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語(yǔ)文單元測驗試題
在學(xué)習、工作中，我們很多時(shí)候都不得不用到試題，試題是用于考試的題目，要求按照標準回答。你知道什么樣的試題才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文單元測驗試題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文單元測驗試題1
二年級語(yǔ)文下冊第六單元測驗卷：開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，你又學(xué)會(huì )了不少的字，讀讀拼音，看看你能把這些字都寫(xiě)對嗎?(20分)
biānzhīmǎyǐyíngyǎngshīruǎnwāixié
bǔchōngjiànzàozàijiànshuōh(huán)uàyàopǐn
要求背誦的課文你完成得怎么樣了?下面的語(yǔ)句就是從這些課文中選出來(lái)的，請你把它們填寫(xiě)完整。相信你一定會(huì )完成得很出色的。(20分)
曾是媽媽歡唱的黃鸝，曾是爸爸背上的野菊。
有的手提，有的身披，有的小棍兒，像
一群……在雨中，我們上學(xué)去。
我想把小手安在枝上，一串花苞，萬(wàn)縷。
下面的每組字你能分清嗎?請你分別用這些字組詞。(24分)
杯()話(huà)()很()
懷()活()狠()
含()悄()軟()
念()梢()吹()
你會(huì )做詞語(yǔ)接龍的.游戲嗎?(6分)
匯集—集中—()—()—()……
英語(yǔ)—語(yǔ)文—()—()—()……
這學(xué)期你又積累了多少詞語(yǔ)呀?(16分)
你知道關(guān)于描寫(xiě)夏天的詞語(yǔ)嗎?
()()()()
你知道什么成語(yǔ)呀?
()()()()
假如讓你自己設計一個(gè)房間，你會(huì )把它布置成什么樣子?請想象一下，用筆寫(xiě)一寫(xiě)吧!有時(shí)間的話(huà)還可以畫(huà)一畫(huà)。(14分)
語(yǔ)文單元測驗試題2
基礎部分：
1。看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
chúniǎománɡrénshǎhūhūrónɡɡuānɡhuànɡfā
biēqìshūyuǎnquánjījiāpàomòsùliào
2。照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
例：端端正正
風(fēng)平浪靜
3。加部首變新字，并組詞：
（）（）
奐竟
（）（）
（）（）
叚弟
（）（）
4。選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”：
①我們日夜（盼望希望）的“六一”兒童節終于到來(lái)了，我（盼望希望）能和好朋友一起過(guò)個(gè)快樂(lè )的節日。
②小玲一推開(kāi)家門(mén)就（驚奇驚喜）地叫道：“這是誰(shuí)送我的禮物？真漂亮呀！”③這么重要的事情他（居然果然）給忘了，真不應該！
5。比一比誰(shuí)記得牢：
茉莉花已長(cháng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，一朵朵白色的.小花。它們，，綻開(kāi)了，送來(lái)了。
二、閱讀分析：
（一）
知了學(xué)飛
傳說(shuō)在很早很早以前，知了是不會(huì )飛的。
一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒爬來(lái)爬去，學(xué)習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)幾句就不耐煩地說(shuō)：“知了！知了！”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿(mǎn)地嚷道：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著(zhù)大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰著(zhù)翅膀也沒(méi)能飛離樹(shù)梢。這時(shí)候，知了眼望著(zhù)萬(wàn)里長(cháng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠飛，真后悔啊！可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著(zhù)氣說(shuō)：“遲了！遲了！”
1。填空。
“自滿(mǎn)”的“滿(mǎn)”應查部首，再查畫(huà)。
“自滿(mǎn)”的意思是（填序號）A、自然充盈；自然完整B、自以為滿(mǎn)足
2。文中具體描寫(xiě)知了學(xué)飛的是第自然段。
3。你能用本單元學(xué)過(guò)的一句名言勸告知了嗎？
______________________
（二）
魯班造傘
古時(shí)候，著(zhù)名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。刮風(fēng)下雨時(shí)，行人們都到亭子里躲雨。
可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好啊！
一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著(zhù)一張荷葉。
魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨?zhù)荷葉呢？”小孩子（慢條斯理七嘴八舌）地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著(zhù)荷葉，就不怕曬了。”
魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，先找了一根竹子劈成許多細條，再照著(zhù)荷葉的樣子扎了個(gè)架子，最后找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。“太好了！”他（高興驚喜）地喊起來(lái)，“這東西既能擋雨遮太陽(yáng)，又很輕巧。”
后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著(zhù)時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。
1。用“﹨”劃去括號里使用不恰當的詞語(yǔ)。
2。找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。
你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？
______________________
3。仔細閱讀短文，回答問(wèn)題。
魯班想造傘，是因為。
4。你能用加點(diǎn)詞語(yǔ)“先……再……最后……”寫(xiě)一段話(huà)嗎？
看圖作文：
提示：仔細觀(guān)察圖片，想想圖上畫(huà)了誰(shuí)？它遇到了什么事？它是怎么想，怎么做的呢？展開(kāi)想象編一個(gè)小故事，并為故事起個(gè)名字。
要求：把句子寫(xiě)通順，寫(xiě)連貫。字數在100字左右。
語(yǔ)文單元測驗試題3
一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)。
quán jī
tiáo gēng
wéi gōng
shàn liáng
bó shì
sī cǔn
lián dāo
dà yàn
xīn yíng diàn yǐng
yín zhuāng sù guǒ
二、 把下列詞語(yǔ)寫(xiě)完整。
一（ ）一（ ） 七（ ）八（ ） （ ）千（ ）萬(wàn) 四（ ）八（ ） 五（ ）六（ ） 半（ ）半（ ）
三、恰當運用本單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)填空。
1、 小明帶著(zhù)一副近視_____，站在講臺上_____講著(zhù)故事，_____是個(gè)小老師。
2、 武警戰士設法___被水圍困在房頂上的災民。
3、 一場(chǎng)大雪過(guò)后，到處積著(zhù)厚厚的白雪，成了一個(gè)_____的世界。
4、 爺爺的病好了，今天他穿上一套新衣服，顯得____,年輕多了。
四、 展開(kāi)聯(lián)想，把句子寫(xiě)完整：
1、 小白兔全身長(cháng)著(zhù)雪白的絨毛，好像_______。
2、 校園里有一個(gè)老槐樹(shù)，它那筆直的樹(shù)干，撐起巨大的樹(shù)冠，活像_____。同學(xué)們在樹(shù)下玩耍，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦嘩啦響，好像______。
五、 照樣子，寫(xiě)句子：
1、 唱完了歌，鳥(niǎo)兒又對著(zhù)燈火看了一會(huì )兒，飛走了。
做完了作業(yè)，我們_____，到操場(chǎng)上去活動(dòng)了。
2、 工作人員一邊聯(lián)系芬蘭有關(guān)方面，一邊向麥克詢(xún)問(wèn)蘇珊的詳細地址。
________一邊________一邊________。
六、閱讀
（一）
《人類(lèi)的朋友》
鳥(niǎo)對人類(lèi)有好處，是人類(lèi)的朋友，我們要保護益鳥(niǎo)。鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗，體態(tài)活潑多姿，在樹(shù)林間飛舞，在高空中鳴叫，使我們周?chē)沫h(huán)境優(yōu)美多彩，生機勃勃。絕大多數種類(lèi)的鳥(niǎo)是消滅害蟲(chóng)、害鼠的能手，是樹(shù)木的 “醫生”，農民的“助手”。在科學(xué)研究中鳥(niǎo)還有很多用處：如人們根據鳥(niǎo)的飛行原理發(fā)明了飛機；鳥(niǎo)還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料
1.“能手”是指有特殊本領(lǐng)的人，課文中是指_______，它的本領(lǐng)是_______、______。
2 .能給樹(shù)木治病的鳥(niǎo)可以稱(chēng)為_(kāi)______，如______鳥(niǎo)。能幫助農民伯伯種地，成為他們幫手的鳥(niǎo)可稱(chēng)為_(kāi)_____，如_____。
3.在科學(xué)研究中，鳥(niǎo)的用處有：一是________，二是________。
（二）
《什么最美》
太陽(yáng)落山了，參賽者都集中在大象伯伯這里，回答“什么最美”這道題。
小蜜蜂晃著(zhù)身上各種顏色的花瓣，得意地說(shuō)：“世上最美的`是顏色。”
小燕子模仿了各種鳥(niǎo)兒的歌聲，然后驕傲的說(shuō)：“世上最美的是聲音。”
小鹿低下頭，慚愧地說(shuō)：“我只顧去救小兔，沒(méi)顧得上去找最美麗的。”
大象伯伯聽(tīng)了，_______說(shuō)：“孩子，只有你找到最美的。”
是啊，顏色的美會(huì )消退，聲音的美會(huì )消逝，而只有具備一顆善良友愛(ài)的心，才能使世界變得很美很美。
1、 給帶點(diǎn)字選擇解釋?zhuān)?/p>
（1）我只顧去救小兔，沒(méi)顧得上去找最美麗的。（ ）
（2）哥哥來(lái)到十字路口，環(huán)顧四周尋找走失的弟弟。（ ）
①回頭看，看 ②注意、照管 ③拜訪(fǎng) ④去商店買(mǎi)東西
2、 參賽者都集中在大象伯伯這里，討論什么問(wèn)題？
____________________________________。
3、 參賽者有_________、_______________和____________。
4、 討論的結果是：只有_________才是最美的，因為它能___________。
5、 在文中的橫線(xiàn)中，填上大象伯伯說(shuō)話(huà)時(shí)動(dòng)作和神態(tài)的詞語(yǔ)。
