五年級語(yǔ)文期末試卷及答案

時(shí)間：2024-06-27 08:42:08 賽賽試題我要投稿

北師大版五年級語(yǔ)文期末試卷及答案

　　在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，我們需要用到試卷的情況非常的多，成績(jì)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫(xiě)試卷，總結知識點(diǎn)，大家知道什么樣的試卷才是規范的嗎？以下是小編為大家整理的北師大版五年級語(yǔ)文期末試卷及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

北師大版五年級語(yǔ)文期末試卷及答案

　　五年級語(yǔ)文期末試卷及答案 1

　　一、選出幾次字的正確讀音畫(huà)“ /”線(xiàn)。(3分)

　　阻撓(náo ráo) 勉強(qiǎnɡ qiánɡ) 厭惡(wù è)

　　噴香(pēn pèn) 稱(chēng)心(chèn chènɡ) 倔強(jué juè)

　　二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

　　jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　三、按要求填空(2分)

　　“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿(mǎn)山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查( )部，除部首再查( )畫(huà);用音序查字法，應先找字母( )。“透”字在字典中有幾種解釋?zhuān)孩偻ㄟ^(guò)，穿透;②暗地里告訴;③達到飽滿(mǎn)的、充分的程度;④顯露。在這個(gè)句子里應選擇第( )種解釋。

　　四、在括號里填上恰當的字詞。(11分)

　　1.( )急跳墻車(chē)水( )龍畫(huà)( )添足

　　( )腸小道萬(wàn)( )更新聲名( )藉

　　2.認真對成功正如馬虎對( )

　　微笑對高興正如流淚對( )

　　點(diǎn)頭對同意正如搖頭對( )

　　3.( )的表演飛快地( ) 發(fā)出( )

　　( )的湖面歡快地( ) 完成( )

　　( )的草地一遍一遍地( ) 增加( )

　　4.老師( )關(guān)心我們的學(xué)習，( )關(guān)心我們的生活。

　　李剛( )刻苦學(xué)習，( )成績(jì)優(yōu)秀。

　　[積累運用]

　　五、按要求寫(xiě)句子。(1+1+1+2+2=7分)

　　1.科學(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力。

　　縮句：___________________________________________________________

　　2.清澈的溪水流向遠方。

　　改寫(xiě)成擬人句：____________________________________________________

　　3.在困難面前，我們必須迎難而上。

　　改寫(xiě)成反問(wèn)句：____________________________________________________

　　4.用“驕傲”的不同詞義造句。

　　①(指不謙虛)___________________________________________________

　　②(指很自豪)___________________________________________________

　　5.寫(xiě)一句關(guān)于“愛(ài)國”的名人名言：

　　_________________________________________________________________

　　六、用修改符號修改病句：(3分)

　　1.經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點(diǎn)。

　　2. 昨天中午刮了一天的風(fēng)。

　　3. 我們小隊實(shí)施并制定了暑假計劃。

　　七、補充下列句子。(6分)

　　1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。

　　2.______________________ ，兩行清淚為思親。

　　3.知不足者好學(xué)，_________________________。

　　八、根據學(xué)過(guò)的課文內容填空。(11分)

　　1. 下列人物是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現的?

　　軍需處長(cháng)《》福勒《》貝多芬《》

　　諾貝爾《》孫臏《》

　　2.皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著(zhù)。他好像面對著(zhù)大海，月亮正從______________升起來(lái)。________的海面上，霎時(shí)間____________。月亮越升越高，穿過(guò)____________________。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_________________……

　　[閱讀理解]

　　九、閱讀《跳水》中的片段，回答問(wèn)題。(2+1+2+3=8分)

　　“你逃不了!”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著(zhù)身子，齜牙咧嘴做著(zhù)怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

　　正在這時(shí)候，船長(cháng)從船艙里出來(lái)，手里拿著(zhù)一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：“向海里跳!快!不跳我就開(kāi)槍了!”孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話(huà)，船長(cháng)又喊：“向海里跳!不然我就開(kāi)槍了!一!二!”剛喊出“三!”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。

　　撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(cháng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

　　1.寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。

　　2.用“/”畫(huà)出能說(shuō)明當時(shí)情況危急的句子。

　　3.想像當孩子獲救后，大家會(huì )怎樣說(shuō)呢?

　　4.船長(cháng)的________ 、_________ 、___________ 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么?

