教學目標：
1.把握本文以“論戰(zhàn)”為中心組織材料、詳略得當?shù)奶攸c；
2.分析曹劌和魯莊公兩個人物形象。
3.體會作品的藝術魅力，理解課文的主旨。
4.學習必要的文言詞語與句式。
導學過程：
一、讀課文：a．讀準字音；b．讀出停頓；c．讀出抑揚頓挫的氣勢和美感。
二、利用工具書，并結合注釋和上下文，翻譯課文，把握文章的主要觀點。
三、整體感知
1． 概述課文大意。
2． 下列句子中加橫線的字含義相同的一項是（ ）
① 又何間焉 立有間 ②公問其故 并驅(qū)如故
③ 肉食者鄙 顧不如蜀鄙之僧哉？ ④何以戰(zhàn) 域民不以封疆之界
3． 解釋字詞。
①馳（ ）②鄙（ ）③糜（ ）④孚（ ）⑤福（ ）
4． 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
① 小大之獄，雖不能察，必以情。
② 忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。
③ 下視其轍，登軾而望之。
④ 彼竭我盈，故克之。
⑤ 肉食者謀之，又何間焉？
四、探究研讀
1．用原文回答。
① 曹劌請見的主要原因是?
②“忠之屬也”具體指什么事？
③“下視其轍，登軾而望”的原因是什么？
④第二段哪些句子可以看出“肉食者鄙”?
⑤“取信于民”是針對什么所說的？
2．在文中找出《孫子兵法》中的“以逸待勞”、毛澤東“敵疲我打”戰(zhàn)術相近的句子。
3．從文中看決定戰(zhàn)爭勝利的先決條件是什么？
4．文中曹劌高超的指揮才能表現(xiàn)在哪些地方？
5．“既克，公問其故”此句在文章結構和內(nèi)容上的作用分別是什么？
6．試概括第二段的中心。
7．第三段曹劌論述了戰(zhàn)爭取勝的哪兩個方面的原因，因自己的話概括，并概括本段文字的內(nèi)容。
8．用自己的話概括“一鼓作氣”到“故克之”所闡述的觀點。
9．你認為“長勺之戰(zhàn)”的勝利與魯莊公有關嗎？說說理由。
10．讀了這篇文章魯國獲勝給你的啟示最深的一點是什么？請聯(lián)系實際生活簡要談談你的看法（不得超過30個字）。
11．文中曹劌的形象令人欽佩。請寫出中國近代歷史上你最崇拜的一位愛國將領，并用一句話加以評價。
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