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四種學習能力:教育的四大支柱

發(fā)布時間:2016-2-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

                人民網(wǎng)     2002-09-26     

 

     如何加強對學生能力的培養(yǎng),是國際教育界日益關(guān)注的問題。專家們指出,面對未來社會的發(fā)展,教育必須圍繞四種基本學習能力來重新設(shè)計、重新組織。這四種基本的學習能力也稱之為教育的四大支柱。 

     (1)學會求知的能力(learning to know),也就是學會學習的能力。要掌握認識世界的工具,要學會最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運用信息的能力,要學會廣博與專精相結(jié)合,由博返約的學習方法。這是終身教育的根本。 

     (2)學會做事的能力(learning to do),也就是要學會在一定環(huán)境中工作的能力。要求善于應付各種可能出現(xiàn)的情況。學會做事的能力,不僅要學會實際動手操作的技能,更重要的是要具備一種綜合能力,它包括如何處理人際關(guān)系的能力,社會行為、集體合作的態(tài)度,主觀能動性,管理能力和解決矛盾的能力,以及敢于承擔風險的精神。 

     (3)學會共處的能力(learning to live together),也就是在人類活動中,要學會與他人一起參與,F(xiàn)代社會既充滿競爭,也離不開合作。要學會在合作中競爭,在競爭中合作。既要尊重多樣化的現(xiàn)實,又要尊重價值觀的平等,增進相互了解、理解和諒解,加強對相互依存關(guān)系的認識。 

     (4)學會發(fā)展的能力(learning to be),也就是學會生存、學會做人的能力。要學會適應環(huán)境以求生存,改造環(huán)境以求發(fā)展的能力。每個人若要求得有價值的生存和發(fā)展,更有效地改造自然、改造社會,就必須充分開發(fā)潛能,發(fā)展個性,提高素質(zhì),增強自主性、能動性、創(chuàng)造性和責任感

 

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