　　十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)

　　秘密

　　①有一天，一個(gè)當小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。

　　②他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì )有一種錯覺(jué)，以為那里面正含著(zhù)眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著(zhù)，但不涌出來(lái)。

　　③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著(zhù)年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

　　④朋友感慨著(zhù)舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著(zhù)走到講臺旁，仰著(zhù)小小的'臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

　　⑤當老師的朋友對我說(shuō)：當時(shí)我注視著(zhù)這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿(mǎn)了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著(zhù)他，看著(zhù)看著(zhù)就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jì)，老師和他一直共有著(zhù)這個(gè)秘密。

　　⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。

　　1.聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當的解釋。(在序號前面畫(huà)“√” )

　　菲薄： (1)微薄(指數量少、質(zhì)量次) (2)瞧不起

　　2.對文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子理解正確的一項是( )。

　　A.全體同學(xué)對這件事都有疑義 B.全體同學(xué)對這件事都沒(méi)有疑義

　　C.只有一個(gè)同學(xué)對這件事有疑義

　　3.短文第( )和第( )自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。

　　4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密?“秘密”的內容是什么?

　　5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、___________和__________，表現了他是一個(gè)______________________的孩子。

　　6.想象小男孩長(cháng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì )說(shuō)什么?(寫(xiě)幾句連貫的話(huà))

　　[語(yǔ)文實(shí)踐]

　　十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。(4分)

　　[ 習作 ]

　　十二、兩題任選一題(30分)

　　1.小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著(zhù)“作業(yè)”可能會(huì )有許許多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線(xiàn)索寫(xiě)一篇記敘文。

　　要求：

　　① 情感真實(shí)，內容具體，語(yǔ)句通順。

　　② 書(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)符號使用正確。不少于400字。

　　2.題目：我得到了_________________

　　要求：

　　① 在橫線(xiàn)上填一個(gè)適當的詞語(yǔ)，如“表?yè)P”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓”等，把題目補充完整。

　　② 通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。

　　書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標點(diǎn)符號，不少于400字。

　　草稿或提綱

　　【參考答案】

　　[基礎知識]

　　一、共3分，每選對一個(gè)得0.5分。

　　náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué

　　二、共5分，每寫(xiě)對一個(gè)字得0.5分。

　　俊俏純熟輕蔑琥珀殘廢

　　三、共2分，每填對一個(gè)空得0.5分。辶 7 T ①

　　四、共11分，每填對一個(gè)空得0.5分。

　　1. 狗馬蛇羊象狼

　　2. 失敗痛苦反對

　　3. 略

　　4. 不僅……還…… 因為……所以……

　　[積累運用]

　　五、共7分，1—4小題每寫(xiě)對一句得1分。5小題寫(xiě)對得2分。

　　1. 科學(xué)是動(dòng)力。

　　2. 略

　　3. 在困難面前，我們怎能不迎難而上呢?

　　4、5、略

　　六、共3分，每改對一句字得1分。

　　1. “經(jīng)過(guò)”和“使”刪掉一個(gè)。

　　2. “中午”刪掉。

　　3. “實(shí)施”和“制定”調換順序。

　　七、共6分，每寫(xiě)對一句字得2分。

　　1. 白鐵無(wú)辜鑄佞臣

　　2. 一寸丹心圖報國

　　3.恥下問(wèn)者自滿(mǎn)

　　八、共11分，每填對一個(gè)空得1分。

　　1.豐碑放棄射門(mén) 月光曲最后的輝煌田忌賽馬

　　2.水天相接的地方微波粼粼灑遍了銀光一縷一縷輕紗似的微云卷起了巨浪朝著(zhù)岸邊涌過(guò)來(lái)

　　[閱讀理解]

　　九、共8分。

　　1.追趕喊放開(kāi) 張開(kāi) 走取(每找對3個(gè)得1分)

　　2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來(lái)。(畫(huà)對得1分)

　　3.想象表達略(想象合理、表達清楚即可得2分，)

　　4.機智、冷靜、勇敢(填對一個(gè)得0.5分);感悟表達略(表達清楚、合理即可得1.5分)

　　十、共10分。

　　1.⑴(畫(huà)對得1分)

　　2.B (選對得2分)

　　3.④ ⑤(填對一個(gè)得0.5分)

　　4.老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對即可得2分)

　　5.動(dòng)作、神態(tài);善良、懂事(填對一個(gè)得0.5分)

　　6.略⑶

　　[語(yǔ)文實(shí)踐]

　　十一、共4分。表達清楚，能寫(xiě)出一個(gè)泉州旅游景點(diǎn)的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)即可得滿(mǎn)分。表達不清楚或主要特點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，酌情扣分。

　　習作評分標準(供參考)

　　1.表達的意思清楚，內容具體，描寫(xiě)準確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，基本沒(méi)有錯別字，正確使用標點(diǎn)符號。(27-30分)

　　2.表達的意思清楚，內容較具體，描寫(xiě)準確，語(yǔ)句通順，條理清楚，錯別字少，能正確使用標點(diǎn)符號。(24-26分)

　　3.表達的意思較清楚，內容還具體，描寫(xiě)基本準確，語(yǔ)句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標點(diǎn)符號使用方面基本正確。(21-23分)

　　4.表達的意思基本清楚，內容不夠具體，描寫(xiě)基本準確，語(yǔ)句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標點(diǎn)符號錯誤比較多。(18-20分)

