教案設(shè)計(jì)
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)目標(biāo)：理解作者的觀點(diǎn)，把握本文的論證思路和論證方法。
能力目標(biāo)：比較深入地探討榮譽(yù)的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)本文的論證思路，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。
情感素養(yǎng)目標(biāo)：提高對(duì)榮譽(yù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提升人文素養(yǎng)。
［教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)］
領(lǐng)會(huì)本文議論思路，深入理解作者觀點(diǎn)。
［教學(xué)時(shí)數(shù)］
兩課時(shí)。
［教學(xué)設(shè)想］
文章思路清晰且有特點(diǎn)，讓學(xué)生先整體把握文章論證思路，明確論述主旨，再抓住關(guān)鍵問(wèn)題領(lǐng)會(huì)概念內(nèi)涵，可就作者提出的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際討論榮譽(yù)的內(nèi)涵，人應(yīng)如何對(duì)待榮譽(yù)，討論后可讓學(xué)生寫(xiě)一篇學(xué)后感，也可讓學(xué)生模仿本文思路結(jié)構(gòu)寫(xiě)一篇議論文。
［教學(xué)步驟］
第一課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：整體把握課文主要內(nèi)容。
導(dǎo)入。議論文具有三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的事物或者問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張，論據(jù)是用來(lái)證明論點(diǎn)的科學(xué)原理和典型事實(shí)，論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。在議論文里，論點(diǎn)是靈魂，論據(jù)是血肉，論證是骨骼。
（一）速讀全文，勾畫(huà)文中表明思路的詞句和關(guān)鍵句，試寫(xiě)結(jié)構(gòu)提綱。
問(wèn)：本文的論述主旨是“榮譽(yù)”，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“榮譽(yù)”的內(nèi)涵是什么？
答：榮譽(yù)就是人格，是人格最光輝的完成。
請(qǐng)同學(xué)簡(jiǎn)述文章論述思路：
文章針對(duì)當(dāng)時(shí)國(guó)人榮譽(yù)的觀念“不太發(fā)達(dá)”的現(xiàn)實(shí)，區(qū)別了榮譽(yù)與名譽(yù)、虛榮、野心、榮寵的界限，明確了真正的榮譽(yù)所必須具備的條件，指出愛(ài)榮譽(yù)特別是愛(ài)集體榮譽(yù)的必要。
（二）為了明確榮譽(yù)的內(nèi)涵，文中是怎樣將這一概念與“名譽(yù)”“虛榮”“野心”“榮寵”進(jìn)行對(duì)比分析的？請(qǐng)一一指出并分析。
作者將這一概念進(jìn)行區(qū)分，明確“榮譽(yù)”一詞的內(nèi)涵，指出：“名譽(yù)是外加的，而榮譽(yù)卻是內(nèi)足的”，“名譽(yù)只是外界的稱許，而榮譽(yù)則是內(nèi)部發(fā)出來(lái)的光榮”，“榮譽(yù)具有內(nèi)心的價(jià)值，較名譽(yù)還要可貴”；“虛榮乃求他人一時(shí)之好尚，或是庸俗的稱頌，而即沾沾自喜，以為滿足的”，“虛榮的表現(xiàn)，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人對(duì)自己的稱贊”，“他不是求之于外的，而是求之于內(nèi)的”；野心是“求自己政治的名譽(yù)，權(quán)力，地位，官階，以作個(gè)人自私的滿足”，而所謂“門第”“頭銜”“豪富”，只可叫作“榮寵”，不是真正的榮譽(yù)。
（三）作者認(rèn)為，真正的榮譽(yù)“是人格最光榮的完成”。請(qǐng)用150字左右，從文中提取信息，描述“人格完成”的人的主要特征。
答題要點(diǎn)見(jiàn)“練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖和參考答案”。
（四）自學(xué)討論：
1蹦閎綰衛(wèi)斫狻罷嬲的榮譽(yù)”必須具備的四個(gè)條件？
2鼻刖汀鞍榮譽(yù)”特別是“愛(ài)集體榮譽(yù)”說(shuō)說(shuō)你的理解。
（五）作業(yè)：
思考課后練習(xí)五，準(zhǔn)備發(fā)言提綱。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：就課文內(nèi)容擴(kuò)展生發(fā)，向?qū)懽魍卣埂?/p>
（一）看課后“相關(guān)鏈接”文章《論榮譽(yù)》，概括其基本思想。（見(jiàn)“‘相關(guān)鏈接’說(shuō)明”）
（二）結(jié)合兩篇文章，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)榮譽(yù)的看法。
（三）討論：我們?cè)诘诙䞍?cè)《居里夫人傳》的學(xué)習(xí)中曾經(jīng)討論過(guò)居里夫人“拒絕榮譽(yù)”的品格，在閱讀本文之后，你對(duì)“拒絕榮譽(yù)”有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？你對(duì)應(yīng)該“愛(ài)榮譽(yù)”還是“拒絕榮譽(yù)”有什么看法？
（四）作業(yè)：寫(xiě)一篇讀后感或仿照本文論證思路，寫(xiě)一篇以“論謙虛”為話題的作文。
[榮譽(yù)與愛(ài)榮譽(yù)(語(yǔ)文版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
10.高中生物必修3的教案