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天上的街市(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-7 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

王芳

教學(xué)目標(biāo)

1、有節(jié)奏地朗讀全詩(shī)并理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情;

2、了解聯(lián)想和想象并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入新課

由學(xué)生復(fù)述牛郎織女的故事導(dǎo)入新課簡(jiǎn)介作者,揭示教學(xué)目標(biāo)。

二、朗讀詩(shī)歌

課前同學(xué)們已讀了,下面我來(lái)檢查一下讀的情況

一生讀--糾正讀音--示范讀1、2節(jié)--學(xué)生揣摩3、4節(jié)。

詩(shī)歌的語(yǔ)言含蓄、精練,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)豐富的感情。

我們只有運(yùn)用聯(lián)想和想象才能讀出言外之意,畫外之意,才能充分理解詩(shī)的思想內(nèi)容。著名音樂(lè)家貝多芬曾說(shuō)過(guò),他作曲時(shí),心中始終有幅畫,其實(shí)我們讀詩(shī)時(shí)也得心中有幅畫,下面我們就來(lái)描繪這幅畫。

三、引導(dǎo)進(jìn)入意境

請(qǐng)同學(xué)們注視黑板中縫1分鐘,穩(wěn)定情緒,精神放松,放飛想象的翅膀,閉上眼睛,根據(jù)教師的描繪,在腦海里想象出天上街市的景象。

師說(shuō):夜幕降臨,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,街燈次第亮了起來(lái), 像是閃著無(wú)數(shù)的明星,此時(shí),天上的明星現(xiàn)了,像是點(diǎn)著無(wú)數(shù)的街燈,街燈與明星交織在一起,辯不清哪是燈哪是星,恍惚中你飛了起來(lái),來(lái)到天街,那縹緲的天空有美麗的街市,街市上陳列的物品是世界上沒(méi)有的珍奇,你看,那不是寬廣的淺淺天河,河岸邊那牛郎織女提著燈籠,騎著牛兒在天街自由自在的閑游。

問(wèn):你能想象出天上街市的景象嗎?--有的同學(xué)已身臨其境了,好,請(qǐng)同學(xué)帶著感情把握好節(jié)奏將全詩(shī)朗讀一遍。

四、分析

作者一開始就展開聯(lián)想,由什么聯(lián)想到什么?它們之間的相似點(diǎn)是什么?

板書:街燈--明星--街燈--街市--聯(lián)想

那么街燈與明星的相似點(diǎn)是什么呢?數(shù)量上:無(wú)數(shù);特征上:亮;空間上:遠(yuǎn)遠(yuǎn);文章一開始就以明星與街燈互喻,這樣回環(huán)往復(fù)的比喻相映成趣,創(chuàng)造了一個(gè)充滿幻想,充滿詩(shī)情畫意的美妙境界。

用詞也很準(zhǔn)確,例如:“現(xiàn)”能否改為“亮”呢?--見(jiàn)書“好像是點(diǎn)……”過(guò)渡即是點(diǎn)燈必有點(diǎn)燈人,即有人,天上也就有一個(gè)世界,這樣自然而然地引起下面的現(xiàn)象:想到了哪些?板書物品的珍奇--自由往來(lái)--提燈閑游。

五、作者由天上的街市進(jìn)而想象到天上的生活,天上的人物,詩(shī)人的目光從縹緲的天空集中到銀河上,自然而然想起了相關(guān)的民間故事--牛郎織女。

思考:詩(shī)中所寫的牛郎織女與傳說(shuō)中的牛郎織女同不同?為什么不一樣?

[這是由當(dāng)時(shí)的背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)所決定的,這首詩(shī)寫于1921年10月,當(dāng)時(shí)的中國(guó),正處在北洋軍閥的統(tǒng)治之下,是一座“屠場(chǎng)、囚牢、墳?zāi)、地獄、冷酷如鐵、黑暗如漆”,當(dāng)時(shí)一部分先進(jìn)知識(shí)分子如毛澤東、李大釗看到了俄國(guó)十月革命的勝利,創(chuàng)立了共產(chǎn)黨,作者渴望有一個(gè)自由、幸福、美好的環(huán)境,一度興奮,但對(duì)現(xiàn)實(shí)又感到失望,人間難找,因此,想象天上的自由、幸福、美好的生活。表現(xiàn)了對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的憎惡和對(duì)理想生活的向往,激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。]

六、請(qǐng)大家展開討論,想象一下,世上沒(méi)有的珍奇,而天街上有的物品是哪些?

[自由發(fā)揮,充分肯定]

七、小結(jié)

從以上分析,我們不難發(fā)現(xiàn):

聯(lián)想:由一事物想到與之相似的另一事物,聯(lián)想必須有相似或相關(guān)點(diǎn),如街燈--明星。

想象:是指在頭腦對(duì)已知的事物形象進(jìn)行加工,經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出來(lái)的新事物形象,如2、3、4節(jié)都用想象,街市、牛郎織女,這都是人們頭腦中已知的形象,作者以豐富想象進(jìn)行再創(chuàng)造。

把街市放到了天上,把牛郎織女的生活寫得美滿幸福,這是由于作者十分憎惡當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí),但在人間又找不到光明自由和幸福,只有借助想象來(lái)表達(dá)自己的憎惡,寄托自己的社會(huì)理想。

八、我們已對(duì)全詩(shī)的意境主題有了較深刻的了解,背誦就該不成問(wèn)題,請(qǐng)學(xué)生背--齊背。

九、練習(xí)

根據(jù)學(xué)過(guò)的聯(lián)想知識(shí),分別對(duì)下表明事物進(jìn)行聯(lián)想。

(對(duì)事物進(jìn)行聯(lián)想,要找準(zhǔn)相似點(diǎn),多用比喻)

1、剛開的牽;ㄏ馹______________(一只小剌叭、舞女的裙子……)

2、籠中的小鸚鵡像_______________(牢中的囚犯,關(guān)在空中的小孩子……)

十、布置作業(yè)

準(zhǔn)備一篇演講稿:《假如牛郎織女來(lái)到人間》

要求展開豐富的想象和聯(lián)想。

板書:

聯(lián)想:街燈--明星--街燈--街市

想象:

天上:物品珍奇 自由往來(lái) 提燈閑游 幸福自由 天堂

反襯 實(shí)現(xiàn)

地上:黑暗現(xiàn)實(shí)--------------理想

注:第二課時(shí)安排內(nèi)容如下

一、檢查背誦

二、演講《假如牛郎織女來(lái)到人間》

三、完成《課堂檢測(cè)》

作者郵箱: tcx888888@sohu.com

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