　　5.內容欠具體，用詞不準確，條理性不強，有的語(yǔ)句不通順，錯別字及標點(diǎn)的應用錯誤多。(18分以下)

　　五年級語(yǔ)文期末試卷及答案 2

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　ān wèi、dà hǎi、shū chú

　　（）（）（）

　　knɡ xì 、Diào chá、 cí xiánɡ

　　（）（）（）

　　sōu jí、qí qū、méng lóng

　　（）（）（）

　　二、給下面黑體字選擇正確的讀音，打“√”。

　　飼（sì cì）養、哺（bǔ fǔ）育、迸（bìnɡ bènɡ）射

　　書(shū)櫥（chú cu）、號（háo hào）召、投降（xiánɡ jiànɡ）

　　著(zhù)（zháo zhuó）手、報道（dǎo dào）、推敲（qiāo qiǎo）

　　三、劃掉每組詞中不是同一類(lèi)的詞。

　　1、菊花、梅花、荷花、雪花、桃花

　　2、鋼筆、鉛筆、毛筆、粉筆、神筆

　　3、曹操、東吳、周瑜、黃蓋、諸葛亮

　　4、水稻、小麥、面包、高粱、玉米

　　四、選詞填空。

　　不光……還、不是……而是、雖然……但是

　　不但……而且、光芒、光彩

　　(1)太陽(yáng)（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關(guān)系非常密切。

　　(2)趙州橋（）結構堅固，（）造型優(yōu)美。

　　(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的（）。

　　(4)望著(zhù)那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰士們（）不想吃，（）不愿吃。

　　五、按原文填空。

　　1、默寫(xiě)古詩(shī)《望洞庭》

　　___________________，___________________。

　　2、“昨天過(guò)去了，你再也不能回到昨天。爸爸以前和你一樣，也是個(gè)孩子，現在想回到童年卻辦不到了。你將來(lái)會(huì )長(cháng)得像爸爸一樣大，像外祖母一樣老。___________________。”

　　六、閱讀短文，完成練習。

　　小溪流又唱了

　　小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著(zhù)它潺潺的泉水喂養著(zhù)它。清澈的`溪水映出了紅花與綠草，映出了藍天白云。

　　細雨輕輕落下，小溪流歡樂(lè )地唱起歌來(lái)，它唱道：“細雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”。“呀！多動(dòng)聽(tīng)的歌聲呀！”有個(gè)小女孩高興地說(shuō)道。

　　小溪流聽(tīng)了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動(dòng)聽(tīng)，那我為什么不多留一會(huì )呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經(jīng)開(kāi)始渾濁了。

　　細雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流啊！只有前進(jìn)，才會(huì )有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍天與白云！”

　　“小溪流的歌聲多動(dòng)聽(tīng)！小溪流歌聲美，人見(jiàn)人又愛(ài)，小溪流歌聲棒，人人都想聽(tīng)……”小朋友們不停地唱著(zhù)、跳著(zhù)！為小溪流而歡呼！

　　1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　后退（）清澈（）驕傲（）

　　2、在括號里填上合適的..詞語(yǔ)。

　　（）的泉水（）的歌聲（）青山

　　3、小溪流又唱了，它又唱得什么？

　　___________________

　　4、細雨哥哥是怎樣勸小溪流的？

　　___________________

　　5、當你聽(tīng)到小溪流動(dòng)聽(tīng)的歌聲時(shí)，你會(huì )說(shuō)些什么呢？

　　___________________

　　七、小作家。

　　1、假如有一天，你來(lái)到了地球以外的`另一個(gè)星球,并且遇到了一些你從來(lái)都不曾見(jiàn)過(guò)的外星人。這時(shí)，你會(huì )有什么樣的感受呢？驚奇，害怕，還是喜悅？請展開(kāi)你想像的翅膀，寫(xiě)一篇想像作文，題目自擬。

　　2、過(guò)母親節時(shí)，同學(xué)們都為媽媽準備了精美的小禮物，小明也想送媽媽一支康乃馨，但他摸著(zhù)空空的口袋，猶豫地徘徊在花店門(mén)口……

　　這以后發(fā)生了什么故事呢？請你把它續寫(xiě)下來(lái)。

　　請你選擇上面任意一個(gè)題目，發(fā)揮你的想象力，自定題目，完成一篇習作。

　　恭喜你，你已完成了全部測試題，要想做到萬(wàn)無(wú)一失，還是再仔細檢查一遍吧！

　　參考答案：

　　一、略。

　　二、飼（sì）養哺（fǔ）育迸（bènɡ）射書(shū)櫥（chú）號（hào）召

　　投降（xiánɡ）著(zhù)（zhuó）手報道（dào）推敲（qiāo）

　　三、1、雪花2、神筆 3、東吳4、面包

　　四、(1)太陽(yáng)（雖然）離我們很遠很遠，（但是）它和我們的關(guān)系非常密切。

　　(2)趙州橋（不但）結構堅固，（而且）造型優(yōu)美。

　　(3)太陽(yáng)從黑云背后放射出耀眼的（光芒）。

　　(4)望著(zhù)那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰士們（不是）不想吃，（而是）不愿吃。

