次，而你可能都不會(huì )仔細去想這其中的奧秘。呼吸會(huì )讓你更加健康，因為通過(guò)呼吸。① ，然而,如果利用得當，呼吸可以帶來(lái)的益處不止供給氧氣。 ②，不管是快還是慢，不管是淺還是深，都會(huì )向你的身體發(fā)出信號，影響著(zhù)你的情緒，壓力水平，甚至還有免疫系統。研究表明，你只需學(xué)習如何正確地控制呼吸。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】本題以段內填空形式考查語(yǔ)段中準確、連貫、簡(jiǎn)明。 (E)

　　【參考答案】①身體會(huì )獲取到充足的氧氣。②你呼吸的方式。③就能改善你的健康水平

　　【答案解析】第一空和后一句形成轉折關(guān)系，從后一句可知，這一空必須出現“氧氣”這個(gè)元素，答案圍繞“氧氣”這個(gè)核心元素組織即可；第二空和后文形成總分關(guān)系，后文所提到的“快慢深淺”屬于呼吸方式，答案考查概括能力；第三空呼應文段第二句，要出現“健康”這個(gè)元素。

　　21．請對下面這段新聞報道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)20個(gè)字。(5分)

　　春日粵西，艷陽(yáng)高照，映紅了一張張笑臉。2月上旬，廣東省吳川市東埇社區產(chǎn)業(yè)扶貧項目分紅大會(huì )上，31戶(hù)脫貧群眾喜獲“新春禮包”。據吳川市人武部政委楊興介紹，該市軍地聯(lián)手打造的“扶貧雞”項目，20xx年每戶(hù)脫貧群眾可分紅3000元。

　　東埇社區有建檔立卡貧困戶(hù)31戶(hù)。吳川市人武部經(jīng)過(guò)3年努力，綜合采取投資分紅、推薦就業(yè)、技能培訓、黨建幫扶等措施，幫助他們于20xx年全部脫貧。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】考查在不同語(yǔ)境中句式的轉換和語(yǔ)段壓縮能力。(E)

　　【參考答案】廣東省吳川市軍地聯(lián)合以產(chǎn)業(yè)幫扶31戶(hù)脫貧

　　【答案解析】新聞報道的基本要素是“誰(shuí)”“在什么時(shí)間”“什么地點(diǎn)”“做什么事情”“獲得了什么效果”，壓縮新聞報道至少要在“誰(shuí)”“做什么事”“有什么效果”三個(gè)要素上篩選信息并概括。據此要領(lǐng)我們就可以提煉出“誰(shuí)”——“吳川市人武部”和“吳川市東埇社區”，“做什么”——“ 打造的“扶貧雞”項目”，“效果如何”——31戶(hù)貧困戶(hù)全部脫貧。再按照字數限制要求將這三個(gè)重點(diǎn)要素加以整合便可以得出答案，如“廣東省吳川市軍地聯(lián)合以產(chǎn)業(yè)幫扶31戶(hù)脫貧”，或“廣東吳川市31戶(hù)依靠軍地產(chǎn)業(yè)幫扶實(shí)現脫貧”。

　　四、寫(xiě)作(60分)

　　22．閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)

　　戍邊英雄陳紅軍20xx年6月在與數倍于我軍的外軍展開(kāi)殊死搏斗中英勇?tīng)奚�。當時(shí)，他的妻子已懷孕五個(gè)多月，甘肅省軍區、省市縣退役軍人部門(mén)積極協(xié)調陜西省方面，安排了車(chē)輛往返接送、醫院綠色通道等服務(wù)，將她安排在西安市西京醫院做待產(chǎn)期全程護理，同年10月，烈士的兒子平安誕生。當得知烈士妻子為聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)尚未就業(yè)時(shí)，甘陜兩省主動(dòng)對接教育部門(mén)，協(xié)調將她安置到西安音樂(lè )學(xué)院教師崗位工作。

　　假如18年后，陳紅軍烈士的兒子在母親的支持下，繼承父志，報名參軍，戍守邊疆，請你以孩子母親的身份給兒子寫(xiě)一封信，或者以陳紅軍兒子的身份給母親寫(xiě)一封信。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【考點(diǎn)說(shuō)明】語(yǔ)言表達，邏輯思維，形象表達。合體、扣題、流暢、準確、鮮明、生動(dòng)。（E）

　　【參考答案】略，按照20xx年高考全國語(yǔ)文試題作文評分標準評分。

　　【答案解析】考生應準確審題，完成題目要求。本作文題目旨在考查學(xué)生對人生價(jià)值和家國情懷的思考。材料中陳紅軍烈士是報國戍邊的典型，是最可敬最可愛(ài)的人。烈士的妻子在黨的關(guān)懷下?lián)嵊�和教導孩子健康成長(cháng)，孩子長(cháng)大后又送子參軍，戍守邊疆，表現了誠摯而博大的愛(ài)國情懷；烈士的兒子繼承父志，奔赴邊疆，捍衛祖國領(lǐng)土，更是一種極其崇高的人生追求。

