小學(xué)升初中的語(yǔ)文模擬試題

時(shí)間：2021-06-11 19:01:05 試題我要投稿

　　一、看拼音寫(xiě)詞寫(xiě)句。(6分)

小學(xué)升初中的語(yǔ)文模擬試題

　　bào zào xuán guà xuān xiāo yù hán chōng jǐng shì hào

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、選擇題。(把正確的序號填入括號中)(15分)

　　1.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(填序號)(4分)

　　(1)顧：相顧一笑( )三顧茅廬( )顧客盈門(mén)( )奮不顧身( )

　　A.前來(lái)購買(mǎi)東西的 B.拜訪(fǎng) C.看 D.注意;照管

　　(2)素：銀裝素裹( )素質(zhì)教育( ) 素不相識( )衣著(zhù)素凈( )

　　A.顏色單純;不艷麗 B.本色;白色 C.本來(lái)的;原有的 D.素來(lái);向來(lái)

　　2.下面拼音完全正確的一組是( )(4分)

　　A.屋脊(jī) 宮闕(què) 吮吸(yǔn) 鏖戰(áo ) 凌晨(línɡ)

　　B.锃亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 彈琴(tán) 河畔(pán) 瞭望(liáo)

　　C.嚇煞(shà) 蜷曲(quán) 鳥(niǎo)瞰(kàn) 音樂(lè )(yuè) 鳥(niǎo)喙(huì)

　　D.愜意(qiè) 衣冠(ɡuān) 松散(sàn) 熾熱(zhì) 憧憬(chōnɡ)

　　3.下面句子中沒(méi)有錯別字的一組是( )(1分)

　　A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著(zhù)知識的甘霖。

　　B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。

　　C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。

　　D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。

　　4.下列詞語(yǔ)中有共同特點(diǎn)的一組是( )(1分)

　　A.神采奕奕鶴發(fā)童顏視死如歸實(shí)事求是

　　B.以身作則忐忑不安骨瘦如柴濃眉大眼

　　C.千載難逢疲憊不堪提心吊膽猶豫不決

　　D.完璧歸趙聞雞起舞負荊請罪紙上談兵

　　5.下面的反義詞錯誤的一組是( )(1分)

　　A.對答如流--吞吞吐吐 B.驚惶失措--神態(tài)自若

　　C.成千上萬(wàn)--獨一無(wú)二 D.錦上添花--雪中送炭

　　6.下面句子中表達意思不一樣的一個(gè)句子是( )(1分)

　　A.這件事他不可能不知道。 B.這件事他肯定知道。

　　C.他不可能知道這件事。 D.難道他會(huì )不知道這件事?

　　7.下面字的筆畫(huà)數相同的一組是( )(1分)

　　A.盔冤假寇 B.凹世玄鳥(niǎo)

　　C.沸臥蒼拗 D.嘲橫撤蔫

　　8.按括號里的提示朗讀時(shí)重音有誤的一項是( )(1分)

　　A.我愛(ài)故鄉的楊梅。(強調不是別處的楊梅)

　　B.我在屋里看書(shū)。(強調在干什么)

　　C.雨下得太大了。(強調不是一般的大)

　　D.這有什么了不起?(強調瞧不起那事物)

　　9. 下面句子中標點(diǎn)沒(méi)有錯誤的一句是( )(1分)

　　A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著(zhù)名詩(shī)人。

　　B.我每年都訂一份《中國少年報》。

　　C. 我不知道那個(gè)人是不是他哥哥?

　　D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”!

　　三、填空題( )(21分)

　　1.將下列詞語(yǔ)補充完整。( )(4分)

　　( )不及防心急如( ) 走( )無(wú)路 ( )死拼搏

　　司空見(jiàn)( )萬(wàn)人空( ) 言簡(jiǎn)意( ) 爭先( )后

　　2.找出下列詞語(yǔ)中的錯別字，把正確的寫(xiě)在括號里。(4分)

　　五采斑斕( ) 禮直氣壯( ) 無(wú)敵放矢( ) 談笑風(fēng)聲( )

　　豪不介意( ) 振耳欲聾( ) 迫不急待( ) 浮想聯(lián)篇( )

　　3.用 “感”字組詞(至少4個(gè))，并能從中選出合適的詞填在句中的括號里。(2分)

　　_____________________________________________

　　(1)他們全家專(zhuān)程前來(lái)中國看望將軍，( )將軍的救命之恩。

　　(2)接過(guò)老師送來(lái)的書(shū)包，我心里充滿(mǎn)( )之情。

　　(3)在張家港的幾天里，我()最深的是這里的每個(gè)人都講究衛生。

　　4.“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”這句話(huà)描寫(xiě)的是春季的景色，運用了、的修辭手法。(1分)

　　5.按要求默寫(xiě)詩(shī)句。(2分)