　　五、略。

　　六、1、后退（前進(jìn)）清澈（渾濁）驕傲（謙虛）

　　2、（清澈）的泉水（動(dòng)聽(tīng)）的歌聲（綠綠的）青山

　　3、“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍天與白云！”

　　4、細雨哥哥勸他說(shuō)：“小溪流啊！只有前進(jìn)，才會(huì )有更加清澈的流水、動(dòng)聽(tīng)的歌聲！”

　　5、略。

　　七、略。

　　五年級語(yǔ)文期末試卷及答案 3

　　一、文言文(40分)

　　(一)默寫(xiě)(15分)

　　1. _________，為伊消得人憔悴。 (《蝶戀花》)

　　2.山河破碎風(fēng)飄絮， _________。 (《過(guò)零丁洋》)

　　3.幾處早鶯爭暖樹(shù)，____ 。(《錢(qián)塘湖春行》)

　　4. ________，不逾矩。(《孔孟論學(xué)》)

　　5. ________，竭其廬之入。(《捕蛇者說(shuō)》)

　　(二)閱讀下面兩首作品，完成第6-7題(4分)

　　如夢(mèng)令

　　昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否?應是綠肥紅瘦。

　　四塊玉別情

　　自送別，心難舍，一點(diǎn)相思幾時(shí)絕?憑闌袖拂楊花雪。溪又斜，山又遮，人去也!

　　6.《如夢(mèng)令》的作者是___________。“瘦”在詞中的意思是______________________。(2分)

　　7.下列理解正確的一項是( )(2分)

　　A.“如夢(mèng)令”和“四塊玉”是詞牌名，《別情》是題目。

　　B.“綠肥紅瘦”和“楊花雪”都運用了比喻的修辭手法。

　　C.“知否”和“人去也”都表達了對對方的批評和責怪。

　　D.這兩首作品都抒寫(xiě)了女子心中細膩、真切、感傷之情。

　　(三)閱讀下文，完成8--10題(9分)

　　曹劌論戰

　　①十年春，齊師伐我。公將戰，曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專(zhuān)也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

　　②公與之乘，戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jì)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　③既克，公問(wèn)其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　8.下列加粗字與“忠之屬也”的“屬”意思相同的一項是( )(2分)

　　A.詔令徒屬曰B.神情與蘇、黃不屬

　　C.屬予作文以記之D.有良田、美食、桑竹之屬

　　9.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)

　　下視其轍，登軾而望之

　　10.對文章理解不正確的一項是( )(3分)

　　A.題目“曹劌論戰”的意思是曹劌談?wù)搼馉帯?/p>

　　B.第①段點(diǎn)明戰爭的時(shí)間，交代曹劌“請見(jiàn)”的原因。

　　C.第②段詳寫(xiě)戰爭的經(jīng)過(guò)，顯示曹劌卓越的軍事才能。

　　D.第③段寫(xiě)曹劌論述取勝原因主要在于把握戰機。

　　(四)閱讀下文，完成第11-14題(12分)

　　先主一見(jiàn)馬超，以為平西將軍，封都亭侯，超見(jiàn)先主待之厚也，闊略無(wú)上下禮，與先主言，常呼字，關(guān)羽怒，請殺之，先主不從，張飛曰：“如是，當示之以禮。”明日大會(huì )諸將，羽、飛并挾刀立直，超入顧坐席，不見(jiàn)羽、飛座，見(jiàn)其直也，乃大驚。自后乃尊事先主。

　　11.解釋下列句中加粗的詞。(4分)

　　(1)先主不從( ) (2)明日大會(huì )諸將( )

　　12.用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子(3分)

　　超入顧坐席

　　13.關(guān)羽“請殺之”的原因是 (用自己的話(huà)回答)(3分)

　　14.對本材料中人物分析不恰當的一項是( )(2分)

　　A.先主寬厚仁愛(ài) B.張飛求賢若渴 C.關(guān)羽簡(jiǎn)單粗暴 D.馬超知錯就改

　　二、現代文(40分)

　　(一)閱讀下文，完成第15-19題(19分)

　　饒人

　　①宋朝時(shí)，蔡州有一道人善棋。每與人對局，總是讓對方先走一步。即便如此，他也從沒(méi)輸過(guò)。道士有詩(shī)云：“爛柯真訣妙通神，一局曾經(jīng)幾度春。自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人。”

　　②“饒人”即“讓人一步棋”;后來(lái)慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。

　　③饒，在漢語(yǔ)里還有豐足的意思。豐足，________是物質(zhì)還是精神，______需以前傾的姿勢去進(jìn)取，也需適當“退一步”來(lái)回味。一味向前、向前、向前，馬不停蹄，無(wú)休無(wú)止，定有山窮水盡時(shí)。略停停，退后一步，放開(kāi)視野，讓思想回旋一下，世界呈現給你的常常是多情和驚喜。

