教學(xué)目的：1、重點語段閱讀，賞析4、5、6自然段；
2、體會細(xì)膩傳神的語言，學(xué)習(xí)比喻、通感修辭手法及疊詞的運用。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)方法：閱讀-賞析-探究
一、導(dǎo)入：
二、重點語段閱讀：
（一）賞析第四、五自然段
1.本段文字寫了荷塘的那些景物？如何描寫的？可從修辭方法、音韻方面、寫景的空間順序、景物的狀態(tài)等角度 賞析。
2繼荷塘之后，文章著重描寫的月色是如何展開的？可從動詞運用的精妙、修辭方法進行賞析
3如何理解“雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的�！庇纱丝煽闯鲎髡咴鯓拥男木常�
（二）分析第六自然段
1這一節(jié)主要是寫的什么景物？是如何展開的?
2如何理解“但熱鬧是他們的，我什么也沒有�！� 由此可看出作者怎樣的心境？
（三）探究第三部分
1、 《西洲曲》本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達什么感情？文章中的哪個句子可以表明？
2、今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；只不見一些流水的影 子，是不行的。這令我到底惦著江南了。此時此刻的作者為什么會惦著江南呢？
3作者最終能找到他的寧靜嗎？
三、學(xué)生質(zhì)疑
四、我的收獲
1、修辭
2、通感
3、疊詞
4、煉字
五、作業(yè)
彭秀麗
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