　　寫(xiě)作構思行文，考生首先要明確選取自己的“身份”是烈士的妻子還是兒子，在此基礎上可以從以下幾個(gè)方面確定立意：①繼續和發(fā)揚烈士精神，立志保家衛國；②懷一顆感恩之心，成為國家有用之才；③有國才有家，保家衛國是一份責任擔當；④克服困難，勇敢面對人生挫折。其他屬于抒發(fā)家國情懷、愛(ài)國報國的立意，只要言之成理都是可以的。

考試試題3

　　一、語(yǔ)文基礎知識 （共15分，共5小題，每小題3分）

　　1．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是

　　A．踹（chuài）水 競（jìnɡ）賽 蘸（zhàn）酒 擂（l?i）鼓助威

　　B．跋涉（sha） 陡（dǒu）峭 攀登（dēnɡ） 餐霜飲雪（xiě）

　　C．善（shàn）良 謙遜（sùn） 璞（pú）玉 不事雕琢（zhuó）

　　D．荊棘（jí） 飄泊（bó） 青苔（tāi） 紅漆（qī）雕花

　　A 該題考查學(xué)生識記現代漢語(yǔ)的常用字音。能力層級為A級。A項注音全部正確。B項中的“餐霜飲雪（xiě）”，應讀“xuě。C選項考查了形聲字的問(wèn)題，“謙遜（sùn）”應讀“xùn”。 D項中“青苔（tāi）”應讀“tái”。 第2題的A項中的“凄婉惆倀”明顯應該是“惆悵”，B項中的“精悍”，D項中的“典藉”也都比較容易識別出來(lái)。

　　2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是

　　A．彷徨 愁怨 寂寥靜默 凄婉惆倀

　　B．顧盼 精捍 步履穩健 風(fēng)神瀟灑

　　C．睿智 稟賦 崇高品質(zhì) 趨善避惡

　　D．辯難 商榷 典藉滿(mǎn)架 旁稽博采

　　C 本題的正確選項為C項，該題考查學(xué)生辨析現代漢語(yǔ)的規范字形的能力。A．倀—悵，B．捍一悍，D．藉一籍。

　　3．依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當的一組是

　　①宋人畫(huà)雪常不用鉛粉， 把背景用墨襯黑，一層層 ，留出山頭的白，樹(shù)梢的白，甚至花蕾上的白，虛實(shí)映襯，意境悠遠。

　　②因為睡不著(zhù)，打開(kāi)窗簾，遙望夜空， 滿(mǎn)天，斜月晶瑩，薄霧似輕紗漫卷， 。我思念那個(gè)小山村，那個(gè)讓我魂牽夢(mèng)繞的地方！

　　A．而是 點(diǎn)染 星漢 如夢(mèng)如幻

　　B．總是 浸染 星云 如詩(shī)如畫(huà)

　　C．卻是 繪染 星光 詩(shī)意盎然

　　D．只是 渲染 星斗 詩(shī)意朦朧

　　D 本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。第①題的第一個(gè)空應該選“只是”，表示“僅僅”的意思。“而是”“卻是”表示語(yǔ)意的轉折，所以不選。“總是”表示每次都這樣，文意并未體現。第二個(gè)空前邊有“一層層”，可以看出是極力修飾，因此不會(huì )是“點(diǎn)染”和“浸染”，應該是“渲染”。 第②題中應該是“星斗”滿(mǎn)天。首先排除掉“星云”，其次是“星漢”，因為“星漢”指的是銀河。第二個(gè)空前面有“薄霧似輕紗”，所以應該選“詩(shī)意朦朧”，因此答案為 D。

　　4．下列各項中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是

　　A．《美麗中國》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術(shù)等元素，加上奇幻的燈光，震撼的音響，一幅美麗中國的大寫(xiě)意，聲光舞影流溢著(zhù)濃郁的中國情。

　　B．夢(mèng)在前方，路在腳下，青年要堅定信念，珍惜韶華，在追求中國夢(mèng)的道路上放飛青春，以青春之我建設“青春之國家”！

　　C．從汶川到蘆山，地震確實(shí)有能量剝奪太多本該鮮活滋潤的生命，但地震卻沒(méi)有能量剝奪站立在廢墟上的那些生命依然堅強。

　　D．網(wǎng)友們紛紛撰寫(xiě)微博，圍繞著(zhù)“追星”的話(huà)題，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。

　　C 本題重點(diǎn)考查考生辨析并修改病句的能力。A選項是屬于謂語(yǔ)缺失，應該在“一幅美麗中國的大寫(xiě)意”前加上謂語(yǔ)動(dòng)詞“構成”。C選項屬于“結構混亂”，應該去掉“依然堅強”。

　　D選項屬于賓語(yǔ)缺失，“耐人尋味”是一個(gè)形容詞，不能用“一種”來(lái)修飾，后面應該加一個(gè)名詞作賓語(yǔ)。

　　5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，有錯誤的一項是

　　A．《論語(yǔ)》中有不少有關(guān)為人處世的格言警句。如：“君子欲訥于言而敏于行”告訴我們做人要言語(yǔ)謹慎、行事敏捷；“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也”是說(shuō)看見(jiàn)賢人就應該向他看齊，看見(jiàn)不賢的人就應該反省自己。