　　④饒，饒人，都貴在這退后一步。

　　⑤饒人，不是一種姿態(tài)，而是一種自信的情懷。是那種立在高處，視野涵容八方，游刃有余的從容淡定。就像那個(gè)宋朝道人，身有絕技，可驕矜，可放曠，可目中無(wú)人，藐視四野;但他寬落落地讓人先行。這饒人處，便多了一重人格之美。

　　⑥法國作家雨果有句話(huà)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”人心，寬闊在哪?寬闊在其中有一個(gè)饒人處。

　　⑦唐朝時(shí)，狄梁公與婁師德一同擔任國相。狄仁杰剛直不阿，遇事敢言，婁師德卻委曲求全，“唾面自干”。狄恥于與婁同列，屢屢明里暗里排擠他。有天，武則天問(wèn)狄仁杰說(shuō)：“朕重用你，你知其中原因嗎?”狄說(shuō)：“我文章出色，品行端正，不是無(wú)所作為依靠別人的人。”武則天說(shuō)：“我起初并不了解你，你受重用，是婁師德的功勞。”于是令侍從拿來(lái)十幾篇薦人奏折給狄仁杰看。狄仁杰讀了之后，慚愧難當。

　　⑧饒人，不是一種表演，而是一種寬宏的內在。饒人者，目光高遠，思緒恒定，心無(wú)雜念，因此心間可撐船，可奔馬，可容得人性萬(wàn)千;寬了，就厚了，就暖了，自個(gè)兒暖和，攏一塊兒暖和，抱在一起更暖和。饒人，是一種人性之暖。

　　⑨饒人，不是一種愚昧，而是一種人生的大智。按說(shuō)，得理不饒人，是不逾矩的，屬個(gè)人權利;而得理且饒人呢，境界更為超拔。它是一種原諒，一種放下，一種人生大智慧。人一得理，往往會(huì )理直氣壯，有聲勢，要討個(gè)說(shuō)法，喧嚷，焦躁，振振有詞;但是，任何事，過(guò)猶不及。不講理，是缺點(diǎn);硬講理，是盲點(diǎn)。

　　⑩不管什么時(shí)候，留一點(diǎn)余地，便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處，像那雨過(guò)天晴，人情與霞光共散成綺，相映生輝。饒人，流露人情之真。

　　人這一生，走萬(wàn)里路，修百年身，難得的是長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里;饒人處，便是一葉扁舟，乘風(fēng)破浪，載你到一個(gè)開(kāi)闊地，那地界，柳暗花明，月朗風(fēng)清。

　　15.根據文章內容，完成下面的填空。(7分)

　　本文的主要觀(guān)點(diǎn)是，依次從(1) 、(2) 、(3)饒人是人生的一種智慧三個(gè)方面展開(kāi)論述。

　　16.根據上下文，填入第③段畫(huà)線(xiàn)處的詞語(yǔ)正確的一項是( )(2分)

　　A.因為所以 B. 既然就 C. 無(wú)論都 D.如果就

　　17.第⑥段的劃線(xiàn)句運用的論證方法是，作用是(3分)

　　18.第⑨段加粗詞“它”在文中的意思是。(2分)

　　19.請選擇下面這段文字在本文中最恰當的位置并具體闡明緣由。(5分)

　　清朝宰相張英在京輔政，一日接到安徽桐城一封家書(shū)，信上說(shuō)：鄰居在圈院子時(shí),把自家的地界也圈進(jìn)去了，要張英想辦法。張英拈須提筆，沉吟一下，寫(xiě)下28個(gè)字：“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨;萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇。”家人讀后頓悟,將院墻拆除并后退三尺。鄰居被感動(dòng),也將院墻推倒后退了三尺。這便是千古流芳的“六尺巷”佳話(huà)。

　　A.②③之間 B.⑥⑦之間 C.⑧⑨之間 D.⑩?之間

　　位置：

　　理由：

　　(二)閱讀下文，完成第20-24題(21分)

　　我的父子關(guān)系

　　①每一年的大年三十晚上，和父親一同從北平來(lái)臺灣的幾位學(xué)生，聚在我們家，席榻榻米而坐包餃子。

　　②父親當時(shí)50出頭，禿頂，滾桶式的肚子搶眼。數十年來(lái)一直認為天下最好吃的食物就是餃子。大年三十晚上的這一頓，他一定要親自監廚。餃子非得豬肉白菜餡的，得他自己親手用一條新毛巾包上剁碎了的'白菜，一回一回地擰出菜汁。碎菜碎肉攪和在一個(gè)大鍋里，醬油和其他調味品一絲一滴地往里倒。攪不上5分鐘就得用筷子沾點(diǎn)餡兒嘗嘗，大聲咂嘴，表示得意。他誓死反對在任何菜肴中放味精。20分鐘之后，又聽(tīng)見(jiàn)他咂了一聲：“這味道才算進(jìn)去了。”......新剝的大蒜堆滿(mǎn)了一海碗，一盤(pán)盤(pán)的熱餃子，很快就被壯漢和半大小子迅速地消滅掉。

