早在上初中和高中的時(shí)候，在老師的引導(dǎo)下我們欣賞陶淵明的《桃花源記》《歸園田居》和《飲酒》等詩文時(shí)，才知道了中國(guó)東晉有一位大詩人叫陶淵明，“不為五斗米而折腰”。因?yàn)閰拹汗賵?chǎng)，“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”，于是憤然辭去彭澤縣令，返回農(nóng)田，“開荒南野際，草屋八九間”。從此喜歡上了歸隱的田園生活，并且在這種生活情趣中終其一生。
牐犇歉鍪焙潁無論老師怎么講陶淵明的思想、情感、心境等，總是不能理解。實(shí)在是因?yàn)楸救顺錾r(nóng)民家庭，生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，求學(xué)于農(nóng)村。這樣以來，對(duì)那過慣了的鄉(xiāng)間生活厭倦了，沒有什么感情，甚至想通過讀書考大學(xué)，“鯉魚跳農(nóng)們”，擺脫那種“雞犬相聞”的日子。
牐牰當(dāng)自己上了大學(xué)，參加了工作，并且在清冷的三尺講臺(tái)，穩(wěn)穩(wěn)地站了十幾年后，因?yàn)橐恍┨厥庠�，離開了老家的鄉(xiāng)下，穿梭于都市的人流之中，穿梭于一個(gè)又一個(gè)私立學(xué)校時(shí)，身心感到疲憊。這個(gè)時(shí)候，才有些心動(dòng)，才想起了遠(yuǎn)在東晉的“五柳先生”“采菊東籬下，悠然見南山”的那種生活。也才對(duì)它有了向往與羨慕之心，才從真正一樣上理解了陶先生的心境和思想情感。
牐犝媸俏耷剎懷墑欏2002年7月，我從貴陽市一個(gè)小縣城的一所私立學(xué)校離開了，來到貴州東部城市銅仁市一所私立學(xué)校。呆在這所學(xué)校里，我比較滿意。因?yàn)槲移缴谝淮巫∩狭舜蠓孔印Ｈ乙粡d。雖然舊一些，但還是挺大的，我們?nèi)谥易。拇_是綽綽有余。生活用水（我是用塑料桶從開水房的龍頭下接來倒去）電等，使用起來太方便了；而且當(dāng)時(shí)只有一間房子，我們吃飯、睡覺、辦公、會(huì)客，都在這間小小的房子里進(jìn)行；里面還有一臺(tái)油印機(jī)，（因?yàn)槲覑廴嗽诶锩嬗W(xué)生的試卷。那種艱難和寒磣，你是完全想象得出來的）用電等都很方便。更重要的是，我們住的這套房子，是前任校長(zhǎng)住過的，所以里面的做飯“設(shè)施”比較齊全和方便。我感到很愜意。
牐犝饣共皇俏業(yè)靡獾牡胤�。矄决如此Ｎ以谧》颗赃呥�開了幾份菜地。那時(shí)，駐地周圍剛好有一些閑田，是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民荒廢的。他們有的去廣東等地打工去了，有的是做其他生意，認(rèn)為種地沒有什么前途，所以土地就這樣被他們荒蕪了，我們就經(jīng)營(yíng)起來了。但土地不是現(xiàn)成的，因?yàn)槔锩骈L(zhǎng)滿了野草和小樹，還有一些石頭。當(dāng)時(shí)這里剛好有一支渝懷鐵路銅仁段隧洞排水渠的一幫人。他們當(dāng)中有一個(gè)叫李冬林的大哥，人很好，也熱心，提議我開荒。并親自幫我挖地。經(jīng)過幾天的辛苦之后，我終于有了自己的一塊菜地。又是這位大哥，表示幫我侍弄菜地。
牐犇歉鍪焙潁我一邊上課，一邊種菜。先整好地，然后到市場(chǎng)去買采種、播種、澆水、施肥、鋤草、搭架子等。當(dāng)然我的種菜非職業(yè)，而是一種休閑的方式而已，要不然是要丟飯碗的。我一般利用下午或周末或節(jié)假日的時(shí)間，經(jīng)營(yíng)這份菜地，工作與種菜可謂是兩不誤。這樣以來，我在緊張的工作（我?guī)齻�(gè)班的課）之余，通過種菜來減輕或調(diào)節(jié)因工作緊張或不如意帶來的身心疲憊或不愉快。于是在我的辛苦之下，每年的春夏秋冬，我種的綠色蔬菜竟然也豐收了。當(dāng)時(shí)我的兒子在我身邊。在春夏之際，我種的西紅柿和黃瓜等能吃的蔬菜，他上學(xué)的時(shí)候，手里拿著一兩根，蹦蹦跳跳著走了�？粗鴥鹤有腋５厝ド蠈W(xué)，我也感到很快樂啊。因?yàn)槲业膭趧?dòng)換來了成功的喜悅。而且我種的蔬菜全是無公害的，無毒，無污染，是真正的綠色蔬菜。由于比較多，我吃不了，就送給我的同事吃，當(dāng)然得到了他們的贊賞。我心里甭提有多高興了。業(yè)余自己種的這點(diǎn)蔬菜還貼補(bǔ)了家用，我自然感到愜意啊。
牐犖ㄒ揮械鬩藕兜氖牽因?yàn)楣べY和待遇等問題，我又像跑江湖的一樣，離開了這個(gè)令人留戀的地方，到了遵義一所私立學(xué)校，繼續(xù)我的講臺(tái)人生。只是永遠(yuǎn)地失去了這份快樂，失去了這份情趣。但我仍然時(shí)不時(shí)地會(huì)回憶起這段亦教亦菜的日子。感念那份恬然自得。更想體會(huì)陶淵明的“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的閑適和人生的境界。
[早在上初中和高中的時(shí)候(教師中心稿)]相關(guān)文章：
1.高中心情隨筆
4.
7.高中心情隨筆范文
8.高中心情隨筆賞析