　　B．《紅樓夢(mèng)》第五回，賈寶玉隨賈母等赴寧國府賞梅，午間去房間休息，看見(jiàn)房?jì)葤熘?zhù)一副對聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”，寶玉覺(jué)得這副對聯(lián)蘊含豐富，十分喜愛(ài)，銘記在心。

　　C．《狂人日記》把批判的鋒芒指向舊中國幾千年“吃人”的歷史。在狂人看來(lái)，人人都想吃人，又害怕被人吃，人與人互相牽掣，結成一個(gè)連環(huán)，難以打破。文末發(fā)出了“救救孩子”的呼聲。

　　D．美國作家海明威1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎。他的作品《橋邊的老人》和《老人與海》均以“老人”為主人公，前者表現了戰爭環(huán)境中人性的光輝，后者描寫(xiě)了“人的靈魂的尊嚴”。

　　B 本題重點(diǎn)考查考生對文學(xué)常識的掌握和識記能力。《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉的具有叛逆的性格，以他的叛逆，是不可能對“人情練達”這樣的對聯(lián)十分喜愛(ài)的。

　　二、現代文（論述類(lèi)文本）閱讀 （共9分，共3小題，每小題3分）

　　閱讀下面的文章，完成6－8題。

　　鄉 土 本 色

　　費孝通

　　從基層上看去，中國社會(huì )是鄉土性的。那些被稱(chēng)土氣的鄉下人是中國社會(huì )的基層。我們說(shuō)鄉下人土氣，這個(gè)土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉下人離不了泥土，因為在鄉下住，種地是最普通的謀生辦法。靠種地謀生的人才明白泥土的可貴。農業(yè)直接取資于土地，種地的人搬不動(dòng)地，長(cháng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因為不流動(dòng)而發(fā)生的。

　　不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說(shuō)的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說(shuō)就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團為單位的。中國鄉土社區的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶(hù)的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說(shuō)的。孤立和隔膜并不是絕對的，但是人口的流動(dòng)率小，社區間的往來(lái)也必然疏少。我想我們很可以說(shuō)，鄉土社會(huì )的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范圍有地域上的限制，在區域間接觸少，生活隔離，各自保持著(zhù)孤立的社會(huì )圈子。

　　鄉土社會(huì )在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì )。常態(tài)的生活是終老是鄉。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話(huà)，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著(zhù)長(cháng)大的，在孩子眼里周?chē)�的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì )，沒(méi)有陌生人的社會(huì )。

　　在社會(huì )學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì )：一種并沒(méi)有具體目的，只是因為在一起生長(cháng)而發(fā)生的社會(huì )；一種是為了要完成一件任務(wù)而結合的社會(huì )。用一位外國學(xué)者的話(huà)說(shuō)，前者是“有機的團結”，后者是“機械的團結”。用我們自己的話(huà)說(shuō)，前者是禮俗社會(huì )，后者是法理社會(huì )。生活上被土地所囿住的鄉民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來(lái)的關(guān)系，而是無(wú)須選擇，甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境。

　　熟悉是從時(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺(jué)。這感覺(jué)是無(wú)數次的小磨擦里陶煉出來(lái)的結果。這過(guò)程是《論語(yǔ)》第一句里的“習”字。“學(xué)”是和陌生事物的最初接觸，“習”是陶煉，“不亦說(shuō)乎”是描寫(xiě)熟悉之后的親密感覺(jué)。在一個(gè)熟悉的社會(huì )中，我們高考試題及答案。

　　會(huì )得到從心所欲而不逾規矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規矩是“習”出來(lái)的禮俗。從俗即是從心。

　　“我們大家是熟人，打個(gè)招呼就是了，還用得著(zhù)多說(shuō)么？”——這類(lèi)的話(huà)已經(jīng)成了我們現代社會(huì )的阻礙。現代社會(huì )是個(gè)陌生人組成的社會(huì )，各人不知道各人的底細，所以得講個(gè)明白；還要怕口說(shuō)無(wú)憑，畫(huà)個(gè)押，簽個(gè)字。這樣才發(fā)生法律。在鄉土社會(huì )中法律是無(wú)從發(fā)生的。“這不是見(jiàn)外了么？”鄉土社會(huì )里從熟悉得到信任。鄉土社會(huì )的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規矩熟悉到不加思索時(shí)的可靠性。

　　從熟悉里得來(lái)的認識是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長(cháng)的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)。在鄉土社會(huì )中生長(cháng)的人似乎不太追求這籠罩萬(wàn)有的真理。我讀《論語(yǔ)》時(shí)，看到孔子在不同人面前說(shuō)著(zhù)不同的話(huà)來(lái)解釋“孝”的意義時(shí)，我感覺(jué)到這鄉土社會(huì )的特性了。孝是什么？孔子并沒(méi)有抽象地加以說(shuō)明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復了他的學(xué)生。

　　在我們社會(huì )的急速變遷中，從鄉土社會(huì )進(jìn)入現代社會(huì )的過(guò)程中，我們在鄉土社會(huì )中所養成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現代社會(huì )是無(wú)法用鄉土社會(huì )的習俗來(lái)應付的。于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉”也不再是衣錦榮歸的去處了。