　　③從沒(méi)有注意過(guò)，每年父親吃餃子的量，似乎并不比任何人遜色，他的口頭禪是：“每回吃餃子都吃個(gè)齊景(頸)公，呵呵呵。”每當說(shuō)畢，他總要在自己的脖子上用手橫著(zhù)比劃一下。那年月他的食量與音量都甚亮。

　　④每個(gè)年三十晚上都這么過(guò)的，吃完餃子就聽(tīng)父親和他的學(xué)生們講北平的故事和一些老笑話(huà)，挺熱鬧。

　　⑤上了初中之后，我漸漸地對自己的老爸有幾分不大佩服。最怕的是同他出門(mén)去買(mǎi)東西，這一路的討價(jià)還價(jià)委實(shí)沒(méi)完沒(méi)了。幾塊錢(qián)能爭得面紅耳赤，甚至使出渾身解數套交情、講義氣。有這么位相當小氣的爸爸，我的確很難引以為榮。再年長(cháng)了幾歲，西化漸深，我對老爸的意見(jiàn)更多了。青少年時(shí)代的叛逆性，有時(shí)也不是禮教、權威甚至親情可以壓得住的。對著(zhù)父親當面搶白有之，對他嗤之以鼻也屢見(jiàn)不鮮。

　　⑥在父親患病的那天晚上，一家人吃晚餐，一向食量甚好的父親突然似有吃不下的樣子，盛了碗湯，很大聲地呷著(zhù)，相當不雅。他端起湯碗，湯水順著(zhù)他的嘴流到桌上。我于是近乎粗暴地說(shuō)：“喝湯怎么喝成這副樣子?連最基本的餐飲禮貌也沒(méi)有!”然后，我發(fā)現父親在流淚，但我依舊暴躁地說(shuō)：“哭什么嘛!這有什么好哭的?”父親放下湯碗，用那條發(fā)灰的毛巾擦嘴擦桌子，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，嘴向一邊歪著(zhù)，一拐一瘸地上床睡覺(jué)去了。

　　⑦當晚父親被送入醫院。經(jīng)檢查是嚴重的中風(fēng)使他半身癱瘓，喪失了語(yǔ)言能力。他的病情略有好轉時(shí)，我陪他在巷口散步，要他堅持運動(dòng)，以保持正常行動(dòng)。偶爾也陪他說(shuō)說(shuō)話(huà)，希望他能恢復一點(diǎn)語(yǔ)言的能力。但是通常講幾個(gè)單字之后，他就坐在藤椅上傻笑。

　　⑧父親去世前后，我正忙著(zhù)自己認為是“開(kāi)萬(wàn)世太平”的偉大事業(yè)而未回去奔喪。事隔經(jīng)年，一想起那天晚上我在餐桌上的暴言惡語(yǔ)，心中總是耿耿不能釋然!或許父親當時(shí)根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)什么;或許中風(fēng)之后他的記憶力早已喪失殆半，完全不記得這回事了。更或許他會(huì )心中呵呵一笑，說(shuō)句什么：“這小子今天又撞上邪了!來(lái)跟我這兒犯混!”我總是這么希望，希望他是這么想，也希望他就這么忘了。然而，這是個(gè)永遠得不到證實(shí)的希望。

　　⑨俱往矣!如今算一算我自己當父親的年數竟也十分資深了。20幾年前一舉得男相當得意，但是好景不長(cháng)，我的婚姻出了問(wèn)題，協(xié)議離婚之后兒子歸其母親撫養。硬生生地父子分離，我幾乎不能自持，而兒子那年才6歲。然而那時(shí)候我還年輕，意氣風(fēng)發(fā)，多少天下興亡的大事業(yè)等著(zhù)我去做!大丈夫豈能被婦孺之私所羈絆!十幾年來(lái)，我就孜孜地忙著(zhù)自己的大事業(yè)，每個(gè)月定期寄錢(qián)，差不多每周與兒子通一次電話(huà)，有時(shí)兒子來(lái)我這兒住一段時(shí)期。

　　⑩我的脾氣多年來(lái)亦未能因吸取日月之精華而有所提升凈化。第二個(gè)妻子是位急起來(lái)要一逞口舌之快的人物，于是戰況屢屢就有幾分壯烈。事情緊急我們會(huì )打電話(huà)向兒子求救，不怕丟人，反正是自己的`兒子嘛!不過(guò)這種父子易位的情況也十足令人發(fā)噱!老兩口爭先向兒子告狀，各訴衷情。這些日子似乎兒子與妻站在一條陣線(xiàn)上，常常聽(tīng)兒子對我的訓詞曰：“我看得出來(lái)，她是唯一對你好的女人!”“沒(méi)事大家都少說(shuō)一句。為了我少吵些可以嗎?”“知足一點(diǎn)吧!你已經(jīng)老啦!她不管你，將來(lái)你怎么辦?還想找另一個(gè)?就憑你的破運氣，算了吧!”所有的言語(yǔ)全都是倒戈的意味。

　　而我和妻仍舊不時(shí)地要反唇相向。今天一大早又為了件雞毛蒜皮的事兒，雙方的吵聲都到了震耳的程度，氣氛惡劣。妻怒沖沖頂著(zhù)大太陽(yáng)出了門(mén)，何苦呢?

