毛概社會(huì )實(shí)踐報告
一、調查對象與方法
(一)調查對象
20xx年1月26～30日，我走訪(fǎng)福清市龍田鎮友誼村、上蒼村、前坑村，對農村有子女的家長(cháng)進(jìn)行了問(wèn)卷調查活動(dòng)。
(二)調查方法
本次調查以書(shū)面問(wèn)卷為載體，輔以交談方式開(kāi)展，以入戶(hù)調查為主，隨機訪(fǎng)問(wèn)街頭路人。其中，深入農戶(hù)10家，隨機調查20份，以較客觀(guān)的方式收集到一定數量真實(shí)可靠的樣本數據。
二、 調查結果與分析
(一)調查結果
本次調查共發(fā)出問(wèn)卷30份，回收問(wèn)卷30份，其中有效問(wèn)卷30份，回收率100%，問(wèn)卷容量為30。
經(jīng)統計結果顯示，在接受調查的農村家庭都有讓家中孩子接受教育，沒(méi)有出現不讓孩子接受教育的情況，但支持孩子接受教育到何種程度存在一定分歧，有73.3%的家長(cháng)希望自家孩子能上大學(xué)，接受大學(xué)教育，有10%的家長(cháng)認為學(xué)歷不用太高，初中或高中就足夠。此外，在接受采訪(fǎng)的孩子中，學(xué)歷業(yè)呈現參差不齊的情況，以初中居多，約占總數的50%，高中次之，大學(xué)只占3.3%，沒(méi)有出現小學(xué)的學(xué)歷。在接受調查的對象中，有83.3%的農村家長(cháng)知道當前國家對于農村義務(wù)教育階段實(shí)行免收學(xué)雜費的政策，其中有80%%的家長(cháng)支持該政策，認為該政策有利于保證子女受教育的權利，有13.3%的家長(cháng)認為該政策尚未落到實(shí)處，教育亂收費現象依然存在.
(二)調查問(wèn)題分析
龍田鎮有完整高中兩所，其中省二級達標完全中學(xué)1所，初級中學(xué)4所，中心小學(xué)3所，村級完小35所，幼兒園7所，本次走訪(fǎng)了前林中心小學(xué)、前坑小學(xué)、上蒼中學(xué)、元載中學(xué)(高中)，隨機走訪(fǎng)詢(xún)問(wèn)30戶(hù)有子女的農村家長(cháng)，發(fā)現存在以下問(wèn)題：
1教育資源分配不均勻
龍田雖然是是福清市人口最多的鄉鎮。龍田是福清龍高半島的商貿中心，是福州市二十個(gè)商貿旺鎮之一。群眾的收入主要來(lái)自于第二、第三產(chǎn)業(yè)。龍田鎮人民已完全脫困，基本實(shí)現寬裕型小康目標。曾先后榮獲全國全民健身先進(jìn)鄉、全省十好文明鄉鎮等榮譽(yù)稱(chēng)號，連續三年被評為省、福州市先進(jìn)基層黨委，連續二年被評為福州市標兵單位，但也存在收入差距大，區域發(fā)展不平衡的困局，經(jīng)濟的差距直接導致教育資源分配的不平衡，處于鎮上的第三中學(xué)、龍田初級中學(xué)師資力量雄厚，基礎設施完善，實(shí)用電子教學(xué)，而處于農村的上蒼中學(xué)，元載中學(xué)連電腦都沒(méi)見(jiàn)幾臺，際塘小學(xué)甚至都倒閉。
教育資源分配的不均衡導致各個(gè)學(xué)校入學(xué)率差異巨大，升學(xué)率差異巨大。
2 部分家長(cháng)仍存在重男輕女的落后觀(guān)念
在走訪(fǎng)的30戶(hù)家庭中，少部分接受訪(fǎng)問(wèn)的家長(cháng)認為女孩接受教育的程度不應太高，他們還表示，高等學(xué)歷沒(méi)有用，上完初中或高中的女孩就能走上社會(huì )，接受磨礪.有3戶(hù)甚至表示女生只要上完高中沒(méi)考上大學(xué)就應該去結婚。
3 國家相關(guān)教育優(yōu)惠政策沒(méi)有落實(shí)到位
近年來(lái)，國家出臺了許多振興教育的舉措，如在農村免除義務(wù)教育學(xué)雜費、增加教育經(jīng)費投入、提高國家助學(xué)貸款額度等，這一系列措施都在強調國家對教育的重視。
然而在走訪(fǎng)的家庭中，一些家長(cháng)抱怨學(xué)校經(jīng)常亂收費。而有些孩子向我抱怨學(xué)校經(jīng)常開(kāi)設補習課程。
有些農村的經(jīng)濟水平很低，經(jīng)濟發(fā)展較落后，相對較貧困。家里的收入都不高，甚至收入很低，不能支付自己家孩子的學(xué)習費用 。然而在這種情況下，調查發(fā)現，仍然會(huì )有家長(cháng)堅持會(huì )通過(guò)各種方式讓自己的孩子無(wú)論如何完成自己的學(xué)業(yè)!