　　6．下列對“中國社會(huì )是鄉土性的”的理解，符合原文意思的一項是

　　A．鄉民是中國社會(huì )的基層，他們以種地為基本生存方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開(kāi)，為土地所束縛。

　　B．人與人在空間排列上的不流動(dòng)性，造成鄉土社會(huì )里鄉民個(gè)體之間彼此的孤立與隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。

　　C．鄉土社會(huì )里的個(gè)體為了謀生這一共同目標，分工協(xié)作，有機地聚合在一起，形成沒(méi)有陌生人的“熟人”社會(huì )。

　　D．無(wú)論是生活的環(huán)境還是所接觸的人物，對鄉民而言都是生而與俱，再熟悉不過(guò)的，于是他們選擇固守鄉土，終老于斯。

　　7．下列理解和分析，符合原文意思的一項是

　　A．生活在鄉土社會(huì )的人們，彼此之間相互了解，沒(méi)有隔閡，相比現代社會(huì )，更容易獲得一種從心所欲的自由。

　　B．依附于土地的鄉民從小習得禮俗，與周?chē)�的人都熟如親人，因為大家感情深厚，所以對他們來(lái)講“從俗即是從心”。

　　C．鄉民之間的交往是基于彼此的熟悉和信任來(lái)進(jìn)行的，法律不是調節鄉土社會(huì )中人際交往和人際關(guān)系的基本依據。

　　D．鄉土社會(huì )的信用產(chǎn)生于對一種行為規矩熟悉到不加思索的可靠性，這種信用遠勝于法理社會(huì )中的一紙契約。

　　8．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

　　A．鄉土社會(huì )實(shí)際上就是熟人社會(huì )、禮俗社會(huì )，而現代社會(huì )是陌生人組成的社會(huì )、法理社會(huì )，兩者的人際交往原則有別。

　　B．禮俗是鄉土社會(huì )里應對社會(huì )生活的根本原則、抽象真理，也是人們處理具體事務(wù)時(shí)目的與手段間的普遍聯(lián)系。

　　C．鄉土社會(huì )中，人們從熟悉里獲得的認識是個(gè)別的。《論語(yǔ)》中孔子因人而異地解釋“孝”，能讓我們體會(huì )到這種特性。

　　D．在鄉土社會(huì )進(jìn)入現代社會(huì )的過(guò)程中，原有的生活方式與現代社會(huì )不相適應，暴露出弊端“土氣”一詞因而有了貶義。

　　6．A 7．C 8．B

　　6．本題考查“理解文中重要概念的含義”。“鄉土性”這一概念在文章第一段“農業(yè)直接取

　　資于土地，種地的人搬不動(dòng)地，長(cháng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因為不流動(dòng)而發(fā)生的”可找到。

　　7．本題考查“理解文中重要句子的含意”。 A項說(shuō)的“從心所欲”在文中的表述是“在一個(gè)熟悉的社會(huì )中，我們會(huì )得到從心所欲而不逾規矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規矩是‘習’出來(lái)的禮俗。從俗即是從心”，可見(jiàn)“從心所欲”并非指人和人彼此了解熟悉后的自由。由此也可排除B項。D項在原文的表述為“鄉土社會(huì )里從熟悉得到信任。鄉土社會(huì )的信用并不是對契約的重視，而是發(fā)生于對一種行為的規矩熟悉到不加思索時(shí)的可靠性”，所以D也可以排除。

　　8．本題考查“理解文中重要概念的含義”。B項在原文中表述為“從熟悉里得來(lái)的認識是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長(cháng)的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)。在鄉土社會(huì )中生長(cháng)的人似乎不太追求這籠罩萬(wàn)有的真理”。原文說(shuō)的“禮俗”并非是一種“抽象的普遍的原則”，因此B錯。

　　三、古代詩(shī)文閱讀 （共34分，共7小題）

　　閱讀下面的文言文，完成9－12題。

　　廉希憲事略

　　廉希憲，字善甫，畏兀（今作“維吾爾”）氏。公以辛卯五月二十五日生于燕，適其父孝懿公廉訪(fǎng)使命下，孝懿喜曰：“是兒必大吾門(mén)，吾聞古者以官受氏，天將以廉氏吾宗乎！吾其從之。”舉族承命。

　　公身材魁偉，舉止異常。年十九，侍孝懿北覲，入侍世祖，上亦因其多智，有威容，論議宏深，恩顧殊絕。高考試題及答案。

　　諸貴臣校射上前，一貴臣顧公，取三矢，似欲授公，公曰：“爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。 ”諸貴假以勁弓，三發(fā)連中，諸貴驚服，曰：“真文武全材，有用書(shū)生。”

　　國初，拜為平章政事。秉政日，中書(shū)右丞劉整以初附為都元帥，騎從甚都，詣門(mén)求見(jiàn)。公之兄弟凡十人，后皆至一品。公之弟薊國公希貢猶布衣，為通報。公方讀書(shū)，略不答。薊公出，整復浼入言之。因令徹去坐椅，自據中坐，令整入。整展拜起，側立，不予之一言。 整求退，謂曰：“此是我私宅，汝欲有所言，明日當詣?wù)�事堂。”及出，愧赧無(wú)人色。

