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不可沒有距離

發(fā)布時間:2016-4-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

韓家清

眾所周知,師生關系是教師過程中最基本的人際關系。良好的師生關系不僅是學生身心健康成長的需要,而且是教育獲得成功的重要保證。要獲得良好的師生關系,首先就要求教師能夠深入學生,了解學生,取得學生的親近感和信任感。

然而,度的把握是很有分寸的,生活中不乏有這樣物極必反的事例:筆者的一位朋友,工作伊始,以極大的熱忱和愛心投入到學生中去,幾近相同的年齡和經歷使他們很快打得火熱,有時真可謂是無話不談,無所不知,甚至這位朋友的一些隱私由于過份熟悉也被同學們知之甚多。起先,這位朋友很為擁有這樣的師生關系而得意,然而時間一長,他卻發(fā)現(xiàn)自己在同學們中間威信并不很高,有時學生在他面前行為、言語很是放肆,他卻已無能為力,為此,他很苦惱。究其因,我想,這就是由于沒有很好把握師生交往距離所造成的結果吧!

社會心理學告訴我們:交往是建立人際關系的第一步,熟悉是人際吸引的重要條件。然而交往并非不要距離,適度的陌生往往使人更有魅力,因為只有距離才有吸引,也才能幫助建立起最穩(wěn)定、最持久、也最有效的人際關系。

師生關系是一對特殊的人際關系,這種主客的教育地位使師生之間必須保持一定的交往距離。因為適度的交往距離不僅能增加教師的威嚴感,而且不會損傷學生心中固存的一種“向師崇拜”,從而會大大增強師生吸引,也有利于教學工作,那種交往中的過份“坦蕩無私”,讓學生過多過細地了解自己,其心可誠,但效果卻實不敢恭維。

師生之間保持一定的交往距離并非是要去疏遠冷淡學生,而是要爭取做到和學生有距離但并無鴻溝,生活學習上能互相尊重、體貼和交流,讓學生感到自己可親可近但又不太易深遠,親熱熟悉但又不無威儀。這,才是良好師生關系的真諦所在!

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