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_____________________________________
七、 寫(xiě)作
題目：我做的一件事
要求：
1、寫(xiě)一件我為保護環(huán)境做的事，如：保護動(dòng)物、、綠化，節約水、電、紙、木材等。
2、把做這件事的目的、過(guò)程寫(xiě)具體。
3、三百字左右。
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語(yǔ)文單元測驗試題4
一、基礎部分：
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
chú niǎo mánɡ rén shǎ hū hū rónɡ ɡuānɡ huànɡ fā
biē qì shū yuǎn quán jī jiā pào mò sù liào
2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：
例：端端正正
風(fēng)平浪靜
3.加部首變新字，并組詞：
()()
奐竟
()()
()()
叚弟
()()
4.選擇合適的詞語(yǔ)并打“√”：
①我們日夜(盼望希望)的“六一”兒童節終于到來(lái)了，我(盼望希望)能和好朋友一起過(guò)個(gè)快樂(lè )的節日。
②小玲一推開(kāi)家門(mén)就(驚奇驚喜)地叫道：“這是誰(shuí)送我的禮物?真漂亮呀!”③這么重要的事情他(居然果然)給忘了，真不應該!
5.比一比誰(shuí)記得牢：
茉莉花已長(cháng)出了，枝尖上。過(guò)了幾天，一朵朵白色的小花。它們，，綻開(kāi)了，送來(lái)了。
二、閱讀分析：
知了學(xué)飛
傳說(shuō)在很早很早以前，知了是不會(huì )飛的。
一天它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分羨慕。于是就請大雁教它學(xué)飛，大雁高興地答應了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦，一會(huì )兒東張西望，一會(huì )兒爬來(lái)爬去，學(xué)習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)幾句就不耐煩地說(shuō)：“知了!知了!”大雁教給它本領(lǐng)，它只試了幾下，就自滿(mǎn)地嚷道：“知了!知了!”
秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著(zhù)大雁一起展翅高飛，但是它用力撲騰著(zhù)翅膀也沒(méi)能飛離樹(shù)梢。這時(shí)候，知了眼望著(zhù)萬(wàn)里長(cháng)空，只見(jiàn)大雁振翅遠飛，真后悔啊!可是這時(shí)已經(jīng)晚了，它只好嘆著(zhù)氣說(shuō)：“遲了!遲了!”
1.填空。
“自滿(mǎn)”的“滿(mǎn)”應查部首，再查畫(huà)。
“自滿(mǎn)”的意思是(填序號)A、自然充盈;自然完整B、自以為滿(mǎn)足
2.文中具體描寫(xiě)知了學(xué)飛的是第自然段。
3.你能用本單元學(xué)過(guò)的一句名言勸告知了嗎?
______________________
魯班造傘
古時(shí)候，著(zhù)名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。刮風(fēng)下雨時(shí)，行人們都到亭子里躲雨。
可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢?人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好啊!
一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著(zhù)一張荷葉。
魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨?zhù)荷葉呢?”小孩子(慢條斯理七嘴八舌)地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著(zhù)荷葉，就不怕曬了。”
魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。
魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，先找了一根竹子劈成許多細條，再照著(zhù)荷葉的樣子扎了個(gè)架子，最后找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的`，蒙在竹架子上。“太好了!”他(高興驚喜)地喊起來(lái)，“這東西既能擋雨遮太陽(yáng)，又很輕巧。”
后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi);用不著(zhù)時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。
1.用“﹨”劃去括號里使用不恰當的詞語(yǔ)。
2.找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：__________。
你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎?
______________________
3.仔細閱讀短文，回答問(wèn)題。
魯班想造傘，是因為。
4.你能用加點(diǎn)詞語(yǔ)“先……再……最后……”寫(xiě)一段話(huà)嗎?
三、看圖作文：
提示：仔細觀(guān)察圖片，想想圖上畫(huà)了誰(shuí)?它遇到了什么事?它是怎么想，怎么做的呢?展開(kāi)想象編一個(gè)小故事，并為故事起個(gè)名字。
要求：把句子寫(xiě)通順，寫(xiě)連貫。字數在100字左右。