　　頃之，宋士之在羈旅者，寒餓狼狽，冠衣襤褸，袖詩(shī)求見(jiàn)，公之兄弟皆揶揄之。薊公復為入言，急令鋪設坐椅，且戒內人備酒饌。出至大門(mén)外，肅入，對坐，出酒饌，執禮甚恭，且錄其居止。 諸儒但言困苦，乞歸。公明日遂言于世皇，皆遂其請。

　　是夜，諸兄弟問(wèn)曰：“今日劉元帥者，主上之所倚任，反菲薄之；江南窮秀才，卻禮遇如此其至。我等不能無(wú)疑。”公曰：“我是國家大臣，言動(dòng)顰笑，系天下重輕。整雖貴，賣(mài)國叛臣也，故折辱之，令其知君臣義重。若寒士數十，皆誦法孔子者也，在宋，朝不坐，燕不與，何故而拘執于此？況今國家起朔漠，斯文不絕如線(xiàn)。我更不尊禮，則儒術(shù)且將掃地矣。”公之作興斯文若此，是大有功于名教者也。

　　（選自《元朝名臣事略》、《南村輟耕錄》，有刪改）

　　9．對下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)�不正確的一項是（3分）高考試題及答案。

　　A．天將以廉氏吾宗乎 氏：作為姓氏

　　B．諸貴假以勁弓 假：借給

　　C．整復浼入言之 浼：派遣

　　D．明日當詣?wù)�事�? 詣：前往

　　10．下列各組語(yǔ)句中，全都表明廉希憲舉止不同尋常的一組是（3分）

　　①三發(fā)連中，諸貴驚服 ②公之兄弟凡十人，后皆至一品

　　③公方讀書(shū)，略不答 ④因令徹去坐椅

　　⑤及出，愧赧無(wú)人色 ⑥且戒內人備酒饌

　　A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥

　　11．下列對原文有關(guān)內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

　　A．廉希憲出生之時(shí)，其父孝懿公剛好被任命為廉訪(fǎng)使。孝懿公非常高興，認為廉希憲將來(lái)一定會(huì )很有出息。

　　B．廉希憲十九歲時(shí)，隨父親北上侍奉元世祖。元世祖見(jiàn)廉希憲才貌出眾，見(jiàn)識不凡，給予了他格外的恩寵。

　　C．廉希憲任平章政事之時(shí)，對登門(mén)拜訪(fǎng)的中書(shū)右丞劉整極為冷淡，因為他認為劉整是不知君臣之義的叛臣。

　　D．滯留在北方的秀才們饑寒交迫，廉希憲不僅解除他們的困苦，還把他們舉薦給元世祖，讓他們得到重用。

　　12．請把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現代漢語(yǔ)。（9分）

　　（1）爾豈億我為不能耶？顧吾弓差軟。（3分）

　　（2）整展拜起，側立，不予之一言。（2分）

　　（3）肅入，對坐，出酒饌，執禮甚恭，且錄其居止。（4分）

　　9.C 10.B 11．D

　　12．（1）（3分）你難道猜想我不會(huì )射箭嗎？只是我的箭弓稍微軟了點(diǎn)。

　　（2）（2分）劉整行拜禮后起身，在旁邊站立，廉希憲不跟他講一句話(huà)。

　　（3）（4分）（廉希憲）恭敬地（把秀才們）迎入家里，陪他們坐著(zhù)，擺出酒食，對待他們的禮節非常恭敬，并且記下他們住的地方。

　　9．本題重點(diǎn)考查常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的具體含義。結合語(yǔ)境，根據上下文，浼：央求；請求；懇求。

　　10．此題考查篩選信息，首先要讀清提干，圈定答案位置。運用排除法即可解答，從而選出“廉希憲舉止不同尋常”的選項。②⑤⑥選項均不是廉希憲的舉止。

　　11．第11題對文章綜合信息的分析能力的考查，解答此題，要找到每個(gè)選項對應的段落，依據文章內容進(jìn)行解答。很顯然D選項錯誤，并未舉薦給元世祖。

　　12.本題考查考生對淺易文言文的理解能力。（1）“億”“差”各1分，句意1分；（2）“展”1分；句意1分；（3）省略部分1分；“肅”“執”各1分；句意1分。

　　13．請用斜線(xiàn)（/）給下面文言短文中畫(huà)線(xiàn)的部分斷句。（斷句不超過(guò)6處）（3分）

　　丁太夫人憂(yōu)，希憲公率族親行古喪禮，勺 飲 不 入 口 者 三 日 慟 輒 嘔 血 扶乃 能 起 既 葬 結 廬 墓 所 諸 相 以 居 憂(yōu) 無(wú) 例 欲 極 力 起 公，相與詣廬，聞公號痛，竟不忍言。 （選自《元朝名臣事略》，有刪改）

