《漁家傲》教學(xué)設(shè)計(jì) (語(yǔ)文版八年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-4-8 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)設(shè)想：

本課教學(xué)抓住“韻律、內(nèi)容、情感、語(yǔ)言”四個(gè)要素來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。以初讀把握韻律切入，進(jìn)而再讀感知內(nèi)容，接著體味詞中寄寓的情感，最后賞析詞中優(yōu)美的語(yǔ)言。要讓學(xué)生通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，初步掌握賞析詩(shī)詞語(yǔ)言的方法。

課前預(yù)習(xí)：

1、自主學(xué)習(xí)，利用工具書(shū)解決生字詞，了解作者。

2、分小組合作學(xué)習(xí)，每組探討1個(gè)關(guān)鍵字詞的作用。

課堂學(xué)習(xí)

一、深情導(dǎo)入（約2分鐘）

即興講話……（板書(shū)題目）

二、知人論詩(shī) （約3分鐘）（板書(shū)作者）

簡(jiǎn)單介紹作者：李清照

三、朗誦詞作（約5分鐘）

學(xué)生自由朗誦詞作，進(jìn)一步體會(huì)詞作感情。

教師范讀，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)字音(帆殷勤嗟謾 )

四、感知內(nèi)容（約8分鐘）

1、解釋詞句中帶紅色的詞的意思（開(kāi)火車）

學(xué)生朗誦，提醒：讀出節(jié)奏

2、理解內(nèi)容：（師提醒不要簡(jiǎn)單翻譯，要學(xué)生展開(kāi)想象）

3、教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合寫(xiě)作背景與作者的經(jīng)歷去理解詞的內(nèi)涵，并明確詞意。

天空連接著那像波浪一樣翻滾的云霞，云霞和晨霧連在一起，顯得曙色朧朦。透過(guò)云霧遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀河中星星如許許多多帆船在滾滾的大浪中顛撲，風(fēng)帆擺動(dòng)像在起舞。我經(jīng)過(guò)海上航行，一縷夢(mèng)魂仿佛飛入天國(guó)。聽(tīng)著天帝在對(duì)我說(shuō)話，他殷勤地問(wèn)我回到哪里去？

我告訴天帝，我走的路很遠(yuǎn)，現(xiàn)在已到黃昏，還沒(méi)到達(dá)。即使我學(xué)詩(shī)能寫(xiě)出驚人的句子，又有什么用呢？我要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)呀，不要停止，把我的輕快小舟吹到仙山去，去過(guò)那自由自在的生活

學(xué)生進(jìn)行表演朗誦，提醒：讀出感情。點(diǎn)評(píng)。

五、含英咀華（分組合作探究進(jìn)行）（約8分鐘）

1、評(píng)析妙字。學(xué)生分組合作探討，細(xì)品詞中的妙字，說(shuō)說(shuō)用得妙的原因。各組代表發(fā)言。

教師提示：分析某個(gè)詞用得妙步驟如下：一、解釋含義，包括字面意思和語(yǔ)境意思；二、聯(lián)系詩(shī)句描述畫(huà)面，答出所用的修辭等手法，因?yàn)槭址ㄒ彩敲钐�；三、答出此詞引出的感情、意境或塑造的形象。

明確：“舞”字不僅是寫(xiě)海上刮起了大風(fēng)，無(wú)數(shù)的舟船風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。也是寫(xiě)天上千姿萬(wàn)態(tài)的星星。既富于生活的真實(shí)感，也具有夢(mèng)境的虛幻性，傳達(dá)了作者奔波之時(shí)的感受。

2、名句賞析： “九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”

明確：我要像大鵬那樣乘萬(wàn)里風(fēng)高飛遠(yuǎn)舉。風(fēng)不要停止，把我的輕快小舟吹到仙山去，讓我去過(guò)那自由自在的生活。“九萬(wàn)里”化用《莊子逍遙游》句子，對(duì)風(fēng)進(jìn)行烘托描繪，境界宏闊。表示了作者有大鵬高飛之志，詞人敢借鵬摶九天的風(fēng)力，吹到仙山，體現(xiàn)詞人膽氣之豪，境界之高。

教師歸納：名句賞析的基本方法:從內(nèi)容、寫(xiě)法、意境、或作者的感情等回答�；靖袷剑�*句真實(shí)（逼真）**寫(xiě)出了*****的鮮明特點(diǎn)（形象）表達(dá)了作者*****的思想感情（揭示了****道理），注意根據(jù)內(nèi)容靈活運(yùn)用方法。

六、指導(dǎo)背誦比賽（約5分鐘）

讓我們把這首充滿浪漫色彩豪邁情懷的《漁家傲》記下來(lái)，教師進(jìn)行默寫(xiě)比賽。提醒學(xué)生把難寫(xiě)的字記住。（板書(shū)全詞）

七、小結(jié)（約3分鐘）

教師：歸納詞的中心思想與藝術(shù)手法與表達(dá)效果？（板書(shū)）

八、擴(kuò)展延伸：（約5分鐘）

欣賞李清照婉約風(fēng)格的作品（早期晚期個(gè)一篇）并進(jìn)行風(fēng)格比較。

九、布置作業(yè)。（分層次）（約1分鐘）

結(jié)束語(yǔ):讓我借用李清照的豪言壯語(yǔ): “九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”來(lái)激勵(lì)同學(xué)們的斗志。祝愿大家如大鵬一樣展翅高飛,實(shí)現(xiàn)自己美好的人生夢(mèng)想!再見(jiàn)！

唐三清

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