　　(1)描寫(xiě)春天景色的：。

　　(2)描寫(xiě)兒童嬉戲的：。

　　(3)表達愛(ài)國情懷的名句：。

　　(4)畢業(yè)在即，同學(xué)們請你在留言本上寫(xiě)畢業(yè)贈言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“ 。”小江是你視為知己的朋友，你可以用“ 。”這句話(huà)來(lái)鼓勵他從小樹(shù)立遠大的志向。

　　6.根據課文內容填空。(8分)

　　(1)戰士們的沖鋒舟，飛向的樹(shù)梢，飛向的房屋，飛向的電桿。

　　(2)秦兵馬俑，地模擬軍陣的排列，生動(dòng)地再現了秦軍、的宏偉氣勢，形象地展示了中華民族的和。這在古今中外的雕塑史上是的。

　　(3)白鷺全身_____ ___的結構，有_______的蓑毛，_______的`長(cháng)喙，_______的腳，白鷺是一首_______的詩(shī)，一首__________的詩(shī)。

　　四、按要求改寫(xiě)句子。(6分)

　　1.縮句：受驚嚇的刺猬在鎮外的葡萄園里緊緊地縮成一團。(1分)

　　2.擴句：小明愛(ài)釣魚(yú)。(至少擴兩處)(1分)

　　3.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句話(huà)：我們堅持植樹(shù)造林。我們使這個(gè)地方變成了綠色公園。(1分)

　　4.改成轉述句：父親堅決地對母親說(shuō)：“我是不能輕易離開(kāi)北京的。”(1分)

　　5.修改下面的一段話(huà)，注意用好修改符號。(2分)

　　去年夏天，我們和希望小學(xué)的同學(xué)一起舉辦了一個(gè)草原探險。我幾公里路剛走了就病倒了，只能反回大本營(yíng)。在回來(lái)的路上，我淚如滾珠，淚水止不住地往下流。我為失去這次難得的時(shí)機，感到十分遺憾!

　　五、口語(yǔ)交際。(4分)

　　⑴保護環(huán)境，人人有責。為強化人們的環(huán)保意識，請以“水、空氣、森林、動(dòng)物保護”為對象擬兩條環(huán)保標語(yǔ)。例如：污染空氣，等于慢性自殺。(每條不超過(guò)20字)標語(yǔ)：(2分)

　　⑵聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音，例如鄰居說(shuō)：“你家小華真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多了，我們都睡覺(jué)了，還聽(tīng)見(jiàn)她在彈琴。”這句話(huà)的言外之意是。(2分)

　　▲ 閱讀理解。(18分)

　　(一)

　　水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(cháng)，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水必能蕩滌污垢它好像善施教化由此看來(lái) 水是真君子啊

　　1.給劃線(xiàn)處加上適當的標點(diǎn)符號。 (1分)

　　2.聯(lián)系上下文，“奔流不息”的 “息”可以解釋為_(kāi)___________; “或方或長(cháng)”的“或”可以解釋為_(kāi)___________。(1分)

　　3.孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因為水_________、________、_________、_______ 。 (2分)

　　4.這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師。(從文中找一個(gè)詞填)(1分)

　　(二)

　　仔細閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望洋興嘆”的解釋?zhuān)缓蟀匆笸瓿删毩暋? )

　　望洋興嘆 wàng yáng xīng tàn望洋：仰視的樣子。興，發(fā)出。原指在偉大事物面前感嘆自己的渺小。現多比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。

　　《莊子??秋水》中說(shuō)：“于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆。”

　　1.“望洋興嘆”中的“興”應讀作，意思是。(2分)

　　2.詞典一般會(huì )對成語(yǔ)的出處或典故轉述。“望洋興嘆”成語(yǔ)出自，讀讀劃線(xiàn)句子想想，故事的主人公是。 (2分)

　　3.用“ ”劃出該成語(yǔ)所比喻的意思。 (1分)

　　4. 根據詞典的解釋?zhuān)埬闩袛嘞旅娴木渥又杏谩巴笈d嘆”是否確切。 (1分)

　　A“啊，大海有這樣大呀!跟他比，我實(shí)在是太小了。”河伯望洋興嘆。( )

　　B“哎，這么簡(jiǎn)單的題目，我肯定得100!”我情不自禁望洋興嘆。 ( )

　　(三)

　　快樂(lè )如風(fēng)

　　凱特一出道就瞄準一千五百米，水平很快就在他的加勒比海小國名列前茅。然而，讓雄心萬(wàn)丈的小凱特屢屢氣短的是，他迄今為止，在任何一次國際大賽上都還沒(méi)能拿到獎牌。他總是淪為配角，悲涼的、悲愴(chuàng)的、悲壯的配角，他用他的苦澀，襯托出勝利者的輝煌。