　　13.勺飲不入口者三日/慟輒嘔血/扶乃能起/既葬/結廬墓所/諸相以居憂(yōu)無(wú)例/欲極力起公。 文言文斷句

　　要善于找出短文中的并列對舉的成分，熟悉文言特殊句式，兼顧文言句首發(fā)語(yǔ)詞，句末語(yǔ)氣詞，解答此題要把握前后文及句意。

　　14．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）

　　臨 江 仙

　　歐陽(yáng)修

　　記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負曲江花。 聞?wù)f(shuō)閬山通閬苑，樓高不見(jiàn)君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹(shù)遠連霞。

　　【注】歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州（今四川閬中）通判，遠道來(lái)訪(fǎng)，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。詞中的“曲江花”代指新科進(jìn)士的宴會(huì )，“閬苑”指傳說(shuō)中神仙居住的地方。

考試試題4

　　證券從業(yè)資格考試基礎知識預測試題

　　 單項選擇題

　　1.證券公司經(jīng)營(yíng)證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)、證券投資咨詢(xún)、與證券交易以及投資活動(dòng)有關(guān)的財務(wù)顧問(wèn)業(yè)務(wù)，注冊資本最低限額為人民幣( )。

　　A.3000萬(wàn)元B.5000萬(wàn)元C.1億元D.2億元

　　2.目前，上市證券的集中交易主要采用的方式是( )。

　　A.凈額結算B.總額結算C.統一結算D.差額結算

　　3.( )是指證券公司根據有關(guān)法律、法規和投資委托人的投資意愿，作為管理人，與委托人簽訂資產(chǎn)管理合同，將委托人委托的資產(chǎn)在證券市場(chǎng)上從事股票、債券等金融工具的組合投資，以實(shí)現委托資產(chǎn)收益最大化的行為。

　　A.融資融券業(yè)務(wù)B.證券經(jīng)紀業(yè)務(wù)C.證券投資咨詢(xún)業(yè)務(wù)D.證券資產(chǎn)管理業(yè)務(wù)

　　4.( )專(zhuān)用于證券交易成交后的清算交收，具有結算履約擔保作用

　　A.轉換賬戶(hù)B.結算算賬戶(hù)C.轉賬賬戶(hù)D.清算賬戶(hù)

　　5.為證券交易提供集中登記、存管與結算服務(wù)，不以營(yíng)利為目的法人是( )。

　　A.證監會(huì )B.證券公司C.證券交易所D.證券登記結算公司

　　6.下列不屬于設立證券登記結算公司的條件的是( )。

　　A.必須經(jīng)國務(wù)院證券監督管理機構批準

　　B.具有證券登記、存管和結算服務(wù)所必需的場(chǎng)所和設施

　　C.主要管理人員和從業(yè)人員必須具有證券從業(yè)資格

　　D.自有資金可以少于人民幣2億元，但不應低于1億元

　　7.證券公司經(jīng)營(yíng)證券經(jīng)濟業(yè)務(wù)、證券承銷(xiāo)與保薦、證券自營(yíng)、證券資產(chǎn)管理以及其他業(yè)務(wù)中的任何兩項以上的業(yè)務(wù)，注冊資本最低限額為人民幣( )。

　　A.5000萬(wàn)元B.1億元C.5億元D.10億元

　　8.證券監督管理機構應當自受理證券公司設立申請之日起( )個(gè)月內，依照法定條件和法定程序并根據審慎監管原則進(jìn)行審查，做出批準或者不予批準的書(shū)面決定，并通知申請人。

　　A.3 B.6 C.9 D.12

　　9.按照《證券法》的規定，向不特定對象發(fā)行的證券票面總值超過(guò)人民幣( )的，應當由承銷(xiāo)團承銷(xiāo)。

　　A.3000萬(wàn)元 B.5000萬(wàn)元 C.8000萬(wàn)元 D.1億元

　　10.融資融券業(yè)務(wù)的決策與授權體系原則上按照( )的架構設立和運行。

　　A.業(yè)務(wù)決策機構——董事會(huì )——業(yè)務(wù)執行部門(mén)——-分支機構

　　B.業(yè)務(wù)決策機構——業(yè)務(wù)執行部門(mén)——董事會(huì )——分支機構

　　C.董事會(huì )——業(yè)務(wù)決策機構——業(yè)務(wù)執行部門(mén)——分支機構

　　D.業(yè)務(wù)決策機構——業(yè)務(wù)執行部門(mén)——分支機構——董事會(huì )

考試試題5

　　某國有資金投資的某重點(diǎn)工程項目計劃于20xx年8月8 日開(kāi)工，招標人擬采用公開(kāi)招標方式進(jìn)行項目施工招標，并委托某具有招標代理和造價(jià)咨詢(xún)資質(zhì)的招標代理機構編制該項目的標底和最低投標限價(jià)。該機構還接受了該項目投標人D的投標文件的編制。招標過(guò)程中發(fā)生了以下事件：

　　事件1：20xx年2月8日，已通過(guò)資格預審的A、B、c、D、E 5家施工承包商擬參與該項目的投標，招標人規定2月20～2月23日為招標文件發(fā)售時(shí)間。3月6日下午4時(shí)為投標截止時(shí)間。投標有效期自投標文件發(fā)售時(shí)間算起總計60天。

