王安石《太湖恬亭》的閱讀練習題及答案

　　在學(xué)習、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到練習題，多做練習方可真正記牢知識點(diǎn)，明確知識點(diǎn)則做練習效果事半功倍，必須雙管齊下。什么樣的習題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的王安石《太湖恬亭》的閱讀練習題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　王安石《太湖恬亭》的閱讀練習題及答案 1

　　太湖恬亭

　　【宋】

　　檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。

　　日落斷橋人獨立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。

　　清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機。

　　更待夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣船歸。

　　【注】徙倚：徘徊，流連不去。

　　（1）第二聯(lián)描繪了怎樣的面？（2分）

　　（2）簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現的詩(shī)人心境。（3分）

　　（3）尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡(jiǎn)析。（3分）

　　參考答案

　　（1）人景相融的.寧靜畫(huà)面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨自欣賞美景。

　　（2）正因為能“清游”“靜處”，享受清幽美景，詩(shī)人才能放下身邊的俗事，覺(jué)得心無(wú)掛礙。表現了詩(shī)人宅心事外，與世相忘的閑適之心。

　　（3）①虛寫(xiě)。“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”是詩(shī)人想象的情景，這樣寫(xiě)呈現了清幽閑逸的意境。

　　②以景結情。描繪“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”的畫(huà)面，寄托了詩(shī)人的閑適之情，使全詩(shī)韻味悠長(cháng)。

　　③情景交融（借景）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長(cháng)。（任選一種）

　　王安石《太湖恬亭》的閱讀練習題及答案 2

　　閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

　　太湖恬亭

　　王安石

　　檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。

　　日落斷橋人獨立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。

　　清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機。

　　更待夜深同徙倚【注】，秋風(fēng)斜月釣船歸。

　　【注】徙倚：徘徊，流連不去。

　　14. 下列對本詩(shī)的理解，不正確的一項是( )

　　A. 恬亭靠近溪流，亭子的欄桿探到水面上，周邊被濃濃的綠陰圍繞。溪岸沿著(zhù)地勢高低錯落，一直深入到青翠的山巒。環(huán)境如此幽靜，溪流、綠陰和翠微，切割了紅塵；一時(shí)間，人心也超脫了俗世的羈絆。

　　B. 詩(shī)人由西墜的落日引來(lái)沉思，想到人生的意義，想到生命的歸宿。清閑悠游，心無(wú)牽累，勞形案牘全可拋掉；但在岑寂環(huán)境下，人事心機，世間詭詐卻難以忘卻。

　　C. 詩(shī)人多想就這樣遠離世事，陶然忘機，但這是不可能的。那就期待徘徊流連到深夜，然后在西斜秋月、習習秋風(fēng)中，駕著(zhù)一葉釣船回歸好了。

　　D. 尾聯(lián)情景交融（借景抒情）。閑適之情與“夜深同徙倚，秋風(fēng)斜月釣舟歸”之景交融，使情感表達含蓄深長(cháng)。

　　15. 頷聯(lián)寫(xiě)了哪些景物，描繪了怎樣的畫(huà)面？

　　【答案】14. B 15. 頷聯(lián)寫(xiě)斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨自站立在夕陽(yáng)余暉里欣賞美景。描繪了一幅人景相融的`和諧寧靜的畫(huà)面，抒發(fā)了恬靜閑適的情懷。

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