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八年級上冊語文版《曹劌論戰(zhàn)》導學案(語文版八年級必修) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-11-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學目標: 

1.把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c;

2.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。

3.體會作品的藝術魅力,理解課文的主旨。 

4.學習必要的文言詞語與句式。

導學過程:

一、讀課文:a.讀準字音;b.讀出停頓;c.讀出抑揚頓挫的氣勢和美感。 

二、利用工具書,并結合注釋和上下文,翻譯課文,把握文章的主要觀點。

三、整體感知

1. 概述課文大意。

2. 下列句子中加橫線的字含義相同的一項是( )

① 又何間焉 立有間                    ②公問其故  并驅(qū)如故

③ 肉食者鄙  顧不如蜀鄙之僧哉?        ④何以戰(zhàn)    域民不以封疆之界 

3. 解釋字詞。

①馳(    )②鄙(      )③糜(      )④孚(     )⑤福(       )

4. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

① 小大之獄,雖不能察,必以情。

② 忠之屬也?梢砸粦(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

③ 下視其轍,登軾而望之。  

④ 彼竭我盈,故克之。

⑤ 肉食者謀之,又何間焉? 

四、探究研讀

1.用原文回答。

① 曹劌請見的主要原因是?  

②“忠之屬也”具體指什么事?

③“下視其轍,登軾而望”的原因是什么?

④第二段哪些句子可以看出“肉食者鄙”?

                                     

⑤“取信于民”是針對什么所說的?

 2.在文中找出《孫子兵法》中的“以逸待勞”、毛澤東“敵疲我打”戰(zhàn)術相近的句子。

3.從文中看決定戰(zhàn)爭勝利的先決條件是什么?

4.文中曹劌高超的指揮才能表現(xiàn)在哪些地方?

5.“既克,公問其故”此句在文章結構和內(nèi)容上的作用分別是什么?

6.試概括第二段的中心。

7.第三段曹劌論述了戰(zhàn)爭取勝的哪兩個方面的原因,因自己的話概括,并概括本段文字的內(nèi)容。

8.用自己的話概括“一鼓作氣”到“故克之”所闡述的觀點。

9.你認為“長勺之戰(zhàn)”的勝利與魯莊公有關嗎?說說理由。

10.讀了這篇文章魯國獲勝給你的啟示最深的一點是什么?請聯(lián)系實際生活簡要談談你的看法(不得超過30個字)。

11.文中曹劌的形象令人欽佩。請寫出中國近代歷史上你最崇拜的一位愛國將領,并用一句話加以評價。

 

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