　　事件2：考慮該項目的估算價(jià)格為l0000萬(wàn)元，所以投標保證金統一定為200萬(wàn)元，其有效期從遞交投標文件時(shí)間算起總計60天。

　　事件3：評標委員會(huì )成員由7人組成，其中當地招標監督管理辦公室1人、公證處1人、招標人1人、技術(shù)經(jīng)濟方面專(zhuān)家4人。評標時(shí)發(fā)現E企業(yè)投標文件雖無(wú)法定代表人簽字和委托人授權書(shū)，但投標文件均已有項目經(jīng)理簽字并加蓋了單位公章。評標委員會(huì )于5月28日提出了書(shū)面評標報告。C、A企業(yè)分列綜合得分第一、第二名。

　　事件4：5月30日招標人向c企業(yè)發(fā)出了中標通知書(shū)，6月2日C企業(yè)收到中標通知書(shū)，雙方于7月1日簽訂了書(shū)面合同。7月15日，招標人向其他未中標企業(yè)退回了投標保證金。

　　問(wèn)題：

　　1.該項目招標人和招標代理機構有何不妥之處，并說(shuō)明理由。

　　2.請指出事件1的不妥之處，并說(shuō)明理由。

　　3.請指出事件2的不妥之處，并說(shuō)明理由。

　　4.請指出事件3的不妥之處，并說(shuō)明理由。

　　5.請指出事件4的不妥之處，并說(shuō)明理由。

　　參考解析

　　【問(wèn)題1參考答案】

　　1)該項目招標人委托某具有招標代理和造價(jià)咨詢(xún)資質(zhì)的招標代理機構編制該項目的最低投標限價(jià)的做法不妥當。因為按有關(guān)規定，招標人不得規定最低投標限價(jià)。

　　2)該項目招標代理機構接受了該項目投標人D投標文件的編制的做法不妥當。因為按有關(guān)規定，接受委托編制標底的中介機構不得參加編制標底項目的投標，也不得為該項目的投標人編制投標文件或者提供咨詢(xún)。

　　【問(wèn)題2參考答案】

　　事件l存在的不妥之處有以下幾個(gè)方面：

　　1)2月20～2月23日為招標文件發(fā)售時(shí)間不妥。原因是按有關(guān)規定，資格預審文件或招標文件的發(fā)售期不得少于5天。

　　2)3月6日下午4時(shí)為投標截止時(shí)間的做法不妥。原因是按照有關(guān)規定，依法必須進(jìn)行招標的項目，自招標文件開(kāi)始發(fā)出之日起至投標人提交投標文件截止之日起，最短不得少于20天。

　　3)投標有效期自投標文件發(fā)售時(shí)間算起總計60天的做法不妥。原因是按照有關(guān)規定，投標有效期應從提交投標文件的截止之日起算。

　　【問(wèn)題3參考答案】

　　事件2不妥之處如下：

　　投標保證金有效期應當與投標有效期一致，從投標文件截止時(shí)間算起。

　　【問(wèn)題4參考答案】

　　事件3中評標委員會(huì )成員的組成存在如下問(wèn)題：

　　1)評標委員會(huì )成員中有當地招標投標監督管理辦公室人員不妥。原因是招標投標監督管理辦公室人員不可參加評標委員會(huì )。

　　2)評標委員會(huì )成員中有公證處人員不妥。原因是公證處人員不可參加評標委員會(huì )。

　　3)評標委員會(huì )成員中技術(shù)、經(jīng)濟等方面的專(zhuān)家只有4人不妥。原因是按照規定，評標委員會(huì )中技術(shù)、經(jīng)濟等方面的專(zhuān)家不得少于成員總數的2/3，由7人組成的評標委員會(huì )中技術(shù)、經(jīng)濟方面的專(zhuān)家必須要有5人或5人以上。

　　4)E企業(yè)的投標文件均已有項目經(jīng)理簽字的做法不妥。原因是按有關(guān)規定，投標文件應有企業(yè)法人的簽字。但如果有授權書(shū)，則此做法妥當。

　　【問(wèn)題5參考答案】

　　事件4存在以下不妥之處如下：

　　1)5月30日招標人向C企業(yè)發(fā)出了中標通知書(shū)的做法不妥。原因是按有關(guān)規定，依法必須進(jìn)行招標的項目，招標人應當在收到評標報告之日起3日內公示中標候選人，公示期不得少于3天。

　　2)合同簽訂的日期違規。原因是按有關(guān)規定，招標人和中標人應當自中標通知書(shū)發(fā)出之日起30日內，按照招標文件和中標人的投標文件訂立書(shū)面合同，即招標人必須在6月30日前與中標單位簽訂書(shū)面合同。

　　3)7月15日，招標人向其他未中標企業(yè)退回了投標保證金的做法不妥。原因是按有關(guān)規定，招標人最遲應當在書(shū)面合同簽訂后5日內向中標人和未中標的投標人退還投標保證金及銀行同期存款利息。

