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《荷塘月色》學(xué)教案(二)(人教版高二必修教學(xué)案例)

發(fā)布時間:2017-12-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學(xué)目的:1、重點語段閱讀,賞析4、5、6自然段;

2、體會細(xì)膩傳神的語言,學(xué)習(xí)比喻、通感修辭手法及疊詞的運用。

教學(xué)時數(shù):1課時

教學(xué)方法:閱讀-賞析-探究

一、導(dǎo)入:

二、重點語段閱讀:

(一)賞析第四、五自然段

1.本段文字寫了荷塘的那些景物?如何描寫的?可從修辭方法、音韻方面、寫景的空間順序、景物的狀態(tài)等角度 賞析。

2繼荷塘之后,文章著重描寫的月色是如何展開的?可從動詞運用的精妙、修辭方法進行賞析

3如何理解“雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處--酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的!庇纱丝煽闯鲎髡咴鯓拥男木常

(二)分析第六自然段

1這一節(jié)主要是寫的什么景物?是如何展開的? 

2如何理解“但熱鬧是他們的,我什么也沒有! 由此可看出作者怎樣的心境?

(三)探究第三部分

1、 《西洲曲》本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦,作者卻借用來表達什么感情?文章中的哪個句子可以表明?

2、今晚若有采蓮人,這兒的蓮花也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影 子,是不行的。這令我到底惦著江南了。此時此刻的作者為什么會惦著江南呢?

3作者最終能找到他的寧靜嗎?

三、學(xué)生質(zhì)疑

四、我的收獲

1、修辭   

2、通感   

3、疊詞   

4、煉字

五、作業(yè)

 

彭秀麗

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