學 案 授課教師：李瀚卿
課題
珍奇的稀有動物──針鼴
學習
目標
1、 學習抓住說明事物的特征，有條理地說明事物的特征的方法。
2、 學習本文運用作比較、列數(shù)字、打比方等說明方法。
3、 培養(yǎng)學生熱愛生命、愛護動物的情感，增強保護珍稀動物的意識。
學
習
過
程
學 習 重 點
隨 堂 練 習
1、了解作者
2、掌握生字
3、積累詞語
4、 研習課文
把握內(nèi)容
體會方法
1、本文的作者是 ， 作家。
2、給下了字注音或根據(jù)拼音寫出漢字：
針鼴（ ） zhé （ ）伏 果腹（ ）
喙尖（ ） shǔn （ ）吸 黏液（ ）
3、招搖過市： 果腹：
蟄伏： 吮吸：
討論第一段，結合標題和段中的關鍵詞，說出“針鼴”這種動物的特點，并用簡介的語言概括本段的內(nèi)容。
研習2-10自然段，作者從哪幾個方面向我們介紹“針鼴”的？
找出運用說明方法的句子，體會其作用。
2-5段：
說明內(nèi)容：
說明方法：
6-9段：
說明內(nèi)容：
說明方法：
10段
說明內(nèi)容：
說明方法：
學
習
過
程
學習重點
隨 堂 練 習
梳理結構
課文總結
三、 擴展知識
培養(yǎng)能力
課文第1自然段，總寫針鼴的特點，引出說明對象。
2-10自然段，圍繞著針鼴“珍奇”的特點，分別從“外形特長”、“生活習性”和“繁殖特點”三個方面進行說明。
本文的結構特點是：（ ）
A、并列式 B、遞進式 C、總分式
本文的說明對象是： 這是一篇事物說明文還是一篇事理說
明文呢？
作者圍繞著“針鼴”（ ）特點，從它的（ ）、
（ ）、（ ）三個方面進行了介紹。
文中運用了（ ）、（ ）、 （ ）等多種說明方法。
1、寫一段有關你熟悉的或喜歡的小動物的說明性文字，運用一定的說明方法，字數(shù)在50字左右。
2、世界上不但一些珍稀動物瀕臨滅絕，甚至一些一般動物也面臨被捕殺的危險，面臨這種情況，談談你的看法。
李大哥
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