三、解決對策
(一)堅持科教興國戰略，大力發(fā)展農村生產(chǎn)力，化科技實(shí)力為生產(chǎn)力 經(jīng)濟基礎決定上層建筑，上層建筑反作于經(jīng)濟基礎，作為上層建筑中的教育和經(jīng)濟關(guān)系中的.生產(chǎn)力是息息相關(guān)的，若想要教育發(fā)展，就需要經(jīng)濟實(shí)力的支持。因此，我有一下建議：
1 龍田鎮政府應該搭理倡導科教興農戰略，大力發(fā)展經(jīng)濟，同時(shí)，將教育資源適當傾斜，給予一些劣勢學(xué)校優(yōu)惠，資金扶持
2 扶持鄉鎮優(yōu)勢企業(yè)，充分發(fā)揮市場(chǎng)和政府宏觀(guān)調控的作用，指導廣大農民合理開(kāi)發(fā)利用特色資源，使農民增收，解決部分學(xué)生繳費難問(wèn)題
(二) 加強教育宣傳 轉變錯誤觀(guān)念
教育是終生之事，人不學(xué)無(wú)以立，當今的時(shí)代正處于知識爆炸的時(shí)代，是一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)期。學(xué)歷并不代表一切，但有時(shí)學(xué)歷在就業(yè)時(shí)作用還是很明顯的。因此，我認為，少數認為孩子學(xué)歷不用太高的家長(cháng)應該改變錯誤觀(guān)念，應支持不斷學(xué)習，獲得高學(xué)歷。此外，在農村仍存在封建思想殘余，重男輕女的錯誤管奶奶仍存在，鎮政府，社會(huì )應加大宣傳力度，改變這些家長(cháng)的錯誤觀(guān)念，讓這些家長(cháng)認識到女子和男子受教育的平等性，保障女孩接受教育的平等性
(三) 鎮政府嚴格把關(guān)，保證國家優(yōu)惠政策落實(shí)到位
國家的發(fā)展離不開(kāi)農村，國家的強大離不開(kāi)農村的支持，國家在繼續堅持已有的優(yōu)惠政策同時(shí)，也應該繼續脫出新的教育優(yōu)惠政府。而政府應該嚴格把關(guān)并加強監督管理，制定負責人制度，從責任上將各項舉措層層落實(shí)到位，并注重情況反饋，上情下達，下情上傳，形成教育機制的良性循環(huán)，確保國家的優(yōu)惠政策落實(shí)到位，此外，也應加大宣傳力度，讓農村的家長(cháng)了解到國家的教育優(yōu)惠政策，讓農村子女得到真正的實(shí)惠,總而言之，社會(huì )在進(jìn)步，國家在不斷強大，作為基礎的基礎教育也展現良性發(fā)展的趨勢，而農村的教育也展現出欣欣向榮的態(tài)勢，雖然農村的教育也存在諸多的問(wèn)題，但我相信，只要堅持科教興國戰略，大力踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，解決農村教育存在的諸多問(wèn)題，農村教育未來(lái)一定一片光芒。
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