　　郵箱里有兒子寄來(lái)的一張卡片，今天又是父親節了。兒子寄來(lái)的卡片通常都挺幽默，開(kāi)開(kāi)老頭的心，寫(xiě)上兩句歪詞。這次卡片上有一雙戴眼鏡的老狗，使我琢磨不透，翻過(guò)來(lái)卻見(jiàn)到他挺工整地寫(xiě)了幾行字：“父親節快樂(lè )。請你們和睦相處吧!因為人活到最后，你所擁有的也只是那幾個(gè)關(guān)心你的人。”

　　一時(shí)竟百感交集，止不住老淚縱橫起來(lái)。

　　妻由外面回來(lái)，怒氣消了大半，低頭換鞋，額頭沁出幾顆汗珠。我說(shuō)：“喂!我有沒(méi)有同你講過(guò)我爸爸過(guò)年包餃子的事?”

　　20.第②段畫(huà)線(xiàn)句運用的人物描寫(xiě)方法是_______描寫(xiě)，作用是__________(3分)

　　21.⑥-?段寫(xiě)了兩對父子之間發(fā)生的事情，請概括。(6分)

　　(1)父親和我：

　　(2)我和兒子：

　　22.第⑧段加粗詞“希望”在文中的具體含義是 (3分)

　　23.聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析結尾的妙處。(5分)

　　24.對本文主旨理解最恰當的一項是( )(4分)

　　A.提示我們再忙也要尊敬長(cháng)輩疼愛(ài)晚輩。

　　B.提醒我們要珍惜善待身邊關(guān)心自己的人。

　　C.表達作者“子欲養而親不待”的愧疚。

　　D.揭示“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的內涵。

　　三、綜合運用能力(10分)

　　閱讀以下內容，完成25-27題(10分)

　　材料一：2017年伊始，第二季《中國詩(shī)詞大會(huì )》火爆熒屏，雖已落下帷幕，但由詩(shī)詞引發(fā)的全民大討論仍在繼續。該節目在豆瓣的評分為8.5分，在不少綜藝節目“娛樂(lè )至死”的情形下，該類(lèi)文化類(lèi)節目被網(wǎng)友盛贊為“一股清流”。

　　材料二：中國是詩(shī)的國度，屈原、陶淵明、李白、杜甫……詩(shī)國天空閃耀的群星照亮了中國人的精神家園。屈子“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的名句是中華民族不屈不撓、不懈追求光明前途的歷史進(jìn)程的寫(xiě)照;不為五斗米折腰的陶潛留給后人的不僅有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬淡，更有“精衛銜微木，將以填滄海”的執著(zhù);詩(shī)仙李白那兩句樸素的詩(shī)“舉頭望明月，低頭思故鄉”，道盡了安土重遷的中國人千古的鄉愁;詩(shī)圣杜甫。歷代詩(shī)人高尚的情操與美妙的詩(shī)篇滋養著(zhù)中國人的心靈。傳統詩(shī)詞的精神魅力喚醒了深藏在國人血脈中的文化基因。人們發(fā)現，在快節奏的當代生活中，還有這樣一個(gè)溫暖而富有詩(shī)意的空間。觀(guān)眾們徜徉于詩(shī)的王國，如同踏上了回溯中國歷史文化的旅程，觀(guān)眾接受了一次詩(shī)的洗禮，精神得到了升華。

　　材料三：在滿(mǎn)屏的娛樂(lè )類(lèi)綜藝節目中，文化類(lèi)節目《中國詩(shī)詞大會(huì )》的出現似乎是一種時(shí)代的必然，也是一種價(jià)值的回歸。當觀(guān)眾的眼鏡被娛樂(lè )填滿(mǎn)之時(shí)，自然會(huì )產(chǎn)生新的需求------對自我、對世界產(chǎn)生疑問(wèn)，尋求答案。優(yōu)質(zhì)的文化類(lèi)節目也就適時(shí)而生。

　　25.根據以上材料內容，文化類(lèi)節目《中國詩(shī)詞大會(huì )》成功的主要因素有( )( )(4分)