　　又一次參加國際田聯(lián)黃金大獎賽，大會(huì )組織者出于通盤(pán)考慮，請凱特擔任自殺性的領(lǐng)跑，許諾酬以重金。凱特眼瞅強手如林，自家獲獎無(wú)望，便咬咬牙答應試試。比賽一開(kāi)始，凱特就奮勇沖在前面，在前八百米，一直遙遙領(lǐng)先。當然，凱特不可能長(cháng)久保持這樣的速度，他的任務(wù)，就是賽好前半程，兩圈一到，就退出跑道。

　　即使退出跑道，凱特也保持應有的尊嚴，他手扶胸口，面帶微笑，向全場(chǎng)的觀(guān)眾鞠躬致意，然后，挺著(zhù)胸脯，吹著(zhù)口哨，大大方方地走出場(chǎng)外。

　　組織者事后說(shuō)，想不到凱特的任務(wù)完成得那么好，那么好。他的速度控制適宜，節奏安排合理，無(wú)論形體還是步態(tài)也都十分優(yōu)美，全方位的優(yōu)美。正因有了他，常規格局中殺出一匹黑馬，攪亂了方陣，掀起旋(xuán xuàn)風(fēng)，變按部就班為急起直追，這才天下大亂，亂世出英雄.英雄創(chuàng )神奇;有事實(shí)為證：這一組的所有選手，都大幅度提高了成績(jì)，奪冠者，更刷新了賽會(huì )紀錄。

　　凱特就此喜歡上了領(lǐng)跑。在一些規則許可的國際賽事上，他頻頻出任這一角色。

　　說(shuō)話(huà)已是兩年以后，在國際田聯(lián)黃金大獎賽巴黎分站，凱特又被邀請擔任一千五百米的領(lǐng)跑。凱特照例一出發(fā)就撒腳飛奔，很快就把大隊人馬落(là lu)下一大截。兩圈之后，凱特突然覺(jué)得反常，身邊沒(méi)有人影，腦后也沒(méi)有腳步聲。他回過(guò)頭，呀!這是怎么搞的?那些擔當出成績(jì)、破紀錄的大牌選手，并沒(méi)有如約定的那樣加油趕上。一定是哪兒出了問(wèn)題。不會(huì )是我吧?不，我很清醒。這是第二圈?是的，第二圈。這是一千五百米?當然，是一千五百米，不是八百米。凱特感覺(jué)今天狀態(tài)特別好，特別好，跑罷第二圈，周身仍有滾滾滔滔、跑不丟、使不完、用不盡的力氣。今天的觀(guān)眾也特別捧場(chǎng)，“凱特!凱特!”此起彼伏，“凱特，凱特!”地動(dòng)山搖。“凱特!”成了節奏，“凱特!”成了鼓點(diǎn)。于是，凱特決計臨場(chǎng)發(fā)揮，繼續領(lǐng)跑，直到后面的主角趕上為止。誰(shuí)知三圈過(guò)后，凱特不僅依然領(lǐng)先，而且和后面選手的距離越拉越大。啊，今天反常，徹底反常。跑道縮短，時(shí)間拉長(cháng)。規則破壞，游戲出格。快樂(lè )如風(fēng)!奔跑如風(fēng)!凱特干脆發(fā)力沖刺，結果，他破天荒地獲得世界冠軍。

　　1.給文中帶點(diǎn)的字用“√”選擇正確的讀音(1分)

　　2.用“ ”和“ ”在文中分別畫(huà)出凱特在第一次領(lǐng)跑退場(chǎng)時(shí)保持尊嚴和組織者評價(jià)他任務(wù)完成好的句子。(2分)

　　3.凱特在第一次領(lǐng)跑中起到了什么作用?(1分)

　　4.兩年后，凱特在國際田聯(lián)黃金大賽巴黎分站奪得冠軍的主要原因是( )。(1分)

　　(1)其他的運動(dòng)員沒(méi)有參加 (2)開(kāi)始就有了信心

　　(3)多次領(lǐng)跑，實(shí)力大增 (4)觀(guān)眾捧場(chǎng)，給他支持

　　5.請你寫(xiě)幾句話(huà)展望一下凱特的未來(lái)。(1分)

　　6.對于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè )如風(fēng)”，那么你是如何理解快樂(lè )的呢?請你結合自己的生活實(shí)際，用“快樂(lè )如××”或 “快樂(lè )是××”這樣的形式寫(xiě)幾個(gè)詞或幾句話(huà)。(1分)

　　▲ 寫(xiě)作表達。(30分)

　　題目：我得到了__________

　　要求：

　　1.在橫線(xiàn)上填一個(gè)適當的詞語(yǔ)，如表?yè)P、鍛煉、理解、教育、關(guān)心、教訓等，把題目補充完整。