考試試題6

　　一、填空題：

　　1、公文的標題中除_________________名稱(chēng)加書(shū)名號外，一般不加標點(diǎn)符號。

　　2、公文的發(fā)文字號一般包括_____________、_____________和該年度發(fā)文序號。

　　3、宣布施行重大強制性行政措施，要用_____________________。

　　4、對重要問(wèn)題提出見(jiàn)解和處理辦法，要用___________________。

　　5、按內容和發(fā)文目的分，函的種類(lèi)有四種：_________、________、請批函和答復函。

　　6、聯(lián)合行文的發(fā)文時(shí)間，以____________________為準。

　　7、請示一般只寫(xiě)一個(gè)主送機關(guān)，如需同時(shí)送其它機關(guān)，應當用_______________。

　　8、會(huì )議紀要主體的寫(xiě)法有三種：_____________、_______________和摘錄式。

　　9、計劃的正文內容應包括目標、____________和____________。

　　10、發(fā)布性通知中，凡發(fā)布____________________________________的文件用“轉發(fā)”，發(fā)布______________________的文件用“批轉”。

　　11、公文主題詞一般不超過(guò)5個(gè)，其標引順序是_______________________。

　　二、單項選擇題：

　　1、應當標注簽發(fā)人姓名的公文是()

　　A、平行文B、下行文C、外發(fā)文D、上行文

　　2、任免人員應使用的文種是()

　　A、通報B、批復C、通知D、通告

　　3、公文的秘密等級應標于文頭的()

　　A、左上角B、右上角C、左下角D、右下角

　　4、下列公文中屬于上行文的是()

　　A、報告B、決定C、通告D、議案

　　5、什么級別以上的政府可發(fā)布命令()

　　A、縣級B、鄉鎮級C、省級D、中央級

　　6、發(fā)文字號年份的正確寫(xiě)法是()

　　A、[97]B、[1997]C、[1997]D、[1997年]

　　7、不屬于通報適用范圍的是()

　　A、表彰先進(jìn)B、傳達情況C、申請批準D、批評錯誤

　　8、對下階段及未來(lái)發(fā)生的事情作粗線(xiàn)條的預測、打算，一般用()

　　A、規劃B、安排C、要點(diǎn)D、設想

　　9、工作總結重點(diǎn)寫(xiě)的是()

　　A、工作經(jīng)驗B、感想體會(huì )C、存在不足D、努力方向

　　10、結語(yǔ)“現提請審議”適用于()

　　A、請示B、報告C、議案D、函

　　三、判斷題：

　　1、公文用印要求是上應壓正文，下應騎年蓋月。()

　　2、向無(wú)隸屬關(guān)系的有關(guān)主管部門(mén)請求批準，應當用函。()

　　3、調查報告屬于公文中的“報告”這一文種。()

　　4、決定的事項有時(shí)可省略，決定緣由卻不能省略。()

　　5、對下級機關(guān)的請示必須用決定答復。()

　　6、會(huì )議紀要和一般公文一樣，不能設正副標題。()

　　7、公文都應該有主送機關(guān)。()

　　8、某個(gè)體戶(hù)和他的朋友簽訂的協(xié)議屬于合同。()

　　9、通報應先敘后議，不應先議后敘。()

　　10、總結應當用第一人稱(chēng)寫(xiě)作。()

　　四、名詞解釋?zhuān)?/p>

　　1、主送機關(guān)

　　2、議案

　　3、行文規則

　　五、簡(jiǎn)答題：

　　1、批評性通報的正文一般應包括哪些內容?

　　2、列舉通知的適用范圍。

　　3、請示有哪些規則?

　　【參考答案】

　　一、填空題：

　　1、法規、規章

　　2、機關(guān)代字、年份

　　3、命令

　　4、意見(jiàn)

　　5、商洽函、詢(xún)問(wèn)函

　　6、最后簽發(fā)機關(guān)領(lǐng)導人的簽發(fā)日期

　　7、抄送8、條項式、綜合式

　　9、步驟、措施

　　10、下級機關(guān)，上級、同級或不相隸屬單位

　　二、選擇題：

　　1、D2、C3、B4、A5、A6、B7、C8、D9、A10、C

　　三、判斷題：

　　1、×2、√3、×4、×5、×6、×7、×8、×9、√10、√

　　四、名詞解釋?zhuān)?/p>

　　1、主送機關(guān)是公文主要受理機關(guān)、承辦公文的機關(guān)。

　　2、議案是各級人民政府依照法律程序向同級人民代表大會(huì )或其常務(wù)委員會(huì )提請審議事項的公文。

　　2、行文規則是公文運行過(guò)程中應遵循的規矩、要求和原則。

　　五、簡(jiǎn)答題：

　　1、批評性通報的正文，一般由緣由、概述和評價(jià)事實(shí)、說(shuō)明決定、提出希望和要求等四部分組成。

　　2、通知適用于批轉下級機關(guān)的公文，轉發(fā)上級機關(guān)和不相隸屬機關(guān)的公文;傳達要求下級機關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執行的事項;任免人員。

　　3、請示應一文一事;不直接送領(lǐng)導者個(gè)人;不越級請示;只寫(xiě)一個(gè)主送機關(guān);不得抄送下級機關(guān)。

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安全培訓考試題12-21

員工培訓考試試題07-14

個(gè)人禮儀考試題05-17

護士資格考試參考試題09-18