宋孝義
加強(qiáng)教師導(dǎo)入、結(jié)束、講解、演示、板書、提問六項(xiàng)教學(xué)技能的訓(xùn)練是提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量極為有效的途徑。而是抓好這六項(xiàng)技能的訓(xùn)練提高，關(guān)鍵是學(xué)練結(jié)合。
一、落實(shí)計(jì)劃。
本著集中與分散相結(jié)合，以分散為主；政府與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主的原則，制定了并認(rèn)真積極落實(shí)。導(dǎo)入和結(jié)束技能訓(xùn)練，突出了以老帶新；講解和演示技能訓(xùn)練，主要在準(zhǔn)確、適度、面向全體上下功夫，突出愉快教學(xué)；板書和提問技能訓(xùn)練，主要開展了寫規(guī)范字、講普通話的練兵活動(dòng)。
二、加強(qiáng)輔導(dǎo)。
我校安排每周二、四的下午３至５點(diǎn)為集中學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間。除校長(zhǎng)任訓(xùn)練的輔導(dǎo)員外，我們還充分發(fā)揮骨干教師的作用，在輔導(dǎo)前對(duì)他們編寫的教案和所上示范課進(jìn)行評(píng)議，主教師們通過對(duì)照學(xué)習(xí)來提高自己。此外，我們還要求教師充分利用一切可以利用的時(shí)間，各自進(jìn)行分散訓(xùn)練，以提高教學(xué)技能。
三、學(xué)用結(jié)合。
學(xué)是為了用。我校組織全體教師搞每人一課和大家談活動(dòng)。一人上課，大家評(píng)議。一人談體會(huì)，大家受鼓舞。我們還把全體教師分成六個(gè)不同類型的學(xué)習(xí)小組，安排好組長(zhǎng)，針對(duì)不同類型采取不同的訓(xùn)練方法，做到針對(duì)性地提高。
四、開展競(jìng)賽。
我校多次舉行不同形式、不同內(nèi)容的競(jìng)賽、表演、既檢查訓(xùn)練成果，又促進(jìn)訓(xùn)練的進(jìn)一步提高。
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