　　A.古典詩(shī)詞自身的魅力。 B.快節奏當代生活的需要。

　　C.社會(huì )時(shí)代發(fā)展的必然。 D.觀(guān)眾需要精神得到升華。

　　E.強大的社會(huì )生存壓力。 F.人們不滿(mǎn)意當前娛樂(lè )節目。

　　26.根據材料二的內容，在空白處填寫(xiě)相關(guān)內容。(4分)

　　27.請你為《中國詩(shī)詞大會(huì )》設計一個(gè)15字以?xún)鹊男麄髡Z(yǔ)。(2分)

　　四、寫(xiě)作

　　28、題目：漸漸地，我理解了

　　要求：(1)寫(xiě)一篇600字左右的文章。(2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(3)不得抄襲。

　　參考答案

　　一、文言文(40分)

　　(一)默寫(xiě)(15分)(錯一字扣一分，3分扣完為止)

　　1.(3分)衣帶漸寬終不悔

　　2.(3分)身世浮沉雨打萍

　　3.(3分)誰(shuí)家新燕啄春泥

　　4.(3分)七十而從心所欲

　　5.(3分)殫其地之出

　　(二)閱讀下面兩首作品，完成第6-7題(4分)

　　6.(2分)李清照(1分) (1分)凋零

　　7.(2分)D

　　(三)閱讀下文，完成第8-10題(9分)

　　8.(2分)D

　　9.(4分)(曹劌)下了戰車(chē)，察看齊軍車(chē)輪碾出的痕跡，又登上戰車(chē)，扶著(zhù)車(chē)前橫木遠望齊軍(的隊形)。

　　10.(3分)C

　　(四)閱讀下文，完成第11-14題(12分)

　　11.(4分)(1)聽(tīng)從(2分) (2)會(huì )合(或：聚會(huì )、集會(huì ))

　　12.(3分)馬超進(jìn)入，環(huán)顧座位。(顧：看，四處看，環(huán)顧均可。解釋成“回頭看”扣1分)

　　13.(3分)先主厚愛(ài)馬超，馬超卻不以上下禮待之，常呼先生的字，非常沒(méi)禮貌。(“先生厚愛(ài)”1分，“馬超無(wú)禮”2分)

　　14.(2分)B

　　二、現代文(40分)

　　(一)閱讀下文，完成第15-19題(19分)

　　15.(7分)得饒人處且饒人(3分)

　　(寫(xiě)“我們要學(xué)會(huì )饒人”或“我們要學(xué)會(huì )寬容、忍讓”或“饒人貴在退后一步”均得3分。照抄第4節“饒、饒人，都貴在這退后一步”則扣1分)

　　饒人是一種自信的情懷(2分) 饒人是一種寬宏的內在(2分)

　　16.(2分)C

　　17.(3分)引用論證(1分) 有力地證明了人心寬闊在饒人處(2分)(“有力地”1分，觀(guān)

　　點(diǎn)1分，觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)到“寬闊在其中有一個(gè)饒人處”或提及“人心寬闊”且語(yǔ)義通順的也可得分，抄問(wèn)句或觀(guān)點(diǎn)錯誤，則不得分)

　　18.(2分)得理且饒人(寫(xiě)“得理也饒人的境界”也對)

　　19.(5分)D(1分) 該段寫(xiě)張英勸告家人在地界爭執上退讓三尺，鄰居因此感動(dòng)也推倒后退三尺。(事件1分，結果1分) 證明了第10段的觀(guān)點(diǎn)：饒人，流露人情之真;(1分)與第10段的“留一點(diǎn)余地，便可以讓棘手的事情回旋自如”相照應。(1分)

　　(二)閱讀下文，完成第20-24題(21分)

　　20.(3分)動(dòng)作描寫(xiě)(1分) 生動(dòng)地寫(xiě)出了父親做餃子認真仔細，動(dòng)作熟練，要求高。(1分)表現父親喜愛(ài)吃餃子。(或表現父親追求精致有品位的生活。或表現父親精力充沛。或表現父親熱愛(ài)生活、做事認真嚴謹等。)(1分)

　　21.(6分)(1)“我”對患病父親暴言惡語(yǔ)，至今耿耿不能釋?xiě)选?3分。事件2分，情感1分)

　　(2)兒子調解“我”和妻子的矛盾，提醒“我”與關(guān)心自己的人和睦相處。(3分)

　　22.(3分)希冀父親不記得或不在意“我”當年的暴言惡語(yǔ)對他造成的傷害，表達了“我”內心深處的愧疚之情。(答到希望的內容2分，答到情感1分。)

　　23.(5分)表明“我”明白了一個(gè)人所擁有的也只是那幾個(gè)關(guān)心自己的人。(2分)

　　“我”對父親有了重新的認識，表達了對父親的懷念(或愧疚)之情。(2分)

　　“我”打算與妻子和睦相處，不再與她爭斗。(1分)

　　呼應文章開(kāi)頭(1分)

　　戛然而止，意猶未盡。(1分)

　　(答到某一點(diǎn)給相應的分數。)

　　24.(4分)B